2024年中考仿真模拟试卷（一）

2024年中考仿真模拟试卷（一）

浙江省2024年中考仿真模拟试卷（一）

一、综合题

1.（2023•宁波模拟）以下是同学们的聊天记录，请你补全。

（1）“青春有我”讨论群：

甲同学：这是我们“青春如诗''探究组摘抄的小诗一一

青春席慕蓉所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却

忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论

我如何地去追索年轻的你只如云影①lue▲过而你微笑

的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命

运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是

一本太②cGng▲促的书

乙同学：其中“拙劣”的“拙”很容易读错，它正确读音是③▲

（填序号）o

A.zhudB.zhu6C.chud

（2）丙同学：天地浩渺，山川如画，我们在先贤诗文中感受美、

欣赏美。以下是我们“青春如画”探究组的成果。

丁同学：美，在自然风光的野趣。“乱花渐欲迷人眼，①▲”，

是白居易对钱塘湖的流连忘返；“大漠孤烟直，②▲“，是王维

笔下的边塞奇景；“③▲,阴阳割昏晓”，是杜甫描绘泰山的壮

丽雄姿。

戊同学：美，在高风亮节的品性。“出淤泥而不染，④▲”，

是周敦颐心中的花之君子；”了却君王天下事，⑤▲”,是辛弃

疾心系国家的一腔热血；"⑥▲?"，是文天祥宁死不屈的

坚贞。

己同学：美，在一日三秋的情思「我寄愁心与明月，⑦▲”，

是李白对友人的无限思念；“⑧▲?烟波江上使人愁”，是崔颖

登楼望江的思乡之情；“⑨▲,君子好逑”，是《诗经》中辗转

反侧的美好追求。

（3）庚同学：著名诗人汪国真有言：“我不去想是否能够成功，

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我们“青春如梦”探究组搜集

了以下三则材料：

A.穷且益坚，不坠青云志。（王勃《滕王阁序》）

B.胜人者有力，自胜者强。（《老子》三十三章）

C.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

辛同学：其中“不坠青云志”中的“坠”的意思是①▲，“非

宁静无以致远”中的“远”的意思是②▲。

壬同学：不如我们把这三则材料分别做成书签赠送给同学们吧,

既可以作为毕业纪念品，也可以激励大家奋战中考。每人任选一张,

怎么样？

癸同学：好呀好呀，我最喜欢③▲，因为▲。

【答案】（1）掠|仓|A

（2）浅草才能没马蹄；长河落日圆；造化钟神秀；濯清涟而不

妖；赢得生前身后名；人生自古谁无死；曾取丹心照汗青；随君直到

夜郎西；日暮乡关何处是；窈窕淑女

（3）丧失，失掉；远大目标；示例：我最喜欢A,因为这句话

的意思是境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌

云壮志。这就激励我，虽然目前奋战中考，困难重重，但只要坚持不

放弃，努力拼搏，相信定能实现梦想。

【知识点】常用易错字字音；理解性默写；材料探究

【解析】【分析】（1）本空考查字音字形。

1U4过：掠过，指从表面经过。

cGng促：仓促，指匆忙。

拙劣：zhudlie,指笨拙而低劣。

故答案为：掠；仓；A

（2）考查名句名篇默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题,

找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏

字、不写错别字。注意“濯"涟”"赢“窈窕”等字词的书写。

故答案为：浅草才能没马蹄；长河落日圆；造化钟神秀；濯清

涟而不妖；赢得生前身后名；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；随

君直到夜郎西；日暮乡关何处是；窈窕淑女

（3）考查词语解释。

①②中“不坠青云志”意为不能抛弃自己的凌云壮志，“坠”指抛

弃，失掉；“非宁静无以致远”意为不排除外部的干扰无法达到目标,

“远”指的是远大目标。

