10《我们不乱扔》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

10《我们不乱扔》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《我们不乱扔》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治二年级上册，旨在培养学生良好的环保意识和行为习惯，教育学生爱护环境，不乱扔垃圾，从身边的小事做起，共同维护美好家园。二、核心素养目标培养学生良好的道德素养和社会责任感，通过本节课的学习，使学生能够理解并践行爱护环境的道德规范，提升环保意识，形成自觉维护公共卫生和秩序的行为习惯，以及培养合作探究和解决问题的能力。三、学情分析二年级的学生正处于道德观念和行为习惯养成的关键时期。在知识方面，学生已经具备了一定的生活常识和社会认知，能够理解简单的环保概念；在能力方面，学生具备基本的观察和思考能力，能够通过实例分析理解不乱扔垃圾的重要性。在素质方面，学生开始形成初步的责任感，但需要通过具体情境来引导和强化。

行为习惯方面，学生可能已经养成了不同程度的环境保护习惯，但由于年龄特点，自我控制能力较弱，有时会出现乱扔垃圾的行为。这些行为习惯对于课程学习有着直接影响，一方面，良好的习惯有利于课程的顺利进行和目标的实现；另一方面，不良习惯则需要通过本节课的教学进行纠正。

学生对课程学习的态度积极，好奇心强，愿意参与互动和讨论，这为课程的开展提供了良好的基础。然而，由于注意力集中时间有限，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引和维持学生的兴趣。四、教学资源准备四、教学资源准备

1.教材：每人一本统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关环保主题的图片、视频，以及课堂讨论用的小卡片。

3.教具：准备一些垃圾模型，用于课堂演示和互动游戏。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段校园或社区环境中乱扔垃圾的短视频，引导学生观察并讨论视频中的不文明行为。

-提问：“你们在视频中看到了什么？这种行为对我们的生活环境有什么影响？”

-学生回答后，教师总结并提出本节课的主题：“今天我们将学习如何做到‘我们不乱扔’，保护我们的环境。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的相关内容，讲解垃圾分类的基本知识，以及不乱扔垃圾的重要性。

-通过图片和实例，讲解垃圾对环境的影响，以及每个人应该如何做到不乱扔垃圾。

-教师引导学生思考：“我们为什么不能乱扔垃圾？”“我们应该如何做到不乱扔垃圾？”

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发小卡片，每张卡片上画有不同的垃圾，要求学生将垃圾模型分类放入对应的垃圾桶。

-学生分组进行垃圾分类游戏，教师巡回指导，纠正错误并给予鼓励。

-游戏结束后，教师邀请几组学生分享他们的分类成果，并进行点评。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出情景问题：“如果你在公园看到有人乱扔垃圾，你会怎么做？”

-学生分组讨论，每组提出一个解决方案，并选代表分享。

-教师根据学生的回答，总结出几种有效的干预方法，并强调每个人都应该成为环保小卫士。

5.课堂小结（3分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调不乱扔垃圾的重要性，并鼓励学生在生活中实践。

-提问：“通过今天的学习，你们认为自己可以做哪些事情来保护环境？”

-学生回答后，教师总结：“每个人都应该从自己做起，做到不乱扔垃圾，保护我们的地球家园。”

6.作业布置（2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，与家人分享今天学到的环保知识，并尝试一起做到不乱扔垃圾。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过游戏和讨论等多样化的教学方法，帮助学生理解和掌握环保知识，同时培养他们的环保意识和责任感。六、拓展与延伸1.提供拓展阅读材料

-《我们的地球家园：环保小故事》

-《垃圾分类与环保手册》

-《环保小卫士：不乱扔垃圾的21天挑战》

-《小学生环保行动指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生观察并记录一周内家里的垃圾分类情况，分析哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

-鼓励学生绘制一幅“环保小卫士”海报，展示不乱扔垃圾的重要性和方法。

-安排学生进行小范围的环保社会调查，了解周围人对垃圾分类和环保的态度和行为。

-让学生收集有关环保的新闻报道或故事，并在班上分享，提高同学们的环保意识。

-建议学生与家人一起观看环保主题的纪录片或电影，如《地球上的星星》《塑料海洋》等，之后讨论观后感。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如植树节、清洁日等，亲身体验环保行动。

-让学生尝试编写一首关于环保的童谣或诗歌，通过创意表达来加深对环保的理解。

-推荐学生阅读更多关于环保的书籍和文章，了解环保的各个方面，包括气候变化、物种保护等。

-鼓励学生参与线上环保知识竞赛或挑战，检验和提升自己的环保知识水平。七、板书设计①知识点：

-环保意识

-垃圾分类

-环境保护行为

②关键词：

-不乱扔

-环保小卫士

-分类垃圾桶

③重点句子：

-“保护环境，从我做起。”

-“垃圾分类，人人有责。”

-“不乱扔垃圾，共建美好家园。”八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用情境教学法，通过播放视频和展示实例，让学生直观地感受到乱扔垃圾对环境的影响，从而激发他们的环保意识。

2.我引入了互动游戏，如垃圾分类游戏，让学生在游戏中学习垃圾分类知识，提高他们的实践操作能力。

3.我鼓励学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，培养了他们的合作精神和批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对课堂纪律不够重视，有时会影响教学活动的顺利进行。

2.在教学方法上，虽然我尝试了多种互动形式，但仍有部分学生参与度不高，可能是因为教学内容与他们生活实际脱节。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，未能全面反映学生的学习成效。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将在课堂上加强对学生的引导和监督，确保每位学生都能积极参与课堂活动，同时建立奖励机制，激励学生遵守课堂纪律。

2.为了提高学生的参与度，我计划在教学中