《长征胜利万岁》教学设计

《长征胜利万岁》教学设计【课标分析】【教材分析】本文是统编版高中语文选择性必修上册第一单元第2课的内容。本单元围绕革命文化展开，这篇文章以亲历者的视角，叙述了长征胜利后的场景和感受。文中通过描写红军战士们的言行、场景的刻画等，展现了长征胜利的伟大意义以及红军战士的英雄气概。【学情分析】高中学生在之前的学习中已经对革命历史有了一定的了解，具备一定的阅读理解能力。他们在之前的语文课上也接触过一些反映革命时期的作品，对革命精神有初步的感受。我所教班级的学生思维比较活跃，对历史故事比较感兴趣。但是，由于年代的距离，他们可能对长征的艰辛和伟大意义缺乏深刻的切身体会。所以在教学过程中，要引导学生深入文本，结合历史背景，去感受长征胜利的来之不易和伟大价值。【教学目标】知识与技能目标：1、学生能够准确认读和理解文中的生字词。2、能够梳理文章的主要内容，概括长征胜利后的事件。过程与方法目标：1、通过小组讨论和分析文中描写人物、场景的语句，体会红军战士的精神品质。2、学习作者从不同角度叙述事件的方法。情感态度与价值观目标：1、深刻体会长征胜利的伟大意义，激发对革命先辈的崇敬之情。2、培养学生面对困难时坚韧不拔、勇往直前的精神品质。【教学重、难点】1、重点（1)梳理文章结构，把握文章的主要情节。（2)体会文中所表达的红军战士的革命精神。2、难点（1)理解长征胜利对中国革命进程的深远意义。（2)学习作者如何通过细节描写来展现人物和事件的伟大意义。【教学方法】讲授法、讨论法、探究法相结合。讲授法用于介绍背景知识和重点字词；讨论法让学生在互动中深入理解文章内涵；探究法引导学生自主挖掘长征胜利的意义等深层次内容。【教学过程】一、导入（5分钟）二、新授（25分钟）1、字词学习（5分钟）（1）教师通过PPT展示文中的生字词，如“缴获（jiǎohuò）”“寒噤（hánjìn）”等，带领学生认读，讲解词义。（2）让学生自己朗读课文，找出不理解的字词，同桌之间互相交流解答。2、文章内容梳理（10分钟）（1）让学生快速阅读文章，思考文章可以分为几个部分，每个部分主要讲了什么内容。（2）请几位同学回答，教师进行总结归纳。明确文章大致可以分为长征胜利后的会师、庆祝胜利、对长征意义的思考等部分。3、人物与精神探究（10分钟）（1）教师引导学生找出文中描写红军战士的语句，例如描写战士们欢呼、激动的场景描写。（2）以小组为单位进行讨论，这些描写体现了红军战士怎样的精神品质。（3）每个小组派代表发言，教师进行补充和总结。如体现了红军战士坚韧不拔、乐观、对革命胜利充满信心等精神品质。三、巩固（10分钟）1、教师给出一些关于文章内容的选择题，如：“长征胜利后，战士们最先做的事情是（）A.休息B.会师庆祝C.继续行军”让学生进行回答，加深对文章内容的理解。2、让学生找出文中最能体现长征胜利伟大意义的语句，并进行简要分析。四、总结（5分钟）教师和学生一起回顾本节课的学习内容：1、学习了文中的生字词。2、梳理了文章的结构和主要内容。3、探究了红军战士的精神品质以及长征胜利的伟大意义。鼓励学生在生活中也要学习红军战士的精神，面对困难勇往直前。五、作业布置（5分钟）1、让学生写一篇300字左右的读后感，谈谈自己对长征胜利和红军战士精神的理解。2、查找资料，了解长征途中的一个小故事，下节课分享。【教学资源】1、利用多媒体展示长征相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解长征的艰辛。2、引用一些长征的历史研究资料，为课堂教学提供更丰富的背景知识。【教学评价】1、形成性评价（1）在课堂上观察学生的参与度，包括回答问题的积极性、小组讨论的投入程度等。（2）通过课堂练习，如选择题的回答情况，了解学生对文章内容的掌握