卜算子送鲍浩然之浙东教案

卜算子送鲍浩然之浙东教案我设计的这节幼儿园课程是《卜算子送鲍浩然之浙东》。这首诗是宋代诗人王观的创作，通过描绘江南春景和送别之情，表现了作者对友人的深情厚意。这首诗的意境优美，词句流畅，适合幼儿欣赏和理解。一、设计意图本节课的设计方式采用了诗歌欣赏和创意绘画相结合的方式，通过朗读、讨论、绘画等环节，让幼儿感受诗歌的美妙，理解诗歌的意境，培养幼儿的审美能力和创造力。活动的目的是让幼儿体验诗歌的魅力，感受友情的珍贵，培养幼儿对文学和艺术的兴趣。二、教学目标1.能让幼儿正确朗读诗歌，理解诗歌的内容和意境。2.能让幼儿通过绘画表达自己对诗歌的感受。3.培养幼儿的审美能力和创造力。4.培养幼儿对文学和艺术的兴趣。三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌的内容和意境。难点：通过绘画表达自己对诗歌的感受。四、教具与学具准备教具：诗歌卡片、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料、画盘、水杯等。学具：幼儿自带的画笔、彩色铅笔、水粉颜料等。五、活动过程1.引入：让幼儿观看一幅描绘江南春景的画，引导幼儿观察画中的景物，如山水、花草、河流等，并提问：“这幅画美吗？你们能描述一下画中的景色吗？”2.朗读诗歌：教师手持诗歌卡片，带领幼儿一起朗读《卜算子送鲍浩然之浙东》，并在朗读过程中解释一些生僻的字词，让幼儿理解诗歌的内容。3.讨论诗歌：让幼儿谈谈自己对诗歌的感受，询问他们是否能够理解诗歌中的送别之情。引导幼儿讨论诗歌中的美好景色和友情。4.绘画环节：教师分发画纸、画笔等绘画工具，引导幼儿根据自己的理解和感受，用画笔描绘出诗歌中的景色，如山水、花草、河流等。在绘画过程中，教师可以给予适当的指导和建议，鼓励幼儿发挥自己的创造力。5.分享作品：绘画结束后，让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，培养他们的自信心。六、活动重难点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌的内容和意境。难点：通过绘画表达自己对诗歌的感受。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在这节课中，幼儿们对诗歌的理解和绘画的表达都达到了预期的效果。他们在绘画过程中展现出了丰富的想象力和创造力，对自己的作品充满了自豪感。同时，通过讨论和分享，幼儿们对送别之情有了更深入的理解，体会到了友情的珍贵。拓展延伸：为了让幼儿们更深入地了解诗歌，可以在课后让他们回家后，与家长一起收集其他描写江南春景的诗句，并在下一节课上与大家一起分享。这样既能增进家长与孩子之间的互动，又能拓宽幼儿的文学视野。重点和难点解析：在本次教学活动中，我认为有几个重要的细节需要重点关注。诗歌的朗读和理解是整个教学过程的重点。诗歌的语言优美，意境深远，对于幼儿园的孩子们来说，理解诗歌的内容和意境是他们学习的重要目标。因此，在朗读诗歌的过程中，我注重引导孩子们感受诗歌的节奏和韵律，通过反复朗读，让孩子们对诗歌的语言有更深入的感受和理解。绘画环节是整个教学活动的难点。孩子们对于通过绘画表达自己对诗歌的感受可能存在一定的困难。因此，在绘画环节，我采取了分步骤指导的方式。我向孩子们展示了如何根据诗歌的内容进行构图，如何将诗歌中的景物用画笔表现出来。然后，我鼓励孩子们根据自己的理解和感受进行创作，我在旁边给予适当的指导和建议。这样，孩子们在绘画过程中能够更好地表达自己对诗歌的感受。在分享作品环节，我注重引导孩子们表达自己的创作思路和感受