小学五年级语文(统编版)《古诗词三首(第一课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单_第1页
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第第页教育部资源教学设计

课程基本信息课例编号学科语文年级五学期第一学期课题《古诗词三首》第一课时教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标1.认识“榆、畔”等生字，能够正确书写“孙”和“泊”。2.有感情地朗读、背诵两首古诗，默写《枫桥夜泊》。3.能借助注释理解诗句的意思，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象，体会诗人情感。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟第一环节：单元导引，开启学习（一）关注导语，明确方向。（二）提示习作，布置任务。5分钟第二环节：初读古诗，知其概貌（一）回忆已有方法，找准学习起点。（二）初读古诗，字音准确。（三）聚焦题目，了解作者。6分钟第三环节学习《山居秋暝》，理解诗意，体会诗情（一）交流分享，理解诗意。（二）想象画面，体会动静。（三）反复诵读，感悟诗情。6分钟第四环节：自学《枫桥夜泊》，理解诗意，体会诗情（一）自读自悟，想象诗境。（二）交流分享，体会诗情。（三）总结方法，熟读成诵。2分钟第五环节：梳理总结，课下延展（一）回顾梳理，总结反思。（二）运用方法，课下自学。课后练习

课程基本信息课例编号学科语文年级五学期第一学期课题《古诗词三首》第一课时学生信息姓名学校班级学号课后练习1.试着写一写。（1）《山居秋暝》一诗中，描绘出一幅浣洗晚归图的句子是“________________________________________”（2）《枫桥夜泊》中主要写诗人听到的诗句是“____________________________________”2.默写《枫桥夜泊》。学习任务单

课程基本信息课例编号学科语文年级五学期第一学期课题《古诗词三首》第一课时学生信息姓名学校班级学号学习目标1.认识“榆、畔”等生字，能够正确书写“孙”和“泊”。2.有感情地朗读、背诵两首古诗，默写《枫桥夜泊》。3.能借助注释理解诗句的意思，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象，体会诗人情感。课前学习任务1.预习本课生字新词，读熟课文。2.记录自己学习中遇到的问题。课上学习任务1.借助预习交流，正确朗读课文。2.反复朗读《山居秋暝》和《枫桥夜泊》两首古诗，试着说说诗句意思。3.边读边想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写，记录下交流中你有收获或有启发的内容。

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