第七单元第22课活动课：唱响《国际歌》2023-2024学年九年级上册历史同步说课稿（部编版）

第七单元第22课活动课：唱响《国际歌》2023-2024学年九年级上册历史同步说课稿（部编版）一、教材分析

《国际歌》是2023-2024学年九年级上册历史第七单元第22课的内容，本节课旨在通过学习《国际歌》的诞生背景、歌词内涵及其在我国的影响，使学生了解巴黎公社的历程和意义，培养学生对国际主义精神的认同。本节课与部编版九年级上册历史教材紧密相连，通过生动形象的教学手段，使学生更好地理解历史知识，提升学生的历史素养。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化认同与国际视野。通过学习《国际歌》的诞生和传播，学生将提升对历史事件的分析能力，理解巴黎公社对国际共产主义运动的影响；增强对中华民族传统文化的认同，认识到《国际歌》在中国革命历史中的重要作用；同时，拓宽国际视野，理解不同文化背景下的社会运动和思想交流。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《国际歌》的创作背景及其在巴黎公社运动中的意义。

②掌握《国际歌》在我国历史上的传播和影响，以及它对中华民族精神的塑造作用。

2.教学难点

①深入分析《国际歌》歌词中的共产主义理念及其与巴黎公社运动之间的联系。

②结合时代背景，探究《国际歌》在我国不同历史时期的传播特点及其背后的社会原因。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、历史文献资料、音频文件《国际歌》

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、视频观看、互动问答五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放《国际歌》旋律，引导学生关注歌曲背后的历史故事。

回顾旧知：回顾已学过的巴黎公社相关知识，为学习《国际歌》打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：介绍《国际歌》的创作背景、歌词内涵及其在巴黎公社运动中的意义。

举例说明：通过巴黎公社的实例，说明《国际歌》在工人运动中的重要作用。

互动探究：分组讨论，《国际歌》在我国革命历程中的传播和影响，引导学生理解其在我国历史中的重要地位。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，绘制《国际歌》传播路线图。

教师指导：在学生绘制过程中，给予指导和帮助，确保学生准确理解知识。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生撰写一篇关于《国际歌》在我国革命历程中的作用的短文，字数不限。

具体教学过程安排如下：

1.导入（5分钟）

-播放《国际歌》旋律，引导学生关注歌曲背后的历史故事。

-回顾巴黎公社相关知识，为学习《国际歌》打下基础。

2.新课呈现（30分钟）

-讲解《国际歌》的创作背景、歌词内涵及其在巴黎公社运动中的意义。

-举例说明《国际歌》在工人运动中的重要作用。

-分组讨论，《国际歌》在我国革命历程中的传播和影响。

3.巩固练习（20分钟）

-学生根据所学知识，绘制《国际歌》传播路线图。

-教师在学生绘制过程中，给予指导和帮助。

4.课堂总结（10分钟）

-总结本节课所学内容，强调《国际歌》在历史中的地位及其对中华民族精神的影响。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：撰写一篇关于《国际歌》在我国革命历程中的作用的短文。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《国际歌》原文及译文：提供《国际歌》的原文和中文译文，以便学生更深入地理解歌词的含义。

-巴黎公社历史资料：搜集关于巴黎公社的背景资料、公社成员的生平介绍、公社的重要事件等，帮助学生全面了解巴黎公社的历史。

-《国际歌》在我国的历史影响：整理《国际歌》在我国不同历史时期的传播和影响，包括革命战争时期、建设时期等。

-相关电影和纪录片：推荐关于巴黎公社和《国际歌》的电影和纪录片，如《巴黎公社》、《国际歌的故事》等，帮助学生形象地理解历史背景。

2.拓展建议

-深入阅读《国际歌》原文及译文，分析歌词中的共产主义理念，以及其与巴黎公社运动之间的联系。

-研究巴黎公社的历史背景，探讨公社运动的起因、经过和结果，以及其在我国历史上的地位和影响。

-调查《国际歌》在我国不同历史时期的传播情况，分析其背后的社会原因，以及在我国革命历程中的作用。

-观看相关电影和纪录片，通过视觉影像加深对巴黎公社和《国际歌》的理解。

-开展小组讨论，分享对《国际歌》的认识和理解，以及它在不同历史时期的意义。

-鼓励学生撰写研究性论文或短文，探讨《国际歌》的历史地位和在我国革命历程中的作用。

-组织学生参观革命历史博物馆或相关纪念地，实地了解《国际歌》在我国革命历史中的重要作用。

-鼓励学生参加关于巴黎公社和《国际歌》的知识竞赛或讲座，拓宽知识面，提升学习兴趣。七、教学反思与改进

在完成《国际歌》这一课的教学后，我进行了深入的反思，以期评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解《国际歌》的创作背景和歌词内涵方面有较好的掌握，但在分析其在我国历史上的传播和影响时，部分学生显得有些迷茫。这提示我，在未来的教学中，我需要增加更多具体的历史案例，帮助学生更好地理解《国际歌》在我国革命历程中的重要作用。

其次，互动探究环节虽然激发了学生的兴趣，但部分学生的参与度不高，这可能与小组分配不均或学生自身的内向性格有关。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中优化小组分配策略，并尝试引入更多形式的互动活动，如角色扮演、辩论等，以吸引更多学生的参与。

1.增加历史案例：在讲解《国际歌》在我国历史上的传播和影响时，引入更多具体的历史事件和人物，如《国际歌》在抗日战争、解放战争中的重要作用，以及它在不同历史时期被赋予的意义。

2.优化小组分配：在互动探究环节，根据学生的性格和兴趣进行更合理的分组，确保每个学生都能积极参与讨论。

3.引入多元化互动活动：除了小组讨论，还可以尝试其他形式的互动活动，如角色扮演、辩论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

4.加强课后辅导：对于课堂上参与度不高的学生，加强课后辅导，了解他们的困难和问题，给予针对性的帮助。

5.定期评估和反馈：在每节课后，收集学生的反馈意见，了解教学效果，及时调整教学策略。八、板书设计

1.《国际歌》创作背景

①巴黎公社的成立与意义

②《国际歌》的创作过程

2.《国际歌》歌词内涵

①歌词中的共产主义理念

②歌词反映的工人阶级斗争精神

3.