2024年培训规章制度

2024年培训规章制度优秀

培训规章制度优秀1

1、所有生产作业人员，每年接受在职安全教育培训的时间不得少于20学时。各有关单位

应充分利用班前、班后、安全例会等时间，有计划、有目的地对职工进行安全教育培训。

2、企业应当依照国家有关规定对井下作业人员进行安全生产教育和培训，保证井下作业人

员具有必要的安全生产知识，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操

作技能，并建立培训档案。未进行安全生产教育和培训或者教育和培训不合格的人员不得下井作

业。

3、岗位安全技术知识培训

为提高职工的安全生产意识和操作技能，保证安全生产，企业要确立终身教育的观念和全员

培训的目标，对在岗的从业人员进行经常性安全生产技术知识培训。

(-)培训内容

(1)各岗位安全技术操作规程及相关的安全生产知识、技术；

(2)作业场所和工作句位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施；

(3)安全生产法律法规及煤炭行业的规章、规范和标准；

(4)安全教育及煤矿典型事故案例分析和应急救援案例分析；

(5)职业卫生培训：具体包括职业卫生相关法律法规、职业卫生常识、职业病防护措施和

职业危害事故典型案例分析；

(6)其它需要培训的内容。

(二)培训规定

(1)每年根据情况对为位工种进行轮训；

(2)各单位要充分利用有效时间对各岗位工种进行培训。

(三)从业人员安全生产教育和培训以矿自主培训为三，可以多层次、多渠道、多形式。

4、根据《中华人民共和国矿山安全法实施条例》第三十六条规定，矿山企业对职工的安全

教育、培训应当包括以下内容：

(1)《矿山安全法》及《中华人民共和国矿山安全法实施条例》赋予矿山职工的权利和义

务；

(2)矿山安全规程及矿山有关安全管理的规章制度；

(3)与职工本职工作有关的安全知识和职业健康知识；

(4)各种事故征兆的识别，发生紧急危险情况时的应急措施和撤退路线；

(5)自救装备的使用和有关急救方面的知识；

(6)有关主管部门规定的其它内容。

培训规章制度优秀2

一、目的：

1、使新入职员工熟悉和了解公司基本情况、相关部门工作流程及各项制度政策，能够自觉

遵守公司各项规章制度和行为准则，增强对企业的认同感和归属感。

2、帮助新入职员工尽快适应工作环境，了解工作职责，投入工作角色，提高工作效率和绩

效。

二、适用范围

本制度适用于新入职员工、转岗员工、内部晋升员工，以下统称为新员工.

