湖北省武汉市洪山区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页洪山区部分学校2023-2024学年度第一学期期末质量检测七年级语文试卷洪山区教育科学研究院命制2024．01亲爱的同学：在你答题前，请认真阅读下面的注意事项。1．本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成，全卷共6页，七大题，满分120分，考试用时150分钟。2．答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。3．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在试卷上无效。4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在试卷上无效。5．认真阅读答题卡上的注意事项。预祝你取得优异成绩！Ⅰ阅读（共55分）一、（6分）阅读下面选文，完成下面小题。材料一：①《论语》中说“学而时习之，不亦说乎？”先贤有云“至乐莫如读书”。元人翁森曾作诗《四时读书乐》——“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”，这是春季读书之乐；“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”，这是夏季读书之乐；“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，这是秋季读书之乐；“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”，这是冬季读书封之乐。②书中世界异常丰富，只要开眷便能有所收获。正如杨绛所言：“钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，就好比开了心窍，乐以忘言。”这种“为所欲为”的自由岂一个“乐”字了得！③在书中，我们很容易交到朋友，只要推门进去，就会有不少朋友蜂拥而来，对你微笑，对你敞开心扉。难怪南宋诗人尤表说：“饥读之以当肉，寒读之以当表，孤寂而读之以当朋友，幽忧而读之以当金石琴瑟也。”材料二：①鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。②跳读也可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。如《西游记》中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸张的痕迹，大多处于“游离状态”，可以略而不读。③“礼记之功，必不可少；如不礼记，则无穷妙堵，皆如雨珠落大海矣！”这个形象的比喻告诉我们，做笔记是读书的重要环节。青年时期的毛泽东很推崇徐特立老师“不动笔墨不读书”的学习方法，养成了读书必做笔记的好习惯。毛泽东的读书笔记一般分为三类，一类是课堂随记，一类是文章摘录，还有一类就是课后自学的笔记。动笔墨主要表现为毛泽东在读书时常常在书页上圈圈点点、勾勾画画，留下自己的心得或评论。1.下列关于“读书之乐”的理解，不正确的一项是（）A.“学而时习之，不亦说乎？”告诉我们按时温习所学知识能获得快乐。B.《四时读书乐》旨在告诉人们：四个季节读书学习所获得的感受不同。C.杨绛认为读书时沉浸于书中丰富的世界，便能获得读书的快乐。D.读书学习能让你在书中找到快乐，也可以让你交到很多“朋友”。2.下列对“读书方法”的表述，不正确的一项是（）A.陶渊明提出的“不求甚解”的读书方法是：只求知道大概，不求理解内容。B.若是碰到疑问一时无法解决或是可以略而不读的地方可以采用“跳读”方法。C.毛泽东喜欢用“不动笔墨不读书”的读书方法，常常将心得或评论写下来。