部编版小学一年级语文下册教学设计语文园地二

课题语文园地二

第一课时

1、学用量词。

教学目标2、熟练识记大小写字母。

3、读读想想，认识带有“日”“寸”字旁的汉字。

教学重点学习字词

教学难点正确使用量词

一、揭题导入：今天我们学习“语文园地二”的内容。

二、学和用

板块一：识字加油站

1.借助拼音读一读这些数量词。

做问答小游戏：例：问：一什么车？答：一辆车。出示“辆”的字卡。

2.重点认读：辆、匹、册、支、铅、棵、架等量词。注意读准字音。

教

学3.识记这些量词

过4.你还知道哪些数量词？

程板块二：字词句运用

（一）找一找，连一连。

1.先回顾汉语拼音字母表。你能不能背下来？（板书：汉语拼音字母表）

2.要想记住这些大小写字母的写法，我们可以比较大小写字母的异同：

有哪些大小写字母完全一样？CcKkOoPpSsVvWwXxZz

有哪些大小写字母相近？FfliJjLIMmNnTtUuYy

哪几对大小写字母差别很大？AaBbDdEeGgHhQqRr

3.“找朋友”游戏。

(二)读一读，想一想。

1.读一读，看一看，这左边一组字有什么共同的特点？

(1)左边一组字是含有“日”的字，上面的“星、早”两个字“日”

在上面，“明”字的“日”在字左边，而“阳”中“日”在字右边。可见,

“日”这个字和其他部件组成生字时，可以在字的上边、左边、右边。

(2)左边的一组字都和什么有关？(和时间有关)

2.读一读，看一看，这右边一组字有什么特点？

(1)而右边的一组字都是含有“寸”的字，可见，“寸”和不同的部首

或合体字可以组成不同的生字，意思也不一样。

(2)识记右组生字

板语文园地二

书

设量词汉语拼音字母表

计

教

学

反

思

第二课时

1.通过诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。

教学目标

2.阅读小短文，提高阅读理解能力。

教学重点积累古诗，学习字词。

教学难点学会自主识字，会读短文。

板块三：展示台

一、你从其他科目的课本上自觉地认识了哪些字？

1.借助拼音读一读这些词语。

2.教师出示学生常用的数学书、音乐书等，让学生认一认里面的字。

3.读读“展示台”的生字词，你发现这些字在哪里见过吗？

这些词语在数学书、品德书、健康教育读本上大家都见过。可见，我们只

要做生活的有心人，在各科课本上，我们都能认识许多汉字。

板块四：日积月累

L借助拼音读古诗，读正确、熟练。（板书：春晓）

教

2.通过教师范读、同学互读等方式进行正音。

学

过

3.听老师介绍作者：孟浩然（689-740）名浩，字浩然，号鹿门处士,

程

唐代襄州襄阳（今湖北襄阳）人，又称“孟襄阳”，盛唐著名诗人。孟浩然

的诗与王维齐名，并称“王孟”。

4.简单交流读不明白的地方，帮助学生大致理解诗意，感受雨后清晨的美

丽春光。

联系上下文理解词语：①不觉：不知不觉。②晓：早晨，天明，天刚亮的

时候。③闻：听见。④啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。⑤知：不知，表示推想。

5.（课件出示11）在熟读的基础上，练习背诵。

板块五：和大人一起读。

阳光

（原文略，见教材第28页）

1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇短文，结合生活实际说一说阳光为

什么比金子还宝贵。

因为有了阳光，田野里的禾苗就更绿了，山上的小树就更高了。阳光是恩

泽万物。所以说阳光比金子还宝贵。

2.文中运用什么修辞手法？把阳光比作什么？你为阳光还像什么？

文中运用了比喻的修辞手法，把阳光比作金子。

①阳光还像母亲的手抚摸着我。

②春