一年级数学上册学案- 5 6～10的认识和加减法-6和7 -人教新课标

一年级数学上册学案56～10的认识和加减法——6和7人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教学计划的重要性。下面是我对一年级数学上册学案56～10的认识和加减法——6和7人教新课标的教学内容和教学过程的规划。一、教学内容我打算从教材的第三章开始，这一章主要讲述了6和7的认识以及相关的加减法运算。我会让学生通过观察和操作，理解6和7的数位和数序，同时掌握它们的加减法运算规律。二、教学目标通过这一课的学习，我希望学生能够熟练地数数和识数，理解并掌握6和7的数位和数序，以及它们的加减法运算规律。我还希望他们能够通过实际操作，提高自己的动手能力和逻辑思维能力。三、教学难点与重点在这一课中，重点是让学生掌握6和7的数位和数序，以及它们的加减法运算规律。难点则是让学生能够通过实际操作，将理论知识应用到实际问题中。四、教具与学具准备我会准备一些数字卡片，以及一些有关6和7的加减法题目。学生则需要准备好自己的学具，如铅笔、橡皮和练习本。五、教学过程六、板书设计我会设计一个简单的板书，上面写上6和7的数位和数序，以及一些典型的加减法题目和它们的答案。七、作业设计我会布置一些有关6和7的加减法的练习题目，让学生回家后巩固所学的内容。同时，我还会让学生通过实际操作，比如数数家里的人数或者物品，来加深对6和7的理解。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思自己的教学效果，看看学生是否掌握了6和7的数位和数序，以及它们的加减法运算规律。同时，我还会鼓励学生进行拓展延伸，比如通过数数游戏，让他们尝试解决更复杂的问题。重点和难点解析在上述的教学规划中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。一、6和7的数位和数序的理解和掌握6和7的数位和数序是本课的重点内容。对于一年级的学生来说，理解并掌握6和7的数位和数序是他们在学习加减法运算的基础。因此，我会通过数字卡片和实际操作，让学生反复练习，以帮助他们牢固掌握这一知识点。我会让学生观察数字卡片，并通过实际的数数操作，让他们感受到6和7的数位和数序。例如，我会让学生拿着数字卡片，按照数序的顺序摆放，然后进行加减法运算。这样，他们可以通过实际的操作，加深对6和7的数位和数序的理解。二、加减法运算规律的掌握加减法运算规律是本课的另一个重点。对于一年级的学生来说，理解并掌握加减法运算规律是他们在解决实际问题时的重要工具。因此，我会通过一些典型的加减法题目，让学生反复练习，以帮助他们牢固掌握这一知识点。我会让学生观察并操作一些典型的加减法题目，并通过实际的数数操作，让他们感受到加减法运算规律。例如，我会让学生拿着数字卡片，按照题目要求进行摆放，然后进行加减法运算。这样，他们可以通过实际的操作，加深对加减法运算规律的理解。三、实际操作的应用实际操作的应用是本课的难点。对于一年级的学生来说，将理论知识应用到实际问题中需要一定的逻辑思维能力。因此，我会通过一些实际操作的练习，让学生尝试解决更复杂的问题，以帮助他们突破这一难点。我会让学生在家里或者学校里，找一些有关6和7的物品，比如6个苹果或者7个玩具，然后进行加减法运算。这样，他们可以通过实际的操作，加深对6和7的理解，并提高自己的逻辑思维能力。我认为在教学一年级数学上册学案56～10的认识和加减法——6和7人教新课标的过程中，重点关注6和7的数位和数序的理解和掌握，以及加减法运算规律的掌握，并通过实际操作的应用，帮助学生突破难点，提高他们的动手能力和逻辑思维能力。通过这样的教学方法，我相信学生一定能够学好这一课。本节课程教学技巧和窍门在进行6和7的认识以及加减法运算的教学时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以确保学生能够更好地理解和掌握知识。我注重语言的简练和生动。在讲解6和7的数位和数序时，我使用简单的词语和形象的比喻，让学生能够更容易理解。例如，我将6和7比作楼梯的台阶，数位就像楼梯的每一个台阶，让学生通过直观的想象，更好地记住数位和数序。我在时间分配上做了精心的安排。我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也给学生留有足够的时间进行思考和提问。例如，在讲解完一个加减法题目后，我会给学生一段时间进行讨论和解答，然后我会邀请一些学生来分享他们的解题过程和答案。我还运用了情景导入的方法，让学生在实际情境中学习。例如，我设计了一个小故事，讲述一个小朋友去买水果，他选了6个苹果和7个香蕉，然后我让学生帮助他计算需要支付多少钱。这样的情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够让他们明白数学与实际生活的联系。在课堂提问方面，我会提出一些开放性的问题，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。例如，我会问学生：“你们认为6和7之间有什么关系？它们应该如何进行加减法运算？”通过这样的提问，我能够激发学生的思维，培养他们的问题解决能力。在教学过程中，我还注重鼓励学生的自主学习和合作学习。我会让学生进行小组讨论，共同解决问题，并分享解题的思路和方法。这样不仅能够提高学生的合作能力，还能够培养他们的自主学习意识。教案反思在课后，我对这一节课的教学进行了反思。我认为整体的教学效果还是不错的，学生们在课堂上积极参与，表现出对6和7的认识和加减法运算的兴趣。然而，我也意识到了一些需要改进的地方。我发现有些学生在进行实际操作时，对于将理论知识应用到问题中还存在一定的困难。因此，我计划在今后的教学中，更多地提供实际的操作机会，让学生通过亲身体验，更好地理解和掌握知识。我意识到在课堂提问环节，有些学生可能因为害羞或者不自信而不敢发表自己的观点。为了鼓励更多的学生参与课堂讨论，我计划在今后的教学中，更加关注每个学生的回答，并给予积极的反馈和鼓励。课后提升1.数数练习：请从1数到10，注意数的顺序和数位。答案：1,2,3,4,5,6,7,8,9,102.识数练习：请写出6和7的数位和数序。答案：6的数位和数序是：67的数位和数序是：73.加法练习：a.6+6=答案：6+6=12b.7+7=答案：7+7=144.减法练习：a.106=答案：106=4b.107=答案：107=35.应用题练习：小明有6个苹果，他又买了一些苹果，现在他有7个苹果。请问他买了多少个苹果？答案：小明买了1个苹果。6.组合题练习：请找出所有由6个苹果和7个香蕉组成的加法题目，并计算它们的答案。答案：