七年级语文上册单元题组训练1点训人教福建课件

第一单元单元题组训练一、［2023·厦门双十中学期中］阅读下面的文字，按要求

作答。(10分)【甲】走到那片银杏林，我眼前忽然一亮：十几片银杏

叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿

一样的黄色。在满树绿色银杏叶的领地里，它们就那么悄悄

地，

①

(xiāng)着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，仿

佛在酝

②

(niàng)着一个梦。【乙】这十几片银杏叶的金

边儿连成了一道曲线，涌动在贮．蓄着绿色的海洋里，宛如二三一十几朵小小的浪花，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地涌动出了初秋的姿容，真是

(花团锦簇

美不可言)。【丙】就是这么十几片叶子，看起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成巨浪，形成水波，汹涌在这秋的季节里了。二三一1.根据拼音，请用楷书写出①和②处相应的汉字。(2分)①xiāng

②niàng

⁠镶酿二三一2.给文中加点字注音和填入横线处的词语，全都正确的一项

是(

C

)(2分)A.zhù

花团锦簇

B.chǔ

花团锦簇C.zhù

美不可言

D.chǔ

美不可言C二三一3.【中考趋势·新考点】小文同学为上面的文段写了朗读脚

本，其中不恰当的一项是(

A

)(3分)A.【甲】句运用了拟人的修辞手法，写出了“我”忽然看

到十几片银杏叶的边缘变黄的惊喜。“悄悄”将叶子人

格化，生动形象。所以，“亮”“边缘”“悄悄”“黄

色”都要重读，读这一句时要满怀激情，大声读出这份

惊喜。二三一B.【乙】句运用了比喻和比拟的修辞手法，生动形象地写

出了“银杏叶的金边儿连成的曲线”的情态，它既有浪

花一样的动态美，又有人一般的欢快，在初秋时分展现

出自己独有的美丽。所以，读这句时要活泼欢快。C.【丙】句运用了拟人和比喻的修辞手法，“着急”“热

情”“巨浪”“水波”等词生动形象地写出了银杏叶很

快就要黄满枝头的情状。所以，这句要读得紧凑，表现

出这种急切感。答案：A二三一点拨：【甲】句不仅运用了拟人，“花边儿一样的黄色”

还运用了比喻；“亮”“边缘”“悄悄”“黄色”都要重

读，但这一句要读得舒缓，在轻重音的转变中体现这分惊

喜，并非读得满怀激情。二三一4.文中画线句有语病，请你帮忙修改这个病句，将正确的句

子写在下面。(3分)答案：恨不得再过几天，就要形成水波，形成巨浪，汹涌

在这秋的季节里了。二三一二、［2023·厦门湖滨中学期中］阅读下面的古诗，回答问

题。(6分)【甲】见课文《次北固山下》。【乙】吴松①道中二首(其二)

[宋]晁补之晓路雨萧萧，江乡②叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。二三一【注释】①吴松：即“吴淞”，江名。②江乡：指江南

