九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第二框 创新永无止境教案 新人教版

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第二框创新永无止境教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第二框创新永无止境教案新人教版课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第二框《创新永无止境》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第5周，星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.让学生理解创新的概念和重要性，认识到创新是驱动发展的核心动力。

2.培养学生勇于创新、积极探索的精神。

3.使学生了解我国在创新方面的成就和挑战，提高国家认同感。

【教学重点】

1.创新的概念及其在发展中的作用。

2.我国创新发展的现状和挑战。

【教学难点】

1.如何引导学生理解创新永无止境的含义。

2.培养学生的创新意识和能力。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.教师通过展示一些创新成果的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：这些成果是如何产生的？

2.学生分享自己对创新的理解。

二、自主学习（10分钟）

1.学生阅读教材，了解创新的概念、作用以及我国创新发展的现状。

2.教师提问，检查学生的自主学习效果。

三、课堂讨论（10分钟）

1.教师组织学生分组讨论：为什么说创新永无止境？

2.各组汇报讨论成果，教师点评。

四、案例分析（10分钟）

1.教师展示我国在创新领域取得的一些成果和面临的挑战。

2.学生分析案例，总结创新的重要性。

五、实践活动（5分钟）

1.教师提出一个创新性问题，要求学生思考并提出解决方案。

2.学生分享解决方案，教师点评。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，强调创新的重要性。

2.学生反思自己在创新方面的表现，制定改进措施。

七、课后作业（课后自主完成）

1.结合教材，思考如何将创新应用到实际生活中。

2.撰写一篇关于创新的文章，分享自己的感悟。

【教学评价】

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.课后作业：评价学生的思考深度和文章质量。

3.学生反馈：了解学生对本节课的收获和意见建议。核心素养目标1.培养学生的创新意识，使其能够理解创新在驱动社会发展中的重要性，并激发其参与创新的积极性。

2.增强学生的法治观念，使其认识到创新必须在法律和道德的框架内进行，培养其遵守规则的意识。

3.提升学生的国家认同感，通过了解我国创新成就，激发其爱国情怀和自豪感。

4.培养学生的批判性思维，使其能够分析创新过程中的问题，并提出建设性意见，促进其思维品质的提升。

5.鼓励学生积极参与团队合作，培养其沟通协作能力和集体荣誉感，为未来社会生活打下基础。学情分析九年级学生在知识、能力和素质方面已具备一定的基础，但个体差异较大。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析：

1.学生层次：

（1）九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。

（2）学生在道德与法治课程方面，已经学习了关于国家、社会、法治等方面的知识，具备一定的理论基础。

2.知识方面：

（1）学生对创新的概念和作用有一定的了解，但深入理解和应用方面有待提高。

（2）学生对我国创新发展的现状和挑战认识不足，需要通过本节课的学习加深认识。

3.能力方面：

（1）学生在分析问题时，具有一定的批判性思维，但表达能力有限，需要加强训练。

（2）学生在团队合作中，沟通协作能力有待提高，集体荣誉感需进一步培养。

4.素质方面：

（1）学生在道德素养方面，已具备一定的法治观念，但需要在实际生活中加以运用。

（2）学生在国家认同感方面，对我国创新成就有一定了解，但缺乏深入的认识和自豪感。

5.行为习惯：

（1）学生在课堂学习中，部分学生表现积极，发言主动；部分学生较为内向，课堂参与度不高。

（2）学生在课后学习中，自主学习能力较弱，需要家长和教师的督促。

对本课程学习的影响：

1.学生对创新的兴趣和好奇心有利于激发学习积极性，提高课堂参与度。

2.学生在道德与法治课程方面的理论基础，有助于理解创新在法治框架内的重要性。

3.学生的批判性思维能力有助于分析创新过程中的问题，但需要教师引导和训练。

4.学生在沟通协作能力方面的不足，可能会影响团队合作的效果，需要教师在教学过程中加以关注和指导。

5.学生的国家认同感和道德素养对课程学习有积极的促进作用，教师应充分利用这些因素，提高教学质量。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-计算机设备

