2024届高三语文高考冲刺（考点梳理+强化训练）-12- 诗歌鉴赏（一） 含答案

2024届高三语文高考冲刺（考点梳理+强化训练）-12-

诗歌鉴赏（一）含答案

诗歌鉴赏（一）

诗歌题材

1.赠友送别诗：2.咏史怀古诗：3.边塞征战诗：4.山水田园

诗：5.写景抒情诗：6.咏物言志诗：

7.闲适隐逸诗：8.谈禅说理诗：9.思妇闺情诗：10.羁旅行

役诗：11.悼亡诗,

一、诗歌常见意象

（一）送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）

1.

杨柳一一伤别情怀，送别，留恋，伤感，春天的美好

（1）、“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别。源于《诗经？小雅？

采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之

态和惜别的依依之情融合在一起。

以折柳表惜别、相留之意。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依

惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情（惜别怀远）以及行旅之

人的思乡怨别之情c如

《送别》诗：杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞

尽，借问行人归不归？唐代西安的灌陵桥，两边长满垂柳，是首都的

门户，是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。

后世就把“濡桥折柳”作为送别典故的出处。柳永在《雨霖铃》中以

“今宵酒醒何处，扬柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。

（2）、“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。“一上高楼万里

愁，兼葭杨柳似汀洲J抒发了许浑对故乡的无限牵挂。

（3）、“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。“试问闲愁都几许？

一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨J几句，形象地诠释了贺铸此时

忧愁的深刻程度。

（4）、堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感。

2.

长亭一一陆上的送别之所

古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行，“长亭”戌为

一个蕴含着依依惜别之情的意象，在古代送别诗词中不断出现。柳永

《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。“李叔同《送别》：“长亭外，古

道边，芳草碧连天J

3.

南浦一一水边送别之地

南浦成为送别诗词中的常见意象与屈原

《九歌？河伯》"与子交手兮东行，送美人兮南浦”这一名句有很

大关系。古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染,

南浦已成为的一个专名了。

野

望

（唐）杜甫

西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

唯将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。

跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。PF制作

看到送别之地，流露思家之情。

4.

酒。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联

系在一起的诗词多不胜举，如：王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一

杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，

别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。

（二）思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）

5.明月、白云

望云思友，见月怀人，刘长卿《谪仙怨》：“白云千里万里，明

月前溪后溪J写别后相隔之遥与思念之深，希望悠悠的白云，把自

己的一片思念之情带给千里万里之外的友人。以浮云比喻在外漂泊的

游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）。

6.

月亮的别称：蟾宫、玉盘、银钩、婵娟、桂宫；“玉盘”、“玉轮”、

“玉环”、“玉钩”、“玉弓”、“玉镜”、“天镜”、“明镜”、“玉兔”、“嫦

娥”、“蟾除”。

（1）对月思亲一一引发离愁别绪，思乡之愁，古诗中的月亮是

思乡的代名词。

对月思人，如谢庄《月赋》：“隔千里兮共明月。”张九龄：“思君

如满月，夜夜减清辉海上生明月，天涯共此时。”“举头望明月，

低头思故乡J（唐？李白《静夜思》）一一望月思乡异常感伤。诗中的

月亮就不再是纯客观的物象，而是浸染了诗人感情的意象了。

“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐？李煜《虞美

人》）一一望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。

（2）明月蕴涵边人的悲愁。如：“回乐烽前沙似雪，受降城外月

如霜”的悲亢幽怨；“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的悲壮雄

浑。

（3）明月蕴涵情感的无奈。如谢庄"美人迈兮音尘阙，隔千里

兮共明月J的祈祷和祝福；张九龄”海上生明月，天涯共此时。”的

希冀和渴盼。

（4）明月蕴涵时空的永恒「古人今人若流水，共看明月皆如此J

把时间对生命的劫掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致。

6.

鸿雁一一孤独，思乡，思亲，音信，消息。书信，对亲人的思念。

（1）鸿雁是候鸟，每年秋季南迁奋力飞回故巢的景象，常常引

起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。如隋人薛

道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前早在花开之前，就

起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。李清照《一剪梅》

中“雁字回时，月满西楼”

O

（2）也有以鸿雁来指代书信。用“鸿燕”、“雁书“雁足”、“鱼

雁”等指书信。如“鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫《天末怀李白》）。

7.哀鸿一一比喻哀伤苦痛、流廓失所的人。以鸿雁在野、哀鸿遍

野喻指百姓流离失所。龚自珍《己亥杂诗》：“三更忽轸（悲痛）哀鸿

思，九月无襦淮水湄J写的就是人民痛苦流离的生活。

8.