D.“札记之功，必不可少”一句告诉我们读书做笔记是一种重要的读书方法。【答案】1.B2.A【解析】【1题详解】本题考查理解材料内容。B.有误。元人翁森所作诗《四时读书乐》旨在告诉人们：读书是一件乐事。故选B。【2题详解】本题考查理解分析材料内容。A.理解有误。陶渊明有言：“好读书不求甚解，每有会意便欣然忘食。”这里的不求甚解，不是不理解，不是一个贬义词，而是一种读书方法。这种方法是浏览文章，不在一字一句上过分下功夫，而是要追求理解其中的大意。如在阅读文言文的时候，要进行大量的阅读，用不求甚解的方法，大量阅读，培养语感，只要能够抓取主要的意思就可以，慢慢的就能积累课外文言文中的实词，这种理解是由大量的阅读所累积起来的。故选A。二、（20分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。顽童变成小书僮叶辛①我小时候，别人不敢往楠竹竿的顶上爬，我能爬上去，还往下做鬼脸；别人不敢从丈来高的围墙上往下跳，我敢跳下来，明明脚板心好痛，我还嘻嘻笑。②童年时代，我跟好多在上海弄堂里长大的孩子一样，打弹子，抽转轴儿，滚铁环……哪样不玩啊！光是这样玩玩也不够味儿，我经常想新花样，不是玩“官兵捉强盗”，就是去摸螃蟹、捉小鱼。这么发展下去的话，长大了会变成个什么样子……③一个偶然的机会，我看到了一本《儿童时代》，这本书很快吸引了我，里面的小故事、寓言、猜谜语、小游戏，还有念起来朗朗上口的小诗，比我那调皮捣蛋的生活有趣多了。我读了一本又一本，还津津有味地学着做《儿童时代》上刊登的小游戏，挖空心思猜着那上面的谜语，从这本薄薄的书上，我知道了世界上有高山、大海、冰川。后来，老师每个星期的周会课，给我们讲《我的一家》的故事。每次她讲的时候，都拿着书，我以为她那本书里一定有许多的彩色画和插图，可仰着脸瞅了半天，我发现那书上光是一行行的字。老师每个星期讲一节课的速度，我忍受不了，就省下零用钱，也去买了一本《我的一家》，放学回到家，不管能不能把字认完全，连读带猜，把一本书全翻完了。嗬，原来书里面有这么多吸引人的东西呢！读了这一本书，我又开始寻找另外一本。④就这样，书籍给我打开了通向生活的门户。每读到一本好书，我总是又惊喜、又震动，读完了，还兴致勃勃地给小伙伴讲呢！书本以它壮丽绚烂的境界给我描绘了一幅又一幅图画，给我叙述了一个又一个扣人心弦的故事，它逐渐深深地吸引了我，我的空余时间，差不多都扑到书本上去了。爱上了书，弄堂里小伙伴们的喧哗声我听不见了，滚铁环、踢足球的声响也不会惹得我心痒了。⑤随着日子的过去，书越读越多，差不多已经脱离了顽童行列的我，开始变得好幻想起来了。读了描写天空生活的书，我想着长大了当一个飞行员：读了描写大海生活的书，我立志要当一个体魄强壮的海员：读了描写战争的书，我又想着该当一名司令员……所有的梦都像肥皂泡那样一个一个破灭了，在读过高尔基的小说《童年》之后，我沉浸在他所描绘的生活中，第一次想到写书的人，第一次注意到写书的人是很了不起的。你看这个耸起额头的外国老头儿，他写了书，能感动我这个中国小孩子呢。当我仔细端详书的封面上这个外国老头儿的相貌时，我突然觉得，我在哪儿见过这个人。想了半天，总算给我想起来了，在少年宫的阅览室里，这个人的像画得老大，和鲁迅的像挂在一起。⑥从那以后，我开始想到，我长大了，也要当一个写书的人，也要去感动那些读我的书的小孩子。这又是一个“梦”。可这个梦老在做着，我知道，要叫这个“梦”变成现实，就得用功学习，认真读书，读大量的书，每一本我都读得很细致、很认真，还悄悄记下读书的笔记。书已经成了我儿童时代最好的朋友。这么一来，大家都说：“顽童变成了小书迷、书呆子！”⑦今天，我小时候的“梦”成了现实，我也变成了一个写书的人。这可不是孙悟空眨眨眼那么快就能变个老婆婆出来的。只有我最清楚，小时候读了那么多书，对我的帮助有多大。