2015届高考语文一轮复习试题解析分项汇编（第04期）07文言文阅读（含解析）

2015届高考语文一轮复习试题解析分项汇编（第04期）专题07文言

文阅读（含解析）

一、（2014届安徽安庆六校高三联考）阅读下面文章，完成后面题目（19分）

王鼎字鼎臣，以进士第，累迁太常博士。时天子患吏治多弛，监司不举职，而范仲淹等

方执政，择诸路使者令按举不法，以鼎提点江东刑狱。与转运使杨绒、判官王绰竞揭发吏，

至微隐罪无所贷。于是所部官吏怨之，目为“三虎”。仁宗闻之，不说，后傅惟几奉使江东，

戒以毋效“三虎”为也。仲淹等罢，鼎与绒、绰皆为人所言，忖鼎提点两浙刑狱，降知深州。

明年，河北大饥，人相食，鼎经营赈救，颇尽力。徙建州，其俗生子多不举，鼎为条教

禁止。时盗贩茶盐者众，一切杖遣之，监司数以为言，鼎弗为变。徙提点河北刑狱，治奸赃

益急，所劾举，不避贵势。召为开封府判官，改盐铁判官，累迁司封员外郎、淮南两浙荆湖

制置发运副使。内侍杨永德奏请沿汴置铺挽漕舟，岁可省卒六万，鼎议以为不可。永德横猾，

执政重违其奏，乃令三司判官一员将永德就鼎议，发八难，永德不能复。鼎因疏言：“陛下幸

察用臣，不宜过听小人，妄有所改，以误国计。”于是永德言不用。

居二年，遂以为使。前使者多市南物，因奏计京师，持遗权贵。鼎-无所市，独悉意精

吏事，事无大小，必出于己。凡调发纲吏，度漕路远近，定先后为成法，于是劳逸均，吏不

能为重轻。官舟禁私载，舟兵无以自给，则尽盗官米为奸。有能居贩自赡者，市人持以法，

不肯偿所逋。鼎为移州县督偿之，舟人有以自给，不为奸，而所运米未尝不足也。

鼎性廉不欺，尝任其子，族人欲增年以图速仕，鼎不可。父死，分诸子以财.，鼎悉推与

其弟。尝知临邛县，转运使选摄新繁，新繁多职用，斗粟不以自入。奉使契丹，得千绿，散

之族人，一日尽。所至不扰，唯市饮食日用物，增直以偿。事继母孝，教育孤侄甚至，自奉

养俭约。当官明敏，强直不可挠。所荐士多知名，有终身不识者。

（选自《宋史♦列传第五十九》,

有删改）

【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.而范仲淹等方执政方：正当、刚刚

B.时盗贩茶盐者众，一切优遣之杖：用棍子

C.不肯偿所遵画拖欠

D.当官明敏，强直不可塔挠：抓挠

【小题2】以下六句话分别编为四组，全都能表明王鼎“强直不可挠”的一项是（3分）（）

①竞搦发吏，至微隐罪无所贷②分诸子以财，鼎悉推与其弟

③所至不扰，唯市饮食日用物④一切杖遣之，监司数以为言，鼎弗为变

⑤事继母孝，教育孤侄甚至，自奉养俭约⑥治奸赃益急，所劾举，不避贵势

A.①②③B.②③⑤C.④⑤⑥D.①④⑥

【小题3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.河北地区发生大灾荒，人吃人，王鼎想方设法救济灾民。调为建州知州，那里的风俗是

生了孩子多不抚养,王鼎就制定条例教育州民,禁止他们这样做。

B.杨永德横暴狡猾,执政难于违背他的奏请,就让三司判官中的一个人带永德来和王鼎辩

论,王鼎连发八问,杨永德回答不出。

C.王鼎担任临邛县知县时,在新繁办公,新繁有很多官田,但王鼎一斗粟也不拿回家。他奉

命出使契丹，得到一千匹绿,就把他分给了族人。

D.傅惟儿奉命出使江东，仁宗就拿“三虎”的做法告诫他，要他像王鼎等人那样检举不法，

坚持原则，刚正不阿。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）与转运使杨绒、判官王绰竞揭发吏，至微隐罪无所贷。（5分）

（2）居二年，遂以为使。前使者多市南物，因奏计京师，持遗权贵。（5分）

【答案】

【小题11D

【小题21D

【小题31D

【小题4（1）（王鼎）与转运使杨纺，判官王绰竟相揭发贪官污吏，甚至对微小隐蔽的罪行也不宽恕.（主

语省略、“竟”、"至微"、"贷''各1分，大意1分）（2）过了二年，王鼎被任命为使者.先前，使者大

多索取购买南方的特产，粉着到京城述职，就望着这些特产赠送权贵.（“居”、“市”、“因”、“遗”各1

分，大意1分）

【解析】

【小题11

试题分析：挠：（使）屈服.实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，

并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现冢.答题的方法有“结构分析法”“语

法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法

是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，此题可根据语意分析，句子

“当官明敏，强直不可挠”，大意为“为官聪明、敏锐，性格刚正，不可（），“抓挠”显然不通顺,

结合成语“不屈不挠”，可知是“屈服”的意思.

考点：理解常见文言实词在文中的含义.能力层级为理解瓦

【小题:】

试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物

的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对冢是“王鼎”

性格特征是“强直不可挠”，②表现的是王鼎的谦让.③表现的是王鼎爱民.⑤表现的是王鼎的善待家

人，生活节俭.排除这三项可以得到答案.

考点：筛选文中的信息.能力层级为C.

【小题3】

试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译.

抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。根据原文关键是翻译出“后傅惟几奉使江东，戒

以毋效“三虎”为也.仲淹等罢，鼎与绒、绰皆为人所言，时鼎提点两浙刑狱，降知深州”，由此推断

是曲解原文，应是仁宗用不要效仿“三虎”的做法告诫傅惟几.选项曲解文意，事件错误.

考点：归纳内容要点，概括中心意思.能力层级为分析综合C.

【小题二】

试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译

情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”

“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句"“省略句”在翻译中一定要有所体现.重

要词语：（1）竟一一竟相，至微一一甚至对微小，贷一一宽恕.（2）居一一过了，市一一购买，因一

一趁着，遗赠送。

考点：理解并翻谈文中的句子.能力层级为理解瓦

【参考译文】

王鼎字鼎臣，凭借进士及第，多次升迂担任太常博士.当时天子担忧吏治大多毁坏，监察部门不履行

联责，而范仲淹等人刚刚执政，就挑选各路使者让他“1查究检举不法官更，任命王鼎提点江东刑狱.王鼎

与转运使榆幼;、判官王绰竞相揭发贪官泽更，甚至微细隐藏的罪行也不宽恕.因此他“1属下的官吏怨恨他

们，把他们看作“三虎仁宗听到了这些情况，很不高兴，后来傅惟几奉命出使江东，仁宗就拿不要效仿

“三虎”的做法告诫他。也仲淹等人被罢免，王鼎与杨绒、王绰都被人指责，当时王鼎提点两浙刑狱，因

此被贬为深州知府.

第二年，河北地区发生大灾荒，人吃人，王鼎想方设法赈救灾民，非常尽力.迂为建州知府，那里的

风俗生了孩子多不抚养，王鼎就制订条例教育乡民，禁止他们这样做.当时偷贩茶叶和盐的人很多，（王鼎）

全都用棍子（躯造）发配他们，监司屡次替他们说话，王鼎不为此改变。王鼎迂任提点河北刑狱，处理贪

官污更更加急迫，他弹触检举官黄，不回避权贵和有势力的官员.他被召为开封府判官，改任盐铁判官，

多次升迁担任司封费外郎、淮南两浙荆湖制置发运副使。内侍榆永德奏请沿汴河设置驿站牵引漕舟，每年

可节省役夫六万，王鼎议论以为这样做不行.杨永德横暴狡诈，宰相难于违背他的奏请，就让三司判官一

费带永德来和王鼎辩论，王鼎根据实际情况连发八问，杨永德均不能回答.王鼎于是上疏说：“陛下幸亏考

察任用了我，不应该过分听从小人的话，胡乱有所改变，因而耽误国家大计.”于是永德的奏请没有被采纳.

过了二年，王鼎被任命为使者.先前，使者大多索取购买南方的特产，趁着到京城述取，就拿着这些

特产赠送权贵.王鼎一样特产也没买，独自全心全意去精心处理政事，事情无论大小，一定自己亲自处理.

凡是调发负责成批运输货物的官房，王鼎估计漕路的远近，确定这期的先后，制订成规章制度，因此劳逸

均等，官费不能肆意妄为.官船禁止私人搭载物晶，舟兵不能养活自己，就偷官船上的米来干坏事.有舟

兵贩来养活自己，买来的人抓住他41违法的把柄，不肯偿还拖欠的米.王鼎就发文书要州县监督偿还，舟

人有办法自给了，就不再干坏事了，而所运的米也不曾短缺了.

王鼎生性廉洁不欺骗人，曾经任用过他的儿子，族人想让他给儿子虚报年龄来谋求早点做官，

王鼎不允许。

王鼎的父亲死了，就把他的遗产分给儿孑们，王鼎把遗产全部分给他的弟弟.他曾经担任临邛县知县，转

运使选择在新繁办公，新繁有很多官田，但王鼎一斗粟也不拿回家.他奉命出使契丹，得到一千匹嫌，就

把它散给族人，一天就送光了。所到之处不扰民，只买一些饮食日用物品，并且加价来补偿他们.他事奉

继母很孝顺，教导哺育孤便很周到，自身的奉养十分节俭.当官明智敏捷，坚演正直不可屈服.他所推荐

的士人中有许多人很知名，其中有些人王鼎终身不认识他41.

二、（2014届安徽亳州高三期末）阅读下面的文言文，完成后面题目。

博尔术，阿儿剌氏。父纳忽阿儿阑，与烈祖神元皇帝接境，敦睦邻好。博尔术志意沉雄，

善战知兵，事太祖，共履艰危，义均同气，征伐四出，无往不从。时诸部未宁，博尔术每警

夜，帝寝必安枕。语及政要，或至达旦。君臣之契，犹鱼水也。

初，要儿斤部卒盗牧马，博尔术与往追之，时年十三，知众寡不敌，乃出奇从旁夹击之，

盗舍所掠去。即战于大赤兀里，两军相接，下令殊死战，踪步勿退。博尔术系马于腰，踞而

引满，分寸不离故处，太祖嘉其勇胆。又尝溃围于怯列，太祖失马，博尔术拥帝累骑饵驰，

顿止中野。会天雨雪，失牙帐所在，卧草泽中，与木华黎张毡裘以蔽帝，通夕植立，足迹不

移，及旦，雪深数尺，遂免于难。麓里期之战，亦以风雪迷阵，再入敌中，求太祖不见，急

趋辎重，则帝已还卧憩车中，闻博尔术至，日：“聪天赞我也。”

