防灾减灾主题班会教案大全10篇

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教学目标:

1、学问与技能：引导同学了解防灾减灾的学问，通过学习增长避灾，自救的技能，并能运用已把握的造型表现〔方法〕，创作出以防灾减灾为主题的美术作品。

过程与方法：通过查找资料、观看视频、自主探究等方法、引导同学学习防灾减灾学问，增长自救技能，并能在造型表现活动中将自己的收获和感受大胆的表现出来。

熟悉防灾减灾在人们生活中的重要性，增添同学的平安意识，培育同学关爱生命、喜爱生活的情感。

教学重点和难点：

重难点：

了解防灾减灾学问，增长避灾、自救的技能，运用造型表现的方法创作一幅美术作品。

难点：

思索、体会防灾减灾对人民生活的重要性。

教学预备：

查找有关防灾减灾的资料。

导入新课：

老师：灾难的种类许多，根据起因的不同可分为自然灾难和人为灾难两大类，它们给人们造成严峻的人身损害和财务损失。今日，我们就来学习《防灾减灾》。

讲授新课：

了解常见人为灾难及防护学问。

1、火灾。老师：“灾”字怎么写?出示“灾”的艺术字。水火无情，生活中我们也常常说起火灾。请同学们看视频，说一说火灾带来了哪些危害，如何防范，如何逃命、自救。

2、交通事故‘交通事故也是我们生活中常见的一种灾难。多数事故是由于违背交通规章造成的。作为行人，我们应怎样避开发生交通意外呢?

3、意外损害。意外损害发生了，你会怎么做?请每组同学派出一名小演员，为我们即兴表演一下这样的场景：一个同学不当心从体育器材上摔下来了，你会怎么做?提示同学在观看表演的同时，观看受伤同学的动作和表情是怎样的，其他同学有什么样的动作和表情。老师绘画，示范人物动作、表情，合理支配构图。

4、出示课件和观看视频了解自然灾难及防护学问。请同学分组商量，并介绍防灾〔措施〕和场景。感受画面效果。

5、课件出示三幅宣扬画。提问：作品向我们宣扬了哪些防灾学问?它们是如何表现防灾减灾的?出示更多作品，提问：画面中表现了哪些灾难情景?说一说，作品是用什么方式表现的?课件中的构图都不相同，请同学观看对比，说一说哪幅构图好，为什么?这样的画面可以怎样调整?

作业设置

用绘画的方式，创作一幅以防灾减灾为题材的作品，组织防灾减灾小画展。

展现评价

布置展览，进行展现。评价要点：主题明确，有想法;表现生动，有详情。

拓展延长

课件出示，让同学了解更多防灾减灾学问。

防灾减灾主题班会教案大全2

教学目标：

1、学问与技能：了解防灾减灾学问，增长避灾自救技能，运用造型表现形式，创作以防灾减灾为主题的美术作品。

2、过程与方法：通过语言介绍、协作视频表演、学问问答等多种形式汇报上一节课各小组收集到的灾难相关学问，并在进一步观看、嬉戏、拼摆、商量的过程中解决画面中表现人物动作这一难点。同时分析内容、表情、环境、构图、颜色等绘画语言在画面中的运用，创作一张以防灾减灾为主题的美术作品，并举办一次班级画展。

3、情感看法与价值观：了解防灾减灾的重要性，增添平安防范意识，爱惜环境、珍爱生命。

教学重难点：

重点：了解防灾减灾学问，增长自救技能，通过分析与商量把握用造型表现的方法创作一幅关于防灾减灾的绘画作品。

难点：通过画面更生动地表现人物的动作。

〔教学方法〕：讲授法、谈话法、启发法、观看观赏法等

教学预备：范画、绘画工具

教学过程：

一、汇报预习成果

1、出示“灾”的艺术字。

2、同学汇报上一节课查阅的灾难相关学问。

(1)灾难的种类：PPT汇报、语言汇报。

(2)灾难的危害：结合视频表演三句半。

(3)“防灾减灾日”标志的内容、含义：(结合白板课件)。

(4)平安标志介绍：连线题、抢答题。

二、探究表现方法

1、创作一幅画应当从哪些方面思索?内容、动作、表情、环境、构图、颜色

2、对同学最难的是那一方面?动作

3、嬉戏解决难点?我来表演你来猜：一人表演防灾动作，同学猜，并分析猜对或猜错的缘由。

4、摆木人：通过摆模型进一步感受动作幅度越大、关节转折越明显，表现出来越生动。

5、老师范画：

(1)动作：白板演示人物动作，讲解做画步骤;

