小学五年级语文(统编版)《我的长生果》-教学设计、课后练习、学习任务单_第1页
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第第页教学设计

课程基本信息课例编号学科语文年级五学期第一学期课题《我的长生果”》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标1.用较快的速度默读课文，能读出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。2.借助多种方式整体把握文章结构、内容，能够按要求处理信息，把握文章要点。主动与自己的阅读建立关联。教学过程时间教学环节主要师生活动6分钟一、导入新课,学习字词（一）导入新课，激发兴趣。（二）交流预习，学习字词。12分钟二、借助提示，深入探究（一）关注提示，聚焦文本。（二）阅读梳理，汇报发现。1.读书感悟，交流发现。2.圈画重点，把握信息。3.把握信息，体会道理。4.关联读写，实践感知。（三）多种方法，梳理要点。（四）结合练习，深化理解。2分钟三、总结全文，梳理要点（一）回顾反思，总结全文。（二）梳理要点，获得提升。课后练习

课程基本信息课例编号学科语文年级五学期第一学期课题《我的“长生果”》学生信息姓名学校班级学号课后练习1.思考自己需要补充的好书，丰实自己的阅读书目。2.认真看一看语文园地的内容，试着自己先预习。学习任务单

课程基本信息课例编号学科语文年级五学期第一学期课题《我的“长生果”》学生信息姓名学校班级学号学习目标1.用较快的速度默读课文，能读出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。2.借助多种方式整体把握文章结构、内容，能够按要求处理信息，把握文章要点。主动与自己的阅读建立关联。课前学习任务收集与读书方法有关的资料。课上学习任务1.用较快的速度默读课文，聚焦题目下方的题目，说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、作文中悟出了哪些道理？2.边读边思考学习提示中的问题，借助圈画重点等多种方式处理信息，把

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