丙寅岁，太祖即皇帝位，君臣之分益密，尝从容谓博尔术及木华黎曰：“今国内平定，多

汝等之力，我之与汝，犹车之有辕，身之有臂，汝等宜体此勿替。”遂以博尔术及木华黎为左

右万户，各以其属翊卫，位在诸将上。

皇子察哈台出镇西域，有旨从博尔术受教，博尔术教以人生经涉险阻，必获善地，所过

无轻舍止。太祖谓皇子曰：“朕之教汝，亦不逾是。”未几，赐广平路户一亡七千三百有奇为

分地。

以老病薨，太祖痛悼之，谥武忠。

【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.敦睦邻好敦：亲善

B.盗食所掠去舍：住舍

C.君臣之契契：投合

D.赐广平路户一万七千三百有直为分地奇：零数

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.与木华黎张毡裘以蔽帝乐琴书幺消优

B.朕三教汝，亦不逾是凌万顷之茫然

C.与烈祖神元皇帝接境与尔三矢，尔其无忘乃父之志

D.乃出奇从旁夹击之今其智乃反不髓及

【小题3】下列对•有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.少年博尔术沉着勇敢，灵活用兵，从要儿斤部族士兵手中夺回被盗的牧马。

B.怯列一战中，博尔术与木华黎一起张开毛毡皮裘掩蔽太祖，三人幸免于难。

C.熊里期之战，博尔术深入敌阵救护太祖，受到太祖高度褒奖。

D.博尔术受命教导皇子察哈台，太祖对博尔术的方法非常认同。

【小题4】把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）博尔术系马于腰，踞而引满，分寸不离故处，太祖嘉其勇胆。

（2）今国内平定，多汝等之力，我之与汝，犹车之有辕，身之有错，汝等宜体此勿替。

【答案】

【小题113

【小题21A

［小题C

【小题二】（1）博尔术将马绳系在自己腰上，跪在地上拉弓至满，寸步不离所守位置，太祖赞许他勇敢.（:

分.“于”1分，“跟”1分，“弓I”1分，“嘉”1分；句式1分.）（二）如今国家内部平稳安定，多是

因为你们的力量，我与你们关系，就像马车有辕，身体有臂，你们应该体谅我的心意，千万不要懈怠.

（:分.“国内”1分，“犹”1分，“体”1分，“替”1分；句式1分.）

【解析】

【小题1】

读题分析：舍：放弃，舍弃.实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实

词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象.答题的方法有“结构分析法”

“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好

方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，此题可从语法分析的角

度判断，“盗售所掠去”，如“舍”结束为“屋舍”翻译为“强盗屋舍所掠夺的东西离开”，显然解释不

通，应为“舍弃

考点：理解常见文言实词在文中的含义,能力层级为理解瓦

【小题:】

试题分析：A连词，表目的关系，漫为“来3.助词，取消句子独立性助词，定语后置的标志.C.介词，

跟动词，给.D.连词，于是，就副词，竟，表转折.这是一道考核文言虚词的题目，文言虚词要注意

用法和意义，注意课本重点篇目的重点词，注意典型例句的记忆.

着点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法.能力层级为理解3.

［小题”

武题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关蹲词语的误译.

抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单.原文的意思：博尔术再入敌阵，但无法找到铁木

真.于是急令搬走辎重，发现铁木真已经返回卧憩车当中.选项“博尔术深入敌阵救护太祖"中的“护”

有误，事件错误.

着点：归纳内容要点，概括中心意思.能力层级为分析综合C.

【小题4】

试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译

情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判.还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”

“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现.重

要词语：（1）跟一一跪在，弓I一一拉，分寸不离一一寸步不离，嘉一一赞讦.（二）国内一一国家内部，

犹----就像，体----体原，替----懈怠。

考点：理解并翻译文中的句子.能力层级为理解B.

【参考译文】

博尔术，姓阿儿剌氏.父名纳忽阿儿阑，领地跟烈祖神元皇帝接康，亲善睦邻友好。博尔术志意深沉

雄健，勇敢善战，熟知兵法，跟随太祖，与太祖艰危与共，情义相投，有如同胞兄弟，征伐四方，无往不

从.那时蒙古诸部尚未统一,博尔术每夜警卫在身边，让太祖能安心休息.两人谈论政事，有时竟通宵达

旦，君臣情投意合，有如鱼水.

当初，要几斤部族士兵来偷盗牧马，博尔术带兵奋力追捕，当时年仅十三岁，知道系不敌众，于是出

奇兵从两旁夹击，盗马贼丢弃所偷马匹逃走.后与妻几斤部战于大赤兀里，两军相接，博尔术下令殊死战

斗，半步也不准退让，博尔术将马绳系在自己腰上，跪在地上拉弓至满，寸步不离所守位置，太祖赞许他

气勇脾烈.曾^在怯列之战突破包围时，太祖丢失战马，博尔术抱拥太祖共骑一马奔跑，在中野停留休息.

正好赶上天降雨雪，又丢失了安设帐篷的地方，于是在里箍在草丛中.博尔术与木华黎张开毡裘为太祖挡

风遮雪。他们两人通宵伫立一旁，寸步不移，到第二天清晨，大雪深数尺，于是太祖幸免于难.在焦里期

的眩斗中，也因为大风雪迷失阵地，博尔术两次杀入敌军中，寻找太祖却都没有找见，干是急令搬走辎重，

这时才发现太祖已^返还在车中躺着休息.太祖听见博尔术到了，连声说：“这真是老天帮助我啊」

丙寅年，太祖登基即位，君臣关系更加密切，太祖曾冷静地对博尔术及木华黎说：“如今国家内部平稳

安定，都是依靠你们的力量，我与你们关系，就像马车有辕，身体有臂，你们应该体谅我的心意，千万不

要懈怠.”于是以博尔术和木华黎为左右万户侯，各自军部属辅佐太祖，地位在诸将之上.