③考查对名句的理解。题干要求从ABC三则材料选择一个作为毕

业纪念品并激励中考，可以结合材料意思，联系现实情节进行分析,

言之有理即可。

故答案为：丧失，失掉；远大目标；示例：我最喜欢A,因为

这句话的意思是境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自

己的凌云壮志。这就激励我，虽然目前奋战中考，困难重重，但只要

坚持不放弃，努力拼搏，相信定能实现梦想。

【点评】（1）本题考查学生字音拼读和汉字书写的能力。要做到

正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准

字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语,

丰富自己的词汇量,这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

（2）本题考查学生默写诗文名句的能力。只要平时既注意记忆、

积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难°名

句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。

（3）本题考查学生结合材料理解古诗文名句的能力。这类题型

不难，读懂材料，结合题目要求，调动自己的知识储备答题即可。

2.（2023•温州模拟）为检测A1夏鼐的思维运行，请你参与设

计“AI夏鼐思维测试单”。

AI夏鼐思维测试单

测试目的：以“探究‘水潺潺'意象的内涵及作用”为任务，检

测AI夏鼐的思维运行。

输入信息①输入与“水”相关的古诗文。水何澹澹，（曹

操《观沧海》）不闻爷娘唤女声，（北朝民歌《木兰诗》）▲,

▲。（白居易《暮江吟》）▲，空水共悠悠。（王籍《入若耶溪》）千

古兴亡多少事？悠悠，上。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

桃花流水皆然去，（李白《山中问答》）▲?只见草萧疏，水萦

纤。（张养浩《山坡羊•骊山怀古》）山行六七里，渐闻水声潺潺，

而泻出于两峰之间者，酿泉也。（欧阳修《醉翁亭记》）故国自有好

河山，羁旅他乡两鬓斑。昨夜梦中游雁荡，醒来犹觉水潺潺。（夏鼐

《忆故乡温州》）重经四皓庙（其二）注【唐】许浑避秦安汉出蓝

关，松桂花阴满旧山。自是无人有归意，白云常在水潺潺。【注】

四皓：指秦汉之际隐居商山的四位白发贤者，他们躲避秦朝暴政又不

应汉朝征召。……运行测试②【运行指令一】在信息中，筛选以

叠词修饰“水”的诗句，概括叠词的作用。AI夏弗：▲③【运行

指令二】定位具体诗文，探究“水潺潺”意象的内涵及作用，输出结

论。AI夏鼐：▲【运行指令三】A版：迁移以上思维运行过程，

探究其他古典意象的内涵及作用。B版：运用“水潺潺”意象探究

结果，形成《忆故乡温州》的鉴赏报告。测试调控④根据测试目

的，你认为运行指令三中A、B哪一版本更为合理？请说明理由。▲

【答案】山岛竦岭；但闻黄河流水鸣溅溅；一道残阳铺水中；

半江瑟瑟半江红；舲般何泛泛，不尽长江滚滚流；别有天地非人间；

当时奢侈今何处

示例：我从①②③④⑤⑧⑨⑩等含有叠词的诗句中发现：叠词可

以强化水在声音、颜色、形态等方面的特征；叠词可以营造别样的动

态意境；叠词可以传达作者无尽的情思；叠词可以增加诗歌的韵律美。

A版更合理，在木次测试中，AI夏鼐在输入信息的基础上，先筛

选以叠词修饰“水”的诗句，概括出叠词的作用，并运用新生成的知

识，进一步探究出“水潺潺”意象的表达效果。在此过程中，AI夏

鼐已经掌握了分析古典意象的一般策略方法，迁移运用到其他同类任

务中，可以进一步验证AI夏鼐的运行思维。

【知识点】创新题型；理解性默写；把握古诗词曲的内容；古诗

词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【分析】（1）本题考查诗文名句积累与默写。学生需根

据平时的积累分析作答，注意书写工整，不要出现错别字。

（2）本题考查内容理解与评析。根据对上述诗句的分析可知：①

②③④⑤⑧⑨0等都含有叠词；叠词可以强化水在声音、颜色、形态

等方面的特征；叠词可以营造别样的动态意境；叠词可以传达作者无;