在农村插队期间，我周围没有一点儿学习空气……我觉得，不能让光阴这么白白地虚耗过去，得像我小时候所看的书中写的那样，抓紧时间学习写作，绝不能半途而废，我还要叫小时候的“梦”变成现实呢。⑧我绝不是要小朋友们都去当书迷，长大当作家，仅仅只想说，多读书，读好书，对我们的成长是会有良好的潜移默化的影响的。愿书本开阔你的眼界，陶冶你的精神，长大了做一个对祖国有贡献的人！3.阅读①②段，请简要概括“我”小时候“顽童”形象特点。4.阅读③~⑥段，请简要概括“我”变成小书迷的过程。5.请你说说对第⑦段中画横线句子的含义的理解。这可不是孙悟空眨眨眼那么快就能变个老婆婆出来的。6.阅读全文，请简要概括“我”为什么要跟小朋友们分享“我”的经历？【答案】3.形象特点：贪玩，爱耍，好逞强。4.《儿童时代》开阔了“我”的视野，《我的一家》激发了“我”读书的兴趣；书越读越多，开始变得好幻想起来；读过高尔基的小说《童年》之后，决心长大后要当一个写书的人；“我”从感兴趣读书，变为自觉自愿地读书。5.“我”成为写书的人的过程是漫长的，是向着目标不断努力的过程。6.多读书，读好书，对我们的成长是会有良好的潜移默化的影响的。愿小朋友们学做一个正直诚实的孩子，愿书本开阔你的眼界，陶冶你的精神，长大了做一个对祖国有贡献的人。【解析】【3题详解】本题考查理解与筛选信息。结合第①段“我小时候，别人不敢往楠竹竿的顶上爬，我能爬上去，还往下做鬼脸；别人不敢从丈来高的围墙上往下跳，我敢跳下来，明明脚板心好痛，我还嘻嘻笑”和第②段“我跟好多在上海弄堂里长大的孩子一样，打弹子，抽转轴儿，滚铁环……哪样不玩啊！光是这样玩玩也不够味儿，我经常想新花样”可知“我”小时候的“顽童”形象特点：贪玩，爱耍，好逞强。【4题详解】本题考查文章内容理解。根据第③段“一个偶然的机会，我看到了一本《儿童时代》，这本有字有画的书，很快吸引了我……比我那调皮捣蛋的生活有趣多了”可知，作者被《儿童时代》这本书里面的字画所吸引，觉得比自己调皮捣蛋的生活有趣多了，由此开始被书本吸引，产生阅读兴趣；根据第④段“就这样，书籍给我打开了通向生活的门户。每读到一本好书，我总是又惊喜、又震动，读完了，还兴致勃勃地给小伙伴讲呢”“书本以它壮丽绚烂的境界给我描绘了一幅又一幅图画，给我叙述了一个又一个扣人心弦的故事，它逐渐深深地吸引了我，我的空余时间，差不多都扑到书本上去了”可知，书籍给我打开了通向生活的门户，慢慢地被书中的故事所吸引，逐渐提高了附属的兴趣，爱上了读书；根据第⑤段“在读过高尔基的小说《童年》之后，我沉浸在他所描绘的生活中，第一次想到写书的人，第一次注意到写书的人是很了不起的 在读过高尔基的小说《童年》之后，我沉浸在他所描绘的生活中，第一次想到写书的人，第一次注意到写书的人是很了不起的”可知读过高尔基的小说《童年》之后，决心长大后要当一个写书的人；根据第⑥段“从那以后，我开始想到，我长大了，也要当一个写书的人，也要去感动那些读我的书的小孩子。这又是一个‘梦’。可这个梦老在做着，我知道，要叫这个‘梦’变成现实，就得用功学习，认真读书，读大量的书，每一本我都读得很细致、很认真，还悄悄记下读书的笔记”可知“我”从感兴趣读书，变为自觉自愿地读书。5题详解】本题考查句子含义。画线句中“不是孙悟空眨眨眼那么快”说明所需要的时间不是很短暂的，结合前文“今天，我小时候的‘梦’成了现实，我也变成了一个写书的人”可知，作者意在表明要让自己的梦想成为现实，绝不是一朝一夕的事情，再结合后文“抓紧时间学习写作，绝不能半途而废”“不怕困难，不畏挫折，百折不挠地学习着创作”可知，要实现自己的梦想就要持续不断的付出努力，百折不挠地读书学习，慢慢地充实自己。【6题详解】本题考查文章信息筛选。根据第①段“我小时候，别人不敢往楠竹竿的顶上爬，我能爬上去，还往下做鬼脸；别人不敢从丈来高的围墙上往下跳，我敢跳下来，明明脚板心好痛，我还嘻嘻笑”，第②段“打弹子，抽转轴儿，滚铁环……哪样不玩啊！