皇子察哈台出任西域地方长官，太祖下令他跟随博尔术接受教诲.博尔术以人生经历险阻来教导皇子，

一定会得到好地方，所绘过的地方，不要轻易舍弃.太祖对皇子说：“我教苜你，也不超过这些不久，

赏赐广平路一万七千三百多户为博尔术分封土地.

后来博尔术因为年老满逆，太祖沉痛地裒悼他，谥号武忠.

三、（2014安徽省合肥八中等届高三上学期联考）阅读下面的文言文，完成后面题目。

项羽死，高祖袭夺信军，徙信为楚王，都不邳。信至国，在所从食漂母，赐千金。及下

乡亭长，钱百，曰：“公，小人，为德不竞。”召辱已少年令出跨下者，以为中尉，告诸将相

日：“此壮士也。方辱我耐，宁不能死？死之无名，故忍而就此。

项王亡将钟离昧家在伊庐，素与信善。项王败，昧亡归信。汉怨昧，闻在楚，诏楚捕之。

信初之国，行县邑，陈兵出入。有变告信欲反，书闻，上患之。用陈乎谋，伪游于云梦者，

实欲袭信，信弗知。高祖且至楚，信欲发兵，自度无罪，欲谒上，恐见禽。人或说信日：“斩

昧谒上，卜.必喜，亡患。信见昧计事，昧曰：“汉所以不击取楚，以昧在。公若欲捕我自媚汉，

吾今死，公随手亡矣."乃骂信日：“公非长者!”卒自到。信持其首谒于陈。高祖令武士缚信:

载后车。信曰：“果若人言，'狡兔死，良狗烹上曰："人告公反。”遂械信。至洛阳，赦

以为淮阴侯。

信知汉王畏恶其能，称疾不朝从。由此日怨望，居常鞅鞅①，羞与绛、灌等列。尝过樊

将军哙。哙趋拜送迎，言称臣.曰：“大王乃肯临臣。”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！’’

上尝从容与信言诸将能各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信日：“陛下不过能将十

万。”上曰：“如公何如？”曰：“如臣，多多益办耳上笑曰：“多多益办，何为为我禽？”

信日：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”

（节选自《汉书•

韩信传》）

太史公日：吾如淮阴，淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异。其母死，贫无以

葬，然乃行营高敞地，令其旁可置万家。余视其母冢，良然。假令韩信学道谦让，不伐己功,

不矜其能，则庶儿哉，于汉家勋可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。不务出此，而天下

己集（同辑），乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎！

（节选自《史记•淮阴侯

列传》）

注：①鞅鞅：郁郁不乐的样子。

【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.公，小人，为德不竟竟：终了，完毕

B.京与信善素：一向

C.欲谒上，恐见禽见：看见

D.吾如淮阴如：前往

【小题2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A.信初之国周、召、太公之徒

B.高祖旦至楚不出，火且尽

C.大王乃肯临臣乃骂信曰

D.召辱己少年令出跨下置今置项庄拔剑舞

【小题3】下列对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A.项王的逃亡将领钟离昧，与韩信交好。项王死后，他逃亡投奔韩信。汉王忌恨钟离味,

听说他在楚国，就下令让楚国逮捕他。

B.有人告发韩信意图谋反，汉高祖感到担忧。他采用陈平的计策，准备攻击韩信。韩信

出卖了钟离昧，解除了刘邦对他的疑忌。

C.韩信即使是平民百姓时，心志就与众不同。他母亲死了，家中贫困无法埋葬，可他还

是找旁边可以安置万户人家的宽敞的坟地。

D.司马迁认为韩信在汉朝的功勋可以和周朝的周公、召公相比。可是，他却在天下已经

安定之时，图谋叛乱，理应被诛灭宗族。

【小题4】把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（附加一则课本语句翻译）

（1）陛下不能将兵，而善将将，此乃信之为陛下禽也。（3分）

（2）假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几栽。（4分）

（3）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（3分）

【答案】

【小题11C

【小题213

【小题3]3

【小题二】（1）陛下不善于带兵，却善于智驭将领，这就是我被陛下捉住的原因.（二）假使能够让韩信修学

道德，养成谦让有礼的品格，不夸耀自己的功劳，不自恃自己的功劳，那就可以（功名与福禄齐全了）.

（?）出来后，就有人责怪哪个想出来的人，我也后悔自己跟随他出来而没有极尽那游览的乐趣.

【解析】

【小题1】

试题分析：见：表被动，译为“被”.实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120

个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象.答题的方法有“结构分

析法”“语法分析法”“形旁辨义法''"套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，

最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，此题可根据语意分

析，句子“高祖且至楚，信欲发兵，自度无罪，欲谒上，恐见禽”，首先知道“禽”通“擒”，根据语

意分析，恐怕“看见”擒获,显然不通顺，应为“被擒获”.

考点：理解常见文言实词在文中的含义.能力层级为理解B.

【小题21

试题分析：A动词，到代词，这些；3副词，将要；C副词，竟然副词，于是、就;D结构助词，定语

后置的标志助词，用在表时间的词后面，表停顿.这是一道考核文言虚词的题目，文言虚词注意区分

用法和意义，平时注意积累，记忆重点典型例句.

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法.能力层级为理解3.

【小题31

试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关腱词语的误译.

抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单.根据原文“高祖令武士缚信，载后车”选项“解

除了刘邦对他的疑忌”，错误，事件错误.

考点：归纳内容要点，概括中心意思.能力层级为分析综合C.