尽的情思；叠词可以增加诗歌的韵律美。

（3）本题考查诗歌意象的含义胡作用，学生需结合三句包含“水

潺潺"的诗文，理解该意象的内涵，以及它在造境方面的功能，并在

此基础.上体悟诗歌情感，从而深入理解诗人寄寓其中的哲思。示例：

《醉翁亭记》中通过叠词'“潺潺”为作者在山中的行走增添了听觉

体验，营造出清幽自在的山间意境；在《忆故乡温州》中，作者梦

醒后仍能听见故乡雁荡山的潺潺流水，让抽象的情感具象化，表达

了自己对年少、对故乡的怀想；在《重经四皓庙（其二）》中，“水潺

潺”营造出一种山深人寂的幽静氛围，寄托了作者安然闲适、隐居山

林的志趣，更寄寓了纵然世事变迁，白云清水恒久不变的自然之理。

因此，“水潺潺”是一个富有美感和韵味的古典意象，能触发人们不

同的感性体验和理性体悟，有着造境、传情、寄思的多重作用。

（4）本题考查内容理解与评析。学生需能够准确判断，能够围绕

测试目的，关联指令一与指令二，做出合理分析。根据在本次测试

中，A1夏鼐在输入信息的基础.上，先筛选以叠词修饰“水”的诗句，

概括出叠词的作用，并运用新生成的知识，进一步探究出“水潺潺”

意象的表达效果。在此过程中，A1夏鼐已经掌握了分析古典意象的

一般策略方法，迁移运用到其他同类任务中，可以进一步验证AI夏

鼐的运行思维。因比，A版更合理。

【点评】⑴本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要

求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，

更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到

准确、工整的完成作答。

⑵本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本

思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或

该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样

的意境，或表达了怎样情感。

⑶本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特

点，联系作者诗歌的情感，进行作答。

⑷本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真

读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的

感情，即可作答。

二、文言文阅读

（2024•深圳模拟）阅读

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余孥一小舟，拥霆衣炉火、独往湖心亭看雪。雾淞沆场，

天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、

与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖

中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是

金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公

者。”

（张岱《湖心亭看雪》）

【乙】满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。时登高楼凝

望，目际无痕，大地为之片白。日暮晚炊，千门青烟四起，缕缕若从

玉版纸①中，界以乌丝阑②画，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有

人知得

（高濂《雪后镇海楼观晚炊》）

【注释】①玉版纸：光洁坚致的宣纸。②乌丝阑：指在纸或绢素

上画或织成的黑色界格。亦泛指有这种黑色界线的书法用纸。阑，即

栏。

3.请将以下表格补充完整。

字词出处方法释义

拥拥囊衣炉火查字典：①抱着；拿着；②围着；③拥有;