光是这样玩玩也不够味儿，我经常想新花样”，第⑥段“从那以后，我开始想到，我长大了，也要当一个写书的人，也要去感动那些读我的书的小孩子。这又是一个‘梦’。可这个梦老在做着，我知道，要叫这个‘梦’变成现实，就得用功学习，认真读书，读大量的书，每一本我都读得很细致、很认真，还悄悄记下读书的笔记”，第⑦段“今天，我小时候的‘梦’成了现实，我也变成了一个写书的人”“只有我最清楚，小时候读了那么多书，对我的帮助有多大”，第⑧段“多读书，读好书，对我们的成长是会有良好的潜移默化的影响的”等内容可知，作者小时候也是一个调皮捣蛋的小顽童，但是在与书本结缘之后，在自己持续不断的努力之后也终于实现了自己的梦想，成为了一位作家。作者给小朋友们分享自己的故事一方面要告诉小朋友：“多读书，读好书，对我们的成长是会有良好的潜移默化的影响的”；另一方面也是要让小朋友知道，曾经的自己怎么样不重要，关键是自己想要成为什么样的人，自己有了梦想，有了目标之后，就朝着梦想持续不断地付出努力，总有一天自己的梦想会实现。三、（7分）阅读下面《西游记》的节选部分，完成下面小题。①三藏师徒四人行过岭头，下西平处，有一所楼台殿阁。三藏道：“徒弟们，看是个什么去处。”行者抬头，用手搭凉篷，仔细观看。行者看罢，回复道：“师父，那去处便是座寺院，观此景象，也似雷音，却又路道差池。我们到那厢，决不可擅入，恐遭毒手。”唐僧道：“既有雷音之景，莫不就是灵山？你休误了我诚心，耽搁了我来意。”行者道：“不是不是！灵山之路我也走过几遍，那是这路途！”三藏策马加鞭至山门前，见雷音寺三个大字，口里骂道：“泼猢狲！害杀我也！现是雷音寺，还哄我哩！”行者赔笑道：“师父莫恼，你再看看。山门上乃四个字，你怎么只念出三个来，倒还怪我？”长老战兢兢的爬起来再看，真个是四个字，乃小雷音寺。三藏道：“就是小雷音寺，必定也有个佛祖在内。经上言三千诸佛，想是不在一方：似观音在南海，普贤在峨眉，文殊在五台。这不知是那一位佛祖的道场。古人云，有佛有经，无方元宝，我们可进去来。”行者道：“不可进去，此处少吉多凶。”三藏即命八戒取袈裟，换僧帽，结束了衣冠，举步前进。②只听得山门里有人叫道：“唐僧，你自东土来拜见我佛，怎么还这等怠慢？”三藏闻言即便下拜，大圣牵马收拾行李在后。又闻得莲台座上厉声高叫道：“那孙悟空，见如来怎么不拜？”行者又仔细观看，见得是假，遂丢了马匹行囊，掣棒在手喝道：“你这伙孽畜，十分胆大！怎么假倚佛名，败坏如来清德！不要走！”一些阿罗揭谛、圣僧道者一拥近前围绕，将三藏捉住，用绳缠索绑，紧缚牢栓。原来那莲花座上装佛祖者乃是个妖王，众阿罗等都是些小怪。7.请用简洁的语言概括选段的内容。8.请根据选段内容，概括孙悟空的性格特点，两点即可。【答案】7.黄眉老佛侵占山头，虚设小雷音寺，假装如来佛祖将唐僧引入室内。8.孙悟空注意到山门上写的是小雷音寺可以看出他非常谨慎；掣棒在手喝到，可以看出他十分勇敢。【解析】【7题详解】本题考查概括。结合第①段“三藏师徒四人行过岭头，下西平处，有一所楼台殿阁。……那去处便是座寺院，观此景象，也似雷音”和第②段“行者又仔细观看，见得是假，遂丢了马匹行囊，掣棒在手喝道：‘你这伙孽畜，十分胆大！怎么假倚佛名，败坏如来清德！不要走！’一些阿罗揭谛、圣僧道者一拥近前围绕，将三藏捉住，用绳缠索绑，紧缚牢栓。原来那莲花座上装佛祖者乃是个妖王，众阿罗等都是些小怪”可概括出：黄眉老佛虚设小雷音寺，假装如来佛祖将唐僧引入室内。【8题详解】本题考查人物形象的理解。根据第①段“行者陪笑道：‘师父莫恼，你再看看。山门上乃四个字，你怎么只念出三个来，倒还怪我？’”可知，当唐僧见“雷音寺”便拜时，孙悟空能够仔细观看，看到山门上是“小雷音寺”，可以体现孙悟空谨慎的特点。根据第②段“不知行者又仔细观看，见得是假，遂丢了马匹、行囊，掣棒在手，喝道”“双手轮棒，上前便打”可知，孙悟空发现佛祖为假的后，立即进行战斗，可见孙悟空勇敢无畏的性格特点。