菊羹纳脍一一思乡之情

典出《晋书？张翰传》。传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋

风起，思家乡的美味“苑羹妒脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“药

妒之思”这个表达思乡之情的成语。后来文人以“疏羹鲸脍”“获妒

秋思”借指思乡之情。

9.

双鲤、鲤鱼一一代指书信

典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》「客从远方来，遗我双鲤鱼。

呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。再有古时

人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代

指书信。

10、捣衣,

行为类意象，表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这种境界，

不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题

的传统意象之一。如唐代李白《子夜吴歌》之三：“长安一片月，万

户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？”

11＞船漂泊、自由

（1）浮萍、飞蓬、孤雁等用以表现漂泊之感，船则是表现这种情

感的最为常见的意象之一。“危橘独夜舟”“老病有孤舟”，船是诗人

漂泊身世的象征和写照。

（2）

“船”意象的另一典型内涵是“自由庄子说“巧者劳而知者

忧，无能者无所求。饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。”

他的思想虽然消极，但是对中国文人来说，“泛不系之舟”，却成为颇

具吸引力的人生理思：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣

州谢跳楼饯别校书叔云》）

（三）愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉

气氛）

12、梧桐——凄凉、凄苦、悲伤的象征

自然界的梧桐细雨到了诗人笔下就让人感到凄楚悲凉了，家国破

亡的伤痛，情人别离的哀愁，思念家乡的凄苦都可以在梧桐细雨中“听”

得到。

周紫芝《鹅捣天》“梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。调宝瑟，

拨金猊。那时同唱鹏鸽词。如今风雨西楼夜，不听清歌也泪垂。”

温庭筠《更漏子》：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，

一声声，空阶滴到明。”

李清照“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁

字了得“

13、芳草一一喻离恨

李煜《清平乐》：“离恨恰如春草，更行更远还生。”以远接天涯、

绵绵不尽，无处不生的春草，来比喻离别的愁绪。

14、芭蕉一一常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系

南方格丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。李清照曾写过：“窗前

谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。“把伤心、

愁闷一古脑儿倾吐出来，对芭蕉为怨俳。

15.

水

因水的剪切不断，绵软不绝，在诗歌里和绵绵的愁丝连在一起，

常以水喻愁，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。

如李白的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁J抒发了诗人因

强烈的感到了现实与理想的矛盾不可调和而产生的烦忧和愁苦。李煜

《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流J“自是人生长

恨水长东。”宋代欧阳修《踏莎行》：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如

春水。”用东流之水来比喻绵绵不断的愁思以流水与离愁关合，也

是古典诗歌中常用的一种表现方式。

16.

猿猴

古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。如：北魏地理学

家、散文家郦道元《水经注？江水》中渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，

猿鸣三声泪沾裳。”唐代杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白

鸟飞回J赵嘏《忆山阳》：“可怜时节堪归去，花落猿啼又一年。”

17、杜鹃鸟一一凄凉哀伤的象征，乡愁乡思

(1)、杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。春夏季节，杜

鹃彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们多种情思。如果仔细端

详，杜鹃口腔上皮和舌部都为红色，古人误以为它啼得满嘴流血，凑

巧杜鹃高歌之时，正是杜鹃花盛开之际，人们见杜鹃花那样鲜红，便

把这种颜色说成是杜鹃啼的血。正像唐代诗人成彦雄写的“杜鹃花与

鸟，怨艳两何赊，疑是口中血，滴成枝上花J

中国古代有“望帝啼鹊”的神话传说。望帝，是传说中周朝末年

蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为

鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。

杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦之事联系在一起，成为凄凉、哀伤的

象征。

唐代李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山”，白居易《琵

琶行》：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”，宋代秦观《踏莎行》:

“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”，“子规夜半犹啼血，不信东风

唤不回”(宋人王令《送春》)等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、

凄凉或思归的情思C

(2)、杜鹃的啼叫又好像是说“不如归去，不如归去”，它的啼

叫容易触动人们的乡愁乡思，宋代范仲淹诗云：“夜入翠烟啼，昼寻

芳树飞，春山无限好，犹道不如归J

18、鹏鸽鸟一一旅途艰险的联想和满淀的离愁别绪

鹏鹄的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹏鸽的鸣声让人听起来

像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。

如“落照苍茫秋草明，鹏鸽啼处远人行”(唐人李群玉《九子坡闻鹏

鹄》)

