《产品模型与制作》教学大纲

《产品模型与制作》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：11140791课程性质：专业必修课程学分：4学分学时：64学时（理论48学时，实践16学时）先修课程：设计制图后续课程：产品设计适用专业：产品设计开课单位：艺术设计学院一、课程说明《产品模型与制作》是艺术设计学院本科学生的专业必修课。通过学习让同学们掌握产品模型制作的设计流程。通过系统严格的训练，掌握一般产品模型知识、油泥产品模型制作基本技巧以及应用的方法。掌握产品模型的基本理论知识与制作流程，培养学生产品模型制作思维和创造能力，提高产品审美意识。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握产品设计与制作的基本理论和制作方法，通过学习产品模型与制作的基本理论和制作流程，了解产品开发的基本流程和方法，掌握产品设计和制作的基本技能，培养学生的设计思维和创造力。课程目标2：通过解决模型制作中实际问题的案例分析和实践操作，使学生具有较强的问题分析能力和研究能力，能够有创造性的开展设计，应对复杂的产品设计和制作挑战。培养严谨的工匠精神，提升设计环保意识，使设计活动具有一定的学术价值。课程目标3.培养团队合作和沟通能力，课程注重培养学生的团队合作和沟通能力，学生将在小组中合作完成产品模型的设计和制作，学会与团队成员进行有效的沟通和协作，培养团队精神和合作意识。三、课程目标与毕业要求《产品模型与制作》课程教学目标对产品设计专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度1.专业知识：1.1掌握产品设计手绘表现、计算机表现基础知识，领会各种表现技法的基本技能，能够利用多种手段对产品设计方案进行表现。课程目标1：掌握产品设计与制作的基本理论和制作方法，通过学习产品模型与制作的基本理论和制作流程，了解产品开发的基本流程和方法，掌握产品设计和制作的基本技能，培养学生的设计思维和创造力。M4.研究：4.3能够根据实验方案构建并开展实验，能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。课程目标2：通过解决模型制作中实际问题的案例分析和实践操作，使学生具有较强的问题分析能力和研究能力，能够有创造性的开展设计，应对复杂的产品设计和制作挑战。培养严谨的工匠精神，提升设计环保意识，使设计活动具有一定的学术价值。H9.个人和团队：9.2.能够在团队中担任负责人，具有组织和协调团队开展工作的能力，并有效实现目标。课程目标3.培养团队合作和沟通能力，课程注重培养学生的团队合作和沟通能力，学生将在小组中合作完成产品模型的设计和制作，学会与团队成员进行有效的沟通和协作，培养团队精神和合作意识。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时实践学时对应的课程目标1.产品模型制作概述（1）产品模型制作的定义及发展；（2）产品模型的分类。思政点：介绍我国古代和现代优秀的模型设计案例，包括我国古代的青铜器、瓷器等制作过程的案例增加学生对我国器物材料的认识，培养爱国主义情怀。教学要求：（1）了解产品模型的概念；（2）了解产品模型的发展历史及趋势；（3）掌握产品模型的分类。重点：掌握产品模型的分类。难点：产品模型的发展历史及趋势。4012.产品模型材料、工具及制作方法（1）模型制作的材料、工具；（2）油泥模型制作方法。思政点：讲述我国古代制作器物的精美、精细程度，培养学生的严谨的工匠精神。教学要求：（1）了解模型制作的材料、工具；（2）掌握油泥模型制作方法。重点：油泥模型制作方法。难点：油泥模型制作方法。44161、2、3合计48162.实践部分实践部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。表3实践项目、实践内容与学时实践项目实践内容和要求项目学时对应的课程目标1.模型内胎制作实践内容：（1）制作三视图；（2）制作卡板；（3）制作内胎。实践要求：三视图缩放比例一致，能够掌握卡板制作方法，会按要求制作模型内胎。81、2、32.油泥填敷及削刮实践内容：（1）油泥填敷；（2）油泥削刮实践要求：熟练掌握油泥的填敷方法及削刮方法。