三、新员工入职培训的权责及内容

1、人力资源中心：

1.1.入职当天：带领新员工熟悉办公环境、公司规章制度、薪资福利、流程表单等，进行

《新员工入职培训》详见《附件1:新员工入职培训大纲》；

1.2、入职15天后：进行新员工岗位入职培训面谈，了解新员工培训及学习进度、其它需

求；

13、入职两个月内：组织《新员工培训班》，进行企业文化、职业化课程等现场培训及考

试。

2、用人部门：

2.1,新员工入职前：按照新员工的。岗位职责及工作规范：制定《附件2:新员工培训学

习计划》；

2.2、入职15天后：进行岗位学习评估，并记录在《附件2:新员工培训学习计划》上，交

人力资源中心归档；

23、入职3个月内：潜训新员工岗位基本专业知识、技能，传授工作程序及方法，介绍关

键工作指标。安排新员工按时参加《新员工培训班》。

四、入职培训流程

1、用人部门在员工入职前1天，按入职岗位的岗位职责，明确学习内容及指导人员，制定

《附件2:新员工培训学习计划》，并发人力资源中心培训主管；

2、培训主管在新员工办理完入职手续后带领新员工到用人部门，介绍本部门同事及办公室

工作环境；指导新员工在电脑上学习新员工入职培训相关内容详见：《附件1:新员工入职培训

大纲》，并在入职当天17:00,对新入职员工进行笔试。

工用人部门负责人在新员工学习完《附件1:新员工入职培训大纲》相关内容后，按《附

件2:新员工培训学习计划》，安排指导人员对新员工进行岗位培训；

4、培训主管不定期对新员工入职学习进度进行跟踪,在员工入职15天后对新员工遂行岗

位面谈，了解新入职员工学习、工作、生活的进度与需求；

5、在新员工入职15天后，用人部门负责人及指导人员在对新员工学习进度进行评价，并

在《附件2:新员工培训学习计划》做记录，之后将表格交人力资源中心培训主管归档。

五、入职培训的考核、考勤及建档

1、为保证入职培训目标的实现，在新员工入职15天后，用部门必须按《附件2:新员工

培训学习计划》对员工进行考核评价；

2、部门主管应积极支持及配合人力资源中心，确保员工能够按时参加《新员工培训班》，

确因工作原因迟到、早退及中途缺课者，应提前书面告知人力资源中心培训主管；

3、人力资源中心应建立完整的《入职培训学习卡》，对员工入职后的所有培训记录备案。

第一条本办法适用于北京ZZ房地产开发有限公司（以下简称公司）全体员工。

第二条培训目的：通过外派培训，使公司人员学习业界先进技术、专业技术技能。

第三条外派培训的内容包括政府法令规定的，由政府单位和ZZ集团主办及核定的资格鉴定

课程；特殊的.专业知识或技能课程；各种取证考试；海外交流考察；国内外MBA进修培训，

企业经理人进修培训等。

第四条外派培训的形式分为全脱产、半脱产和在职培训。

第五条外派培训计划:公司人力资源部及各部门应于新年度开始前提出外派培训计划并报批

核准。临时外派项目，申请人需按正规的程序提出申请，经部门领导、人力资源部经理、总经理

办公会审批后执行。

第二章外派培训人员资格

第六条参加外派培训人员的人事关系应在本公司.