19、沙鸥：飘零，伤感

20、乌鸦

按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之

处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。李商隐《隋

宫》：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦J秦观《满庭芳》：“斜阳

外，寒鸦万点，流水绕孤村马致远小令《天净沙？秋思》：“枯藤,

老树，昏鸦J

21、蟋蟀古人觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿，时令又届深秋,

因而就跟促人纺织，准备冬衣以至怀念征人等联系了起来。蟋蟀被直

接唤为“促织

22、关山关塞山河。关，关隘要塞；山，山河。

23、斜阳（夕阳、落日），也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。

如唐代李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏J王维《使至

塞上》「大漠孤烟直，长河落日圆。”宋代王安石《桂枝香？金陵怀古》:

“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。”

（四）抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）

24、菊花一一隐逸，脱俗，坚贞高洁的品质，坚强的品格，清高

的气质。

25、梅花一一傲霜斗雪，不怕打击挫折，不屈不挠，纯净洁白，

坚强，高洁人格的象征。

26、桃花象征美人，牡丹寄寓富贵美好，杨花有飘零之意，

兰有高洁之品,梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却

把青梅嗅''（李清照《点绛唇》）。丁香，指愁思或情结，如“自从南

浦别，愁见丁香结”（唐人牛崎《感恩多》）

27、

松柏一一傲霜斗雪，坚贞高洁，坚挺，傲岸，坚强，生命力，象

征孤直耐寒的品格

28、

竹一一亭亭玉立，挺拔多姿，气节，积极向上，“遭霜雪而不凋，

历四时而常茂”的品格。

29、黍离一一表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。典出《诗经?

王风?黍离》。旧说周平王东迁以后，周大夫经过西周古都，悲叹宫廷

宗庙毁坏，长满禾黍，就作了《黍离》这首诗寄托悲思。后世遂以“黍

离”之思用作昔盛今衰等亡国之悲。如姜夔《扬州慢》中有：“予怀

怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人认为有《黍离》之悲也

30、草木一一生命力强，生生不息，希望，荒凉，偏僻，身份、

地位的卑微。以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

31、

冰雪

以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚

如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”

以“冰心在玉壶”比喻个人光明磊落的心性。“冰心”高洁的心性，

古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。

（五）战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）

37、

投笔

《后汉书》载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾

投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来“投笔”

就指弃文从武。

38、

长城

檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝

借机杀他时，檀［tdn］道济大怒道：“乃坏汝万里长城！”很显然是指

宋文帝杀害将领，瓦解自己的军队。后来就用“万里长城''指守边的

将领。如陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑」

39、

楼兰

《汉书》载，楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅

介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”

代指边境之敌，用“破（斩）楼兰”指建功立业。

40、

柳营，指军营c后代多以“柳营”称纪律严明的军营。

41、

请缨

汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说：“请给

一根长缨，我一定把南越王抓来J后以其喻杀敌报国。

42、羌笛

是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。唐代

边塞诗中经常提到，如王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不

度玉门关J李益《夜上受降城闻笛》：“不知何处吹芦管，一夜征人

尽望乡J范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，

羌管悠悠霜满地。”羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。朗笳

的作用与此相同，就不再列举了。

（六）闲适类意象（表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的

向往）

43、

五柳

隐者的代称。

44、

东篱

陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。”后来多用“东篱”