水乡。二三一1.下列选项表述不正确的一项是(

A

)(3分)A.【甲】诗的颔联蕴含着深刻的哲理：新事物代替旧事物

是客观规律，因此应保持积极乐观的人生态度。B.【甲】诗表达了作者热爱祖国大好河山之情，同时涌起

羁旅漂泊产生的思乡怀亲之情。C.【乙】诗首联以“雨”“叶”营造出了清冷凄凉的氛

围，为下文叙事抒情做铺垫。D.【乙】诗颈联写“鸟儿因为船猛地退了一下而急急地躲

避，鱼儿因为船桨的晃动而惊得跳散开去”，诗人触景

生情，心忧像这样颠沛流离的旅程何时才能结束。A二三一点拨：蕴含着深刻哲理的是颈联。2.【甲】【乙】两首诗的尾联在艺术手法和思想感情上有共

同之处，请简要分析。(3分)答案：示例：都是自问自答(1分)。【甲】诗借“乡

书”“归雁”，【乙】诗借“孤舟”“霜月”(1分)，都抒

发了羁旅的愁思(1分)。二三一三、［2024·福州延安中学月考］阅读下面的文字，回答问

题。(11分)细数落花吴明松①蜿蜒的小巷里，黛瓦白墙，多情的秋雨正密密地缝织

着。下班路上，我索性丢下伞，步行回家。②巷子里，高大的桂树在细雨中静默，像一个撑着油纸

伞的南方姑娘。忽然，我的视线中出现了一只花猫，身子轻

捷地在湿漉漉的青砖上挪移。二三一③生性喜爱小动物的我不由得驻足细看。这小家伙在桂

树下停住了，痴痴地，幽蓝的眸子里写满了好奇。秋风拂

过，细碎的桂花悠闲地飘落下来，“铺”在巷道上，构成了

一幅神秘的图案，其中有几朵小小的花调皮地“栖息”在花

猫的脊背上，而猫也不觉得哪里不妥，观望了一会儿，便

“驮”着一身清香，消失在雨巷深处。多有趣的场景，我的

脑海中出现了“闻香的猫”这样奇妙的词汇。二三一④雨渐渐地停了，我的鼻腔、胸膛、肺腑已装满了

桂香。再往前走，巷子里有一户人家敞着门，一对面容

慈祥的老人正坐在自家的花园前，家长里短地聊着。屋

檐下荡着一个竹制的鸟笼，鹰钩嘴的鹦鹉见人就喊“你

好”，给静谧的小院添了分热闹。再一看，花园里有几

枝萱草花正兴高采烈地开着，火红的花瓣包裹着娇嫩的

蕊，吐着沁人心脾的香气。二三一⑤看着这人、这鸟、这花，我上班时的烦躁一扫而空。

老爷子听到了动静，邀我进去喝杯闲茶。二三一⑥一杯甘甜爽口的清茶，伴着满院的花木，让人忘却了

时光。我惬意地倚靠在木摇椅上，眯缝着眼望天，如蓝丝绒

般的天空澄澈通透，棉花糖似的白云悠悠地荡着秋千。⑦天色渐晚，我告别了慈祥的老者，返身回家。不出意

外，楼房六层的窗户亮着熟悉的灯，贤惠的妻子定然在烹制

美食，准备犒赏深爱的家人们。我会心一笑，转身投入这暖

融融的灯火中。二三一⑧

“慢品人间烟火色，闲观万事岁月长。”尘世茫茫，

岁月匆匆，我们在人生旅程中时常与得失相伴，和悲喜相

依，但只要保持心灵的安宁平和，就能缓寻芳草、细数落

花，不是吗？

(有删改)二三一1.下列对本文的理解和分析，不正确的一项(

B

)(3分)A.本文是一篇写景抒情散文，按照作者下班回家的行进路

线展开叙写，语言清新灵动。B.本文综合运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比，展

现出作者对回家路上的经历的喜爱。C.本文在炼字上颇见功夫，一些动词如“缝织”“挪

移”“栖息”等，都用得活灵活现。D.这篇散文在行文中有“我”的出现，显得具有真情实

感。B点拨：阅读文章可知，本文并未使用排比的修辞手法。二三一2.“重音”和“停连”是两个重要的朗读技巧。为了表情达

意的需要，在朗读句子的时候，有的地方要重读，有的地

方则要适时停顿。第③自然段中的画线句应当怎样朗读？

请你给出建议并简要说明原因。(4分)二三一答案：示例：①“痴痴”两个字应该读得慢，读得重，同

时读得灵动一些，以表达猫对桂花香的痴迷和好奇；②

“悠闲”“铺”几个字也应该读得重和缓，以表达桂花飘

落时的慢悠悠，显示花儿在巷道上铺满的状态；③“栖

息”“驮”“消失”应该读得轻巧，以表现一种轻盈、调

皮、可爱的情态，从中也可以感受到作者愉悦的心境。

(一点2分，答出两点即可)二三一3.本文的标题是《细数落花》，简要分析标题的妙处。(4分)答案：本文先写了作者下班途中遇桂花树，看见一只花猫

痴痴地在树下