(2)表情：加入惊恐紧急的表情，简洁分析出通过眉、眼、嘴表现人物心情;

(3)环境及构图：利用白板拖拽，添加环境，调整构图;

(4)颜色：黑板展现两张范画，同学感受颜色的搭配与对比。

6、还有哪些可以表现的“内容”：先组内表达防灾减灾的方法及内容，再全班统一汇报沟通。

三、同学课堂实践：

1、提出作业要求：用绘画的形式创作一幅以防灾减灾为主题的作品。

评价标准：(1)主题鲜亮突出;(2)动作生动形象;(3)颜色环境和谐。

2、同学实践创作

四、布展点评推举

小主持人主持“防灾减灾”班级画展，依据评价标准互评和沟通，老师点评。

五、拓展学问传达

通过图片感受由于人类对自然破坏造成的旱灾、洪水等自然灾难，发出爱惜环境的号召，并提示时刻树立防灾减灾意识，珍爱生命。

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【教学目标】

1、学习防灾减灾学问，了解防灾减灾日的来历

2、提高平安意识，树立珍爱生命观念

3、学习一些基本逃命、自救技能

【教学重点】

学习防灾减灾学问

一、目标：通过学习，让同学对能够了解一些基本常识。

二、内容简介

“防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾难

常见灾难及预防自救、自护常识

三、活动过程

1、“防灾减灾日”意义

我国是世界上自然灾难最为严峻的国家之一，灾难种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。

自今年起，国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。

20_年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，损失影响之大，举世震动。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提示国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力削减灾难损失。国家设立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，更加有效地开展防灾减灾工作。

2、对我国影响最大的几种自然灾难

地质灾难：种类有：泥石流、滑坡、倒塌、地面下沉、地震。

洪涝及〔其它〕灾难：雨涝灾难、洪水灾难、凌汛灾难、地震灾难。

大风灾难：风力到达足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。

热带气旋灾难：我国是世界上少数几个受热带气旋严峻影响的国家之一。

冰雹灾难：我国是世界上雹灾较多的国家之一。

海洋灾难：风暴潮、灾难性海浪、海啸、赤潮。

其它灾难还有许多。

3、常见灾难及预防自救自护常识

(1)、地震的自救常识

――大地震时不要急

破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要慌张，应依据所处环境快速作出保障平安的选择。假如住的是平房，那么你可以快速跑到门外。假如住的是楼房，千万不要跳楼，应马上切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后快速撤离，以防强余震。

――人多先找藏身处

学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应马上躲在课桌，椅子或牢固物品下面，待地震过后再有序地撤离。老师等现场工作人员必需冷静地指挥人们就地避震，决不行带头乱跑。

――远离危急区

如在街道上遇到地震，应用手护住头部，快速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要留意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要马上停车。

――被埋要保存体力

假如震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力查找水和食物，制造生存条件，耐烦等待救援。

学校人员避震

在学校中,地震时最需要的是学校领导和老师的冷静与坚决。有中长期地震预报的地区，平常要结合

教学

活动，向同学们讲解并描述地震和防、避震学问。震前要支配好同学转移、撤离的路线和场地;震后镇静地指挥同学有秩序地撤离。在比较牢固、平安的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、

教学

楼内的同学可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不行让同学们乱跑或跳楼。

演习动作示范

地震来临时：同学在课桌下、墙角、梁柱下以书包或任何牢固物品，爱护头部，就地掩护。背部朝外，以牢固物爱护头部，避开碎玻璃刺伤，清静等候主震过去!在地震暂停时，进行其次阶段，头顶书包或者坚硬物，有秩序疏散。重心尽量放低，快步向前走，不推挤，不喧哗。