表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。如李清照《醉花阴》：“东

篱把酒黄昏后，有暗香盈袖

45、

三径

陶渊明《归去来兮辞》中有“三径就荒，松菊犹存”的句子，后

来“三径”就用来指代隐士居住的地方。

46、蝉一一品行高洁、

（1）古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，常以蝉的高洁

表现自己品行的高洁。由于蝉栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟

火，则其所喻之人品，自属于清高一型。虞世南《蝉》：“居高声自远，

非是藉秋风。”他仅都是用蝉喻指高洁的人品。

（2）寒蝉一一悲凉。秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，

蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉就成为悲

凉的同义词。

二、本节内容（教案设计的初衷是学生什么都不懂也能拿五六分,

所以不必让学生每首诗都十分清楚讲了什么，但是教师自己要知道。

不管主观题问什么，都要写：内容+手法+情感，这三部分不问也写,

问其他的问题，再根据问题去答。解释诗歌内容最简单的方法就是抓

住名称，圈画出来，然后用自己的话把这些名词连起来，尽量让语言

美一点，可以适当加点自己的联想去补充。）

古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路

第一种模式

:分析意境型

1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样

的思想感情？

3.解答分析：这是一种最常见的题型。意象是诗歌艺术的精灵,

是熔铸了作者主观感情的客观物象。意象就是（物）象与（情）意的

组合。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的

让人产生想像的境界。是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出

来的浑然一体的艺术境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方

面缺一不可。从形式上看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。

4.答题步骤：

①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自

己的语言再现画面,描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想

像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现

景物的特点和情调°

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达

了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤

答题示例1：

游月陂

宋-程颖

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。

万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。

水心云影闲相照，林下泉声静自来。

世事无端何足计，但逢佳节约重陪。

（1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结

合诗歌内容分析。（3分）

［参考答案］诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，

（1分）营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）的意境，表达了诗人

闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。

（2）“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法？请简析其效果？

（3分）

［参考答案］反衬（以动写静，以有声衬无声）（1分）。淙淙的泉

声更突出了月夜的寂静。（2分）

词句注释

⑴月陂（bei）：水泊名。因形如月，故名月陂，遗址在今洛阳

洛水之南。

⑵四徘徊：谓东西南北来回行走。

（3）中天：天中，空中。

⑷万物：统指字宙间的一切事物。秋气：秋日萧条、肃杀之气。

⑸樽（zijn）：酒杯。

（6）水心：水中。

⑺无端：谓人世问的事很繁杂，没有头绪。何足计：哪里值得计

较。

⑻约：邀请。重陪：再次伴随。

［1］

[2-3]