-白板

-教学挂图

2.软件资源：

-道德与法治教材

-教学PPT

-课堂活动指导手册

-创新案例集

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-互联网查询资料

-教育视频资源

-电子图书

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-课堂讨论

-视频教学

-实践活动

-反思与总结

6.辅助材料：

-创新相关书籍

-相关政策文件摘要

-学生创新作品展示

7.社会资源：

-校外专家讲座

-企业或研究机构的创新实践分享

-社区创新活动信息交流教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：教师通过学校教学管理系统发布自主学习任务，提供相关资料和思考问题。

-学生活动：学生登录平台，下载资料，观看预习视频，思考问题，并记录疑问。

-教学方法：自主学习、问题驱动法。

-教学手段：学校教学管理系统、电子图书、预习视频。

-作用和目的：培养学生自主学习能力，激发学生对创新驱动发展主题的兴趣，为新课内容做知识储备。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：利用PPT展示创新成果图片，提出引导性问题。

-学生活动：观察图片，思考并回答问题。

-教学方法：讲授法、提问法。

-教学手段：PPT、教学挂图。

-作用和目的：吸引学生注意力，引出本课主题。

-环节二：课堂讨论

-教师活动：组织学生分组讨论创新永无止境的含义。

-学生活动：小组内讨论，分享观点。

-教学方法：小组合作学习、讨论法。

-教学手段：白板、小组活动指导手册。

-作用和目的：促进学生批判性思维，深入理解创新的无穷性。

-环节三：案例分析

-教师活动：展示我国创新案例，引导学生分析。

-学生活动：分析案例，总结创新的重要性和挑战。

-教学方法：案例分析法。

-教学手段：教学PPT、案例集。

-作用和目的：通过具体实例，加深学生对创新驱动发展的理解。

-环节四：实践活动

-教师活动：提出创新性问题，指导学生思考解决方案。

-学生活动：小组合作，提出解决方案。

-教学方法：实践活动、合作学习。

-教学手段：实践指导手册、教学资源。

-作用和目的：培养学生解决实际问题的能力，巩固创新思维。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，要求学生结合教材思考创新在生活中的应用，并撰写感悟文章。

-学生活动：完成课后作业，通过生活观察和思考，撰写文章。

-教学方法：课后自主探究、写作指导。

-教学手段：课后作业指导、教材。

-作用和目的：巩固课堂所学，激发学生将创新理念应用于实际生活的意识，提升写作表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《创新者的窘境》、《从优秀到卓越》等，这些书籍深入剖析了创新的过程和挑战，有助于学生更全面地理解创新理念。

-政策文件：教育部、科技部等部门发布的关于创新教育和科技创新的政策文件，了解国家层面对创新的重视和支持。

-创新案例：收集国内外创新企业和个人的成功案例，分析他们是如何在创新过程中克服困难，取得突破的。

-科普视频：关于科技创新的科普视频，如《走近科学》、《创新无限》等，帮助学生直观感受创新的力量。

-社会实践：参观科技创新企业、科研院所，了解前沿科技发展，感受创新氛围。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与创新相关的书籍，深入了解创新的理论和实践，提高自身创新素养。

