19小英雄雨来（节选） 预习单（含答案）

19小英雄雨来（节选）预习单（含答案）《小英雄雨来（节选）》预习单

一、学习目标和重难点

学习目标

理解课文内容，把握雨来的英雄形象。

学会生字新词，掌握其正确读音和含义。

培养学生的阅读能力和爱国情怀。

重难点

重点：理解雨来的英雄行为和他所展现的爱国情怀。

难点：通过具体描写体会雨来的内心世界和成长过程。

二、课文与作者背景简介

课文简介

《小英雄雨来》是一篇反映抗日战争时期，少年雨来在敌人面前机智勇敢、不怕牺牲的感人故事。

作者背景

管桦，原名鲍化普，是现代作家、诗人、画家。他创作了许多反映中国革命斗争的作品，其中《小英雄雨来》是他的代表作之一。

三、课内外好句积累

雨来像一只小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？"

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。"

鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。

四、生字拼音与新词解释

生字拼音

芦苇

黝黑

推推搡搡

劫难

趔趄

旋涡

撒谎

磕头

新词解释

黝黑：

推推搡搡：

劫难：

趔趄：

旋涡：

撒谎：

磕头：

五、根据课文内容，选择合适的内容填在下面的括号里

雨来（）抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。

扁鼻子军官（）地瞪着雨来，两只大手（）一样扭着雨来的耳朵。

雨来的脸（）变得苍白，心里（）叫着，仿佛有一窝蜂在里面飞。

六、选择题

题目1：雨来是哪个国家的孩子？（）

A.中国

B.日本

C.美国

题目2：雨来在课文中展现了怎样的品质？（）

A.胆小怕事

B.机智勇敢

C.贪生怕死

题目3：雨来被敌人抓住后，他是怎么做的？（）

A.立刻投降

B.坚决抵抗

C.假装顺从，然后找机会逃跑

题目4：课文中的“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话表达了怎样的情感？（）

A.对祖国的热爱

B.对敌人的憎恨

C.对和平的渴望

题目5：雨来在课文中最后怎么样了？（）

A.被敌人杀害了

B.成功逃脱了敌人的追捕

C.被敌人俘虏了

七、深入阅读理解课文

题目1：请描述雨来在课文中的形象特点。

题目2：课文中哪些细节表现了雨来的机智？

题目3：雨来的爱国情感在课文中是如何体现的？

题目4：为什么雨来的故事能给我们留下深刻的印象？

题目5：读完课文后，你对雨来有怎样的认识和评价？

八、按要求写句子

题目1：仿照课文中的描写手法，写一段描述自然景色的句子。

题目2：用简洁的语言概括《小英雄雨来》的主要内容。

题目3：如果你是雨来，面对敌人的威逼利诱，你会怎么做？

题目4：用你自己的话评价雨来这个人物形象。

题目5：结合实际生活，谈谈你如何向雨来学习，培养自己的爱国情感。

答案：

四、生字拼音与新词解释

生字拼音

芦苇（lúwěi）

黝黑（yǒuhēi）

推推搡搡（tuīsuīsǎngsǎng）

劫难（jiénàn）

趔趄（lièqie）

旋涡（xuánwō）

撒谎（sāhuǎng）

磕头（kētóu）

新词解释

黝黑：形容皮肤黑而亮。

推推搡搡：形容连续不断地推撞。

劫难：指灾难、灾祸。

趔趄：身体歪斜，脚步不稳。

旋涡：水流旋转形成中间低洼的地方。

撒谎：说假话。

磕头：旧时的一种礼节，跪在地上，两手扶地，头近地或着地。

五、根据课文内容，选择合适的内容填在下面的括号里

雨来（像小鸭子一样）抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。

扁鼻子军官（凶恶可怕）地瞪着雨来，两只大手（像鹰的爪子）一样扭着雨来的耳朵。

雨来的脸（立刻）变得苍白，心里（嗡嗡地）叫着，仿佛有一窝蜂在里面飞。

六、选择题（5个及答案解析）

题目1：雨来是哪个国家的孩子？

A.中国

B.日本

C.美国

答案：A.中国

解析：课文中明确提到“我们是中国人”，因此雨来是中国的孩子。

题目2：雨来在课文中展现了怎样的品质？

A.胆小怕事

B.机智勇敢

C.贪生怕死

答案：B.机智勇敢

解析：课文中描述了雨来在敌人面前不仅不怕，还展现出了聪明才智和

勇敢行动，因此是机智勇敢的。

题目3：雨来被敌人抓住后，他是怎么做的？

A.立刻投降