疏散前进时尽量靠走廊和楼梯两边依序向前快步走。有秩序的疏散到操场、小广场等空旷的地方。

(2)、其他常见状况自救常识

1、如遇到了火灾，首先保持5秒钟的冷静，尽快选择一条切实可行的逃命路线，如常常使用的门、窗、走廊、楼梯、太平门、平安出口等。在打开门、窗之前，必需先摸摸门、窗是否发热，假如发热，就不能打开，应选择其它出口。假如不热，也只能当心地打开少许并快速通过，然后马上关好。当你熟识的通道被烟火封锁后应当先向远离烟火的方向疏散，尽量避开向楼上疏散。同时，一旦到达一个较为平安的地方，决不要停留在原地，应快速实行措施，向着火层以下疏散。当然，最好是能到达地面。

2、假如衣服着火，马上躺下并用手遮住脸部，身体不断滚动以扑灭火焰――遮住脸部可预防脸部被烧伤，制止热气和烟雾进入肺部。油锅起火，要快速关上煤气，并将锅盖平推到锅上，或将大量生菜倒在火上灭火。

3、电器起火时，要先断电，再用湿棉被、湿衣服把火压灭。电视机、电脑起火时，要从侧面靠近灭火，以防显像管爆炸伤人。雷雨天气，太阳能热水器用户切忌洗澡。

4、眼睛被化学物品灼伤后，应把整个面部泡在清水里，连续做睁眼和闭眼的动作。冲洗后，应准时到医院治疗。

5、烫伤后，应在第一时间用冰矿泉水或清水冲伤口10分钟以上。如烫伤较轻无伤口，可用獾油、烫伤药膏或牙膏涂在患处。如伤口严峻，不行使用烫伤药膏或油剂，不行刺穿水疱。

(3)、特殊提示

每个家庭应当预备一个应急包并放在离门口较近的位置。

家庭应急包中的必备品包括：可供3天的不易变坏的食物和水、电池供电的收音机、手电筒、多用刀具、卫生纸、雨具、口哨、地图、绳子、药品和亲友通讯录。

4、小结

5、〔建议书〕

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一、活动目的：

为了使全体教职工及幼儿了解地震发生时的应急避震学问，把握应对地震发生时实行的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高全体师生对各种突发大事来临时能做到紧急避险、懂得自救自护的力量。

二、活动预备：

地震、地震后图片;地震中视频动画，震后现场;救生物品。

三、活动过程：

(一)向幼儿讲解地震的有关学问

出示图片，让幼儿观看图片中的现象。

1、图片一：人们和房子是怎么了?(房子都倒了，还有很多受伤的人)

2、图片二：想一想，发生了什么事?(地震了)

3、图片三：人们都怎么了?(有的被埋在房子下面，还有的受伤了)

4、假如你遇到了这样的事情，你会怎么做?(抓紧跑、找个地方躲起来、打电话等等)

5、结合地震惊画，让孩子更加形象的观看到地震造成的危害，以关心加深幼儿理解。

老师小结：当我们遇到地震的时候，首先不能可怕，要知道地震是一种自然现象，是地球内部缓慢积累的能量突然释放一起的地球表层的震惊，在一些被人们常常开采的脆弱地方就会发生裂开，使地表下降，就会形成地震。我们要静下心来对待，准时做出正确的反应，躲避到空地或是紧贴墙根，等主震过后，抓紧撤离到空地去以防余震带来的损害。

(二)向幼儿传授有关防震、抗震、减灾的学问和方法。

1、教幼儿把握一些地震的前兆。

地震是一种自然现象，科学进展到今日，科学、精确的预报地震，仍旧是一个世界难题。但地震是有前兆的，由于地球内部发生相对运动和变形引起地面的微小倾斜和地下电流、地磁场等等发生异样改变，动物们有异样反应，也会消失地光、低声、天气异样等现象。让人们了解、把握这些来自自然界、动物界以及需要一起才能测出的异样现象，是很有必要的。