④聚集；⑤阻塞；⑥簇拥。（填序号）

观幽胜妙观课内迁移：此则岳阳楼之大观也

4.请将下列句子翻译成现代汉语。

①莫说相公痴，更有痴似相公者！

②时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。

5.阅读选文，补充下表。

甲文乙文

登临地湖心亭镇海楼

赏美景湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟

中人两三粒而已。（白描）赏析：运用了白描手法，按照由远及近、

由大及小的次序，不加烘托渲染地勾勒出一幅素净淡雅、万籁无声

的水墨画，写出了人景相融的美妙意境，抒发了一种天地之大、人

生之微的感慨。满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。（比

喻）赏析：_______________

感心绪张岱雪夜独往湖心亭看雪，表现了遗世独立的高洁情怀

和故国之思；高濂雪后独登镇海楼赏积雪炊烟，

O

6.《雪后镇海楼观晚炊》好像一幅水墨画。诗词中也有许多美好

的颜色，丰富了中国古代文学的意蕴。请补充下表。

【色卡一】墨色：深沉—,秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅

屋为秋风所破歌》）品读：暗沉的天色带来忧民的愁思。【色卡二】

紫色：沉重—，—o（李贺《雁门太守行》）品读：喷

涌的鲜血渲染了战斗的惨烈。

【色卡三】绿色：生机，。（刘禹锡《陋

室铭》）品读：陋室的绿意彰显主人的雅志。【色卡四】黄色：明

亮—，秋容如拭。（秋瑾《满江红•小住京华》）品读：盛

开的黄花映衬清秋的明净。

7.两幅雪景引发了小语和小文对名著中雪景的朕想，她们回顾

了相关场景，并对其作用展开了讨论。请从《骆驼祥子》《艾青诗选》

《钢铁是怎样炼成的》中选择一部作品，将小文的话补充完整。

小语：我想到了《水浒传》中有“林教头风雪山神庙”的故事。

在这个故事中，雪起到了推动情节发展的作用，正是因为下雪，林冲

才会躲进山神庙驱寒，才会偶然听得陆虞候的密谋，最终走上反抗的

道路；同时，雪见证了林冲从妥协忍让向反抗的转变。

小文：我想到了

8.张岱不畏寒冷，雪夜出游，只为妙赏西湖雪景，实乃特立独

行之人。我们读过的名著中，也有几位特立独行之人。请选择一位,

结合情节说明选择原因，并谈谈你从他（她）身上获得的启迪。

A.杜少卿B.沈琼枝C.尼摩船长D.王冕

【答案】3.②；景象

4.①不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊。

②此时登上高楼凝望，目光所及没有（别的）痕迹，大地（被白雪

覆盖）一片洁白。

5.运用比喻的手法，将雪比作银子或鱼鳞或玉，生动形象地写

出了雪的多（或雪下得大、雪的洁白）、表现了冬日雪景的美丽（或高

低不齐的美丽姿态），表达了对雪的喜爱之情。表达了诗人赏景的愉

悦（或喜爱、赞美）之情；美丽景色无人欣赏的惋惜；为自己的审美

情趣而自许。

6.俄顷风定云墨色；角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫；苔痕

上阶绿；草色入帘青；为篱下黄花开遍

7.参考示例一：我想到了《骆驼祥子》中在祥子被孙侦探敲诈

后的那场雪，“雪”渲染了苍凉悲哀的氛围，烘托了祥子内心的迷茫与

无助。（此情节在《骆驼祥子》第13章）参考示例二：我想到了《艾

青诗选》中《雪落在中国的土地上》的场景，“雪”在诗中渲染了苍

凉悲哀的氛围，烘托了中国广大劳动人民的贫穷与悲哀，表达了诗人

对时代命运的关切、对人民苦难的悲悯同情。参考示例三：我想到了

《钢铁是怎样炼成的》中保尔冰雪天气筑路的情节，“雪”推动了情节

的发展，正是因为寒冬下雪，才要用大量的木材去城里御寒，才会筑

路。“雪”也衬托了保尔坚定的意志和顽强的精神。

8.参考示例一：我选择A,杜少卿是特立独行之人。在当时众

多读书人都热衷科举和名利的社会，杜少卿淡泊功名，不慕名利，且

仗义疏财。例如，为了接济朋友，他甚至愿意变卖自己的家产。他也

轻视礼教，拉着妻子的手游湖。启示：内心坚定，坚持做自己心中认

为正确的事，不必人云亦云。参考示例二我选择B,沈琼枝是特立独

行之人。在封建礼教统治女性思想的封建社会，沈琼枝饱读诗书，不

愿为富商做妾，私逃南京，卖诗卖刺绣，自食其力。在她心中，女性

是有独立存在的能力和价值的。启示：内心坚定，坚持做自己心中认

为正确的事，不必人云亦云。或有知识才能有独立思想，改变认知才

能改变生活。参考示例三：我选择C,尼摩船长是特立独行之人。他

居住在海底，不愿与外界交往。他热爱自由、热衷于冒险，有与众不

同的勇敢和坚毅。在殖民政策盛行的时代，他资助贫苦人民和反抗殖

民斗争的人，体现了他的反抗精神。启示：内心坚定，坚持做自己心

中认为正确的事。参考示例四：我选择D,王冕是特立独行之人。在

当时众多读书人都热衷科举和名利的社会，王冕淡泊功名，不慕名利。

他拒绝了高官厚禄，选择在会稽山隐居。他喜欢荷花，因其“出淤泥

而不染”的品行。启示：内心坚定，坚持做自己心中认为正确的事，

不必人云亦云。

【知识点】理解性默写；归纳文言文内容要点，概括文章中心;