白话译文

月陂池堤上面四处徘徊,北面拥有耸天百尺高台。

万物已随秋天节气而改,一杯且为晚来凉意怀开。

水中云影悠闲自相映照,林下泉声由自寂静中来。

世事繁杂何必足以相计,但有逢此佳节相约重陪。

第二种模式

分析技巧型

（一）知识点讲解

艺术手法又称表达技巧，是对表达方式、表现手法和结构技巧的

统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些表达技

巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效果等。

高考对表达技巧的考查，重在表达效果方面，往往从这个角度设题,

以主观表述题为主C

1.常见的抒情手法有直接抒情和间接抒情，后者包括借景抒情、

情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今等。

抒情手法

手法简介

直接抒情

直接对有关的人物或事件表明爱憎态度。

间

接

抒

情

借景抒情

把诗人自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物之中，通过

描写景物以抒发。

情景交融

诗句因情布景，以景衬情，情景交融。

托物言志

借自然界中某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中

的物带有了人格化的色彩。

用典抒情

借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。

借古讽今

借历史上的人或事件来讽喻当朝。

2.鉴赏古代诗歌中的描写手法，主要是鉴赏侧面描写中的渲染、

烘托、动静结合、虚实相生、白描、工笔、细节等。

(1)渲染一一就是对环境、景物进行多方面的描绘形容，以突

出形象，增强艺术效果。

(2)烘托一一就是“烘云托月”，借描绘别的事物以突出主要对

象。烘托又叫衬托，分正衬和反衬两种。

（3）动静结合一一主要有以静衬动、以动写静、以动衬静等手

法。动静结合往往和衬托有关。

（4）虚实一一所谓实就是正面写，直接写，写眼前所见所闻；

所谓虚，就是侧面写，间接写，写想象中的，写所感。虚实相生，相

辅相成，就能避免方法上的刻板平直，更能准确传情达意。

（5）白描一一就是用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加

烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态

面貌。

（6）工笔一一是指对事物进行精雕细刻、浓墨重彩地描绘。

（7）细节一一是指塑造人物形象，多着重刻画人物的语言、动

作、神态等细节，从而使人物形象丰满、鲜明、生动。

3.几种常考的修辞方法，其作用如下：

修辞方法

表达作用

夸张

增加表达效果，引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。

拟人

把物人格化，使描绘生动形象，表意更加丰富。

对比

把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想情感区分得更加鲜

明。

比喻

使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明、生动、深刻的印象。

借代

借用相关的事物来代替所要表达的事物，可使语言简练、含蓄。

对偶

从形式上使作品语言简练，整齐对称；从内容上使作品意义集中

含蓄。

设问

用问题引入，牵动全篇，承上启下，深化主题，令人回味。

反问

用疑问的形式来表达确定的意思，加强语气，表达强烈感情。

4.古典诗歌中常见的变现手法有：借景抒情或情景交融、想象联

想、烘托渲染、托物言志、化用典故、借古抒怀或借古讽今、虚实相

生、比兴寄托、衬托（动静相衬、以有声衬无声等）、对比、象征等。

一些常用表现手法阐释：

1.对比一一实质上，对比在具体的语言环境中，既可以是一种

修辞格，又可以理解为一种表现手法（或写作手法）。

2.用典一一即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，

这既可以使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动

性和含蓄性，可达到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力

和感染力。

3.抑扬一一把要贬义否定的方面和要肯定的方面同时说出来，

只突出强调其中的一个方面，以达到抑此扬彼的目的。也一样按形式

可分为欲抑先扬、欲扬先抑两种。

4.象征一一文学创作的一种表现手法，借助某一具体形象，以

表现某种抽象的概念、思想或感情。其特点是利用象征物与被象征物

之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。它

比一般比喻所概括的内容更为深广，有的作品的一时形象甚至全用象

征手法表现出来。

5.比兴一一比即比喻；兴，是先言他物，以引其所咏之辞。

6.联想、想象一一联想是由一事物联系到与之有关的另一事物，

或把很多事物中类似的特点联系起来造成一个典型的思维活动；想象

是人们在已有的材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，

创造出新的观念的思维过程。

7.小中见大一一诗人不是叙述描写大事情、大场面，而是着眼

于小事情、小景象，通过“小事”“小物”“小景”来窥见大境界、大

主题。

（二）常见题型及答题技巧

1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

2提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。

诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确

答题，必须熟悉常用的一些表现手法。

4、答题步骤：

回答时应包括三个要点：

（1）准确指出用了什么手法。（明手法）

（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（阐运用）

（3）指出这种手法的表达效果，即分析此手法表达了诗人怎样的

感情及旨意。（析效果）

4、答题示例

例1

早行（陈与义）

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

答：主要用了反衬手法（明手法）。天未放亮，星斗纵横，分外明

亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（阐运用）。两处反

衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（析效果）。

解析一一“驼褐”，是一种用兽毛（不一定是驼毛）制成的上衣，

露水不易湿透；诗人穿上此衣，其上路之早可见。而“露侵驼褐”，

以至于感到“晓寒”，其行之久，也不言而喻。“阑干”，纵横貌。古

人往往用“阑干”形容星斗。

白话译文

露水降落，我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意；仰望天空，北

斗星横斜着分外光明。孤单单地，我半醒半睡地过了座小桥，耳边传

来稻田深处唧唧虫鸣。

例2：

除夜（高适）

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

1、第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。

答：第三句采用侧面虚写的写法。（明手法）

诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念

着千里之外的“我二这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人。（阐运

用）

这样写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意切，感

人至深。（析效果）

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？诗中写“寒灯”有何作

用？

答：（1）表达了作者客居他乡思归不得的孤寂凄凉之情。

（2）“寒灯”二字渲染了旅馆氛围的凄凉清冷和诗人心境的凄凉,

使得景中有情、情景交融，情切动人。

作品注释

①客心：自己的心事。转：变得。凄然：凄凉悲伤。

②霜鬓：白色的鬓发。明朝（zhdo）：明天。

[1]

[2]

