《富饶的西沙群岛》说课稿

《富饶的西沙群岛》说课稿尊敬的各位评委、老师：一、教材分析二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对于写景类文章的描写顺序和修辞手法的理解还存在一定的困难。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢直观、形象的事物。在之前的学习中，学生已经学习了一些描写景物的词语，但在积累和运用优美语言方面还有待提高。三、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。学会文中的生字新词，理解“五光十色”“瑰丽无比”等词语的意思。了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，知道课文是按照怎样的顺序描写西沙群岛的风光和物产的。2、过程与方法目标通过朗读、想象、小组讨论等方式，体会文中优美的语言，学习作者观察和描写景物的方法。培养学生自主学习和合作探究的能力。3、情感态度与价值观目标激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点：1、理解课文内容，了解西沙群岛的美丽和富饶。2、学习作者按顺序描写景物的方法。教学难点：1、体会文中优美的语言，感受作者对西沙群岛的热爱之情。2、学习作者观察和描写景物的方法，并能在自己的写作中运用。四、教学方法1、情境教学法依据：三年级的学生以形象思维为主，创设情境可以让学生更直观地感受西沙群岛的美丽富饶，激发他们的学习兴趣。例如，在导入环节，我可以通过播放西沙群岛的视频片段，让学生仿佛置身于西沙群岛之中。2、朗读感悟法3、小组合作探究法依据：这种方法可以培养学生的合作意识和探究能力。在分析课文描写西沙群岛的景物时，我将让学生分组讨论，然后汇报交流，共同探究作者描写景物的方法。五、教学过程1、导入新课（3分钟）设计意图：通过视频导入，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，为下文的学习奠定基础。预期效果：学生能够被视频中的美景所吸引，对西沙群岛产生好奇，积极参与到课堂学习中来。2、初读课文，整体感知（7分钟）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。检查生字词的认读情况。（出示生字词卡片，指名认读，开火车读等）思考：课文主要写了西沙群岛的哪些方面？（让学生带着问题再次默读课文，然后回答）设计意图：初读课文，一是为了让学生扫清字词障碍，二是让学生对课文内容有一个整体的了解，为深入学习课文做好准备。预期效果：学生能够正确认读生字词，初步了解课文是从海面、海底、海滩、海岛这几个方面来描写西沙群岛的。3、精读课文，感悟美景（20分钟）学习“海底”部分（10分钟）默读课文第34自然段，找出描写海底珊瑚、海参、大龙虾和鱼的句子，用“＿___”画出来。小组讨论：这些句子是怎样描写海底生物的？（引导学生从修辞手法、描写顺序等方面进行讨论）汇报交流。例如，在描写珊瑚时，“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”，这里运用了比喻的修辞手法，把珊瑚比作花朵和鹿角，生动形象地写出了珊瑚的形状各异。指导朗读，让学生读出海底生物的美丽和有趣。设计意图：通过精读这部分内容，让学生体会作者描写景物的方法，感受海底生物的美丽，同时培养学生的合作探究能力和朗读能力。预期效果：学生能够找出描写海底生物的句子，理解这些句子所运用的修辞手法，并且能够有感情地朗读这部分内容。学习“海面”“海滩”“海岛”部分（10分钟）按照学习“海底”部分的方法，让学生自主学习这三个部分，找出描写景物的句子，体会作者的描写方法。小组内交流学习成果，然后全班汇报。在学习“海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪”时，让学生想象贝壳的样子，并用自己的话描述出来。指导朗读这几个部分，让学生感受西沙群岛的美丽和富饶。设计意图：采用自主学习和小组合作学习相结合的方式，培养学生的自主学习能力和合作意识，让学生进一步体会作者按顺序描写景物的方法。预期效果：学生能够运用所学方法自主学习这三个部分，体会到西沙群岛不同地方的美丽景色，并且能够有感情地朗读课文。4、总结全文，拓展延伸（5分钟）引导学生回顾课文内容，总结西沙群岛的美丽和富饶。（板书：美丽、富饶）让学生说说自己学了这篇课文后的感受，激发学生热爱祖国山河的思想感情。拓展延伸：让学生仿照课文的描写方法，写一写自己家乡的一处景物。（先让学生在小组内交流自己的想法，然后再写下来）设计意图：总结全文，加深学生对课文内容的理解，同时进行拓展延伸，让学生将所学知识运用到自己的写作中，提高学生的写作能力。预期效果：学生能够总结出西沙群岛的特点，表达出自己对西沙群岛的喜爱之情，并且能够仿照课文的描写方法进行简单的写作。5、布置作业（5分钟）背诵自己喜欢的段落。完成课后练习题。（课后练习题：给下列句子加上标点符号。西沙群岛一带海水五光十色瑰丽无比有深蓝的淡青的浅绿的杏黄的____________。答案：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。）设计意图：背诵段落有助于学生积累优美的语言，完成课后练习题可以巩固学生对课文内容的理解。预期效果：学生能够认真完成作业，背诵段落，正确完成课后练习题。六、教学资源1、多媒体课件，用于播放西沙群岛的视频片段和展示生字词、课文重点句子等。2、课文插图，在讲解课文内容时可以让学生结合插图理解，增强直观性。七、教学特色1、注重朗读教学，通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，读中理解。2、采用情境教学法，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。3、强调小组合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。八、教学反思在教学过程中，我注重引导学生通过朗读、小组讨论等方式来学习课文，大部分学生能够积极参与到课堂学习中来，达到了预期的教学目标。但是，在教学过程中也存在一