【小题4】

试题分析；翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译

情况，所以如果不是直深有时意思对可能老师误判.还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”

“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介实短语后置句''"省略句”在翻译中一定要有所体现.重

要词语：（1）能——善于，将——带领，乃——是，为——被。（2）假——假使，令一

一让，伐——夸耀，不矜——自恃，庶几——表猜测，可能、可以。（3）既——已经，

咎——责怪，其——自己。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

项羽死■后，汉高祖用突然袭击的办法夺取了韩信的军权，改封齐王韩信为楚王，定都下邳。就信到了

楚都，召见过去曾给他愎吃的那位漂母，赠送她一千金.到下乡亭长处，赠送他一百钱，说：“你是小人，

做好事有始无终.”又召见曾姓俺辱自己，叫自己从胯下爬过去的那个年轻人，任命他做楚国的中尉。韩信

对各位将相说：“这是个壮士.当他侮辱我时，我难道不能杀死他吗?但杀死他没有名目，所以忍了下来，

才达到今天这样的成就」

项王的逃亡将领钟离味，家住伊庐，向来和韩信友好.项王死后，他逃归韩信。汉王怨恨钟离昧，听

说他在楚国，就下令楚国逮捕他.韩信刚到楚国时，巡行各县邑，进出都派军队警卫.有人上书告发楚王

韩信要谋反，看到告发信，汉高祖有些担忧.他采用陈平的计谋，名义上去游览云梦泽，其实是要袭击韩

信，韩信不知道.高祖将要到达楚国时，韩信想起兵反叛，但考虑自己没有罪过；想朝见皇帝，又担心被

擒拿。有人劝韩信说：“杀了钟离味去朝见皇帝，皇帝一定高兴，就没有祸患了.”韩信去见钟离味商量比

事，钟离味说：“汉王之所以不攻取楚国，是因为我钟离味在你这里.你如果要捉拿我去讨好汉王，我今

天死了，你也会跟着送命的.”于是骂韩信道：“你不是一个忠厚诚实的人!”终于自杀了。韩信拿着钟离味

的首级，到陈县朝见汉高祖，汉高祖命令武士把韩信捆绑起来，装在后面的车上.韩信说：“果然像人们所

说的'狡猾的兔孑死了，优良的猎狗就要遭烹杀'，皇帝说：“有人告发你谋反就给韩信戴上刑具。到

了洛阳，赦免了韩信的罪过，封他为淮阴侯.

韩信知道汉王害怕和嫉妒自己的才能，装病不去朝见和随从HI行等事。在家常心怀怨恨，

羞于与绛侯、

濯婴处于同等地位.曾去拜访樊啥将军，樊啥用小步行拜的礼节迎送，口称臣孑，说：“大王竟肯光临臣下

家门.”韩信出门后，笑着说：“我这一生竟和樊啥等人处在同等地位！”星帝曾^跟韩信在闲暇时谈论将

领41的才能高下.皇帝问道：“像我这样，能带多少兵?''韩信说："陛下不过能带十万.”皇帝问：“像你这

样如何?”韩信说："像我这样，越多越好.”皇帝笑着说：“越多越好，你为什么被我捉住了呢?”韩信说：

“陛下不善于带兵，却善于蜀敬将领，这就是我被陛下捉住的原因.况且陛下的权力是上天赐予的。不是

一般人力所能达到的

我曾经到过淮阴县，那里的人告诉我，韩信即使在一介平民时，志气也是和平常人不一样的.那时，

他的母亲过世，家里贫穷，韩信无办法按照当时的礼节安葬母亲.但是，他却寻■找到一个风水宝地一一地

势高并且宽敞平坦，可以容纳上万户人家居住的地方作为母亲的墓地.我，也到过他母亲的墓地，果然和

淮阴父老说的那样.假使能稿让韩信修学道德，养成谦让有礼的品格，不夸耀自己的功劳，不自恃自己的

功劳，那就可以功名与福禄齐全了.那么，他对于西汉王朝的贡献，简直就可以和周代的周公旦、召公卖

和姜太公齐名，而他的后代子豺也可以长久地祭祀他了.可是，韩信没有花时间去改变自己，反而在天下

都已经统一，人民得到安定的时候，阴谋造反，结果全族受到牵连而被诛杀，这，难道不是天意吗？

四、（2014届安徽省合肥市高二第一次教学质量检测语）阅读下面的文言文，完成后面题目。

李白，字太白，陇西成纪人，凉武昭王嵩九世孙。蝉联珪组，世为显著。中叶非罪，谪

居条支，易姓与名。然自穷蝉至舜，五世为庶，累世不大曜，亦可叹焉。神龙之始，逃归于

蜀，复指李树，而生伯阳，名白，以太白字之，世称太白之精，得之矣。

不读非圣之书，耻为郑、卫之作，故其言多似天仙之辞。凡所著称，言多讽兴。自三代

已来，风骚之后，千载独步，唯公•人。故王公趋风，列岳结轨；群贤翕习，如鸟归凤。卢

黄门云：“陈拾遗（子昂）横制颓波，天下质文翕然•变。至今朝诗体，尚有梁、陈宫掖之风,

至公大变，扫地并尽。今古文集，遏而不行。唯公文章，横被六合，可谓力敌造化欤！”

