《种子长出了根》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

《种子长出了根》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《种子长出了根》，选自2023-2024学年科学四年级下册教科版教材。本节课主要围绕种子的结构和萌发过程展开，详细讲解种子在土壤中的生长过程，包括根的发育、根的作用以及根的生长特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级时已经学习了植物的基本结构和功能，了解了植物的生长需要水分、阳光、空气和土壤等条件。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解种子的结构和萌发过程，特别是根的发育和作用，使学生对植物生长过程有更深入的认识。核心素养目标1.科学探究：培养学生观察种子萌发过程的能力，通过实验记录和数据分析，发展学生的实证研究意识。

2.科学思维：引导学生运用比较和归纳的方法，理解种子结构与其萌发功能的关系。

3.科学态度：激发学生对生命现象的好奇心，培养认真观察、细致记录的科学态度。

4.科学责任：教育学生认识到科学知识对人类生活的重要性，鼓励他们为环境保护和可持续发展贡献自己的力量。学情分析四年级的学生在知识方面已经具备了一定的自然科学基础，能够理解植物的基本结构和生长条件。在能力上，他们已经能够进行简单的观察、记录和分析实验数据，但实验操作技能和科学探究的深度有待提高。在素质方面，学生对自然现象充满好奇，喜欢探索，但可能缺乏持续观察和记录的耐心。

行为习惯方面，四年级学生通常好奇心强，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来维持他们的兴趣。他们可能习惯于被动接受知识，而缺乏主动探索的精神，因此需要引导他们积极参与课堂讨论和实验活动。

在课程学习上，学生对种子的结构和萌发过程可能存在模糊认识，需要通过具体形象的实验和实例来加深理解。此外，学生的合作意识和团队协作能力也在逐步形成中，教师应利用小组合作学习的机会，培养学生的团队精神和交流能力。这些学情特点将影响学生对《种子长出了根》这一课程内容的理解和掌握。教学资源-教科书《科学四年级下册教科版》

-种子萌发实验材料（如不同种类的种子、土壤、水、花盆等）

-显微镜和放大镜

-观察记录表格

-实验操作指导手册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-教学视频资料

-实验室安全指导资料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一颗发芽的种子图片，引发学生对种子生长过程的兴趣。

-提问：“你们知道种子是如何长成植物的？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题《种子长出了根》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教科书中的种子结构图，讲解种子的组成部分。

-通过实验视频，展示种子萌发的过程，重点讲解根的发育。

-学生跟随教师一起观察种子萌发的实验，记录根的生长变化。

-教师引导学生讨论根的作用和生长特点，总结种子的萌发条件。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在小组内讨论并完成观察记录表格，记录种子萌发过程中根的变化。

-各小组汇报观察结果，教师点评并引导学生归纳根的生长规律。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调种子萌发过程中根的重要作用。

-学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生在家中继续观察种子的萌发过程，并记录根的生长情况。

-要求学生下节课前提交观察报告，并在课堂上进行交流分享。知识点梳理1.种子的结构

-种皮：保护种子内部结构。

-胚乳：储存营养物质。

-胚芽：发育成植物的新个体。

-胚轴：连接胚芽和胚根。

-胚根：发育成植物的根。

2.种子萌发的条件

-水分：使种子吸水膨胀，激活胚芽生长。

-温度：适宜的温度促进种子内部生物化学反应。

-氧气：种子呼吸所需的氧气。

-光照：某些种子需要光照刺激才能萌发。

3.种子萌发的过程

-种子吸水膨胀，种皮破裂。

-胚根首先突破种皮，向下生长形成主根。

-胚芽逐渐伸长，突破种皮向上生长。

-胚轴伸长，连接主根和茎。

4.根的作用

-吸水：从土壤中吸收水分。

-吸收养分：从土壤中吸收无机盐和有机物质。

-固定：将植物固定在土壤中，防止倒伏。

-储存：储存植物生长所需的营养物质。

5.根的生长特点

-向地性：根向地心方向生长。

-向水性：根向水分较多的方向生长。

-向肥性：根向肥料较多的方向生长。

6.种子萌发的环境因素

-土壤类型：不同土壤的透气性和保水性影响种子萌发。

-土壤温度：影响种子的生理活动。

-土壤湿度：影响种子的吸水和呼吸。

7.种子萌发的生物学意义

-繁殖：种子是植物繁殖的重要途径。

-适应环境：种子能够适应各种环境条件，保证植物的生长和繁衍。

8.种子萌发的人工干预

-播种前处理：如浸种、消毒、催芽等，以促进种子萌发。

-管理措施：如控制水分、温度、光照等，以保证种子顺利萌发。

9.种子萌发的实验方法

-准备实验材料：种子、土壤、水、花盆等。

-观察记录：记录种子萌发过程中的变化，包括根的生长情况。

-数据分析：通过实验数据，分析种子萌发的条件和影响因素。

10.种子萌发与环境保护

-种子萌发是自然生态系统中重要的一环，对环境保护具有重要意义。

-合理利用种子萌发技术，可以提高植物种植的成活率和生态效益。教学反思这节课《种子长出了根》已经结束了，我感到非常欣慰。学生们对种子的结构和萌发过程有了更深入的了解，他们在观察种子萌发实验时表现出了极大的兴趣和好奇心。以下是我对本节课的一些反思：

课堂上，我通过图片和实验视频导入新课，激发了学生的兴趣。他们积极提问，对种子的结构和萌发过程表现出浓厚的兴趣。我认为这种导入方式是成功的，因为它直接关联到学生的生活经验，使他们能够快速进入学习状态。

在讲授新知环节，我详细讲解了种子的结构和萌发过程，并通过实验让学生亲身体验种子的生长变化。我发现，学生在操作实验时，虽然有些手忙脚乱，但他们非常专注，对实验结果充满期待。这让我意识到，实验是帮助学生理解抽象概念的有效手段。

巩固练习环节，我让学生在小组内讨论并完成观察记录表格。这个环节让我看到学生们合作的能力，他们互相帮助，共同完成任务。但同时，我也发现有些学生在记录数据时不够准确，这提示我在今后的教学中要更加注重培养学生的观察能力和记录习惯。

课堂小结环节，我总结了本节课的主要内容，并鼓励学生分享他们的学习收获。学生们积极参与，表达了自己的想法和理解。我认为这种互动有助于巩固他们的学习成果。

布置作业时，我要求学生在家中继续观察种子的萌发过程，并记录根的生长情况。我希望通过这种方式，让学生将课堂学习延伸到课外，培养他们的观察力和持续学习的习惯。

然而，这节课也有一些不足之处。我发现有些学生在实验操作时不够细心，导致实验结果不够准确。这让我意识到，在实验前，我应该更加详细地指导学生如何正确操作，以确保实验结果的可靠性。

此外，我也发现有些学生在课堂讨论时不够积极。这可能是因为他们对自己的知识缺乏信心，或者是对讨论主题不够感兴趣。在今后的教学中，我需要更多地鼓励这些学生参与讨论，并尝试找到激发他们兴趣的方法。板书设计①种子结构

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