Module6 Unit 2 How old are you？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

Module6Unit2Howoldareyou？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是外研版（三起）英语三年级上册Module6Unit2"Howoldareyou？"本节课主要学习询问年龄的句型和相应的回答方式，以及相关的数字表达。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的问候语和自我介绍，如"Hello"、"Mynameis..."等。在此基础上，本节课将引入""Howoldareyou？"这一新的问候方式，以及如何用英语表达自己的年龄，如"I'm...yearsold"。这些内容与学生的日常生活紧密相关，有助于他们在实际场景中运用所学知识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力和社会文化意识。通过学习Module6Unit2"Howoldareyou？"，学生将能够熟练运用询问年龄的句型和回答方式，提高交际能力。同时，通过了解不同文化中表达年龄的方式，增强跨文化交际意识。此外，学生还将通过参与课堂活动，提升团队合作能力和自我表达能力，为未来的学习和生活打下坚实的语言基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①学习并掌握询问年龄的句型"Howoldareyou?"及其回答"I'm...yearsold."。

②能够在真实场景中正确使用这些句型和表达方式，进行有效的交际。

2.教学难点

①正确区分和使用年龄表达中的基数词和序数词。

②在交际中自然地引入年龄话题，并能够流畅地展开相关的对话。由于年龄问题涉及到个人隐私，学生需要学会在适当的情境下礼貌地提问和回答。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，本节课将采用讲授法与互动式教学法相结合，确保学生能够理解并掌握教学内容。

2.设计具体的教学活动，包括角色扮演，让学生模拟真实场景中的对话；小组讨论，让学生在小组内练习使用新学的句型和表达方式。

3.确定教学媒体使用，将利用多媒体课件展示年龄相关的图片和场景，以及使用音频材料播放标准发音，帮助学生更好地模仿和练习。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示一幅生日派对的图片，图中有人正在庆祝生日。

-提问：“你们看到了什么？他们在做什么？”

-学生回答后，引导他们注意到派对中的人物年龄不同。

-提出问题：“你们知道怎么用英语问别人的年龄吗？”

-学生思考并尝试回答，教师引入本节课的主题：“今天我们就来学习如何用英语询问年龄。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."的句型，并解释其含义。

-通过PPT展示不同年龄的人物图片，教师示范如何使用这些句型。

-分组练习，每组选择一张图片，用新学的句型进行角色扮演。

-教师选取几组进行展示，并给予即时反馈。

3.巩固练习（用时10分钟）

-进行一个名为“猜猜我几岁”的游戏，学生轮流描述一个人的特征，其他人猜测年龄。

-教师引导学生使用本节课学到的句型进行猜测和回答。

-游戏过程中，教师监控学生的语言使用，提供必要的帮助和纠正。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“你们在生活中什么时候会用到今天学的句子？”

-学生分享自己的经历，教师引导他们如何在真实场景中运用所学知识。

-教师提出情境题，如：“如果你遇到一个新朋友，你怎么用英语问他/她的年龄？”

-学生分小组讨论，然后向全班展示他们的答案。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个小型的角色扮演活动，模拟在公园或学校遇到的场景。

-学生需要在角色扮演中自然地引入年龄话题，并使用所学句型进行对话。

-教师观察学生的表现，给予积极的评价和建设性的建议。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点句型的使用。

-学生反馈本节课的学习感受，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置家庭作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭成员年龄的小短文。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种活动巩固新知识，同时培养学生的核心素养，如交际能力、团队合作和创新能力。六、知识点梳理

1.询问年龄的基本句型："Howoldareyou?"和回答"I'm...yearsold."

-掌握"Howoldareyou?"这一询问年龄的常用句型。

-学会回答询问年龄的句子，使用"I'm...yearsold."，并能够正确运用基数词。

2.基数词和序数词的使用

-区分并掌握1-100的基数词的正确书写和发音。

-了解序数词的构成规则，学会如何使用序数词表达顺序。

3.年龄话题的交际策略

-学习在不同的社交场合中如何礼貌地询问别人的年龄。

-掌握回答年龄问题的礼貌用语，以及在何种情况下可以分享自己的年龄。

4.文化差异

-了解不同文化中对年龄的不同看法和表达方式。

-学会尊重他人的隐私，知道在何种情况下提及年龄是适当的。

5.实际应用

-能够在实际对话中，如在学校、家庭聚会或社交活动中，正确使用询问年龄的句型。

-能够根据具体情况，使用合适的交际策略，如如何引入话题，如何维持对话等。

6.语法点

-学习并掌握be动词(am,is,are)在不同人称中的使用。

-理解并能够正确使用疑问词"How"来询问年龄。

7.词汇扩展

-学习与年龄相关的词汇，如"birthday"、"party"、"age"等。

-学习描述年龄的词汇，如"young"、"old"、"teenager"等。

8.语音练习

-练习"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."这两个句型的正确发音。

-通过听力练习，提高对这两个句型的听辨能力。

9.课堂活动

-通过角色扮演、小组讨论和游戏等活动，巩固和运用所学知识。

-通过模拟真实场景，提高学生的交际能力和语言运用能力。

10.作业布置

-设计相关的书面作业，如编写小对话、描述家庭成员的年龄等，以巩固所学内容。

-通过作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高其语言运用能力。

本节课的知识点涵盖了询问年龄的基本句型、基数词和序数词的使用、交际策略、文化差异、实际应用、语法点、词汇扩展、语音练习、课堂活动以及作业布置等方面，旨在全面提升学生的英语核心素养。七、板书设计

①重点知识点

-年龄的表达方式："I'm...yearsold."

-询问年龄的句型："Howoldareyou?"

②重点词汇

-常用基数词：one,two,three,four,five,etc.

-与年龄相关的词汇：birthday,age,young,old

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