第七条参加外派培训人员应为有长期服务于本公司的意愿。

第八条根据外派项目的具体要求，制定对外派人员关于学历、能力等方面的资格要求，必要

时进行考试选择。

第三章外派培训处理程序

第九条外派培训人员分为指定、推荐及个人申请三种情况。

第十条对于ZZ集团具有培训考核资格的培训，原则上不得到ZZ集团外参加培训，凡参加

外派进修培训人员均填写外派培训申请表（附培训通知），由公司人力资源部进行资格审查及总

经理办公会审批后，方可报名参加。

第十一条学历教育须根据公司人才培训计划和工作需要，按照专业对口或相关专业的原则，

由个人提出申请，并填写外派培训申请表（附《招生简章》），由公司人力资源部进行资格审查

及总经理办公会审批后，方可报名参加，并签定员工培训协议书。

第十二条外派培训人员与公司签订培训合同后，其人事关系归人力资源部管理，工资待遇按

合同执行。

第十三条外派培训结束后，外派培训人员应于返公司七日内将^卜派培训期间所填写的学习日

志交公司人力资源部。人个参加培训学习结束后,须持结业证、考试成绩或其他证明材料到人力

资源部备案登记。

第十四条外派培训人员的费用报销须在返公司七日内汇总填写明细，由人力资源部审核登记

后办理报销手续。

第四章外派培训工资

第十五条进修人员若申请半脱产、全脱产进修，期间■金发放标准依公司相关薪金制度执

行。

培训规章制度优秀3

为了进一步规范全区干部教育培训工作，有效整合教育培训资源，提高教育培训实效，保证

干部教育培训工作健康有序地开展，根据《干部教育培训工作条例（试行）》及有关规定，特制

定本制度。

1、全区干部教育培训工作实行在自治区党委领导下，由自治区党委组织部主管，各有关部

门分工负责，各地区、各部门分级管理的体制。

2、各地级市、各厅局委办每年年底要对下一年度县处级以上领导干部教育培训情况作出计

划安排。凡拟举办培训班时间在两周以上的（含两周），必须填写年度《干部教育培训计划申报

审批表》，在每年的11月30日前向自治区党委组织部申报。

3、申报内容主要包括培训目的。培训对象、培训内容、师资安排和经费预算等。

4、自治区党委组织部按照整体规划、统筹安排的原则，对各地区各部门申报的'年度培训计

划进行初审后，提交自治区干部教育领导小组审核，并于每年的12月底前下达次年培训计划。

5、凡是由上级有关部］临时下达的培训任务，或根据实际需要临时决定举办的培训班,时

间在两周以上的（含两周），各地级市、各厅局委办必须提前一周向自治区党委组织部申报，同

意后方可组织实施。

6、各地级市、各厅局委办要严格按照审核批复的干部年度培训计划组织实施培训工作，做

到培训前合理安排课程内容、培训过程中具体抓好组织落实、培训结束后认真做好总结汇报，确

保培训效果。

7、主办单位要在培训班结束后15天内，将培训通知、参训人员名单、课程安排表、培训

总结等相关材料整理成册，报送自治区党委组织部。

8、凡时间在两周以上（含两周）、未列入全区干部教育培训年度计划或未经自治区党委组

织部审批同意的培训班，一律不得开办。

9、各地级市、各厅局委办举办的各类县处级以上领导干部政治理论培训班、专题学习班等，

时间在两周以下的，应在升班前1周到自治区党委组织部备案。

10、自治区干部教育领导小组不定期地对各地区各部1开展干部教育培训工作情况进行检

查，对不经批准，擅自办班、收费、发证和以培训为名组织外出旅游的部门及单位，将进行通报

批评和严肃杳处，情节严重的要追究有关领导人的责任。

11、各地区各部门其它各类干部的培训申报参照本制度执行。

12、本制度由自治区党委组织部负责解释，从20xx年1月1日起实施。

培训规章制度优秀4

管理是质量的保证。为使我校培训教学常规管理逐步科学化、制度化，激励教师运用教育培训教

学理论指导培训教学实践，优化培训教学资源，创建和谐、规范、进取的培训教学环境，促进培

训教学健康、持续、深入开展，从而有效提高培训教学质量，特制订我校培训教学常规管理条例：

一、指导思想

1、培训教学要坚持"四全"和"三个面向"的要求，做到教书育人。

四全：全面贯彻教育方针、政策，全面实施素质教育，全面提高培训教学质量，全面适应社

会主义现代化的需要。三个面向：面向世界，面向未来，面向现代化。

2、坚持培训教学八大原则：

民主合作原则：创建平等融洽的师生关系与和谐融洽的培训教学氛围，以合作的方式完成培

训教学彳铁，达到目标。

系统有序原则：按学科知识的内在逻辑结构和学员认知规律，形成学员知识、技能、思想品

德完整的体系。

灵活施教原则：采用从实际出发，根据具体对象、情境、导体等因材施教。

质效统一原则：通过优化培训教学过程，将培训教学的高质量和高效率相结合。

审美愉悦原则：按美的规律和原则，使学员在美的享受中受到教育.

培训教学转化原则：培训教学组长，帮助学员学会学习。

综合创新原则：综合利用现有培训教学条件和培训教学方法手段，勇于探索和创造培训教学

成功的新途径，新方法和新手段。

3、在培训教学中，教师要树立"六个观点"：

人才观：明确培养目标，培养能动手，能动脑的符合实际需要的复合型人才。

教育观：培训教学要教育为首，渗透其中，使培训教学与育人统一

素质观：切实重视思想文化，身体心理，行为诸方面的培养。

基础观：扎扎实实落实课堂培训教学"双基"，认认真真打好知识基础和做人基础。

潜能观：相信学员个个会成才，用发展观点看待学员，积极启发、引导，充分发挥学员潜能。

质量观：在不单纯追求分数的前提下，重视学员全面质量和培训教学质量。

4、坚持规范管理。在学校整体管理制度框架内，规范教导、治学行为。

二、学校的主要任务是教育培训教学工作，其他各项工作均要以有利于教育培训教学工作的

开展为原则。

三、教育培训教学工作坚持德、智、体、美诸方面全面发展的‘原则，正面教育的原则，面

向全体的原则，因材施教的原则。

四、学校积极实施素质教育，优化学习环境，促使学员生动活泼的学习，在不断增强学员的

主体意识和主动精神之中，使学员学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

五、坚持德育为首，加强和改进德育工作，在实践中不断探索德育工作的新方法、新途径,

把学员培养成"四有"（有理想、有道德、有纪律、有素养）、"七自"（自尊、自爰、自强、

自立、自律、自信、自勉）的。国际化人才。

1、加强学员的爱国主义、集体主义、社会主义和自力更生、艰苦奋斗的思想教育，加强传

统美德教育、政策法规教育,树立正确的世界观、人生观、价值现.

