《短歌行》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《短歌行》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《短歌行》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册，高一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《短歌行》的诗歌语言，理解曹操的诗歌风格及表达技巧，提高学生对古诗词的鉴赏能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过诗歌内容，深入思考曹操的政治抱负和个人情感，锻炼学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：使学生了解《短歌行》的历史背景，感受古诗词中的文化内涵，增强民族自豪感和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对《短歌行》的美学感知，提高学生的审美趣味，激发创造力和想象力。教学难点与重点1.教学重点

①理解《短歌行》的诗歌主题，把握曹操在诗中表达的政治抱负和人生感慨。

②分析诗歌的艺术特色，包括韵律、意象、修辞等方面的运用。

2.教学难点

①深入解读曹操诗歌中的历史背景和文化内涵，理解其时代意义。

②掌握古典诗词的鉴赏方法，能够运用所学知识对《短歌行》进行深入分析和评价。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：PPT教学课件、古诗词鉴赏软件。

3.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子版《短歌行》文本、相关历史背景资料、诗词鉴赏视频。

5.教学手段：讨论与小组合作、情境模拟、诗歌朗读与背诵。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一首同学们熟悉的古诗词导入，如《观沧海》，引发学生对曹操诗歌的兴趣。教师简要介绍曹操的生平及诗歌创作背景，引导学生进入《短歌行》的学习。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师带领学生共同朗读《短歌行》，指导学生注意诗歌的节奏和韵律。

（2）分析诗歌的结构，解释诗中的意象、修辞手法，如比喻、拟人等。

（3）讲解诗歌的主题，引导学生理解曹操在诗中表达的政治抱负和人生感慨。

（4）结合历史背景，深入剖析诗歌中的文化内涵和时代意义。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提问，检查学生对诗歌内容的理解，如诗歌的主题、意象、修辞手法等。

（2）学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟，互相交流学习心得。

（3）教师选取部分学生回答问题，总结讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点，提醒学生课后复习。

5.作业布置（5分钟）

（1）熟读并背诵《短歌行》。

（2）结合所学知识，写一篇关于《短歌行》的鉴赏文章，字数不限。

（3）预习下一课内容，了解曹操的另一首著名诗歌《观沧海》。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）曹操的其他诗作，如《观沧海》、《龟虽寿》等，以便学生更全面地了解曹操的诗歌风格和创作特点。

（2）《三国志》中关于曹操的生平介绍，帮助学生理解曹操的历史背景和政治抱负。

（3）古代文人对《短歌行》的评论和鉴赏文章，如唐代诗人杜甫的《春望》中提到：“国破山河在，城春草木深。感君《短歌行》，千古意如何？”等，以拓宽学生的文学视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）让学生尝试分析曹操诗歌中的艺术特色，如韵律、意象、修辞手法等，并选取一首自己喜爱的诗歌进行深入鉴赏。

（2）探究曹操诗歌中所反映出的时代特征和社会背景，结合历史知识，分析曹操在三国时期的历史地位和影响。

（3）组织学生进行诗歌创作，以曹操的诗歌为灵感，创作一首具有古风的现代诗歌，培养学生的创造力和审美情趣。

（4）开展诗歌朗诵比赛，让学生在比赛中提高对诗歌的理解和表达能力，同时增进对古诗词的热爱。

（5）鼓励学生阅读古代诗歌选本，如《古诗十九首》、《唐诗三百首》等，提高学生的文学素养和审美鉴赏能力。板书设计1.诗歌主题与情感

①政治抱负：周公吐哺，天下归心

②人生感慨：对酒当歌，人生几何

2.艺术特色

①韵律：四言诗，节奏鲜明，韵律和谐

②意象：周公、吐哺、酒、歌等

③修辞：比喻、拟人等

3.重点词语

①吐哺：吐出嘴中的食物，比喻为政之劳

②归心：归附心意，指天下归顺

③当歌：应