广东省肇庆市高中政治 2.4民主监督：守望公共家园教案 新人教版必修2

广东省肇庆市高中政治2.4民主监督：守望公共家园教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版高中政治必修2第二单元第四节“民主监督：守望公共家园”。该节内容主要围绕我国公民的民主监督权及其意义、民主监督的途径和方式、依法行使民主监督权等展开。通过本节课的学习，使学生了解和掌握民主监督的相关知识，培养学生的民主参与意识，提高其参与政治生活的能力。

教学对象为高中二年级学生，他们已经具备了一定的政治常识，对于民主监督这一概念，他们可能存在一些模糊的认识，需要通过本节课的学习，使学生对民主监督有更加清晰的认识，明确民主监督的重要性，提高他们参与民主监督的积极性和主动性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的信息提取和解读能力：通过分析教材中的案例和材料，培养学生从复杂的信息中提取关键信息，并对其进行解读和分析的能力。

2.培养学生的逻辑思维和论证能力：通过讨论和论证民主监督的必要性和方式，使学生学会运用逻辑思维和事实进行论证，提高其表达观点和论证的能力。

3.培养学生的公民参与和社会责任感：通过了解民主监督的意义和途径，使学生认识到公民参与的重要性，培养其积极参与社会和政治生活的意识，增强其对社会和公共事务的责任感。

4.培养学生的综合运用能力：通过小组讨论、案例分析和问题解决等活动，培养学生综合运用所学知识和方法解决问题的能力，提高其综合运用能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）民主监督权的含义和意义：通过教材中的案例和材料，使学生了解民主监督权的定义和其在民主政治中的重要性，掌握民主监督权的基本内容和范围。

（2）民主监督的途径和方式：介绍我国公民依法参与民主监督的途径和方式，如信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等，使学生了解并掌握这些监督方式。

（3）依法行使民主监督权：教育学生依法行使民主监督权，既要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权，又要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。

2.教学难点：

（1）民主监督权的含义和意义：学生可能对民主监督权这一概念较为陌生，难以理解其在民主政治中的重要性。通过案例分析和讨论，帮助学生理解和掌握民主监督权的含义和意义。

（2）民主监督的途径和方式：学生可能对信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等民主监督途径和方式不够了解，难以理解其具体运作和效果。通过教材中的案例和材料，以及实际案例分析，帮助学生了解和掌握这些监督方式。

（3）依法行使民主监督权：学生可能对如何依法行使民主监督权存在困惑，不知道如何在实践中运用所学知识。通过小组讨论、案例分析和模拟实践等方式，引导学生学会依法行使民主监督权，提高其参与政治生活的能力。

（4）民主监督与民主决策、民主管理、民主监督的关系：学生可能对民主监督与其他民主制度之间的联系不够清晰，难以理解其在民主政治体系中的地位和作用。通过对比分析、图表展示等方式，帮助学生理解和把握民主监督与其他民主制度之间的关系。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-教材《高中政治必修2》。

-白板和记号笔。

-学生作业本和练习题。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程材料和作业。

3.信息化资源：

-相关的在线政治教育网站和articles。

-政治新闻报道和案例分析视频。

4.教学手段：

-小组讨论：通过分组讨论，促进学生之间的互动和合作。

-案例分析：利用具体的案例，让学生分析并应用民主监督的知识。

-角色扮演：学生模拟不同的角色，进行民主监督的实际操作。

-讨论和辩论：组织学生就民主监督相关的话题进行讨论和辩论。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一些与民主监督相关的热点新闻或案例，如政府官员贪污腐败被群众举报、网络舆论监督推动社会问题解决等，引发学生的兴趣和思考。然后提出问题：“你们认为民主监督在公共生活中有什么重要性？它有哪些途径和方式？”以此导入新课。

2.新课讲授（20分钟）

（1）民主监督权的含义和意义（5分钟）

讲解民主监督权的定义，包括公民对政府及其工作人员的监督权、对公共事务的监督权等。通过举例说明民主监督权在维护公共利益、促进政府改进工作等方面的重要性。

（2）民主监督的途径和方式（10分钟）

介绍我国公民依法参与民主监督的途径和方式，如信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等。通过具体案例分析，使学生了解这些监督方式的运作和效果。

（3）依法行使民主监督权（5分钟）

教育学生依法行使民主监督权，既要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权，又要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。