B.坚决抵抗

C.假装顺从，然后找机会逃跑

答案：C.假装顺从，然后找机会逃跑

解析：课文中雨来在被敌人抓住后，他并没有立刻投降，也没有坚决抵抗，而是假装顺从，然后寻找机会逃跑，展现了他的机智和勇敢。

题目4：课文中的“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话表达了怎样的情感？

A.对祖国的热爱

B.对敌人的憎恨

C.对和平的渴望

答案：A.对祖国的热爱

解析：这句话直接表达了雨来和他的同胞们对祖国的深深热爱，是他们坚持抵抗敌人的精神支柱。

题目5：雨来在课文中最后怎么样了？

A.被敌人杀害了

B.成功逃脱了敌人的追捕

C.被敌人俘虏了

答案：B.成功逃脱了敌人的追捕

解析：根据课文内容，雨来在敌人的追捕下，凭借自己的机智和勇敢，成功逃脱了。

七、深入阅读理解课文（5个题目及答案解析）

题目1：请描述雨来在课文中的形象特点。

答案：雨来是一个机智勇敢、不畏强敌、爱国心强的孩子。

解析：从课文中可以看出，雨来在面对敌人的威逼利诱时，不仅没有屈服，反而利用自己的聪明才智，成功逃脱了敌人的追捕，展现了他的机智和勇敢。同时，他坚定的爱国信念也让人印象深刻。

题目2：课文中哪些细节表现了雨来的机智？

答案：课文中雨来假装顺从敌人，然后找准机会跳进还乡河里逃跑的细节，表现了他的机智。

解析：雨来在敌人的严密看守下，没有硬碰硬，而是选择假装顺从，然后在敌人不注意的时候跳进河里逃跑，这个细节充分展现了他的机智和应变能力。

题目3：雨来的爱国情感在课文中是如何体现的？

答案：雨来的爱国情感在课文中主要体现在他说的话和行动上，如他坚决不投降，以及在逃跑前说的“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。

解析：雨来的爱国情感贯穿了整篇课文，他不仅在行动上坚持抵抗敌人，而且在言语上也表达了对祖国的热爱和忠诚。

题目4：为什么雨来的故事能给我们留下深刻的印象？

答案：因为雨来的机智勇敢、爱国心强以及不畏强敌的精神，让我们感受到了一个少年的英勇和坚韧。

解析：雨来的故事具有很强的感染力和启示性，他的形象特点和精神品质都让人印象深刻，让我们看到了一个少年的英勇和坚韧，也让我们更加珍惜和热爱我们的祖国。

题目5：读完课文后，你对雨来有怎样的认识和评价？

答案：读完课文后，我认为雨来是一个机智勇敢、爱国心强、不畏强敌的孩子，他的形象深深地印在了我的心中。

解析：这是一个开放性的问题，学生可以根据自己的理解和感受来回答。但是无论怎么回答，都应该围绕雨来的形象特点和精神品质来展开，同时也要表达出自己的爱国情感和责任感。

八、按要求写句子（5个及答案解析）

1.题目：仿照课文中的描写手法，写一段描述自然景色的句子。

答案：阳光穿过稀疏的云层，洒在碧绿的田野上，像是给大地披上了一层金色的纱衣。微风吹过，田野上的麦穗轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在诉说着丰收的喜悦。

解析：照课文中的描写手法来写句子。在提供的答案中，学生成功地模仿了课文中生动细腻的描写方式，通过运用形象的比喻和拟人的修辞手法，将阳光、云层、田野和麦穗等自然景物描绘得栩栩如生，充满了生机和活力。

题目2：用简洁的语言概括《小英雄雨来》的主要内容。

答案：《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，一个名叫雨来的孩子凭借机智和勇敢，成功逃脱敌人追捕，并坚守自己是中国人的信念，展现了少年的爱国情怀。

解析：这个题目要求学生用简洁的语言概括课文的主要内容。提供的答案准确地捕捉了课文的核心情节和主题，语言简洁明了，符合题目要求。

题目3：如果你是雨来，面对敌人的威逼利诱，你会怎么做？

答案：如果我是雨来，面对敌人的威逼利诱，我也会像雨来一样，坚守自己的信念，绝不屈服于敌人。

解析：这个问题是一个假设性的问题，要求学生设身处地地想象自己是雨来会怎么做。提供的答案中，学生表达了自己会坚守信念、机智勇敢地面对敌人的决心，展现了对雨来形象的深入理解和自己的爱国情怀。

题目4：用你自己的话评价雨来这个人物形象。

答案：我认为雨来是一个非常勇敢和聪明的孩子。他在面对敌人的时候不仅没有害怕，反而用自己的智慧成功地逃脱了。他的爱国心也非常强，始终牢记自己是中国人，不愿意做对不起祖国的事情。

解析：这个题目要求学生对雨来这个人物形象进行评价。提供的答案中，学生用自己的话表达了对雨来的敬佩之情，并准确地概括了雨来的勇敢、聪明和爱国等品质。

题