-建议学生关注政策文件，了解国家创新战略，增强国家认同感和责任感。

-组织学生收集创新案例，进行课堂分享，培养学生分析和总结能力。

-推荐学生观看科普视频，拓宽知识面，激发对科技创新的兴趣。

-鼓励学生参加社会实践，将所学知识与创新实际相结合，提高解决实际问题的能力。典型例题讲解例题一：

题目：请结合教材内容，分析创新对经济发展的作用。

答案：

创新对经济发展的作用主要体现在以下几个方面：

1.提高生产效率：创新可以改进生产技术，提高生产效率，降低成本，从而提高企业竞争力。

2.催生新兴产业：创新能够推动新兴产业的发展，形成新的经济增长点。

3.满足消费者需求：创新能够不断推出新产品、新服务，满足消费者多样化、个性化的需求。

4.促进就业：创新可以带动产业升级，创造更多就业机会。

例题二：

题目：请列举我国在科技创新方面取得的重要成果，并分析其背后的原因。

答案：

我国在科技创新方面取得的重要成果包括：

1.高速铁路技术：我国高速铁路技术处于世界领先地位，已成功出口到多个国家。

原因：国家政策支持，加大研发投入，产学研结合，强化人才队伍建设。

2.5G通信技术：我国在5G通信技术研发方面取得了重要突破。

原因：政府大力支持，企业加大研发投入，国际合作与竞争。

3.量子卫星“墨子号”：成功实现全球最长距离的量子密钥分发。

原因：国家战略需求，科研团队持续创新，国际合作与交流。

例题三：

题目：请谈谈你对“创新永无止境”的理解。

答案：

“创新永无止境”意味着创新是一个持续的过程，永远不会停止。随着科技的发展和社会的进步，人们对现有技术的需求不断变化，新的问题和挑战不断出现。因此，创新必须持续进行，以满足人们不断增长的需求和解决新问题。

例题四：

题目：结合教材内容，分析创新过程中可能遇到的困难和挑战。

答案：

创新过程中可能遇到的困难和挑战包括：

1.技术难题：技术创新过程中可能面临技术难题，需要投入大量时间和资金进行研发。

2.市场风险：新产品、新技术在市场上的接受程度和竞争压力不确定，存在市场风险。

3.知识产权保护：创新成果的知识产权保护不足，可能导致创新成果被侵权。

4.人才短缺：创新需要高素质的人才，但人才短缺可能成为制约创新的重要因素。

例题五：

题目：请结合教材内容，谈谈如何培养学生的创新意识。

答案：

培养学生的创新意识可以从以下几个方面入手：

1.激发好奇心：鼓励学生提问、质疑，激发他们的好奇心和求知欲。

2.培养批判性思维：教育学生敢于挑战权威，勇于表达自己的观点，培养批判性思维。

3.实践活动：组织丰富多样的实践活动，让学生在实践中锻炼创新能力。

4.课程设置：优化课程设置，增加创新教育内容，培养学生的创新素养。

5.营造良好氛围：营造尊重创新、鼓励尝试的学校氛围，降低学生对失败的恐惧。教学评价与反馈-学生在课堂上的参与度、发言积极性和合作精神，反映了他们对课程内容的兴趣和理解程度。

-通过观察学生在课堂上的表现，教师可以了解学生对创新驱动发展主题的掌握程度，以及创新意识、批判性思维等核心素养的培养效果。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论是培养学生合作精神和团队意识的重要环节，学生通过小组讨论，可以相互交流、分享观点，加深对创新驱动发展的理解。

-教师可以通过观察小组讨论的成果展示，评价学生在讨论中的参与程度、合作精神和问题解决能力。

3.随堂测试：

-随堂测试是检验学生对课程内容掌握程度的重要手段，教师可以通过设计相关的测试题目，了解学生对创新驱动发展主题的理解和运用能力。

-随堂测试还可以帮助教师发现学生的学习难点，及时进行教学调整和辅导。

4.课后作业：

-课后作业是学生对课程内容进行深入思考和巩固的重要环节，教师可以通过评价学生的课后作业，了解学生对创新驱动发展主题的掌握程度和应用能力。

-课后作业还可以帮助教师发现学生的学习难点，及时进行教学调整和辅导。

5.教师评价与反馈：

-教师在教学过程中，应注重对学生的评价与反馈，及时给予学生正面的鼓励和指导，帮助学生发现问题，提高学习效果。

-教师还可以通过与学生进行个别交流，了解学生的学习需求和困难，提供个性化的辅导和支持。

在教学评价与反馈中，教师应注重评价的全面性和客观性，既要关注学生的学习成绩，也要关注学生的学习过程和核心素养的培养。同时，教师应注重反馈的及时性和有效性，帮助学生及时发现问题，提高学习效果。板书设计①创新的定义

②创新的类型

③创新的作用

2.我国创新发展的现状与挑战：

①我国创新发展的现状

②我国创新发展的挑战

3.创新驱动发展的路径：

①科技创新

②制度创新

③文化创新

4.创新永无止境的含义：

①创新是一个持续的过程

②创新需要持续的努力和投