2、规范日常管理，注重校园文化建设，重视心理健康教育，开展主题鲜明的系列化活动，

培养学员良好的行为习惯,树立良好的学风、校风。

3、加强员工队伍建设，坚持以人为本，构建学习型集体。

4、健全网络建设，建立学校教育、家庭教育、社会教育一体化德育工作环境。

5、贯彻学校体育卫生工作条例，坚持面向全体、普及与提高相结合、体育锻炼和安全卫生

相结合的原则，开展体育卫生工作。

六、坚持以培训教学为中心，积极进行教育培训教学,开展培训教学研究，更新教育观念,

改进培训教学方法，利用现代教育技术等手段，提高培训教学质量。

1、严格执行课程计划，按培训教学计划组织培训教学工作。

2、加强培训教学常规管理，规范培训教学行为，健全培训教学有关制度，全面提高培训教

学质量。

3、充分利用培训教学资源，开展教科研工作，推广教改成果。

七、按照有关规定认真抓好备课、上课、批改作业、辅导、考核等各个环节，认真组织课堂

培训教学质量评估活动。

八、学校统一订购培训教材。

九、建立公开培训教学制度。确保办好每一次培训教学。

十、任何班级不得自行停课。

十一、防止学员流失。任何人不得歧视学习有困难的学员。

一、教师要坚持政治学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师

表。每学期学校组织集体学习二次以上，其余时间教师通过报刊杂志或网络个人自学。

二、教师要坚持业务学习，及时了解教育教学信息，掌握教育规律，主动参加学校组织的业

务学习和校本培训I,平时要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，并使用在自己教育教学过

程中，提高教育教学质量。

三、教师要积极参加上级教育部门组织的各种教研活动和教师培训I。不按要求参加的除不报

销相关费用外，取消评优资格，并按上级要求进行经济处理。

四、政治和业务学习教师都要认真做好学习笔记，总结学习情况，包括摘录要点，学习心得

体会，学校期中和期末检查学习笔记两次，对达到一定学习要求的予以40元/次奖励，积极学

习的予以表彰和奖励，未达到的取消评优资格。

培训规章制度优秀5

一、培训目标

为提高公司员工的综合素质，激发全体员工的积极性、创造性，增强全体员工对公司的使命

感和责任心，更好地适应市场变化和企业管理的要求，制定本制度。

二、培训计划与管理

公司管理部应召集有关部门共同制订公司人员的在职培训规范，以便为实施培训提供依据。

其内容包括各部门的工作职务分类、各职务类别的培训课程及总时数、各培训课程的教材大纲。

各部门组织机构、职能改变后或因新技术、新设备的引进导致生产条件、制造过程发生变化

时，公司管理部应根据实际需要对培训规范进行修订。

1、各部门根据培训规划和实际需要，填写在职培训计划表并交管理部审核。

2、管理部将各部门的培训计划汇编成年度汇总表培训实施计划表。

3、各培训课程主办单位应在规定期限内填写在职培训I实施计划表，上报审核后通知有关部

门和人员。

4、临时性的培训课程也需填写在职培训实施计划表，经上报审核后实施。

关于档案的管理：

1、每期培训结束后，应于一周内评定出学员的成绩，登录在职培训考试成绩单，同试卷作

为员工个人完整的培训资料保存。

2、主办单位应在培训结束后一周内填报在职培训总结表会同在职培训考试成绩表和学员意

见调查表送管理部以存档备查。

3、各部门应事先填写公司人员在职培训资历表。

4、各部门每隔三个月填写一份在职培训实施报告书上报人力资源部，以便了解该部门在职

培训的实施情况。

三、培训形式

（一）、职前培训的内容

1、公司历史、企业文化、业务性质、企业战略、产品特点、组织机构等。

2、规章制度。

3、岗位要求、工作条件、工作规范、技术手册、工作流程。

4、辅助性技能和素质培训。如商务礼仪、设备使用等。

（二）、职前培训的方式

