浙教版2023小学信息技术四年级下册 第11课《设计统计表》说课稿及反思

浙教版2023小学信息技术四年级下册第11课《设计统计表》说课稿及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容浙教版2023小学信息技术四年级下册第11课《设计统计表》，本节课主要围绕统计表的设计与制作展开。教学内容包括以下几个部分：

1.了解统计表的概念和作用。

2.学习使用表格工具创建统计表。

3.学习调整统计表的行高、列宽和表格样式。

4.掌握输入数据、排序和筛选的基本方法。

5.学习如何美化统计表，使其更具可读性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美情趣。通过设计统计表的学习，学生将提升以下核心素养：

1.信息素养：培养学生收集、整理、分析信息的能力，以及运用信息技术解决实际问题的能力。

2.创新思维：激发学生的创造力，培养他们在统计表设计中运用创新方法解决问题的能力。

3.审美情趣：培养学生对统计表美感的感知和创造，提升他们对信息呈现形式的审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用。

-学生对Excel或类似表格软件有初步的认识，能够进行基本的单元格操作。

-学生已经具备了一定的数据收集和整理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术课程通常表现出较高的兴趣，特别是涉及到实际操作和创造性设计的内容。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够跟随步骤完成任务。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解统计表的结构和设计原则时遇到困难。

-在使用表格工具进行复杂操作时，可能会感到不熟练或操作失误。

-在数据排序和筛选时，可能难以理解相关概念和操作步骤。

-学生在美化统计表时，可能会缺乏审美意识和创意，难以达到预期效果。教学资源-软件资源：MicrosoftExcel或其他表格处理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：在线统计表设计教程、示例统计表模板

-教学手段：小组合作、个别辅导、示范演示教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《设计统计表》。在开始之前，我想请大家回忆一下，我们之前学过的关于信息技术的知识，有哪些是和统计表相关的呢？

2.很好，有的同学提到了数据收集，有的同学提到了表格制作。那么，统计表在我们的生活中有什么作用呢？它能够帮助我们做什么呢？

3.对，统计表能够帮助我们清晰地展示和分析数据。那么，今天我们就来学习如何设计和制作一个实用的统计表。

二、自主学习

1.现在，请同学们打开教材，翻到第11课《设计统计表》的内容。请大家先自己阅读一下，了解本节课我们要学习的主要内容。

2.在阅读的过程中，注意统计表的基本结构，以及如何使用表格工具来创建和编辑统计表。

三、课堂讲解与示范

1.经过自主学习，相信大家对统计表有了基本的了解。下面，我来给大家讲解一下统计表的设计原则和制作步骤。

-首先我们要确定统计表的主题，比如“班级成绩统计”。

-然后确定统计表的列名，如“姓名”、“科目”、“成绩”等。

-接下来，我们要在表格工具中创建一个新的表格，并设置合适的行高和列宽。

-现在，请同学们和我一起操作，我们将按照步骤来创建一个简单的统计表。

2.（操作示范）我将在大屏幕上展示如何创建一个统计表，请大家认真观察我的操作步骤。

-打开Excel，选择“插入”菜单中的“表格”选项。

-输入列名，调整行高和列宽。

-输入数据，并使用“排序”和“筛选”功能来整理数据。

-最后，我们可以通过调整字体、颜色和边框来美化统计表。

四、实践操作

1.现在请大家回到自己的计算机上，尝试使用Excel或其他表格处理软件，按照我刚才的示范步骤，创建一个属于自己的统计表。

2.在操作过程中，如果遇到问题，可以举手向我提问，我会及时给大家提供帮助。

3.完成统计表后，请大家尝试使用排序和筛选功能，看看数据是如何变化的。

五、作品展示与评价

1.经过大家的努力，我相信每个人都已经完成了自己的统计表。现在，请几位同学来展示自己的作品。

2.（展示学生作品）这位同学的作品非常出色，他不仅完成了统计表的创建，还巧妙地使用了排序功能。下面请其他同学也来分享一下自己的作品。

3.我们可以对每个同学的作品进行评价，大家认为哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。

六、总结与反思

1.通过今天的学习，我们掌握了统计表的设计和制作方法。请大家回顾一下，我们在学习过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的？

2.同学们在操作过程中，是否发现了一些新的技巧或方法？可以和大家分享一下。

3.最后，我想请大家思考一下，统计表在我们生活中的应用场景，以及如何运用所学知识来解决实际问题。

七、作业布置

1.今天的作业是：根据我们今天学习的知识，设计一个关于“班级图书角书籍统计”的统计表。

2.要求：统计表包含书籍名称、作者、出版日期等列，并使用排序和筛选功能对数据进行整理。

3.请大家明天上课前将作业提交到课程平台上。

八、结束语

1.同学们，今天我们学习了《设计统计表》，掌握了统计表的设计和制作方法。希望大家能够在生活中发现更多使用统计表的机会，运用所学知识来解决问题。

2.下节课我们将继续学习信息技术的相关知识，希望大家能够提前预习，做好准备。

3.最后，感谢大家的积极参与和认真听讲，下课！知识点梳理1.统计表的概念与作用

-统计表是一种将数据以表格形式展示的方法，它能够清晰地呈现数据，便于分析和比较。

-统计表在各个领域都有广泛的应用，如教育、商业、科研等。

2.统计表的基本结构

-表头：包含表格的标题，位于表格的顶部。

-列名：表格中的各个列的名称，用于描述数据的内容。

-单元格：表格中的每个格子，用于存放具体的数据。

-表尾：通常包含表格的注释或说明，位于表格的底部。

3.创建统计表

-使用表格工具：在Excel或其他表格处理软件中，通过“插入”菜单选择“表格”来创建一个新的统计表。

-设置行高和列宽：根据需要调整表格的行高和列宽，使表格看起来更加整洁。

-输入数据：在表格的单元格中输入相应的数据。

4.统计表的数据处理

-排序：按照特定的顺序对数据进行排列，如升序或降序。

-筛选：根据特定的条件筛选出符合条件的数据。

-数据总和：对某一列或某一行数据进行求和。

5.美化统计表

-调整字体和颜色：通过设置单元格的字体样式、大小和颜色来改善表格的可读性。

-设置边框：为表格添加边框，使表格更加美观。

-条件格式：根据单元格的值自动设置单元格的格式，如突出显示最高或最低的值。

6.统计表的设计原则

-清晰性：表格的设计应该清晰明了，易于阅读和理解。

-简洁性：避免表格过于复杂，尽量简化表格的结构和内容。

-准确性：确保表格中的数据准确无误，避免出现错误或遗漏。

7.统计表的应用场景

-班级成绩统计：用于记录和比较学生的成绩。

-销售数据分析：用于分析销售数据，制定营销策略。

-人口普查：用于记录和统计人口的相关信息。

8.统计表与信息技术的关联

-信息收集：使用信息技术手段收集和整理数据。

-数据分析：运用信息技术对数据进行处理和分析。

-信息呈现：通过表格工具将数据以统计表的形式呈现出来。板书设计①统计表的基本结构

-重点知识点：表头、列名、单元格、表尾

-重点词：标题、列标题