天宝中，皇祖下诏，征就金马，降辇步迎如见绮皓。以七宝床赐食，御手调羹以饭之,

谓日：卿是布衣，名为朕知，非素蓄道义，何以及此？置于金銮殿，出入翰林中，问以国政,

潜草诏诰，人无知者。丑正同列，害能成谤，格言不入，帝用疏之。公乃浪迹纵酒，以自昏

秽。咏歌之际，屡称东山。又与贺知章、崔宗之等自为八仙之游，谓公谪仙人，朝列赋谪仙

之歌，凡数百首，多言公之不得意。天子知其不可留，乃赐金归之。遂就从祖陈留采访大使

彦允，请北海高天师授道箓于齐州紫极宫。

阳冰试弦歌于当涂，心非所好，公遐不弃我，乘扁舟而相顾。临当挂冠，公又疾亟，草

稿万卷，手集未修。枕上授简，俾予为序。自中原有事，公避地八年，当时著述，十丧其九,

今所存者，皆得之他人焉。

时宝应元年H••一月乙酉也。

（李阳冰《草堂集序》，有删节）

安禄山反，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭

子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎。有诏长流夜郎，会赦，还寻阳，

坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂

令，白依之，代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。

（节选自《新唐书•卷二0二》）

【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.言多返兴讽：劝谏

B.横被六合被：覆盖

C.会能成谤害：害怕

D.手集未修修：编纂

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A.公卫浪迹纵酒衡乃拟班固《两都》作《二京赋》

B.御手调羹哒饭之臣具哒表闻，辞不就职

C.俾予为序卒相与欢，为刎颈之交

D.今所存者为国者无使为积威之所劫哉

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.李自远祖显赫。先人曾为凉武昭王，累世为官,，中世无辜被贬，其后五代均为平民,

令人叹惜。

B.李白才华卓著。有人说，陈子昂改变了当时的文风，李白改变了诗坛自梁、陈以来的

绮靡之风。

C.李自仕途不济。也曾深得皇上宠信，一度出入翰林，终因谗言被疏远，后位列八仙，

誉为谪仙。

D.李白晚景落魄。因卷入“永王之乱”，被流放夜郎，后辗转依附于当涂李阳冰，文稿

得以整理。

【小题4】把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）卿是布衣，名为朕知，非素蓄道义，何以及此？（4分）

（2）天子知其不可留，乃赐金归之。（2分）

（3）有诏长流夜郎，会赦，还寻阳，坐事下狱。（4分）

【答案】

【小题11C

【小题JA

【小题31A

【小题二】（二分）（1）你（只）是个平民，名声（竟）被我知道了，（假若）不是平日里积累道义，凭什么

会这样呢？

（二）（二分）天子知道李白不能够留下来了，就赏赐他金银让他归乡了.

（?）N分）皇上下令，（把李白）长期流放到夜郎，后又恰逢天下大赦，回到寻阳，又因事犯罪而被关进

监牢.

【解析】

【小题1]

试题分析：害：嫉妒.实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的1二，个实词，并

且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象.答题的方法有“结构分析法”“语法

分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法''但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是

把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，原文“出入翰林中，间以国政，

潜草诏造，人无知者.丑正同列，害能成诱，格言不入，帝用疏之”，讲的是李白人朝因有才被同列的

小人嫉妒，所以“害”应是“嫉妒”的意思.

考点：理解常见文言实词在文中的含义.能力层级为理解瓦

【小题〉

试题分析：A副词，于是；3连词，来介词，用；C动词，作动词，成为；D所字结构介词，表被动.

文言虚词要注意意义和用法，用法主要是词性和语法作用.

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法.能力层级为理解工

【小题？】

试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关德词语的误释.

抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很蔺单.原文“然自穷蝉至舜，五世为庶”选项“其后”

应指李白，人物错误.

考点：归纳内容要点，概括中心意思.能力层级为分析综合配

【小题4】

试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译

情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判.还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”

“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现.重

要词语：（1）布衣一一平民，为一一被，蓄一一积累，及一一到；（;）归一一使之归，（？）会一一恰

逢，坐事一一因事犯罪下狱.

考点：理解并翻择文中的句子.能力层级为理解B.

【参考译文】

李白，字太白，是陇西成纪人，凉武呜王季悬的九世补.家族累世为官，家世非常显赫。其间并未犯

法，却被贬谪到了条支，改名换姓隐居下来.不过祖先从穷蝉到舜的时代，（应是因涉及所尊敬的对方几世

祖而采取的一种委婉的说法：第四世到第八世.）五代人都是老百姓，名声没有多显赫，其是令人叹惜.唐

代神龙（唐中宗年号）年初，从条支逃回四川，又对着李树生下了伯帕（伯阳，即老子.李耳寻伯阳，号

老聃.李姓人奉老子为祖先.此用老孑代指李白）.孩子生下来的那天晚上（惊姜，用《郑伯克段于鄢》中

姜氏生郑庄公的典故），梦到长庚星（又称太白星）进入梦境，所以生下来就命名为“白”，用“太白”来

作字.世人都称这孩孑是太白星的精灵,的确如此.

这孩孑生下来后，不读那些不是圣贤写的书，延于写那些淫词滥调，所以他说的话大多像是神仙说的

话.凡是所写的文章，言语之中多含寄寓之意.从夏、商、周以来，《国风》《离骚》之后，雄视千载无人

抗衡.所以王公贵族纷纷倾倒于他，名流也纷纷与他交游；学子们纷纷向他学习，就像鸟儿拥戴凤凰一般.

卢黄门说：“陈拾遗（陈孑昂）提倡改变颓扉的文风，天下的文章忽然就变了风格，可到如今诗歌还是有梁、

陈时代宫廷的靡靡之风。到了李白才其正有了本质变化，扉靡之风如同扫地一样被扫得千干净净.古人今

人的文集，都没人看了，只有李白的文章，流行于天下，真说得上是他的能力可与大自然相抗衡啊.