根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的

意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多

义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉

及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选

入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判

断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键

是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时

对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的

标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通

晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，

我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子,

尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（5）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后

推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品

主要的知识点要记牢。

（6）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。

解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以

及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

【参考译文】

【甲】

崇祯五年十二月，我住在西湖。下了三天大雪，湖中游人、鸟的

声音都消失了。这一天晚上八点左右，我划着一叶小舟，穿着毛皮衣，

带着火炉，独自前往湖心亭看雪。树上挂着的冰花一片弥漫，天与云、

与山、与水，上下全白了。湖上能看到的影子，只有一道长堤的痕迹、

一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正在烧酒,

酒炉中的火苗正旺0他们看到我非常高兴地说：“湖中怎么可能还有

这样的人！”于是拉着我一起喝酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他

们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船

的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还格像相公您一样

痴的人啊！”

【乙】

全城积雪堆积，屋瓦上铺满了银霜，房屋高低错落，全都像是堆

砌着美玉。此时登上高楼凝望，目光所及没有痕迹，大地一片雪白。

傍晚时分开始做晚饭，千家万户的青烟袅袅升起，缕缕青烟像是从玉

版纸上飘起，被黑色的线条划分界限，这幽雅美妙的景象，让我为之

眼前一亮。恐怕这样的景色也没有人能欣赏得到吧。

3.本题考查话语解释。（1）句意：裹着裘皮衣服，围着火炉。

拥：围着。（2）句意：优美好看。观：景象

故答案为：②；景象

4.本题考查翻译。①重点词：莫，不要。相公，原意是对宰相

的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。更，还。痴似，痴

于，痴过。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个

性，本文痴迷的意思。②重点词：时：此时，这时。登：登上。

故答案为：①不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊。②此

时登上高楼凝望，目光所及没有（别的）痕迹，大地（被白雪覆盖）一

片洁白。

5.①本题考查赏析句子。“满城雪积，万瓦铺银”：“满城”指的

是整个城市，“雪积”是指积雪，“万瓦铺银”则将房屋的瓦片比作银