9.阅读下面的古诗，完成小题。十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A.第一句“僵卧”写诗人闲居的老病状态，“孤村”也暗示诗人的孤独。B.第二句是对“不自哀”的精神状态的解释，意思是诗人还想去守边关。C.第三句“风吹雨”不仅是现实中的风雨，更是指南宋国势的风雨飘摇。D.第四句写诗人将收复国土寄托于梦境，表现了他消极避世的人生态度。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查诗意的理解。D.“表现了他消极避世的人生态度”有误。“夜阑卧听风吹雨”紧承上两句，因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境——“铁马冰河”，而且“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的抗金杀敌、保家卫国英雄气概。故选D。10.请在横线上填写相应句子。2023年9月，第19届亚运会在杭州举行，杭州张开双臂喜迎四海宾朋，正如《〈论语〉十二章》中所说：“____________________，____________________。”中国男子篮球队在比赛中输掉了比赛，队员们垂头丧气，队长用《〈论语〉十二章》中的“____________________，____________________。”鼓励队员坚定信心，迎接下一场挑战。【答案】①.有朋自远方来②.不亦乐乎③.三军可夺帅也④.匹夫不可夺志也【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：朋、帅、夺。五、（15分）阅读下面的文言语段，完成下面小题。何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，国欲以为子。姜乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无类女，在将军王凝之妻也。谢仁祖年八岁，谢豫章将送客。尔时语已神悟，自参上流。诸人戚共叹之，曰：年少，一坐之颜回。仁祖曰：坐无尼父，焉别颜回？徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：若令月中无物，当极明邪？徐曰：不然譬如人眼中有瞳子无此必不明。（节选自《世说新语》）11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A.魏武奇爱之爱：喜爱。B.撒盐空中差可拟差：差别。C.焉别颜回别：区别。D.尝月下戏戏：玩耍。12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）不然譬如人眼中有瞳子无此必不明A.不然譬/如人眼/中有瞳子/无此必不明B.不然/譬如人眼/中有瞳子/无此必不明C.不然/譬如人眼中有瞳子/无此/必不明D.不然譬/如人眼中有瞳子/无此/必不明13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A.何晏小时候非常聪明，经常去曹操府里玩，所以曹操想认他做儿子。B.何晏在曹府里地上画个方框说是何家的房子，曹操把他送回了何家。C.《咏雪》结尾交代谢安侄女的身份，暗示作者对谢道韫才气的赞赏。D.谢仁祖小时候聪明颖悟，父亲带着他去送客，他在应答时思维敏捷。14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）诸人咸共叹之，曰：年少，一坐之颜回。【答案】11.B12.C13.A14.（1）谢太傅在寒冷的雪天家庭聚会，与子侄辈讲解谈论诗文。（2）大家都很赞叹他，说：“他虽然年纪小，却是座中的颜回。”【解析】【11题详解】本题考查文言实词。