作品译文

我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。是什

么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？故乡的人今夜一定在思

念远在千里之外的我；我的鬓发已经变得斑白，到了明天又是新的一

年。

解析一一除夕之夜，传统的习惯是一家欢聚。诗题《除夜作》，

本应唤起人们对这个传统佳节的很多欢乐的记忆和想象的，然而这首

诗中的除夜却是另一种情景。

诗的开头就是“旅馆”二字，看似平平，却不可忽视，全诗的感

情就是由此而生发开来的。这是一个除夕之夜，诗人眼看着外面家家

户户灯火通明，欢聚一堂，而自己却远离家人，身居客舍。两相对照，

不觉触景生情，连眼前那盏同样有着光和热的灯，竟也变得“寒”气

袭人了。“寒灯”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂。寒灯

只影自然难于入眠，更何况是除夕之夜！而“独不眠”自然又会想到

一家团聚，其乐融融的守岁的景象，那更是叫人难耐。所以这一句看

上去是写眼前景、眼前事，但是却处处从反面扣紧诗题，描绘出一个

孤寂清冷的意境。第二句“客心何事转凄然”，用提问的形式将思想

感情更明朗化，从而逼出下文。“客”是自指，因身在客中，故称“客二

竟是什么使得诗人“转凄然”呢？当然还是“除夜晚上那一片浓

厚的除夕气氛，把自己包围在寒灯只影的客舍之中，那孤寂凄然之感

便油然而生了。

诗完一二句后，似乎感到诗人要倾吐他此刻的心绪了，可是，却

又撇开自己，从对面写来：“故乡今夜思千里J“故乡”，是借指故乡

的亲人；“千里”，借指千里之外的自己。那意思是说，故乡的亲人在

这个除夕之夜定是想念着千里之外的我，想着我今夜不知落在何处,

想着我一个人如何度过今夕……其实，这也正是“千里思故乡”的一

种表现。“霜鬓明朝又一年“，“今夜”是除夕，所以明朝又是一年了，

由旧的一年又将“思”到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要在

霜鬓增添新的白发C沈德潜说:“作故乡亲友思千里外人，愈冷意味”。

之所以“愈有意味二就是诗人巧妙地运用“对写法”，把深挚的情思

抒发得更为婉曲含蕴。这在古典诗歌中也是一种常见的表现手法。

答题示例3：

与夏十二登岳阳楼

李

白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作

简要分析。

［参考答案］第三联运用了夸张手法（步骤一）写出岳阳楼高耸入

云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”（步

骤二），写出了诗人恍若置身仙境的情景（步骤三）。

注释

（1）夏十二：李白的朋友，排行十二，名字不详。岳阳楼：坐落在

岳州郡治西南，今湖南省岳阳市西门城楼。西临洞庭，左顾君山，为

湖南名胜。

（2）岳阳：即岳州，以在天岳山之南，故名。治所在巴陵，即今湖

南省岳阳市。

⑶迥：远。一作“向”。洞庭开：指洞庭湖水宽阔无边。

（4）“雁引”句：一作"雁别秋江去二

（5）“山衔”句：指月亮从山后升起，如被山衔出。

⑹连下榻：为宾客设榻留住，用汉代陈蕃礼徐樨、周谬事。连:

一作“逢

⑺行杯：谓传杯而饮。

（8）回：回荡，摆动。

白话译文

登上岳阳楼览尽四周风光，江水辽远通向开阔的洞庭。

看见大雁南飞引走我忧愁之心，远处的山峰又衔来一轮好月。

在高入云间的楼上下榻设席，如同在天上传杯饮酒。

醉酒之后兴起了凉风，吹得衣袖随风舞动我们随之而回。

答题示例4：

醉落魄•咏鹰

［清］陈维思

寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘,

略记寻呼处。

男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙

黄，此际偏思汝。

［注］①堵：座C

②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。

③轩举：意气飞扬。

12.

从字数看，这首词属于o（1分）

13.

对这首词的解读，不恰当的一项是（）（2分）

A.开头“寒山”二字与末尾“月黑沙黄”遥相呼应，尽显悲凉

消沉之意。

B.“醉袒貂裘，略记寻呼处”回顾了作者当年打猎时呼鹰寻兽的

壮观场面。

C.“男儿身手和谁赌”一句既有老当益壮的情怀，又有英雄无用

武之地的悲哀。

D.“人间多少闲狐兔”暗讽人间尚有很多的恶人、小人在侵凌着

正义和善良。

14.

（1）标题为“咏鹰”，词是如何表现鹰的形象的？请结合上阕作

简要分析。（3分）

12.（1分）小令

13.（2分）A（错在“消沉”）

14.（3分）

运用衬托（侧面描写、环境烘托）手法，通过描写壁立的寒山、

空旷的大地、澄碧的秋空为雄鹰翱翔提供了广袤辽远的背景，衬托鹰

矫健、刚劲、无畏的形象。

（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。

［参考答案］①“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛

气犹存、老当益壮的情怀。②“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏

思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。

词句注释

醉落魄：词牌名。即《一斛珠》，又名《怨春风》、《章台月》等。

双调五十七字，仄韵。

堵：量词，座，这里指山。

风低：写鹰乘风低掠。

削碎中原路：形容鹰掠地飞过。

秋空一碧：蓝天辽阔，万里无云。

无今古：古今一样的意思。无：不论，不分。

袒（tdn）：裸露。

略记：大约记得。

寻呼：指猎人呼鹰寻猎。

赌：较量输赢C

轩举：高扬，意气飞扬。

闲狐兔：比喻小人，奸佞之徒。

汝：你，这里指鹰。

[2]

