2024八年级英语下册 Unit 2 Plant a PlantLesson 11 Amazing Plants教案（新版）冀教版

2024八年级英语下册Unit2PlantaPlantLesson11AmazingPlants教案（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024八年级英语下册Unit2PlantaPlantLesson11AmazingPlants教案（新版）冀教版课程基本信息1.课程名称：冀教版八年级英语下册Unit2PlantaPlantLesson11AmazingPlants

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂关于植物的AmazingPlants的相关词汇和句型，并在真实情境中运用所学语言进行交际。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同国家的植物文化，提升对文化差异的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的观察、思考、讨论等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提升解决问题的能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握自主学习、合作学习的学习策略，培养良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了英语的基本语法知识，能够理解和使用一些基本的英语词汇和句型。此外，学生应该对植物有一定的了解，知道不同种类的植物以及它们的特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对新奇的事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。他们的学习能力较强，善于通过合作学习解决问题。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和句型，理解起来有一定难度。此外，他们可能对不同国家的植物文化了解不多，这需要在课堂上进行引导和拓展。同时，学生可能在实际操作过程中，如观察植物、讨论植物特点时，遇到表述不清、逻辑不严密等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语下册Unit2PlantaPlant的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同种类的植物图片、植物生长过程的视频等，以便在课堂上进行展示和讲解。

-准备植物样本或植物图片，让学生能够直观地观察和学习植物的特征和特点。

-准备一些关于植物的趣味性小故事或科普文章，以激发学生对植物的兴趣和好奇心。

3.实验器材：

-如果本节课涉及实验部分，需要提前准备实验所需的器材和材料，如放大镜、显微镜、植物标本、土壤、种子等。

-确保实验器材的完整性和安全性，进行实验前要向学生讲解实验步骤和注意事项，确保实验过程中学生的安全。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。

-设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作和观察。

-在教室内布置一些植物装饰，如盆栽或植物挂图，让学生在课堂上能够感受到植物的氛围。

5.其他资源：

-准备一些与植物相关的英文歌曲或诗歌，让学生在学习过程中能够放松身心，提高学习的趣味性。

-准备一些关于植物的在线资源，如植物科普网站、视频教程等，以便学生在课后进行拓展学习和参考。教学流程1.导入新课（10分钟）

-开始上课时，我会向学生展示一些有趣的植物图片，如玫瑰、仙人掌等，并提问：“你们知道这些植物的名字吗？”让学生积极参与，激发他们对植物的兴趣。

-接着，我会播放一段关于植物生长过程的视频，让学生观察并回答一些问题，如植物是如何生长的？它们需要什么条件才能生长？通过这样的方式，引出本节课的主题——AmazingPlants。

2.新课讲授（20分钟）

-首先，我会带领学生学习本节课的重点词汇和句型，如“flower”、“tree”、“plant”等单词以及“Ihaveaflowerpot”等句型。通过例句和练习，让学生掌握这些词汇和句型的用法。

-接着，我会讲解不同种类的植物以及它们的特征，如草本植物、木本植物、水生植物等。同时，我会结合图片和实物，让学生能够直观地了解这些植物的特点。

-最后，我会通过一些练习题，让学生运用所学知识进行实际操作，如填空、连线、角色扮演等，巩固他们对词汇和句型的掌握。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组进行植物观察活动，每组选择一种植物，观察并记录它的特征，如叶子、花朵、果实等。通过观察，让学生对不同种类的植物有更深入的了解。

-学生进行植物种植活动，每人准备一个花盆和种子，按照指导步骤进行种植。通过亲自动手，让学生体验种植的过程，培养他们的实践能力。

-学生进行植物知识竞赛，以小组为单位进行问答比赛。通过竞赛，检验学生对植物知识的掌握程度，增强他们的团队合作精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论植物对环境的影响，举例说明植物如何净化空气、保持水土等。通过讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