天宝（唐玄宗年号）年间，祖皇帝下诏，征招李白到宫廷中（金马，汉朝宫殿之门列置

金马，故称金

马门.喻指朝廷），皇帝亲自下阶迎接，如同是见了绮、皓（指商山四皓，汉代著名贤人）.用七宝床来赐

食，皇帝亲手调和羹汤来给李白吃，对李白说：“你是平民，名声竟被我知道了，不是平日里道德显著怎么

会这样？“把李白安置在金鎏殿，可以自由出入翰林院，并向他征询治国方略，暗中让他撰写宫廷诏书，

别人畀不知道这事。坏人好人同朝为官，因为一些利害关系就会成为诽谤的借口；忠言不被采纳，干是皇

帝疏远了他.李白于是就放液举止饮酒无度，以此来掩饰自己（的雄才大略）.撰写的诗歌，多次声称要隐

居（晋谢安隐居东山，后来重新做官.成语“东山再起”即用此典故）.又与贺知聿、崔宗之等人一并自称

为“饮中八仙”，（贺先章等）称李白是谪仙人。朝中官负腻谪仙之类的诗歌多至数百首，大多是写李白不

得意的事。天子知道李白不能皴留下来做官了，就赏赐他许多财宝让他走了.于是到从祖（从祖，俗称“叔

公”）时任陈留采访大使的李彦允那儿，请北海高天师在齐州紫极宫绐李白授道箓.）

我李阳冰在当涂任职，当官不是我内心所喜欢的，李白不嫌弃我，来与我同舟欢游.正准备卸任时，

李白却患了重漏.他写有书稿上万卷，还没有好好编辑.在病榻上把书稿给我，让我给他写篇序言.自从

中原发生战事，李白逃避底乱达八年之久，当时所写的文章，十分之九都遗失了，现在保留下来的，都是

从别人那儿收集来的。

安禄山起兵逡反，永王季璘聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，心怀不轨，他即逃回彭泽；永王失

败了李白论罪当新.其初，李白游并州曾见郭子仪，暗暗称奇.当时郭子仪犯（法，应受处罚，李白救了他，

他才免受处罚.及至李白论罪当诛的时候，郭子仪愿解除官职以赎李白之罪.朝廷下诏，把他长期流放在

郎.正好碰上大赦，又回寻阳.因事获罪下狱.那时宋若思率领吴地之兵三千人将赴河南，道^寻阳，将

李白释放了，并聘请他为行军参谋，没多久，又辞去参谋之职.李设冰任当涂县令，李白去投奔他.代宗

即帝位后，召李自任左拾遗之联，而这时李白已经逝世了，终年六十余岁.

五、（2014年福建省漳州市高三毕业班教学质量检查）阅读下面的文言文，完成后面题目。

谕纪泽纪鸿

曾国藩

字谕纪泽、纪鸿①儿：

目下值局势万紧之际，四面梗塞，接济已断，加此一挫，军心尤大震动。所盼望者，左

军能破景德镇、乐平之贼，鲍军能从湖口迅速来援，事或略有转机，否则不堪设想矣。

余自从军以来，即怀见危授命之志。丁、戊年在家抱病，常恐流逝牖下，渝我初志，失

信于世。起复④再出，意尤坚定，此次若遂不测，毫无牵恋。自念贫篓无知，官至一品，寿

逾五十，薄有浮名，兼秉兵权，忝窃万分，夫复何憾!惟古文与诗，二者用力颇深，探索颇苦,

而未能介然用之，独辟康庄。古文尤确有依据，若遽先朝露，则寸心所得，遂成广陵之散帆

作字用功最浅，而近年亦略有入处。三者一无所成，不无耿耿。

至行军本非余所长，兵贵奇而余太平，兵贵诈而金太直。岂能办此滔天之贼?即前此屡有

克捷，已为侥幸，出于非望矣。尔等长大之后，切不可涉历兵间，此事难于见功，易于遣孽,

尤易于贻万世口实。余久处行间，日日如坐针毡，所差不负吾心，不负所学者，未尝须臾忘

爱民之意耳。近来阅历愈多，深谙督师之苦。尔曹惟当一意读书，不可从军，亦不必作官。

吾教子弟不离八本、三致祥。八者曰：读古书以训诂为本，作诗文以声调为本，养亲以

得欢心为本，养生以少恼怒为本，立身以不妄语为本，治家以不晏起为本，居官以不要钱为

本，行军以不扰民为本。三者日：孝致祥，勤致祥，恕致祥。吾父竹亭公之教人，则专重孝

字。其少壮敬亲，暮年爱亲，出于至诚。故吾纂墓志，仅叙•事。

处兹乱世，银钱愈少，则愈可免祸；用度愈省，则愈可养福。尔兄弟奉母，除劳字俭字

之外，别无安身之法。吾当军事极危，辄将此二字叮嘱一遍，此外亦别元遗训之语，尔可禀

告诸叔及尔母无忘。

咸丰十一年三月

十三日

（选自《曾国藩家书》，有

删节）

【注】①纪泽、纪鸿：曾国藩的两个儿子。②局势万紧之际：1861年3月，太平军多次击败

湘军的抵抗，使曾国藩几乎陷入绝境。③左军：即左宗棠的军队。后文的“鲍军”为鲍

超的军队。④起复：指官员为父母眼丧规满，复任官职。⑤广陵之散：魏末嵇康因反对

司马氏的专政而惨遭杀害，临刑前他从容弹奏此越，弹奏完叹息道，《广陵散》今天成为

绝响。

【小题1】对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.左军能破景德镇、乐平之贼破：击败

B.薄有浮名，兼秉兵权秉：拿着

c.余久处互间行：行伍，指军队

D.吾教子弟不离八本、三致祥致：招来

【小题2】下列四组中，全部直接体现曾国藩教导儿子立身或治家-组是（3分）

①加此•挫，军心尤大震动②起复再出，意尤坚定

③切不可涉历兵间④不可从军，亦不必作官

⑤故吾纂墓志，仅叙一事⑥除劳字俭字之外，别无安身之法

A.①②⑤B.①③④C.②©⑥D.③©⑥

【小题3】下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）

A.由于四面都被阻塞后接济断绝，友军军情难料等原因，曾国藩深感部队已深陷危境。

B.曾国藩曾担心自己突然病死，这主要是因为他诗文和书法的才华还没来得及施展。

C.从军的经历使曾国藩认识到带兵打仗难见功业，容易造孽和留下被人非难的口实。

D.在这封信中，曾国藩郑重地告诫两个儿子，乱世中金钱会招来灾祸，节俭方能养福。

【小题4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）兵贵奇而余太平，兵贵诈而余太直，岂能办此滔天之贼？（4分）

