【高中++语+文】《老人与海（节选）》课件+++统编版高中语文选择性必修上册

《老人与海》【美】海明威◎著了解海明威及其作品，把握小说节选部分的主要内容。理解作品思想内涵，掌握海明威“冰山理论”的创作原则。分析选段的艺术手法，掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。学习目标知人论世20世纪美国小说家。一生充满传奇色彩：中学毕业后进入报界，参加过两次世界大战；在战场上被炸成重伤，身上中的炮弹片有200多块；在大西洋上做过渔夫，在非洲坦桑尼亚猎过猛兽，在西班牙当过斗牛士。非凡的经历孕育出他的“硬汉”性格。1953年，他凭借小说《老人与海》获得普利策奖。1954年，又因《老人与海》而获得诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，开枪自杀，走完了他辉煌的一生海明威(1899—1961)写作背景一战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，两人结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，加上在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事深深地触动了海明威，他认为这是很好的小说素材，

于是1951年开始动笔创作，仅用八周就完成了初稿，获得了友人们一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。内容简介第二次第三次第四次第五次老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。故事背景20世纪中叶的古巴小说人物主人公：名叫圣地亚哥的老渔夫

配角：叫马诺林的小孩大概情节大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。开端发展高潮结局任务一梳理搏斗历程阅读课文，按照表格提示，梳理老人与鲨鱼的搏斗的情节。作战工具老人身体状态结局心理活动第一次第二次第三次第四次第五次时间标志数量攻击者渔叉绳子杀死鲭鲨,大鱼被吃掉四十磅绑了刀子的船桨杀死两条星鲨,大鱼被吃掉四分之一绑在船桨上的刀子杀死铲鼻鲨;刀刃被折断了短棍鲨鱼被伤得不轻;大鱼的一半被毁了短棍舵柄鲨鱼游走;大鱼只剩下残骸一个小时后（第1段）驾船航行了两个钟头（第30段）接着（第48段）太阳快落下之前（第54段）到了半夜（第83段）一条灰鲭鲨两条加拉诺鲨一条铲鼻鲨两条加拉诺鲨鲨鱼群两手受伤双手疼得不听使唤手淌血从骨子里累了浑身僵硬、酸痛希望没有钓上这条鱼希望没有钓上这条鱼它们算是把我打垮了不能指望干掉他们他终于被击垮了抓住文本，分析鲨鱼有何特点。这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。（第2段）两条鲨鱼一齐紧逼而来，他一看见离他最近的一条张开嘴，……趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候，他又狠狠地打在鲨鱼的鼻尖上。（第58段）原文鲨鱼特点：数量多；体型硕大，攻击力强悍；来势汹汹，时间间隔短；接二连三、成群结队、凶残强悍、狡猾贪婪。思考：与鲨鱼相对比，老人形象有什么特点？思考：与鲨鱼相对比，老人形象有什么特点？原文鲨鱼特点：数量多；体型硕大，攻击力强悍；来势汹汹，时间间隔短；接二连三、成群结队、凶残强悍、狡猾贪婪。老人特点：

年老体衰精疲力竭

头昏眼花右手受伤

左手抽筋没有食物

缺乏武器孤立无援思考：老人形象是不是只有这些？请作补充。动作描写找到文中描写圣地亚哥的语句，分析其手法，并概括所描绘的形象特征。原文手法形象特征（4段）他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好鱼叉，系紧绳子。（5段）我没法阻止它攻击我，但是也许我能制服他。（12段）“但人不是为失败而生的……一个人可以被毁灭”（13段）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。（15段）想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。”（34段）“呀！”老头儿说“加拉诺，来吧，加拉诺鲨。”（35段）他那褐色……老人把绑……（36段）老头放松了帆脚索，让船横过来，露出船底的鲨鱼。动作、神态沉着冷静心理清醒自信语言、心理永不言败、刚毅语言、心理敢于担当直面问题语言、心理真实乐观积极语言、心理无所畏惧动作描写沉着机智勇敢侧面衬托作者多次对鲨鱼进行描写的目的何在?（1）用鲨鱼反衬写鲨鱼游得快，身子强健，武器好，凶残嗜杀，会去咬桨或船舵，趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿和鳍状肢咬掉。这样描写鲨鱼是为了反衬老人坚定的决心和十足的自信，突出勇敢、不服输的硬汉形象。天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。【P1】（2）用自然环境衬托“云块的聚散”预示气候的变化，暗示着圣地亚哥的处境将变得很严峻，“还要刮一整夜的小风”，则说明老人航海经验十分丰富。一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境，这为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次击败鲨鱼的侵犯做了铺垫。现在一片漆黑，不见光亮，也没有灯火，只有风在吹……【P72】（2）用自然环境衬托写出了圣地亚哥所处环境的黑暗、孤寂、苍凉、危险，远离人烟，深不可测。表现圣地亚哥无助的悲凉，反衬他的勇敢和坚强。内心独白内心独白是现代小说，特别是意识流小说的一种重要的表达手法。指小说中人物的自思、自语等内心活动。通过人物内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。品读老人在五次斗鲨时的内心独白，分析老人的心理。