81、2、3合计16五、教学方法及手段产品模型与制作课程教学以讲授和示范为主，通过讲解产品模型与制作的基本理论知识，介绍相关的概念和原理，同时结合实际案例进行分析和讨论，帮助学生理解和掌握相关知识；通过实际操作和演示，展示产品模型与制作的技术、技巧，让学生亲眼见到实际的制作过程，帮助他们理解和掌握实际操作的步骤和方法；通过实践项目应用所学的知识和技能，从设计到制作完整的产品模型。教师可以指导学生进行项目规划、材料选择、制作过程和测试等，培养学生的实际操作和解决问题的能力。使学生可以比较全面的了解材料，如纸质、木质、塑料、金属类、石膏、油泥等材质的模型表现形式；此外，结合项目、作业、慕课、云课堂等资源完成授课内容；采用E-mail、QQ、微信等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通。在实践教学环节中，学校提供相关的资源和实验室设施，如材料、工具、机器设备等，让学生有充足的条件进行产品模型的制作，培养学生自主学习能力、实际动手能力，激发学生的创新思维；将学生分成若干小组，通过小组合作，学生可以互相交流，共同解决问题，培养团队合作和沟通能力；教师定期给予学生反馈和评估，包括对学生制作的产品模型，学生的参与和表现等，帮助学生不断改进和提高；同时，教师可以根据学生的兴趣和需求，结合现代技术手段，如计算机辅助设计软件、3D打印等，引入新的教学方式和方法，提高教学效果和学生的学习体验。综上所述，产品模型与制作课程结合理论讲解、实践项目、小组合作、反馈评估等多种教学手段，通过实际操作和项目实践，帮助学生掌握相关知识和技能，培养学生的实际操作和解决问题的能力。课程资源库1.教材（1）潘荣.设计触摸体验产品设计模型制作基础.中国工业建筑出版社.2019.102.参考书（1）江波.产品模型制作.广西美术出版社.2021.10（2）陶裕彷.产品模型制作.东南大学出版社.2019.12(3)高雨辰.图解产品设计模型制作.中国建筑工业出版社.2020.83.期刊（1）桑晓明,沈毅.石膏模型的增强.河北理工学院学报,2022,1(2)罗峰.产品设计中的石膏模型制作技术研究.包装工程,2017,10（3）胡俊.工业设计模型制作课程实践教学方法刍议.科教导刊(中旬刊).2019.07（4）薛青,冯颖,梁文峻.产品模型制作课程教学的培养模式探讨.消费导刊.2021.11（5）Jayaraman.Designandevaluationofanopen-loopsketchrecognitionsystemfor3Dmodelling[J].Computer-AidedDesign.2017.24.网络资源（1）谷德设计网/category/type/landscape/（2）设计在线·中国/七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现10根据课堂出勤情况和课堂回答问题以及交流沟通情况进行考核。√√55项目60根据每个项目的项目操作完成情况和项目报告质量为依据，每次项目单独评分。√√√201015结课作业30已随堂作业为主要形式，主要考核学生所学章节知识点的理解和掌握程度。√√√201015合计：100分452530八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、项目、结课作业组成的过程性考核的方式对学生进行考核评价。考核基本要求：过程性考核为100分（权重100%），过程性成绩由课堂表现、项目、结课作业组成。总成绩分值为100分，课堂表现10％，两个项目占60％，练习作业占30%。体现各个章节的主要知识，突出重点和难点的考核，注重学生综合设计水平的展现。过程性考核分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x课堂表现10笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题。认真参与教学活动，回答问题比较积极。能够参与教学活动，回答问题情况一般。上课不认真，有迟到和旷课现象，较少参与教学活动。上课不认真，经常迟到和旷课情况，不参与教学活动。项目60项目报告清晰规范，图片效果好，项目成果展示全面系统。项目报告清晰规范，有图片支撑，项目成果比较全面。项