（2）近来阅历愈多，深谙督师之苦。（2分）

【答案】

【小题1]3

【小题JD

[小题3

【小题二】IT分:用兵以令人难测为贵，可是我的性格太平易；用兵以欺诈为贵，可是我的性格太正直，

怎么能够法办这些罪恶极大的联子呢、:意思对、语句通颇：分，“兵”“贵”“岂”译对各：分.，二二分:

近来:我:经历的更多，深切了解到带领军队的艰苦.意思对、语句通顺1分，“谙”译对1分.：

【解析】

【小题1]

试题分析：秉：掌握.实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的个实词，并

且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象.答题的方法有“结构分析法”“语法

分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是

把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，“兼秉兵权”，“秉”后面是“兵

权”，如降为“塞着”，和“兵权”搭配，不通顺，可知错误.

着点：理解常见文言实词在文中的含义.能力层级为理解3.

【小题2】

试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物

的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题有“直接”，对

象是“曾国藩教导儿子立身或治家”性格特征是“教导儿子立身或治家”，①是陈述自己当时的行军

处境，②是陈述自己再次出山，⑤是陈述自己为父亲写墓志，和题干没有关系，排除这三项可以得到

答案.

考点：筛选文中的信息.能力层级为0.

【小题？】

试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译.

抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单.选项3诗文的才华还没来得及施展说法有误，担

心的应是违背初志，失信于天下人.事件错误.

考点：归纳内容要点，概括中心意思,能力层级为分析综合C.

【小题二】

试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直深，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译

情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判.还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”

“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句''“省略句”在翻译中一定要有所体现。关

键词语：（1）兵一一用兵，贵一一以，一为贵，太平一一太平易；岂一一怎么.二谱一一了解.

考点：理解并翻译文中的句子.能力层级为理解3.

【参考译文】

前正是局势非常'紧急的时候，四面都被阻塞，（外面的）接济已断绝。加上这一次受挫，军心受到特别

大的震动.俄）所盼望的是左宗棠的军队能够打败景德镇和乐平的敌人，鲍超的军队能从（江西）湖口迅速

来救猴，事情或许略有转机，不然的话，局势就不堪设想了.

我自从投身军旅以来就抱着一种临危受命的志向.丁巳和戊午那两年在家养病，常常担心自己突然在

家中去世，违背了我敢初的志向，失信于天下人.后来重被任用再出山（打仗），意志尤其坚定。这次假如

遇到什么不测之祸，我也毫无奉恋的了.回想我自己贫穷无知，现在能官至一品大黄，年龄也已过五十，（在

外面）也稍有点虚名，又手握兵权，自己感到非常惭愧，还有什么可遗憾的呢?只是我对古文和诗歌，这两

方面都花了很多精力，多方寻求、研究也很辛苦，但是不能经常地运用并自己打开一条大道.我对古文的

研究尤其有依托和根据，如果我现在突然死了，那么我的一些心得，就会像《广陵散》一样永远无人领会

7.我的书法用功最少，但近年也略微深入了一些。这三方面一无所成，心中不免耿耿于怀。

至于行军打仗，本来不是我所擅长的。（因为）用兵以令人难测为贵，可是我的性格太平易；用兵以欺

诈为贵，可是我的性格太正直，怎么能够法办这些罪恶极大的贼子呢?以前即使屡有克敌制胜，已经是侥幸

的事，超出我未曾有的期望.你们兄弟长大之后，一定不要涉足于军队之间，这种事难以见到功业，而且

容易造下大孽，尤其容易给后代人留下非难的口实.我长久地在军队中生活，每天如同坐在针毡上一样.

稍可安慰的是我没有辜负我最初的愿望，没有辜负我的学问，片刻也没有忘掉爱民的心愿.近来俄）经历

的更多，深切了解到带领军队的艰苦。你们应当一心一意地读书，将来不要从军，也不一定

要出去做官。

我教苜子弟有“不离八本”和“三致祥”的格言.这“人本”是：读古书要以字句解释为本，作诗文

要以讲究声调为本，奉养父母要以得到他们的欢心为本，修养身心要以少恼怒为本，立身处世要以不乱讲

话为本，管理家事要以不迟起床为本，做官要以不要•钱为本，行军打仗要以不暖扰百姓为本。“三致祥”是:

孝顺能带来吉祥，勤奋能带来吉祥，宽恕能带来吉祥.我的父亲竹亭公教育人，就专门注重一个孝字.他

在少壮时敬爱父母，晚年时疼爱儿女，都出于一心中一片至诚，所以我为他写的墓志铭，就只说这一件事。

处在这个乱世之中，钱越少，就越能免除祸患；开支越俭省，就越能保持幸福。你们兄弟奉养母亲，

除了一个“劳”字和一个“俭”字外，没有其他安身立命的办法.我在此军事极其危急的时候，就将这两

个字叮嘱你41一遍，此外也就没有什么遗训给你们了，你们可以禀告你41的束缚和汨母，不要挂念