B.差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；故选B。【12题详解】本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这句话意思是：不是这样的，如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。“不然”表示对前面语句的否定；“譬如人眼中有瞳子”是一个比喻句，“无此”是假设，“必不明”是结果。据此，可断句为：不然/譬如人眼中有瞳子/无此/必不明。故选C。【13题详解】本题考查理解文章内容。A.“经常去曹操府里玩”有误。原文是魏武帝（曹操）特别喜欢他，让他住在皇宫里，想认他做儿子。故选A。【14题详解】本题考查翻译语句。注意关键词：（1）内集：家庭聚会。儿女：子侄辈。讲论文义：谈论诗文。（2）诸人：大家叹：赞叹。【点睛】参考译文：何晏年方七岁，非常聪明智慧，魏武帝（曹操）特别喜欢他，让他住在皇宫里，想认他做儿子。何晏于是在地上画了一个四方形，然后自己站在里面，人们问他为什么，他说这是我的家，魏武帝知道后，就把他送出皇宫，让他回自己家了。谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。谢仁祖（谢尚）八岁的时候，父亲谢豫章（谢鲲）带着他送客。此时谢仁祖已经是聪明颖悟、应答敏捷的上流人才了。大家都在赞扬他，说道：“少年是坐中的颜回呀。”谢仁祖答道：“坐上没有孔子，怎么能区别出颜回呢？”

徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子说“不是这样的，如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。Ⅱ表达（共65分）六、（15分）阅读下面的材料，完成下面小题。①作为中国诗歌中情感最充沛[A]流传最广泛的诗歌[B]乡愁诗洋溢着乡土气韵、桑梓情怀和历史记忆。记录着诗人对故乡风物民俗的审美观照，对世事变迁的生动记述[C]对故乡本土文化的诗意表达[D]在吸引世人传唱品读的过程中，也在传播着诗人怀乡思亲的亲情意识、时光飞逝的生命意识、落叶归根的价值追求和悲天悯人的人文情怀。②________传唱久远的乡愁诗，伴着诗人的浅吟低唱，________文字里的乡愁，________记忆中的故乡，________灵魂深处的故园，对远离家乡生活的人来说具有重要意义。无论是对故乡亲人的刻骨思念，还是对举家团聚的心驰神往。记忆里的故乡总是有温度的。千百年来，古代诗人在寻找“诗和远方”的过程中，基于对亲情的渴望、对伦理温情的向往、对安宁幸福的憧憬，唱出了一曲又一曲乡愁之歌。只要深刻理解了传统诗词里的文化乡愁，就能更好地建设现代精神家园，更好地对中国的传统文化加以理解。③今天的人们，因为种种原因无法返乡时，依然可以在乡愁诗里找到共鸣。即便脚步受到羁绊，我们仍然可以与“乡心新岁切，天畔独潸然”的刘长卿“同病相怜”，可以与“今春看又过，何日是归年”的杜甫“休戚与共”，可以与“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”的武元衡“殊途同归”。初闻不识诗中意，再读已是诗中人。在全民阅读中，跟随古代诗人的脚步，沿着古典诗词的长河，追溯中国乡愁的传统，既可以慰藉思乡之情，又能够为书香社会建设贡献自己的力量，何乐而不为？15.下列加点字的字音及字形，不正确的一项是（）A.充沛 B.洋溢（yì） C.桑梓（xīn） D.时光飞逝16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）________传唱久远的乡愁诗，伴着诗人的浅吟低唱，________文字里的乡愁，________记忆中的故乡，________灵魂深处的故园，对远离家乡生活的人来说具有重要意义。