老师还可组织幼儿观看测震仪器或是找相关人员给孩子们讲解这方面的姿态和内容。

2、教会幼儿避震的有关学问

过去发生地震时，除了建筑物倒塌给人们带来的危害之外，有的是由于人们恐慌、不知所措，或是你推我挤、争相外逃，有的甚至贸然跳楼，以致摔伤、磕伤、或是踩伤。吸取以往的〔阅历〕，为了避开不必要的损害，有必要向幼儿进行这方面的〔教育〕。可分为以下几方面：

(1)、在幼儿园中怎样避震：

不要恐慌，听老师指挥。快速抱头、闭眼，躲到各自的桌子下。假如位Z靠近门口且门外地处宽敞地带，可快速跑到室外。可就近躲到空间狭小的并有管道支撑的房间，如：洗手间、厕所。在操场或是室外时，可原地不动蹲下，双手护住头部。留意避开高大的建筑物或是危急物，不要回教室。

(2)、在家庭中怎样避震：

地震预警时间相对短暂，室内避震更具有现实性，房屋倒塌后形成的三角空

间，往往是人们得以幸存的相对平安的地方，可作为避震空间。主要是指大块的倒塌体与支撑物构成的空间。

(3)、在户外怎样避震：

远离高大建筑物，快速蹲下，用胳膊护住脖子和头部。

四、幼儿沟通〔总结〕：

如何防震、避震、减灾。

五、参与幼儿园防震演练。

时间：5月11日下午路线：东楼梯至户外操场

参与人员：大一班全体幼儿

防灾减灾主题班会教案大全5

教学目标：

1、了解地震发生时的自我爱护措施和应对地震后被压埋的方法。

2、发觉四周人群应对地震的措施中存在的问题。

3、通过小组合作，了解地震发生时应如何自我爱护。

4、通过调查讨论了解我们四周人对地震的预防措施。

教学重点：

了解地震发生时的自我爱护措施和应对地震后被压埋的方法。

教学难点：

如何推断我们在地震中的作法是否正确有效。

教学预备：

同学预备：上网收集有关地震对人们造成的影响的新闻和地震的真实案例。

老师预备：

收集有关地震的图片、录像等资料。

教学过程：

一、教学引入

1、观看老师出示的的反映地震给人们带来的影响的图片和录像。

2、阅读“案例聚焦”中的案例。

3、同学沟通收集到的有关地震的新闻以及关于地震对人们生活影响的资料。

二、学习地震有关学问

1、小组合作商量：遇到地震时自己可能会怎么做?

2、将自己的做法与“才智加油站”中的做法进行对比，找出存在的差异，看看哪种方法更合理。

三、调查分析防震避险措施

1、列出对各项措施的推断根据。

2、设计调查问卷，从自我爱护学问、逃命措施、应急物品预备、疏散路线等方面了解人们的防震意识。

3、整理调查结果，商量人们防震意识中存在的缺乏，提出改良看法。

四、开展班级防震演练

1、列举学校的地形特点及教室所处的地理位置，找出地震发生时的平安躲避位置与适合的逃命路线，确定防震方案。

2、开展防震演练。

3、商量学习中发觉的问题和可能会带来的不良后果，提出改良建议，完善地震的应急措施。

五、课后拓展

与家庭成员一起从防震用品、平安躲避位置、逃命路线等方面制订家庭防震打算。(应确定防震打算中各个方面的详细内容)

据课堂所学学问对其进行合理的建议。

防灾减灾主题班会教案大全6

一、教材分析

《综合实践》是正在探究中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、讨论性学习、社区服务与〔社会实践〕以及劳动技术教育。课程的选择是从同学身边事物开头，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、〔平安教育〕、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以讨论性学习为主要学习形式，以“实践、创新、进展”为主线绽开。同时渗透相关法制教育内容。

二、教学目标

1、通过活动，提高同学平安意识，养成细心观看生活的良好习惯;在设计平安避震方案、模拟逃命等活动中，培育喜爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。

2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的力量;学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培育口头语言表达力量;通过模拟演练，把握紧急逃命与自救互救的方法和技巧，培育敏锐的应变力量和解决问题的力量。