3.实践活动（10分钟）

（1）分组讨论：让学生分组讨论教材中的案例，分析案例中公民是如何行使民主监督权的，以及他们的做法是否合法合理。

（2）角色扮演：学生分组模拟不同的角色，如政府官员、公民等，进行民主监督的实际操作，体会民主监督的过程和意义。

（3）小组分享：每组选一名代表分享他们的讨论和角色扮演过程，其他组的同学进行评价和补充。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论问题一：你认为哪种民主监督方式最有效？为什么？

举例回答：我认为信访举报制度最有效，因为它可以让公民直接向有关部门反映问题，有助于问题的及时解决。

（2）讨论问题二：在行使民主监督权时，我们应该注意哪些问题？

举例回答：在行使民主监督权时，我们应该注意合法合规，不损害国家、社会和他人的利益，以事实为依据，如实反映问题。

（3）讨论问题三：如何提高民主监督的效果？

举例回答：要提高民主监督的效果，我们可以加强公民的政治素养，提高他们的参与意识和能力；完善民主监督制度，确保监督渠道的畅通；加强舆论监督，发挥媒体的监督作用等。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调民主监督的重要性，以及如何依法行使民主监督权。提醒学生要在日常生活中关注社会问题，积极参与民主监督，为公共家园的建设贡献自己的力量。

总用时：40分钟。六、知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.民主监督权的含义和意义：民主监督权是公民在民主政治中的一种基本权利，它包括公民对政府及其工作人员的监督权、对公共事务的监督权等。民主监督权在维护公共利益、促进政府改进工作、防止滥用权力和腐败等方面具有重要意义。

2.民主监督的途径和方式：我国公民依法参与民主监督的途径和方式有多种，包括信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等。这些监督方式为公民提供了表达意见、反映问题和参与监督的渠道。

3.依法行使民主监督权：公民在行使民主监督权时，应当遵守法律法规，合法合规地参与监督。公民应当敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权，同时也要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。

4.民主监督与民主决策、民主管理、民主监督的关系：民主监督是民主政治体系中的一部分，与民主决策、民主管理有着密切的联系。民主监督可以对民主决策和民主管理的过程进行监督，确保其公正合法；同时，民主监督也可以对民主决策和民主管理的成果进行评估和反馈，促进民主决策和民主管理的不断完善。

5.公民的政治素养和参与意识：公民的政治素养和参与意识是影响民主监督效果的重要因素。公民应当具备一定的政治知识和法律意识，了解民主监督的意义和途径，积极参与民主监督，提高自己的参与意识和能力。七、教学反思与改进今天上的这节政治课，我主要是围绕民主监督这一主题进行教学。我首先通过一些热点新闻案例来导入新课，引发学生的兴趣。然后，我详细讲解了民主监督权的含义和意义，以及民主监督的途径和方式。接着，我组织学生进行了一些实践活动，让他们亲身体验民主监督的过程。最后，我引导学生进行了一些小组讨论，让他们分享自己对民主监督的看法和理解。

首先，我发现学生在理解民主监督权的含义和意义方面还存在一些困难。因此，我需要在未来的教学中，通过更多具体的案例和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握这一概念。

其次，我在实践活动环节发现，部分学生对于如何行使民主监督权还不够明确。针对这一问题，我计划在未来的教学中，增加更多关于如何行使民主监督权的讨论和实践，让学生在实际操作中学会如何正确行使自己的权利。

最后，我在小组讨论环节发现，部分学生对于如何表达自己的观点还不够自信。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的讨论和辩论活动，帮助学生提高自己的表达能力和逻辑思维能力。八、板书设计①核心概念突出：在板书设计中，我突出了民主监督权这一核心概念，通过加大字体、加粗等方式，使学生能够一目了然地抓住本节课的主题。

②结构清晰：我将板书设计分为四个部分，分别对应民主监督权的含义和意义、民主监督的途径和方式、依法行使民主监督权以及公民的政治素养和参与意识。这样的结构设计有助于学生理清思路，更好地理解和记忆知识点。

③图文并茂：我在板书中加入了一些相关的图片和图表，如民主监督的途径和方式示意图，以直观地展示知识点，增加学生的学习兴趣。同时，我还设计了一些有趣的符号和图标，如放大镜代表案例分析，Discussion代表小组讨论等，以激发学生的学习主动性和趣味性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国民主监督的实践与探索》

-阅读材料：《公民如何行使民主监督权》

-阅读材料：《新时代公民的政治素养》

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