搏斗前：真是好景不长呀······这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。”（P5）搏斗后：好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。（p11）“但人不是为失败而生的”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败”（P12）“想点开心的事吧，老家伙。”他说，：你每过一分钟就离家更近一点。丢了四十磅肉，你的船走起来更轻快。”（P15）——焦虑担忧、清醒自信第一次搏斗——焦虑、后悔、逃避——永不言败、刚毅不屈——乐观积极搏斗中：“呀！”老人说，“加拉诺鲨，来吧，加拉诺鲨。”（P34)搏斗后：“真希望这是一场梦，希望我压根没有钓上它来。”（P39）“鱼啊，我本来就不该出海到这么远的地方”(40)说不定有个好结果呢？（P47）——英勇无畏第二次搏斗——后悔——乐观积极搏斗后：这下子他们算是把我打垮了，他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。（P51）“老家伙，你累了，”他说，“你从骨子里累了”。(P53)——妥协气馁、永不言弃第三次搏斗——气馁搏斗前：我得等第一条紧紧咬住大鱼时，再打它的鼻尖或者直接打它得头顶，他想。搏斗中：“来吧，加拉诺鲨，”老人说，“再来吧。”(P60)搏斗后：“我不能指望干掉他们了，他想。年轻力壮的时候倒是能办到”。（P63）要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法？(P70)“跟它们斗”,他说，“我要跟它们一直斗到死。”(P71)——冷静聪明第四次搏斗——英勇无畏、永不言弃——焦虑害怕、无可奈何——刚毅不屈、永不言弃搏斗前：一个人在黑暗中手无寸铁，怎么对付他们呢？（P81）但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。”（P82）搏斗后：“没有什么把我打垮，”他大声说，“因为我出海太远了。”（P92）——担忧、无助第五次搏斗——逃避、想放弃——永不言弃、自我反省内心独白作用展现老人的精神风貌和性格特征。看到他的焦虑后悔、孤独无助，更看到他的英勇无畏、永不言弃。推动故事情节的发展。如在第一次和鲭鲨搏斗之后，“‘它咬去了大约四十磅。’老头儿高声说。他想，它把我的鱼叉连绳子也带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。”这就意味着，老人失去了有杀伤力的反击武器，更预示着，他将面对更多的搏斗。突出中心，表达主题。“但人不是为失败而胜的”，“一个人可以被毁灭，但不能被打败”这是圣地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神。赞美了老人处于困境坚毅勇敢不屈服的精神。不矛盾老人心理也有动摇的时候，这与打不败的精神是否矛盾？请结合文本具体分析。人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但当情势危急时，他又毫不犹豫地投入战斗。打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。这种搏斗的胜利，更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败的真正价值正在于此。任务二解读“硬汉”圣地亚哥任务说明你认为，桑地亚哥是一个

的老人。请仔细阅读文中词句，寻找自己的答案，并说出依据。技术高超，经验丰富的老人勇敢无畏的老人

在与鲨鱼搏斗后不断鼓励自己“想点开心事吧”“什么也别想，也许结果会很好的”“醒着，掌好舵。也许你的运气还不小呢？”“丢掉了40磅，船走起来更轻快些”。乐观积极的老人

“他攮进去的地方，是两只眼睛之间的那条线和从鼻子一直往上伸的那条线交叉的一点。事实上并没有这两条线。”这两条线是桑迪亚哥脑子里的，非常精准地指出鲨鱼的弱点。

敢于挑战大海到很远的地方捕鱼;与鲨鱼进行生死搏斗直到赤手空拳;“你尽可以把他消灭掉，但是永远不会打败他。”永不服输的“硬汉”老人坚持不懈的老人第93—95段的动作描写，回到家的老人明明累到极致，几乎不能动，但作者偏要写他艰难的动作，突出了老人内在钢铁一般的意志。钢铁意志的老人年迈的他独自挑战大海并屡受打击，从不放弃心中的希望，三天三夜，老人与饥饿、疲倦、困倦、伤痛，孤单地与鲨鱼作战，拼尽全力，永不服输，精神不倒。“跟它们斗，我要跟它们斗到死”，即使老人已经精疲力尽，但是他依旧不放弃最后一丝希望。仁慈善良的老人在杀死鲸鲨后，“此外我还觉得这样做是一桩罪过”。

海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个硬汉子的宣言：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”你怎么理解这句话？人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。过程远比结果更重要。只要有百分之一的希望，就要尽百分之百的努力。生活中哪有战无不胜的勇士啊，有的只是不惧风浪、不臣服命运的勇敢者。在你看来，桑地亚哥是成功了还是失败了？这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，到最后一无所有。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为他不屈服于命运，无论面对多么强大的对手，无论在怎样艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以达到什么程度”。王小波曾这样评价：“在海明威的《老人与海》中，我读到了一个英雄的故事。”肉体的桑地亚哥拖着疲惫的身躯，艰难移步，倒在报纸之上；精神的桑地亚哥带着胜利冉冉升起，如同熊熊的火焰，照亮人心的大海。桑地亚哥是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象。任务四看不见的八分之七八分之一八分之七文学作品中的文字和形象文学作品中的情感和思想构成的四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象；③丰富的情感；④深刻的思想。“冰山理论”用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。蕴含在前者之中具体可见掌握“冰山理论”（文学创作理论）看得见的八分之一与鲨鱼搏斗的几个回合圣地亚哥的心理活动读者能够感受到的显而易见的：看不见的八分之七“水面之下的八分之七”是作者有意省略掉的理想部分在小说中，水面之下的“八分之七”由大海、大马林鱼、鲨鱼等意象组成。海明威就是要让读者凭借经验去体会水面之下的“八分之七”所蕴涵的象征意义。本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？

“硬汉”。象征了一种英雄气概，精神力量，完美的人格，有信仰的人们尽管会受命运捉弄，但最终会在精神上获得永生。圣地亚哥

象征了人生理想，人的最高境界。大马林鱼很美，但得而复失，象征理想高不可仰。大马林鱼

象征神秘莫测的命运，既施恩于人又捉弄人，风险与机会并存,象征人生战场，人生存的环境。大海

象征了不可知的自然力量，与人对立的邪恶势力和不期而遇的挫折，包括厄运、劫难等。