3、了解地震灾难的有关常识，初步把握相关的自救自护学问。

三、教学重难点

1.通过模拟演练，把握紧急逃命与自救互救的方法和技巧，培育敏锐的应变力量和解决问题的力量。

2.了解地震灾难的有关常识，初步把握相关的自救自护学问。

四、教学过程

(一)情景导入，激发爱好。

再现汶川地震的情景，激起同学探讨怎样应对地震的剧烈欲望。

1、感知地震给人们带来的灾难

老师播放汶川地震的视频，以消沉伤痛的语调讲解并描述：同学们，20__年_月_日，是一个让我们永久伤痛的日子，举世震动的汶川大地震夺去了数以万计的生命。当满目苍痍从眼前漂过，我们的心不由得缩紧了。特殊是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。面对这些，你们有什么感受?

引导同学联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损失沟通自己的感受。

2、生成活动主题

引导同学商量：要把地震造成的危害减到最小，我们应当怎么办?

老师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地震来临时，选择合适的避险方式，把握一些自我抢救的方法，就能把地震造成的危害减到最小。

(二)、确定合适的探究方式

师：同学们，探究的方式有许多种，你们觉得用哪些方式解决哪些问题?

引导同学采纳合适的方式进行探究：上网、查书

(三)、了解地震有关学问

1、汇报地震时如何逃命的学问

2、汇报地震的形成、分类、地震前的征兆以及地震发生时的现象。

重点指导：地震前的征兆：地下水发生改变;动物发生改变：牛、羊、马等动物乱叫，鸭不下水狗乱叫等现象。

3、汇报震前防范的重要性，包括排查平安隐患、预备应急物品、设计应对地震的平安预案、进行模拟演习等。

4、老师随即设计在教室里、大街上和车上、家里等场景，让同学模拟示范如何避险。

(四)生成新的问题

地震时被压在废墟中怎样呼救、怎样逃命、怎样等待救援，受伤时怎样包扎

(五)、整理资料

按内容进行分类，制作资料卡，同学进行制作资料卡活动。

(六)、老师小结

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活动目标：

1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，把握好逃命的技巧。

2、增添幼儿的平安意识。

3、把握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素养。

4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。

活动预备：

发生地震的图片

活动过程：

1.观看发生地震的图片

师：小伴侣们，看看今日老师给你们带来了什么图片。

2.出示图片(边出示图片边设问、讲解)。

(1)发生什么事情啦?

(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?

(3)地震给人类带来什么灾难和危害?

3.发生地震时应当如何应变

(1)师：小伴侣们，假如我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃命方法吗?

(2)小结

①地震发生时，千万不要慌张，要冷静。

②赶快跑到空旷的地方。

③假如你在家里的时候，要协作爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。

④不行以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。

⑤假如在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

4.地震逃命嬉戏

引导孩子们要留意别慌张，要留意把握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要相互关怀同伴是否脱离危急，相互护持，老师要留意引导关心孩子们把握逃命技能。

5.延长活动:在汶川县大地震中，你们观察很多小伴侣受伤了，他们的房子没了，爸爸妈妈没了，家也没了，我们能为他们做些什么呢?(幼儿充分商量)

老师小结：为灾区小伴侣献爱心

防灾减灾主题班会教案大全8

活动目标:

1.了解地震的有关常识，把握正确的自救方法。

2.能镇静、冷静面对危急情景，主动想方法解决问题。

3.激发幼儿观看四周环境的爱好。

活动预备:

1.课件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程:

一、地震的危害

1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)

提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)

小结：是啊!刚刚录像中大楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。

2.地震对我们来说是一个很大的灾难，究竟给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小伴侣，可以把你看到的和旁边的小伙伴〔说说〕。(老师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，消失房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1.假如地震就发生在我们的身边，怎么办?

2.地面消失猛烈的震惊，我们躲在哪里平安些?请个别幼儿说。老师出示图片，请幼儿推断谁做的对，老师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方平安。

3.假如在这个教室里发生地震，该怎么办?请小伴侣找个地方躲起来，看看谁找的地方最平安，保持的姿态最正确。老师一边指导一边给做对的小伴侣贴上一个小标志。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑?逃跑时应当留意什么?(有秩序，沿墙角跑，爱护头部。)可以用什么来护住我们的头?

