《服饰艺术传播与创新》-服装与服饰设计 课程教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《服饰艺术传播与创新设计字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名服饰艺术传播与创新设计课程英文名ClothingArtCommunicationandInnovativeDesign双语授课£是√否课程代码13122393课程学分2总学时数36课程类别□专业基础课程□专业核心课程☑专业选修课程□其他课程性质□必修☑选修£其他课程形态□线上√线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示R报告□课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)应用设计系（服装与服饰设计）面向专业服装与服饰设计开课学期第6学期先修课程中外服装史、创意服装设计后续课程时装摄影、时装鉴赏选用教材李楠.服饰传播概论[M].北京：中国传媒大学出版社,2021.刘丽娴.服装流行与时尚传播[M].杭州：浙江工商大学出版社,2020.参考书目王海霞.时尚新生态[M].天津人民出版社,2019.赵春华.时尚传播学[M].北京：中国纺织出版社,2018.华梅.服饰与传播[M].北京：中国时代经济出版社，2009.牛继舜,等.服装品牌传播[M].北京：经济日报出版社,2015.课程资源无课程简介本课程是一门跨学院共建选修课程。课程内容覆盖服装历史、民族服装、服饰美学、服饰传播等方面的基本内容及延伸内容。课程主要分为六个部分展开，分别为：绪论、服装生态性传播、服装的社会性传播、服装的规律性传播、服装流行性传播、服装设计传播。是从传播的视角普及服饰发展的知识体系，学生通过学习可扩宽视野、开拓思维、发掘创新，提升艺术素养和人文精神。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1人文修养方面：从传播的视角普及服饰发展的概貌，提升艺术素养和人文精神。课程目标2学科素养方面：系统认识服饰理论体系，探寻服饰本质并获得新的解读和意义。课程目标3创新创意方面：扩宽视野、开拓思维、发掘创新，掌握服装创新设计的方式。课程目标4综合能力方面：美育提升、知识普及、创新实践，培养独特思考与发现规律的能力。表2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1:个人素质与艺术修养1.1个人素养。培养学生拥有正确的世界观、人生观和价值观，能够不断学习和实践，不断完善思想品德，成为一个优秀的人。课程目标11.2人文素养。良好的人文与科学素养；具有基本的科学知识、认知能力、研究能力,具有较高的文化素养。课程目标11.3艺术修养。了解近现代设计史、设计概论、中西方服饰发展史、民族服饰文化，提升艺术修养，夯实文化底蕴。课程目标1毕业要求5：艺术审美与能力提升【L】5.1艺术审美能力。掌握中外传统服饰文化与时尚潮流，把握服装流行趋势，提升审美能力。课程目标15.2技能提升能力。具有不断探索服饰设计新材料、新工艺和新技法的能力；具有较好的设计及实践基础。课程目标25.3综合运用能力。能够将设计与工艺、材料完美结合，具有综合需要专业知识和技能的能力。课程目标4毕业要求7：专业拓展与多元发展【M】7.1专业拓展。以文艺融合为基础、以跨界设计为手段、以历史文化传统为底蕴。课程目标37.2跨界能力。具有可拓性多元发展思维，能将本专业知识技能跨界应用于周边领域。课程目标47.3多元发展。具有可拓性研发地域特色服饰品、相关文创产品或网络数字服装设计的能力。课程目标4三、课程教学内容与方法表3课程目标、教学内容和方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标11.什么是服饰传播？教师开发1.1了解服饰传播的历史6其他必做1课堂讲授11.2解读服饰传播的功能1.3解析服饰传播的符号1.4认识服饰传播的模式22.如何认识服饰的生态性传播？教师开发2.1自然环境对服饰的制约6其他必做1课堂讲授22.2拟态环境带来服饰的转变2.3拓展案例：典型的服饰传播33.如何解读服饰的社会性传播？教师开发3.1立足于社会视角的服饰传播6其他必做1视频学习23.2立足于文化视角的服饰传播3.3立足于科技视角的服饰传播3.4立足于历史视角的服饰传播44.如何掌握服饰的规律性传播？教师开发4.1以自我传播为视窗6其他必做1课堂讲授44.2以人际传播为视窗4.3以跨文化传播为视窗4.4以大众传播为视窗55.如何演绎服饰的流行性传播？教师开发5.1服饰流行理论与流行的发送者6其他必做1视频学习45.2时尚传播的实务案例5.3时尚眼（设计师的人文关怀、国际赛事与民族服饰）66.如何训练服饰创新设计教师开发6.1从哪些方面训练设计创新思维6其他必做1课堂讲授36.2如何分解服装的设计要素6.3服装设计常用方法实践四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习项目考核占比考核方式课程目标11.服饰传播的历史130%出勤情况2.服饰传播的功能13.服饰传播的符号14.服饰传播的模式1课程目标21社会视角的服饰传播330%出勤情况2文化视角的服饰传播33科技视角的服饰传播34历史视角的服饰传播3课程目标31设计创新思维训练640%实验操作2服装的设计要素分解63服装设计方法实践64时尚眼5课程目标41环境对服饰传播的制约2100%实验报告2服饰的规律性传播43服饰的流行性传播54服饰创新设计6（二）成绩评定1.平时成绩评定平时成绩为三次平时作业成绩总和的平均值，平时作业题目由任课教师根据课程目标与教学内容拟定。平时成绩（100%）=考核方式A（30%）+考核方式B（30%）+考核方式C（40%）考核方式:出勤情况：无故迟到早退每次平时成绩扣5分，无故旷课每次平时成绩扣10分。本课程课堂考勤所扣分数总和超过40分则平时成绩为0分。实验操作：学生能够围绕课程的学习目标进行学习和实践，能够较高质量完成，达到课程要求。2.期末成绩评定期末考试主要考核学生对本课程知识点的应用能力和操作能力，期末考试为课程报告，题目由任课教师根据课程目标与教学内容，结合实际情况拟定。期末成绩（100%）考核方式：实验报告3.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）评分标准要求1.平时成绩评分标准要求（1）平时成绩一出勤情况：10%，具体为无故迟到早退每次平时成绩扣3分，无故旷课每次平时成绩扣5分。平时成绩一所扣分数总和超过10分则平时成绩为0分。课堂表现：20%，具体为学生课堂表现应积极主动回答教师提问，回答问他应清晰有条理；遵守课堂纪律形成良好教学环境；学生提问与回答问题应与授课内容相关，应能与教师形成良好互动。（2）平时成绩二出勤情况：10%，具体为无故迟到早退每次平时成绩扣3分，无故旷课每次平时成绩扣5分。平时成绩二所扣分数总和超过10分则平时成绩为0分。课堂表现：20%，具体为学生课堂表现应积极主动回答教师提问，回答问他应清晰有条理；遵守课堂纪律形成良好教学环境；学生提问与回答问题应与授课内容相关，应能与教师形成良好互动。（3）平时成绩三出勤情况：10%。具体为无故迟到早退每次平时成绩扣3分，无故旷课每次平时成绩扣5分。平时成绩三所扣分数总和超过10分则平时成绩为0分。实验操作：30%，具体为学生应根据老师下达的学习任务，完成课堂小作业（实验操作）。作业的要求和具体内容由授课教师根据课堂需要而定，学生应较好的文成课程要求。2.期末成绩评分标准要求期末作业：《XX服饰艺术传播与创新设计-报告》作业完整性与审美性10%内容1:服饰传播的制约性10%内容2