A.品读品味唤醒追寻B.品味品读唤醒追逐C.品读品味呼唤追寻D.品味品读呼唤追逐17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（）作为中国诗歌中情感最充沛[A]流传最广泛的诗歌[B]乡愁诗洋溢着乡土气韵、桑梓情怀和历史记忆，记录着诗人对故乡风物民俗的审美观照，对世事变迁的生动记述[C]对故乡本土文化的诗意表达[D]在吸引世人传唱品读的过程中，也在传播着诗人怀乡思亲的亲情意识、时光飞逝的生命意识、落叶归根的价值追求和悲天悯人的人文情怀。A.、 B.， C.： D.，18.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（）只要深刻理解了传统诗词里的文化乡愁，就能更好地建设现代精神家园，更好地对中国的传统文化加以理解。A.只有理解了传统诗词里的深刻文化乡愁，才能更好地建设现代精神家园，更好地理解中国的传统文化。B.只要理解了传统诗词里的深刻文化乡愁，就能更好地理解中国的传统文化，更好地建设现代精神家园。C.只有深刻理解了传统诗词里的文化乡愁，才能更好地理解中国的传统文化，更好地建设现代精神家园。D.只要深刻理解了传统诗词里的文化乡愁，就能更好地建设现代精神家园，更好地理解中国的传统文化。19.将“中国乡愁诗是有着丰富历史文化意义的乡愁载体。”一句还原到文中，最恰当的一处是（）A.第①段开头 B.第②段开头 C.第②段结尾 D.第③段开头【答案】15.C16.A17.C18.C19.D【解析】【15题详解】本题考查字音。C.桑梓（xīn）——zǐ；故选C。【16题详解】本题考查辨析词语。品读：仔细阅读、品味品味：仔细体会，玩味。唤醒：叫醒呼唤：（动）呼喊召唤（多用于抽象方面）。追寻：追踪查寻。追逐，①（动）追赶，追跑。②追求，花气力采取行动以求得到。“传唱久远的乡愁诗”是需要仔细阅读、品味的，所以用“品读”；“文字里的乡愁”是需要仔细体会的，所以用“品味”；“记忆中的故乡”是需要叫醒的，所以用“唤醒”，去“追寻”“灵魂深处的故园”。故选A。【17题详解】本题考查标点符号的使用。C.“对世事变迁的生动记述”语句后需要停顿，应用逗号。故选C。【18题详解】本题考查修改病句。“只要深刻理解了传统诗词里的文化乡愁，就能更好地建设现代精神家园”关联词语运用不当，可将“只要……就”改为“只有……才能”。故选C。【19题详解】本题考查语句的衔接。第①段讲述“乡愁诗洋溢着乡土气韵、桑梓情怀和历史记忆”，“中国乡愁诗是有着丰富历史文化意义的乡愁载体”适合放在第③段开头。承接第②段“深刻理解了传统诗词里的文化乡愁，才能更好地建设现代精神家园，更好地对中国的传统文化加以理解”，引出第③段“可以在乡愁诗里找到共鸣”。故选D。七、作文（50分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。书中世界异常丰富，只要开卷便能有所收获。正如杨绛所言：“钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，就好比开了心窍，乐以忘言。”这种“为所欲为”的自由岂一个“乐”字了得！每个人都有与书为伴的经历，从书中获得了快乐。请以《读书的快乐》为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。【答案】例文：读书的快乐我是一条小鱼，喜欢在充满书香的海洋里遨游；我是一只小鸟，最爱在知识的天空中飞翔；我是一棵小草，荣幸在书籍的土壤里成长；我读书，我快乐！我不是“网虫”，但也是条“虫”，是“书虫”，我每天一大早起来，只要一看到书，便会捧起书一屁股坐在凳子上，全神贯注地看起来；我像一只蝉，如饥似渴地吸吮着知识大树上的汁液，时间老人悄悄地走了