-学生分享自己种植的植物的生长情况，讨论植物生长过程中遇到的问题以及解决方法。通过分享和讨论，培养学生的观察能力和解决问题的能力。

-学生讨论植物在生活中的应用，如植物如何美化环境、提供氧气等。通过讨论，让学生认识到植物的重要性，增强他们的环保意识。

5.总结回顾（5分钟）

-本节课我们一起学习了不同种类的植物以及它们的特征，你们能否总结一下它们的共同点和不同点呢？

-我们还进行了植物种植实践活动，你们在种植过程中遇到了哪些问题？又是如何解决的？

-最后，我们讨论了植物对环境的影响以及植物在生活中的重要性。你们认为我们应该如何保护植物呢？通过这样的总结回顾，帮助学生巩固所学知识，培养他们的总结和反思能力。

总用时：45分钟教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

-植物科普书籍：推荐学生阅读一些关于植物的科普书籍，如《植物的世界》、《神奇的植物》等，以拓宽他们的知识面。

-植物纪录片：推荐学生观看一些关于植物的纪录片，如《植物的奇妙之旅》、《植物的力量》等，以生动形象的方式展示植物的生长过程和特点。

-植物实验教程：提供一些植物实验的教程，如植物繁殖实验、植物生长速度实验等，让学生在课后进行实验操作，提高他们的实践能力。

-植物文化文章：介绍一些关于植物文化的文章，如不同国家的植物象征意义、植物在神话传说中的角色等，让学生了解植物在文化中的重要性。

2.拓展建议

-进行家庭植物种植活动：鼓励学生在家中种植植物，如花草、蔬菜等，观察并记录它们的生长过程，培养他们的观察力和责任心。

-参观植物园或植物公园：建议学生利用周末时间参观植物园或植物公园，观察不同种类的植物，了解它们的特征和生长环境，提高他们对植物的兴趣。

-开展植物知识竞赛：组织学生开展植物知识竞赛，鼓励他们主动学习和探索植物知识，增强他们的学习动力和团队合作精神。

-制作植物手工艺品：鼓励学生利用废旧材料制作植物相关的手工艺品，如植物拼画、植物书签等，培养他们的创造力和环保意识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价他们对本节课内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考深度和表达能力。对每个小组的讨论成果进行评价，关注他们对植物知识的理解和应用。

3.随堂测试：在课程结束后，进行一次随堂测试，以评估学生对本节课重点词汇和句型的掌握情况。通过测试结果，了解学生对植物特征和生长过程的理解程度。

4.学生作业：检查学生完成的作业，如植物观察日记、种植实验报告等，评价他们的实践能力和写作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，给予及时的正面反馈和鼓励，指出他们的优点和改进空间。与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的指导和支持。同时，收集学生的反馈意见，不断调整和改进教学方法和策略，以提高教学效果。课后作业1.作业题目：植物特征观察记录

作业要求：选择一种你喜欢的植物，观察并记录它的特征，如叶子、花朵、果实等。描述时要尽量使用本节课学到的词汇和句型。

作业答案：例如：“Ihaveapottedplantathome.Ithasgreenleaves,beautifulflowers,anddeliciousfruits.Theleavesareshapedlikeheartsandtheyaresmoothandshiny.Theflowersarecolorfulandtheysmellwonderful.Thefruitsareroundandtheytastesweetandjuicy.”

2.作业题目：植物种植日记

作业要求：描述你在家中种植植物的过程，包括准备土壤、种植、浇水等步骤，以及你的感受和观察到的植物变化。

作业答案：例如：“Yesterday,Iplantedaseedinasmallpot.Ipreparedthesoil,thencarefullyplacedtheseedinthesoilandcovereditwithalittlesoil.Iwatereditgently.Iamlookingforwardtoseeingtheplantgrow.”

3.作业题目：植物知识小卡片

作业要求：制作一张关于植物知识的小卡片，包括植物的名称、特征、生长过程等，可以使用图片和文字相结合的方式。

作业答案：例如：“Name:Rose

Feature:Rosehasthorns,beautifulflowers,andpleasantfragrance.

GrowthProcess:Aroseplantstartsfromaseed,growsintoaseedling,thenbloomsintoabeautifulflower,andfinallyproducesrosehips.”

4.作业题目：植物谜语

作业要求：编写一个关于植物的谜语，并给出谜底。

作业答案：例如：“Greenleaves,yellowflowers,redfruits.Whatisit?”谜底：“Tomato”

5.作业题目：植物保护建议

作业要求：写一篇关于如何保护植物的建议文章，可以包括节约用水、减少农药使用等。

作业答案：例如：“Toprotectplants,weshouldsavewater,useorganicfertilizers,andavoidusingtoomuchpesticide.Plantingmoretreesandflowersinourcommunitycanalsohelpimprovetheenvironment.”反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实践，激发学生兴趣：通过植物种植实验、观察记录等实践活动，让学生亲身体验植物的生长过程，提高他们对英语学习的兴趣和积极性。

2.引入多媒体资源，丰富教学手段：运用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示植物的特点和生长过程，增加课堂的趣味性和互动性。

3.分组合作，培养团队合作能力：通过分组讨论、小组活动等方式，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生对植物知识缺乏兴趣，课堂参与度不高，影响教学效果。

2.教学方法单一：过于依赖传统的讲授法，缺乏互动性和实践性，难以激发学生的学习兴趣。

3.评价方式不够全面：过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新思维的培养。

（三）改进措施

1.创设有趣的学习情境：通过设计有趣的植物故事、谜语等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

2.增加课堂互动和实践活动：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，增加课堂互动，让学生在实践中学习和运用英语。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，关注学生的语言能力、思维品质、文化意识等方面的全面发展，鼓励学生积极参与实践活动，培养他们的创新思维和实践能力。内容逻辑关系-重点词汇：flower、tree、plant、leaf、flower、fruit、seed、grow、sprout、bloom、fertilize、water

-重点句型：Thisisaflower.Ithasbeautifulflowersandfragrantsmell.Theflowersbloominspring.Thisisatree.Ithasgreenleavesandbig