花城版一年级上册音乐 第6课 歌曲《在农场里》(2)（教案）

《在农场里》教案教材分析：《在农场里》是一首言简意赅又不失童趣的外国儿童歌曲，歌曲旋律跨度小，在1到6之间的音域内展开，平缓无大跳，以级进上下行为主。第二乐句是对第一乐句移高大二度的模进，第三乐句上移四度后，像要继续模进但稍有变化，其后半句在上行到4后没有像前边的旋律“20|20|”“30|30|”进行到“40|40|”，而是紧缩在一个小节内，接着以二分音符保持在全曲最高音上，然后级进下行回到主音结束。歌曲生动模拟了动物的叫声，适合儿童学习心理，使孩子们在歌唱中获得极大的乐趣。教学目标：1、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲。2、能够结合聆听和表演创造性地表现动物的叫声和它们的生活。3、能够读出多种动物叫声的节奏，模仿它们的动作。4、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱动物、热爱大自然。5、引导学生用轻快的声音进行演唱，并体验“×”“××”“×－”三种长短不同的节奏。教学重点:能够完整、准确、有感情的演唱歌曲。从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱动物、热爱大自然。教学难点:“×”“××”“×－”三种长短不同的节奏；歌曲创编。教具学具:曲子、动物头饰，电子钢琴。教学过程：一、组织教学。小朋友们，你们好，欢迎大家来到音乐课堂。二、引入新课：学唱歌曲《在农场里》。（一）导入部分1、师：今天老师带着大家去参观农场。2、师：小朋友们，你们知道吗，它们还可以用自己的叫声来唱歌呢？发声练习：13丨53丨1353丨1-丨（用噜和哞的音来练习）3、师：它们除了能唱歌，还能用叫声打出不同的节奏。喵－丨喵－丨呱呱丨呱呱丨叽叽叽叽丨叽叽叽叽丨①学生跟老师一起复习节奏。②分组练习、轮流练习。③同时练习。（二）学唱部分1、师：农场里的小动物们非常欢迎大家的到来，它们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫《在农场里》让我们一起来听听吧！2、师：你们知道歌曲中有什么动物？它们又是怎样叫的？生：猪儿、牛儿、鸭子。猪儿：噜噜；牛儿：哞哞；鸭子：嘎嘎……师：小动物们的叫声真好听，我们也来加入吧！（给回答准确的学生奖励头饰）3、认识休止符师：让我们按音乐的节奏来读一读歌词。（发现问题）X0丨X0丨噜噜哞哞嘎嘎（强调第1、2句的噜要断得干净。第3、4句的噜噜叫要读得舒展）；②学生分组进行角色朗读。4、师：老师认为你们歌词节奏读得特别棒，请大家听听老师来演唱这首歌曲。①教师边弹边唱整首歌曲，学生聆听。师：听完老师的演唱，你们认为我是用怎样的情绪在唱呢？②教师演唱前半句，学生演唱后半句。③学生演唱前半句，老师演唱后半句。4、分男、女生唱。5、带有感情完整地演唱整首歌曲。小结：我们刚才不仅认识了休止符，而且还学会了用高兴快乐的情绪演唱歌曲，老师太开心了！（三）表演歌曲师：小动物们也高兴的跳起舞来。你们知道它们是怎样跳舞的吗？你们来学习扮演它们好吗？①老师这里有头饰，请同学们挑选自己喜欢的动物，分成三组进行小组讨论。②个别表演：分别请小猪们、小牛们、小鸭们来表演。③集体表演：歌曲唱到谁，谁就起立表演。没轮到的小动物们就拍手为他们伴奏。（四）创编歌曲1、过渡：看大家玩得这么高兴，还有一些小动物们也来参加，提问：你想邀请谁来参加我们的活动呢？2、学生改词，老师板书。例：小鸡在农场叽叽叽叽；小狗在农场汪汪汪汪；小猫在农场喵—，喵—。3、学生改词演唱，老师钢琴伴奏。例：青蛙在池塘呱呱呱呱；蜜蜂在花丛嗡嗡嗡嗡；小羊在草地喵喵喵喵。小组汇报，说说自己是怎样改的？集体改词演唱。你