白话译文

几座山峦像墙般低矮，鹰在广阔平原上秋风迅猛急速地掠过大地。

天空澄清静谧古今不变。醉酣敞开貂裘，约略记得当年打猎时呼鹰逐

兽的事情。

男儿的空有一身武功绝技来和谁一争高下呢？年老了仍然意气

飞扬，因为人间还有多少狐兔啊！月色昏沉，沙滩惨黄。在这样的时

刻，我特别想你！

第三种模式

分析语言特色

1提问方式：这首诗在语言上有何特色？

2提问变体：请分析这首诗的语育风格。谈谈此诗的语言艺术。

3解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是

要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自

然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪

放、笔调婉约、简练生动……

4答题步骤：

(1)用一两个词准确点明语言特色。

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

(3)指出表现了作者怎样的感情。

答题示例1:

江

村

杜

甫

清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米,微躯此外更何求?

请简要分析这首诗突出的语言特点。

［参考答案］清新、自然、质朴（步骤一），描绘的清江、梁上燕、

水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情

憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。不作雕饰，

自然成趣，生活意味十足。（步骤二）表现了诗人的欣喜、喜悦和满足。

（步骤三）。

诗词注释

江村：江畔村庄。

清江：清澈的江水。江：指锦江，岷江的支流，在成都西郊的一

段称浣花溪。曲：曲折。抱：怀拥，环绕。

长夏：长长的夏日。幽：宁静，安闲。

自去自来：来去自由，无拘无束。

相亲相近：相互亲近。

画纸为棋局：在纸上画棋盘。

稚子：年幼的儿子。

禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。”但有“句，一说为"多

病所须惟药物

微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。

诗句译文

清澈的江水曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中的一切都显得

幽雅。梁上的燕子目由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴

相随。老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只鱼钩。只要

有老朋友给予一些钱米，我还有什么奢求呢？

三、课堂练习

（一）

五洲①夜发

【陈】阴铿

夜江雾里阔，新月迥中明。溜船②惟识火，惊凫但听声。劳者时

歌榜③，愁人数问更。

【注】①五洲：地名，在今湖北省滞水县西大江中。②溜船：顺

流而下的船。③榜：船桨。

14.从体裁上看，本作品属于（）（1分）

A、五绝

B、小令

C、五古

D、诗余

15.对本作品分析不恰当的一项是（）（3分）

A、作品写了作者晚上从五洲出发后沿途所见的景物。

B、作品描写了江上雾气弥漫、新月高挂天穹的景象。

C、结尾写船夫不时唱起忧伤的船歌，使人难以入眠。

D、作品写景状物，由远及近，由景至人，以人作结。

作品善于从细微处表现江上夜景，请从这一角度赏析画线句。（4

分）

注释：①声：指凫飞之声。这句是说因闻声而知有惊凫。“惊凫”

也可能指船而言。木华《海赋》“鹤如惊凫之失侣”，就是以惊凫比船

行之速。古人画鸟象于船头，有“褊首”、“青雀”、“白鹄”、“鸭头船”