小伴侣，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、查找食物、想方法自救)

小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。

三、地震的预防

1.日本是一个多震的国家，他们的家里预备了一个地震急救箱，以备急用。里面有很多物品，你可以和小伴侣商议 应当选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能关心到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用途?)

小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

2.地震很可怕，假如我们能提前知道地震何时发生该有多好?但如今我们还无法预报地震的发生。假如我们认真观看，会发觉在地震发生的前一两天或几个小时内常常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)

小结：这些现象都是通过认真观看才能发觉的，小伴侣发觉后可以告知四周的人

四、地震演习

今日，小伴侣知道了这么多关于地震的学问，让我们来进行一次地震演习，看看小伴侣会不会爱护自己。

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活动目标:

1、让幼儿了解地震的基本学问及地震的形成，在发生地震时，能够沉着面对，采纳正确的方法爱护自己。

2、让幼儿感受地震灾区的严峻灾情，鼓舞幼儿为灾区献上一份爱心。

3、初步了解地震的小常识。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

灾区受灾幻灯片、地震学问课件、自救幻灯片。

活动过程：

(一)播放地震相关的图片，让幼儿了解地震的危害。

老师：老师出示图片，引导幼儿观看，说说“图片里面发生了什么事情?”

幼儿：略

老师：地震给人们带来了哪些灾难?

幼儿：略

老师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

(二)看课件，了解地震的形成过程。

老师：小伴侣知道了地震给我们带来了很大的灾难，那么地震是怎么样形成的呢?接下来请小伴侣看一部短片，看谁能在短片里找到答案。

幼儿：略

老师小结：地震是地球外表的震惊，在地球外表有很多的板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。

(三)通过嬉戏教育幼儿在发生地震时，怎么样爱护自己。

1、与幼儿商量地震发生时如何爱护自己。

老师：当地震来临时，我们应当怎么样爱护自己呢?怎么样做才是平安的呢?

幼儿：略

如今，咱们一起看看其他的小伴侣是怎么爱护自己的?

⑴、有序地快速地跑到空旷的地方。

⑵、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。

⑶、躲在桌子、床铺等牢固的物体下面。

⑷、不行从二楼往下跳。

老师：假如在高层建筑居住，我们应当怎么逃命?(乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下?)

幼儿：略

老师：我们切记不行乘坐电梯。由于地震可能使线路短路，造成停电，地震也可能使电梯门变形而无法打开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃命。

⑸、老师：小伴侣请看，这是什么标志呢?

幼儿：平安出口。

老师：假如我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃命呢?

幼儿：略

老师：我们就要找平安出口，从平安出口撤离。

老师小结自救方法。

2、通过嬉戏活动，让幼儿知道发生地震时，不惊慌，准时隐藏。

老师：如今我们来玩一个地震小嬉戏《地震来了我不慌》，当听到警报声就表示地震来了，小伴侣要在十几秒的时间快速找到平安的地方躲起来，如今咱们一起体会一下十几秒究竟有多长时间。(老师幼儿一起数数，感受十几秒的长短)。

幼儿嬉戏。(老师手拿小锤催促幼儿将身体藏好)

幼儿嬉戏后，请幼儿说说采纳了什么方法爱护自己。老师准时确定做得好的幼儿，对不合适的躲避方式准时订正。

(四)引导幼儿关心灾区人民，培育幼儿关怀别人的良好品德。

老师：20__年_市发生了剧烈的地震，许多房屋倒塌导致许多人无家可归，小伴侣没有方法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样?(难受)。假如以后再有地震发生，我们该怎样关心灾区的人们?(幼儿商量)

刚刚，小伴侣说出了自己的想法，表达了自己的爱心。感谢你们这些爱心小天使，祝你们每天欢乐。

活动〔反思〕：

新《纲要》明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿平安自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及嬉戏，学习自然灾难应急避险