4《团团圆圆过中秋》（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

4《团团圆圆过中秋》（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《团团圆圆过中秋》是2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材第三单元第四课的内容。本节课主要围绕中秋节这一传统节日，引导学生了解中秋节的习俗、文化内涵以及家庭团圆的意义。教学内容包括：

1.中秋节的来历和传说故事。

2.中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、放灯笼等。

3.家庭团圆的重要性，以及中秋节对家庭和谐、亲情团聚的象征意义。

4.学生通过分享、讨论、实践等方式，感受中秋节的喜庆氛围，培养家庭观念和传统节日的认同感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生对中华优秀传统文化的认识，培养文化认同感和民族自豪感。

2.提升学生的人际交往能力，通过分享与讨论，增进学生之间的情感交流。

3.培养学生的观察力和想象力，激发创造思维，通过实践活动体验传统节日的乐趣。

4.培养学生的家庭观念，懂得亲情团聚的重要性，促进家庭和谐氛围的营造。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已对中秋节有一定的了解，如知道中秋节是传统节日之一，有过吃月饼的经历。

-学生可能已经听说或参与过一些中秋节的庆祝活动，对节日的氛围有所感知。

-学生在家庭和学校的日常生活中，已经接触过简单的传统文化知识和道德教育。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于节日和庆祝活动通常充满好奇和兴趣，愿意参与其中。

-二年级的学生具备一定的观察、表达和合作能力，能够通过实践活动来学习和体验。

-学生可能偏好直观、互动和游戏化的学习方式，对于故事、游戏等活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对中秋节的历史背景和文化内涵理解不深，需要教师的引导和讲解。

-部分学生可能因为家庭背景或地域差异，对中秋节的习俗了解不多，需要更多的时间和机会来吸收相关知识。

-在表达个人感受和分享经历时，一些学生可能会感到羞涩或难以表达，需要教师的鼓励和创造轻松的学习环境。四、教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、视频剪辑软件

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：中秋节相关故事电子文档、图片素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、手工制作月饼模具、课堂互动游戏五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示中秋节相关的图片，如月亮、月饼、灯笼等，引导学生谈论他们所知道的中秋节。

-邀请几位学生分享他们中秋节的经验，例如吃月饼、赏月等。

-提问：“中秋节对你们来说意味着什么？”以此激发学生的兴趣，导入本课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍中秋节的来历，包括相关的传说故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

-利用PPT展示中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等，并解释每个习俗的意义。

-通过视频资料展示不同地区庆祝中秋节的方式，让学生了解中秋节的多样性。

-引导学生讨论中秋节与家庭团圆的关系，分享家人团聚的温馨故事。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个中秋节习俗，讨论如何在课堂上展示这个习俗。

-学生通过角色扮演、绘画或制作小手工等方式，展示他们对中秋节习俗的理解。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生总结本节课学到的内容，包括中秋节的习俗和家庭团圆的意义。

-教师强调中秋节作为传统文化的一部分，对增进家庭感情和传承文化的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后与家人一起庆祝中秋节，观察和记录家人如何庆祝这个节日。

-要求学生写一篇短文，描述他们中秋节的家庭活动，以及他们对此的感受。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《中秋节的故事》：收集和整理一系列关于中秋节的故事，包括《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等，以文字和图片的形式呈现，帮助学生更深入地了解中秋节的传说和文化背景。

-《中秋节习俗手册》：制作一本中秋节习俗手册，内容包括各地庆祝中秋节的特色习俗，如舞龙灯、放天灯、吃汤圆等，以及相应的历史和文化意义。

-《中秋节的诗词》：汇编一组与中秋节相关的古诗词，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》，杜甫的《月夜忆舍弟》等，让学生感受古人对中秋节的情感表达。

-《中秋节的民间艺术》：介绍中秋节相关的民间艺术，如剪纸、泥塑、中秋节灯笼制作等，通过动手实践，加深学生对传统艺术的理解和欣赏。

-《中秋节的家庭活动》：提供一系列中秋节家庭活动建议，如自制月饼、赏月诗会、中秋夜话等，鼓励学生在家庭中实践和体验中秋节的文化内涵。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多关于中秋节的故事和诗词，通过阅读来增强对中秋节文化内涵的理解。

-实践拓展：建议学生在家中参与中秋节的家庭庆祝活动，如与家人一起制作月饼，了解月饼的制作过程和象征意义。

-艺术拓展：鼓励学生尝试制作中秋节相关的手工艺品，如剪纸、灯笼，通过动手操作来体验传统艺术的魅力。

-社会实践：组织学生参观博物馆或文化展览，了解中秋节的历史背景和各地的庆祝习俗，将课堂学习与社会实践相结合。

-研究拓展：鼓励学生进行小课题研究，如调查中秋节在不同地区的庆祝方式，分析中秋节习俗的演变，或探讨中秋节在现代社会的意义。

-交流分享：在班级内组织一次中秋节主题的交流会，让学生分享他们的学习成果和体验，促进班级内的文化交流和相互学习。七、教学反思与总结这节课《团团圆圆过中秋》让我深刻体会到了传统文化的魅力和教育的责任。在教学方法上，我尝试通过多种手段来激发学生的学习兴趣，比如利用多媒体展示、故事讲述、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我发现学生在这种互动式的教学中表现出了较高的参与度和积极性，这让我感到非常欣慰。

在教学策略上，我注重了学生的主体性，鼓励他们主动探索和分享。通过小组讨论和手工制作月饼模具的活动，学生不仅学到了知识，还锻炼了合作能力和动手能力。但同时我也发现，部分学生在表达自己的观点时还不够自信，需要更多的鼓励和支持。

在课堂管理方面，我尽量营造一个平等、和谐的学习环境，让学生感到安全和自由。我注意到，当学生在分享自己的中秋节经历时，他们脸上的笑容和对传统节日的自豪感，这是教育最美好的时刻。但也有不足之处，比如在课堂互动中，时间控制不够严格，导致部分环节超时，影响了教学进度。

关于本节课的教学效果，我认为学生在知识和技能上有了明显的收获。他们不仅了解了中秋节的来历、习俗和家庭团圆的意义，还在实践活动中提升了动手能力和创造力。情感态度上，学生对传统文化的认同感和兴趣也有所提高。

然而，我也认识到教学中存在的问题。例如，对于一些较为内向的学生，我在鼓励他们参与方面做得还不够；在教学内容的深度和广度上，我可能过于注重趣味性，而忽略了知识的系统