等名。

②劳者：指榜人，即船夫。

答案：

（四）（8分）

14、C

（1

分）

15、C

（3

分）

16、答案示例：画线句巧妙地捕捉到夜晚江面上的丁点渔火和水

鸭子的鸣叫声，用一个“唯”字和一个“但”字细腻人微地刻画（反

衬）出周围漆黑一片的视觉景象和寂静无声的听觉效果，视听结合，

营造出一种幽静孤寂的独特氛围，令人印象深刻。（4分）

【赏析】

《五洲夜发》系南朝诗人阴铿所作。此诗描写了江舟夜行的情景。

作者描绘了一系列景物，雾霭、新月、渔火、惊鸟，直到最后才点出

“愁人”，这些景物为“愁人”所观览，他们便也带着愁情了。全诗

以“夜发”为线索，首尾呼应，一气呵成，语言凝炼而生动，充满了

生活气息。

五洲位于湖北淹水县西兰溪西大江中，阴铿另有一首《晚泊五洲》

作于自建康赴江陵的路途之中，描绘了江行晚泊，暮色如画的图景,

色彩浓艳，引人入胜。《五洲夜发》也是此类作品。

此诗写江舟夜行的情景。开头句写诗人所见：宽阔的江面上夜雾

迷朦，一弯新月高高挂在夜空，江面上闪烁着点点灯火，只有从灯火

的移动，才能觉察船只在行驶。然后写所闻：江面上不时传来一两声

鸟叫，那是为行船所惊醒的夜栖的水鸟，发出嘎嘎的叫声飞向远处。

最后两句由写景转为写人。为减轻夜行的劳顿，船夫一边摇橹，一边

唱起悠扬的歌。而在这幽静清寂的夜里，对于行舟水上，急于赶路的

诗人来说，却是愁苦难耐，难以安眠的，亟待早早天明。

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（二）

李煜

帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一

晌贪欢。

独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难,流水落花春去也，天

上人间。

【注释】李煜（937—978）,即李后主，为南唐末代君主。北宋

灭南唐李煜被俘，这首词即作于被软禁之时。

13.这是一首词，它的词牌应是（）（1分）

A.水调歌头

B.踏沙行

C.声声慢

D.浪淘沙令

14.下列关于这首词的说法不恰当的一项是（）（3分）

A.上阕用倒叙先写梦醒时的凄凉景象和悲凉感受，后写梦中的

片刻欢愉。

B.“梦里不知身是客”借梦境表达了词人旅居异乡四处漂泊的孤

寂之感。

C.“别时容易见时难''化用李商隐《无题》诗句，叹失国之易复

国之难。

D.“天上人间”暗指今昔截然不同的人生际遇，充溢着无可奈何

的情绪。

15.“独自莫凭栏，无限江山”中的“莫”字，《全唐诗》中写作

“暮二请体会各自独特的意境，比较两字使用效果的异同。（4分）

同：

异：

答案：

（四）（8分）

13.D（1分）

14.B（3分）

15.同：“莫凭栏''是说不要凭栏，因为凭栏而望故国江山，会引

起无限伤感，令人无以面对；“暮凭栏”意谓暮色苍茫中凭栏远眺，

想起江山易主，无限往事。两者从表达的意思看相似。

异：两个字所表达的意境、情感的程度是不同的。“莫”的情感更

强烈。“莫”是为避免思见故国而勾起无限悲苦所采取的一种主动行

动，是因为已经有过的切肤之痛使然3这种情感的烈度是远远超越思

乡怀人°所以本词用“莫”更能表达作者的真实情感。（4分）

词句注释

①浪淘沙令：原为唐教坊曲，又名《浪淘沙》、《卖花声》等。唐

人多用七言绝句入曲，南唐李煜始演为长短句。双调，五十四字（宋

人有稍作增减者），平韵，此调又由柳永、周邦彦演为长调《浪淘沙

漫》，是别格。

②潺潺：形容雨声。

③阑珊：衰残。一作“将阑

④罗衾（音qin）：绸被子。不耐：受不了。一作“不暖

⑤身是客：指被拘汴京，形同囚徒。

⑥一晌（shGng）：一会儿,片刻。一作“饷（xidng）”。贪欢:

指贪恋梦境中的欢乐。

⑦凭栏：靠着栏杆。

⑧江山：指南唐河山。

⑵

白话译文

门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。罗织的锦被受不住

五更时的冷寒。只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢

娱。独自一人在太阳下山时在高楼上倚靠栏杆遥望远方，因为想到旧

时拥有的无限江山，心中便会泛起无限伤感。离别它是容易的，再要

见到它就很艰难。像流失的江水凋落的红花跟春天一起回去也，今昔

对比，一是天上一是人间。

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（三）

咏贫士

【晋】陶渊明

万族各有托①，孤云独无依。暖暧②空中灭，何时见余晖？

朝霞开宿雾③，众鸟相与飞。迟迟出林翩④。未夕复来归⑤。

量力守故辙，岂不寒与饥？知音苟不存，已矣何所悲。

【注】①万族，自然界众多的事物。②暧暧：目光昏暗的样子。

③宿雾：夜间的雾气.④翩（h6）鸟的翅月旁，代指孤鸟，喻作为贫

士的诗人。⑤未夕：比喻年龄未老。陶渊明归隐时只四H~一岁。

14.这首诗的体裁是（）o（1分）

A.五言律诗

B.五言绝句

C.五言古诗

D.近体诗

15.对本诗理解和赏析不恰当的一项是（）（3分）

A.首二句以“孤云”自喻，与各有麻托的“万族”形成对比。

B.中间四句用独鸟比况，表示与逐队群飞的“众鸟”的区别。

C.由“未夕复来归”可推知本诗当作于《归去来兮辞》之前。

D.量力而行，遵守大道，宁愿忍受饥寒，可见诗人志趣高洁。

16.关于末句“已矣何所悲”有以下两种说法，请评析之。（4

分）

【甲】世无“知音”，与