新进人员均应在入职前参加职前培训I,具体的培训方式有：

1、短期培训：在较短时期内（一般不超过一个月）组织新进人员进行前述内容的培训，培

训合格后上岗。

2、专业培训：对一些专业技术方面的技术人员、技师、研究开发人员或工程师所进行的职

前培训包括：生产人员培训，采购人员培训，质量管理人员培训I,研发人员培训，市场人员培训，

营销人员培训，行政人员培训，人事人员培训，财务人员培训。

3、实习：一面工作一面在专人的指导下实习，通过实际工作学习相关知识和技能。

（三）、新进人员的培训要求

新进人员的教育训练，一般应依下列要求实施：

1、根据新进人员每批报到人数安排训练时间，经核准后即可依照纲要实施。新进人员经训

练后，视其能力调派适当单位，但依实际需野导先行调派各部门服务，以后予以补训。

2、凡经指定接受训练的人员，除有特殊情况事先经人事主管单位签报核准得予请假或免训

者外，一律不得故意规避或迟到。

3、训练课程的内容除以公司组织、各种管理章则、各部门掌管的业务及营业方针等，一般

实施实务教育外，同时配合实施精神教育。

4、训练课程的编排及时间，得依据实际需要另行制订。

（四）全员培训

全员不仅是指受训者也是指施教者，企业中的每一个人，从总经理到一般管理人员再到基层

人员，都要有培训别人的意识和习惯。不仅要全员，还要全程培训。全程培训是指将培训贯穿于

生产经营管理活动的每一处。

采取的具体形式：

1、员工手册。主要介绍企业的规章制度、企业理念等。员工手册是制度管理最基本的形式

之一

2、人员援助。从工作比较轻松的部门临时调一部分人员到工作比较繁重的部门，既能支援

该部门的工作，又可培训临时工作人员。

3、总结制度。员工定期上交一份总结报告，主要内容是员工在工作中的体会，包括成功的

经验、失败的教训I,受到何种启发等。这项工作必须与员二的奖励晋升挂钩。

4、交流会制度。定期召开各部门的总结会，各部门员工就自己工作中遇到的难题以及如何

把工作做更好等协商讨论，必须有登记。

5、重大事件分析。就本企业以前或近期发生的重大事件，乃至同类企业或相关企业的重大

事件，就失败或成功的'原因对策等展开分析，并让员工提出自己的见解.

6、培养自己的培训人员，曾巡技术技能匕瞰好的员工做培训师。这种情况必须对指定为培

训师的人进行培训I,就培训的内容、方法、技巧等进行培训。

7、全员参与决策。任何员工都可以对企业的每一项决策提出自己的看法、主张等。

8、帮助员工设计职业生涯，鼓励员工自学。由于条件所限，不能对员工自身的培训的需求

提供很多的支持。但是可以提出建议，提供各种相关信息等。

9、授权和放权。从高层决策者到一般管理者，都要学会给自己的下属更多的责任与权利。

四、培训的具体内容。

1、旧员工的检查

训练旧员工之前，首先要对员工的能力和素质做一次总检查。也就是说，对旧员工的能力、

素质等不足之处，逐项检查总结。训练之前要先找到教育的重点，检查的方法可参考下列程序进

行：

(1)首先分为能力和人际关系。对于旧员工的能力、素质和人际关系等大致上进行分类，

再从各项分类仔细地去检查。

(2)再细分为知识、技术、态度三方面。只将能力、素质分为工作和人际关系两项是不够

的，必须再做进一步的分类。将能力、素质再分为知识、技术、态度三部分。

(3)将知识不足的部分列出来。将知识、技术、态度三个方面欠缺的部分列举出来。

(4)技术的熟练程度，这里所指的技术就是工作的技巧。技术代表工作熟练的程度。

(5)态度的总结。关于这点，一定要好好检查，及时改正。

2、工作方面的训练

检查完旧员工的能力、素质之后，针对每一种教育的需要进行再教育。教育的内容先从旧员

工中最常见的缺点开始培训。这些缺点如：

(1)对工作部门整体性的工作内容理解不足.有些旧员工只处理上级交给他做的事，完全

不了解整个工作部门的工作系统、流程等，针对这种情况，应该尽早对他们进行再培训I。

(2)忘了基本方法，我