Unit 4 Adversity and Courage Using Language Learn how to handle challenges 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit4AdversityandCourageUsingLanguageLearnhowtohandlechallenges说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4AdversityandCourageUsingLanguageLearnhowtohandlechallenges说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit4AdversityandCourage中的UsingLanguage部分，主题为"Howtohandlechallenges"。本节课将引导学生学习如何面对挑战，通过阅读和分析课文，使学生掌握应对困难的方法和策略。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的主题与学生在日常生活中遇到的挑战密切相关，有助于激发学生的兴趣和共鸣。此外，本节课所教授的应对挑战的方法和策略，与学生在之前学过的心理素质、沟通技巧等知识相辅相成，有助于提高学生的综合素质。教材章节为选择性必修第三册Unit4AdversityandCourage，具体内容涵盖课文阅读、讨论分析和写作练习。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过Unit4AdversityandCourage中的UsingLanguage部分的学习，学生将能够：

1.语言能力：运用所学词汇和句型，准确表达自己在面对挑战时的感受和应对策略。

2.思维品质：分析课文中的实例，培养批判性思维，学会从不同角度看待问题，形成自己的见解。

3.学习能力：通过自主、合作和探究的学习方式，提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述困难和挑战的词汇和短语，如"overcomeobstacles"、"facechallenges"、"dealwithdifficulties"等。

②学会使用课文中的句型和表达方式，如"Despitethechallenges,Imanagedto..."，以及如何描述个人经历和感受。

2.教学难点

①理解和运用课文中的抽象概念，如"resilience"（韧性）、"courage"（勇气）等，并能将这些概念与实际情境相结合。

②在写作练习中，能够有逻辑地组织语言，清晰表达自己在面对挑战时的思考和解决策略，同时保持语言的准确性和流畅性。这要求学生不仅要有良好的语言基础，还要有较强的逻辑思维能力和创造性思维。教学方法与手段1.教学方法

①采用问题驱动法，通过提问激发学生的思考，引导他们主动探索如何面对挑战。

②实施小组合作学习，让学生在小组内分享个人经验，讨论课文内容，共同完成任务。

③运用案例分析法，通过分析课文中的具体案例，帮助学生理解应对挑战的策略。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示课文内容，增强视觉冲击，帮助学生更好地理解抽象概念。

②利用在线教学平台，进行互动讨论和写作练习，提高学生的参与度和写作能力。

③通过视频和音频资料，提供真实语境，帮助学生提升听力和口语表达能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一个简短的故事或新闻报道作为导入，讲述一个关于面对挑战的真实案例，激发学生的兴趣和好奇心。随后提问学生：“你们在生活中遇到过哪些挑战？是如何应对的？”让学生分享个人经历，为新课内容铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体课件展示课文标题和图片，引导学生预测课文内容。接着，让学生快速阅读课文，找出文章的主旨大意。随后，详细讲解课文中的关键词汇和短语，并让学生在课文中找出使用这些词汇的例句。接着，分析课文中的案例，讨论作者如何应对挑战，并总结出应对挑战的一般策略。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每个小组选择课文中的一个案例，讨论并撰写一个类似的个人经历，要求使用本节课学到的词汇和句型。小组成员轮流分享，其他成员提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调应对挑战的策略和重要性。同时，邀请学生分享他们在小组讨论中的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①根据本节课学到的内容，写一篇短文，描述自己如何应对一个具体的挑战。

②收集并整理至少三个关于成功应对挑战的真实故事，准备在下节课上分享。教学资源拓展1.拓展资源

-阅读材料：搜集一些关于成功人士如何面对挑战和逆境的经典书籍或文章，如《逆境中的勇气》、《如何面对生活中的挑战》等，这些材料可以作为课后阅读，帮助学生更深入地理解挑战与逆境对个人成长的影响。

-视频资源：寻找一些励志演讲视频，如TED演讲中关于逆境和挑战的主题，让学生通过观看真实人物的演讲，感受他们的情感和经历，从而激发自己的勇气和决心。

-实践活动：设计一些模拟挑战的实践活动，如户外拓展训练、角色扮演游戏等，让学生在模拟的环境中体验挑战，学习如何应对和解决问题。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，以增强对逆境和挑战的理解。教师可以提供阅读指导，帮助学生选择合适的材料，并引导他们进行深度思考。

-观看视频资源后，要求学生写一篇观后感，分享自己的感悟和启发。这样可以促使学生将视频内容与自身经历相结合，形成个人的思考和见解。

-在实践活动中，教师应引导学生积极参与，鼓励他们在活动中尝试不同的解决方案，并在活动结束后进行反思，讨论哪些策略有效，哪些需要改进。

-建议学生建立个人成长日记，记录自己在面对挑战时的所思所感，以及如何运用所学知识和策略来解决问题。这有助于学生形成自我反思的习惯，提升自我管理能力。

-教师可以定期组织主题研讨会，让学生分享自己的经历和心得，同时邀请校友或专业人士来校分享他们如何在职业生涯中面对挑战和逆境，为学生提供更多的视角和经验。

-鼓励学生参与社区服务和志愿者活动，通过实际行动帮助他人解决问题，从中学习和体会面对挑战时的责任感和成就感。教学反思与总结在完成Unit4AdversityandCourage中的UsingLanguage部分的教学后，我深感教学过程中的各个环节都是相互关联且至关重要的。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了问题驱动法、小组合作学习以及案例分析等多种方法，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在小组合作学习时，部分学生可能会依赖组内其他成员，而不是积极参与讨论。未来，我需要更加细致地设计小组任务，确保每个学生都有机会参与并贡献自己的观点。

在教学策略上，我注重了词汇和句型的讲解，但在实际应用中，学生仍然存在一定的困难。我意识到，仅仅讲解是不够的，我需要更多地让学生在实践中运用所学知识。例如，通过角色扮演或模拟情景，让学生在实际交流中使用新学的词汇和句型。

在教学管理上，我努力营造了一个轻松和谐的学习氛围，但有时在维持课堂秩序方面还需加强。我需要更加灵活地应对课堂中的突发情况，确保教学活动能够有序进行。

教学总结：

从整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生通过课文的阅读和分析，对如何面对挑战有了更深的理解。在巩固练习环节，学生能够运用所学知识，表达自己在面对挑战时的思考和感受。在课堂小结中，学生分享了自己的收获，这表明他们在情感态度上也有所提升。

然而，我也注意到一些问题。例如，部分学生在写作练习中仍然存在语言表达不准确的问题。为此，我计划在今后的教学中加强对学生写作技巧的指导，提供更多的写作练习机会，并给予及时的反馈。

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