2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册 第一单元第3课计算机的硬件和软件（说课稿）

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第一单元第3课计算机的硬件和软件（说课稿）一、教材分析

本节课为2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第一单元第3课《计算机的硬件和软件》。本节课主要介绍计算机的硬件和软件基础知识，旨在让学生了解计算机的基本构成及其工作原理，为后续学习计算机操作和应用打下基础。本节课内容与课本紧密关联，符合小学四年级学生的认知水平，通过生动形象的教学方式，引导学生掌握计算机硬件和软件的概念及其作用。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生通过学习计算机的硬件和软件知识，能够增强对信息技术的基本认识，形成正确使用计算机的意识，提高信息素养；通过分析计算机硬件与软件的关系，发展逻辑思维和问题解决能力；通过动手实践和探索，激发创新思维，为成为适应数字时代发展的信息素养人才奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、硬盘等部件的作用和功能。

②计算机软件的分类，了解系统软件和应用软件的区别及其在计算机中的作用。

2.教学难点

①理解计算机硬件和软件之间的相互作用和依赖关系，如何协调工作以完成计算机的基本操作。

②掌握计算机硬件和软件的概念，能够将抽象的理论知识应用到实际的计算机使用中，比如如何选择合适的软件来解决具体问题。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术第一册》教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备计算机硬件和软件的图片、功能介绍的视频，以及相关的交互式动画，帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：若课程包含实践环节，准备计算机模型或实物硬件组件，以及安全使用的指导材料。

4.教室布置：将教室分为讲解区和实践操作区，确保学生能够清晰地听到讲解并安全地操作实验器材。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以学生们熟悉的电脑游戏或学习软件为切入点，展示电脑启动、运行软件的过程，引发学生对计算机工作原理的好奇心。

-提出问题：询问学生，“电脑是如何知道我们想做什么的？它里面有哪些部分在起作用？”

-学生思考并回答，教师总结导入本节课的主题“计算机的硬件和软件”。

2.讲授新课（20分钟）

-硬件介绍：利用PPT展示计算机主要硬件组件的图片和功能，如CPU、内存、硬盘等，并简单解释它们的工作原理。

-软件介绍：通过视频演示系统软件和应用软件的使用场景，让学生理解软件的分类和作用。

-互动讨论：教师提问，“硬件和软件有什么关系？它们是如何协同工作的？”引导学生思考和讨论。

-用时分配：硬件介绍5分钟，软件介绍7分钟，互动讨论8分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生识别硬件和软件的组成部分，并解释它们的功能。

-小组讨论：学生分小组讨论练习题的答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-分享答案：每组选代表分享答案，教师总结并纠正错误。

4.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：教师针对课程内容提出问题，检查学生对硬件和软件的理解程度。

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调硬件和软件的协同作用。

5.创新环节——互动游戏（5分钟）

-游戏设计：设计一个“找不同”游戏，展示两组图片，一组是正确的计算机硬件组合，另一组是错误的。

-学生参与：学生分小组，快速识别出错误的图片，并说明原因。

-奖励机制：对回答正确的小组给予奖励，激发学生的学习兴趣。

6.结束语（5分钟）

-回顾课程：教师与学生一起回顾本节课所学的内容，确保学生掌握了重点知识。

-布置作业：布置相关的作业，让学生回家后进一步巩固所学知识。

-总用时：导入5分钟，讲授新课20分钟，巩固练习10分钟，课堂提问与总结5分钟，互动游戏5分钟，结束语5分钟，共计50分钟。注意，实际教学中需根据学生的反应和学习情况适当调整时间分配，确保教学目标的实现。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-计算机硬件发展史：介绍计算机硬件从早期的大型机到现代的个人电脑、移动设备的发展历程。

-操作系统简介：详细讲解常见操作系统（如Windows、macOS、Linux）的特点和区别。

-应用软件分类：按照用途分类介绍各种应用软件，如办公软件、图形图像处理软件、编程软件等。

-计算机安全常识：介绍计算机病毒、网络攻击的基本概念和预防措施。

-编程入门：提供简单的编程语言（如Scratch、Python）入门教程，让学生了解编程的基本概念。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关计算机历史和发展的书籍，如《计算机科学概论》、《编码：隐匿在计算机软硬件背后的语言》等。

-实践操作：引导学生在家中或学校电脑上尝试安装和使用不同的软件，体验软件的多样性和功能。

-安全意识培养：教育学生上网时要注意个人信息安全，不随意下载不明来源的软件，预防计算机病毒。

-编程实践：鼓励学生尝试简单的编程任务，如制作小游戏或小动画，培养逻辑思维和问题解决能力。

-家庭作业：布置与计算机硬件和软件相关的家庭作业，如让学生调查家用电脑的硬件配置，或撰写一篇关于最常用软件的使用心得。

-小组研究：组织学生进行小组研究，每个小组选择一个与计算机硬件或软件相关的主题，进行深入研究和汇报。

-专家讲座：邀请计算机领域的专家到校进行讲座，让学生直接了解计算机行业的最新动态和发展趋势。七、教学反思与改进

今天的课堂上，我尝试通过情境创设和互动游戏来激发学生对计算机硬件和软件的兴趣。整体来看，学生们对课程内容表现出较高的兴趣，但在教学过程中也暴露出了一些不足，这让我思考了以下几个方面。

在设计导入环节时，我通过学生们熟悉的电脑游戏作为切入点，这个设计成功吸引了他们的注意力。但是，我也注意到有些学生在讨论时可能因为对游戏太过熟悉而偏离了主题。下次我会更加明确地引导学生将讨论焦点放在计算机硬件和软件上。

在讲授新课环节，我发现有些学生对硬件和软件的概念理解不够深入。这可能是因为我在讲解时没有使用足够的实例来辅助说明。未来我会尝试结合更多实际案例，让学生能够更直观地理解这些抽象概念。

巩固练习环节中，我观察到学生们在小组讨论时参与度很高，但讨论的深度不够。我会在下一次教学中提供更具挑战性的练习题，以促进学生更深入的思考。

关于课堂提问，我发现有些学生在回答问题时显得不够自信。这可能是因为他们害怕犯错。我会鼓励学生们大胆地表达自己的想法，并强调在探索知识的过程中犯错是正常的。

在教学资源拓展方面，我意识到提供的拓展内容可能对学生来说有些过于深入。下次我会根据学生的实际情况，调整拓展资源的难度，确保它们既有挑战性又能够被学生理解。

针对以上反思，我将采取以下改进措施：

1.在导入环节，我会设定更明确的讨论方向，确保学生能够围绕主题进行深入探讨。

2.讲授新课时，我会使用更多的实例和图表来辅助教学，帮助学生更好地理解硬件和软件的关系。

3.在巩固练习环节，我会设计更具深度的问题，鼓励学生进行批判性思考。

4.对于课堂提问，我会创造一个更加轻松和包容的环境，让学生们敢于表达自己的观点。

5.在教学资源拓展方面，我会根据学生的反馈调整拓展内容的难度，确保它们既能够拓展学生的知识面，又不至于过于困难。八、板书设计

①计算机硬件部分

-重点知识点：CPU、内存、硬盘等硬件名称及功能

-重点词：中央处理