第八课：飘落的竹叶-引导线动画　说课稿　　2023-2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级下册

第八课：飘落的竹叶----引导线动画说课稿2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级下册一、设计思路

本节课以大连版初中信息技术八年级下册“飘落的竹叶——引导线动画”为主题，旨在让学生掌握Flash动画制作中的引导线动画技术。在设计思路上，我将结合学生已有的知识基础，通过以下步骤进行教学：

1.复习回顾：引导学生回顾前节课所学的动画制作知识，为新课学习奠定基础。

2.案例展示：展示引导线动画的案例，激发学生兴趣，引发思考。

3.理论讲解：详细讲解引导线动画的制作原理和操作步骤，确保学生理解。

4.实操演练：指导学生动手实践，制作简单的引导线动画，巩固所学知识。

5.课堂总结：总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学。二篇直接输出：

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息、分析信息、利用信息解决问题的能力，通过引导线动画的制作，让学生认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决实际问题的能力，使其在引导线动画制作过程中，掌握算法思想，提高编程思维。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术过程中，遵循法律法规，尊重他人知识产权，养成良好的信息道德素养。

4.合作交流：培养学生与他人协作完成项目的能力，提高沟通与协作效率，共同完成引导线动画作品的创作。三、重点难点及解决办法

重点：掌握引导线动画的制作方法，理解引导线的作用和设置技巧。

难点：灵活运用引导线制作复杂动画，以及动画的节奏与流畅性控制。

解决办法：

1.分步骤讲解：将引导线动画制作过程分解为多个小步骤，逐一讲解，确保学生理解每个环节。

2.案例演示：通过实际案例操作演示，让学生直观感受引导线动画的制作过程和效果。

3.实操指导：在学生动手实践时，教师实时指导，解决学生在操作中遇到的问题。

4.互动讨论：鼓励学生在课堂上积极提问，通过小组讨论的方式，共同探讨解决难点的方法。

5.练习巩固：布置针对性练习，让学生在课后通过练习来巩固所学知识，提高制作技能。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解引导线动画的理论知识，确保学生掌握必要的技能。

2.案例分析法：通过分析优秀案例，引导学生理解引导线动画的制作精髓。

3.实践操作法：鼓励学生动手实践，通过实际操作来提升技能和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体课件展示动画效果，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和教学的互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源自主学习，拓展知识面和技能。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对引导线动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过飘落的竹叶吗？它是如何飘落的？”

展示一些飘落竹叶的图片或视频片段，让学生初步感受动画的魅力。

简短介绍引导线动画的基本概念和在本课的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.引导线动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解引导线动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解引导线动画的定义，介绍其主要组成元素或结构。

详细介绍引导线动画的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

3.引导线动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解引导线动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的引导线动画案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作过程、技巧和创意，让学生全面了解引导线动画的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用引导线动画表达创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个引导线动画的制作主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实现过程、可能遇到的问题以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对引导线动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实现过程、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（20分钟）

目标：通过实践操作，让学生掌握引导线动画的制作技能。

过程：

学生在教师的指导下，按照案例分析的步骤，开始制作自己的引导线动画。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

学生完成动画制作后，进行展示和评价，互相学习交流。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调引导线动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括引导线动画的基本概念、案例分析等。

强调引导线动画在信息技术领域的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生制作一个引导线动画作品，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Flash动画制作实例教程》

-《二维动画设计与制作》

-《数字媒体艺术基础》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入研究引导线动画的更多高级技巧，如曲线引导、引导线动画的缓动效果等。

-探索引导线动画在不同领域的应用案例，如游戏设计、广告制作、教学演示等。

-学习使用Flash以外的其他动画制作软件，如AdobeAfterEffects、ToonBoom等，以拓宽技能范围。

-分析和比较不同类型的动画制作技术，如帧动画、补间动画、引导线动画等，理解它们的特点和适用场景。

-自主创作一个引导线动画项目，从构思、设计到制作完成，体验整个创作过程。

-研究动画制作中的色彩运用、音效配合等元素，提升动画作品的艺术效果。

-关注动画行业的发展趋势，了解新兴技术如3D动画、虚拟现实等在动画制作中的应用。

-参与在线论坛或社区，与其他动画爱好者交流心得，分享作品，互相学习。

-定期阅读相关书籍、杂志、博客等，不断更新知识，保持对动画制作的热情和兴趣。

-实践制作一系列基于引导线动画的创意作品，如故事动画、公益广告、个人介绍等，将所学知识应用于实际创作中。

-探索引导线动画在教育领域的应用，思考如何将动画制作技术应用于教学活动，提高教学效果和学生的学习兴趣。

-研究动画制作中的故事叙述技巧，学习如何通过动画讲述一个引人入胜的故事，提升作品的表现力。七、板书设计

①引导线动画的基本概念

-引导线的定义

-引导线动画的组成元素

-引导线动画的特点

②引导线动画的制作步骤

-创建引导线

-创建动画对象

-对齐动画对象到引导线上

-设置动画对象的运动属性

③引导线动画的应用实例

-飘落的竹叶动画制作

-动物奔跑动画制作

-飞机飞行动画制作八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了案例教学法，通过分析现实生活中的引导线动画案例，让学生能够直观地理解引导线动画的制作过程和应用场景。

2.我引入了小组合作学习的模式，鼓励学生在课堂上进行讨论和交流，这样可以提高学生的团队合作能力，同时也能够激发他们的创造力和想象力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂上的时间分配不够合理，导致学生在实践操作环节的时间较为紧张，影响了作品的完成质量和学生的体验。

2.教学组织方面，虽然小组合作学习有助于学生的互动，但部分学生参与度不高，可能是因为我没有制定明确的分组和角色分工，导致小组合作的效果不尽如人意。

3.教学评价方面，我主要依赖学生的课堂表现和最终作品来评价他们的学习成果，缺乏对学习过程中的形成性评价，这可能会导致学生对学习效果的自我认知不足。

（三）改进措施

1.对于时间分配的问题，我将在今后的教学中更加注重课堂时间的规划，确保每个环节都有充足的时间，特别是实践操作环节，让学生有足够的时