简谈高考英语口语面试及其应对-文档

简谈高考英语口语面试及其应对随着我国国力的增强，对外合作交流的日益深入，社会对高素质外语人才的需求不断增长。在国际交流中，外语除了作为社交工具，还承担着沟通不同文化、传播中华文明的使命。在我国，每年都有许多报考国内高等院校语言类专业的高中毕业生面临着一个对他们来说很困难的问题：英语口语面试。一、口语面试对能力的要求就口语面试而言，虽然考查形式大不相同，但是几乎所有的口试部分都是面对面的交流。口语面试是一项实战性很强的语言表达过程，它是对学生语言水平、思辨能力、语言综合文化素养的检测，要求考生不仅具备较扎实的语言功底，还要有临战时良好的心理素质。近年的口语面试都对面试者的口语表达能力提出了较高的要求。因此，修改后的我国英语教学大纲更强调了语言是交际工具（atollforcommunication）、思维工具（thedressofthought）、文化载体（acarrierofculture）。不过，尽管形式迥异，口试部分对于考生的口头表达能力的要求都是基本一致的。A）能力要求：考生应能参与一般性或专业学术话题的讨论，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息；能够就某一观点的正确与否进行争论，详细说明一个问题、一个过程或一个事件；能够就某个一般性的问题或者所熟悉的问题进行阐述。B）语言要求：使用适当、精确的语言表达思想，并能说出较长的、内容连贯的、达意的话语；交流中途由于考虑措辞及语言的恰当性可以有正常的迟疑或停顿；积极自如地进行交流，并能使用有效的交流补救措施。二、口语面试的形式及其技能对于口语能力的考查，各个学校的测试方式不同，就是同一个学校的不同专业也是不一样的。有的学校制定了非常详尽的测试流程和评分标准，甚至规定了每个面试考官发问的方式和时间；有的学校只是由面试老师自由发挥，成绩也基本上由面试老师自主裁定。面试的考官一般有两名；每组考试一般有一名考生参加，有时也会有两至三名考生同时参加。就口语测试的具体形式而言，大概有以下几种形式。1.自我介绍。这几乎是每一个学校都会采用的口语考查方式，必须给予足够的重视。而且，它有两种具体实现的方式：（1）让考生自己以独白或演讲的方式完成，（2）是考官参与一系列提问的方式帮助考生完成自我介绍。自我介绍一般可以涉及名字（谁起的、有什么特殊含义等）、家庭（成员、成员之间的关系等）、家乡（位置、气候、交通、工业、特产、风景等）、兴趣考官们都是很和蔼的。只有自信自如地使用表情、手势、停顿、节奏和情感，你才能完全彻底地折服你的考官！3.副语言（para-language），也称非言语交际（non-verbalcommunication）。除了第一条所说的言语交际要素之外，还要强调一下非言语交际手段在口语表达或口试中的重要作用。非言语交际要素（non-verbalcommunicativeskills）主要包括：目光交流、面部表情、肢体语言、音量声调、停顿强调、情感反应、注意力集中、仔细倾听、自信热情、积极礼貌等。肢体语言，即手势语和体势语，如果运用得好，可以配合表达我们的观点。笔者赞成用适量的手势语辅助表达思想。同时保持良好的目光交流也很重要，因为它传达的信息是，你开诚布公、充满信心，并且对于此次的面试兴致勃勃。应避免直勾勾地盯着面试官，这会让人觉得具有太强的对抗性。眼神交触不够也会导致负面影响，比如眼睛向下，表明羞涩和不自信；眼神旁视则表明心不在焉或心神不宁、过度紧张等。面部表情要能配合你所谈论的内容，而不要一说英语，就毫无面部表情。面目表情呆滞，只能说明你平时讲英语的机会不够多，还没有达到运用自如的境界。平常练习的时候，可以对着镜子或在同学好友面前，观察自己的面部表情，尽量要求自己在说英语的时候拥有说汉语时一样的表情。声音不要太小，因为这本身就是你不自信的表现。也不要过大，让考官觉得你处于不正常的言语交际状态。适当的，也就是自然的音量和声调会给你加分。要学会运用停顿和强调来表达自己的观点，展示自己的语言把握能力，还要有相应的情感反应。在面试过程中，保持注意力集中，仔细倾听指令、问题等，都能给考官留下良好的印象。另外，要表现得有礼貌，进入考场后，可以热情、主动地打招呼，鞠躬问候考官，被告知坐下时，可以优雅地说Thanks!退场时也别忘了鞠躬、道别等。如果遇到没有听清楚的问题时，可以请求考官重复或进一步澄清，而不要胡乱猜测，因为这会给考官留下不诚实的