子，形容屋顶上覆盖着厚厚的雪。这里用"银”字不仅因为瓦片在雪

的映衬下显得洁白如银，也寓意着财富，而雪的覆盖则使得这份财富

显得更加厚重。“鳞次高低，尽若堆玉”：“鳞次”形容房屋密集，有

次序地排列着，“高低”则是指房屋的有高有低，“尽若堆玉”则是将

每一片屋顶上的雪比作堆起来的美玉。这里的“玉”字，既形容了雪

的晶莹剔透，也赋予了房屋以高贵和美丽c整体来看，这句话通过将

雪比作“银”和“玉”，不仅描绘出雪后城市的宁静与美丽，也表达

了作者对这难得一见的雪景的赞赏之情。同时，这样的比喻也增加了

语言的韵律美，使得整个景象显得更加生动和壮观。

②本题考查人物情感。表现了超然物外的雅致情趣和高洁人格。

张岱在《湖心亭看雪》中描绘了自己在雪夜独自游览西湖的景象，通

过细腻的描写展现了作者遗世独立的高洁情怀和对故国的深切思念。

而高濂在《雪后镇海楼观晚炊》中，也描绘了自己雪后登楼赏景的情

景，通过比喻和描绘手法，表现了他超然物外的雅致情趣和高洁人格。

两位作者都以独特的视角和情感，展现了他们对自然美景的热爱和欣

赏，以及对生活的独特感悟。

故答案为：运用比喻的手法，将雪比作银子或鱼鳞或玉，生动形

象地写出了雪的多（或雪下得大、雪的洁白）、表现了冬日雪景的美丽

（或高低不齐的美丽姿态），表达了对雪的喜爱之情。

表达了诗人赏景的愉悦（或喜爱、赞美）之情；美丽景色无人欣赏

的惋惜；为自己的审美情趣而自许。

6.诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，

不能写错别字。此题中容易写错的字有：墨、凝、痕、帘、篱

故答案为：俄顷风定云墨色；角声满天秋色里，塞上燕脂

凝夜紫；苔痕上阶绿，草色入帘青；为篱下黄花开遍。

7.本题考查内容的理解。小文：我想到了《钢铁是怎样炼成的》

中保尔柯察金在寒冷的冬夜中外出寻找丢失的马的情景。在这个场

景中，雪不仅增添了寒冷的氛围，也凸显了保尔坚韧不拔的性格和对

工作的执着。他顶着严寒，踏着厚厚的积雪，最终找到了马，并因此

在感冒中引发了一系列健康问题。这个雪景场景展现了保尔的毅力和

对集体利益的忠诚，同时也揭示了他在艰苦环境下的成长和斗争。小

文：我想到了《骆驼祥子》中祥子在大雪中拉车的情形。在这个场景

中，雪不仅增加了祥子拉车的难度，也象征着社会环境的寒冷和艰难。

祥子在风雪中艰难行进，体现了他坚韧不拔、吃苦耐劳的性格。同时，

雪景也反映了祥子所处的社会环境的恶劣，衬托出他生活的艰辛和命

运的无奈。雪在这人故事中，既是对祥子生理上的考验，也是对他人

生的象征。

故答案为：参考示例一：我想到了《骆驼祥子》中在祥子被孙侦

探敲诈后的那场雪，“雪”渲染了苍凉悲哀的氛围，烘托了祥子内心

的迷茫与无助。（此情节在《骆驼祥子》第13章）参考示例二：我想

到了《艾青诗选》。《雪落在中国的土地上》的场景，“雪”在诗中渲

染了苍凉悲哀的氛围，烘托了中国广大劳动人民的贫穷与悲哀，表达

了诗人对时代命运的关切、对人民苦难的悲悯同情。参考示例三：我

想到了《钢铁是怎样炼成的》中保尔冰雪天气筑路的情节，“雪”推

动了情节的发展，正是因为寒冬下雪，才要用大量的木材去城里御寒,

才会筑路。“雪”也衬托了保尔坚定的意志和顽强的精神。

8.本题考查阅读的拓展能力。A.杜少卿，出自《儒林外史》，是

一个性格豪放不羁，有着真性情的角色。他不受世俗礼法的约束，对

封建礼教和等级制度持有批判态度，如他反对纳妾，对待妻子平等。

从他身上，我们可以获得启迪，要有独立的人格和自由的思想，不被

封建礼教所束缚。B.沈琼枝，出自《儒林外史》，她女扮男装，逃婚

至南京，体现了她的勇敢和决断。她不在命运面前低头，选择自己的

人生道路。从她身二，我们可以获得启迪，要有勇敢面对困难和挑战

的精神，以及对自由和尊严的追求。C.尼摩船长，出自《海底两万里》，

是一个知识渊博的工程师，反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民

族志士。他不仅勇敢，而且智慧，有着超前的科技理念。从他身上,

我们可以获得启迪，要有勇敢面对未知挑战的勇气，以及用智慧去探

索和创新的精神。D.王冕，出自《儒林外史》，是一个出身贫寒，从

小给人家放牛，后来中了秀才，却不愿为官，坚决回家种地的人物。

他性格孤傲，鄙视权贵，展现了高洁的人格。从他身上，我们可以获

得启迪，要有坚守自己价值观的决心，以及保持清高、独立的人格。

故答案为：参考示例一：我选择A,杜少卿是特立独行之人。在

当时众多读书人都热衷科举和名利的社会，杜少卿淡泊功名，不慕名

利，且仗义疏财。例如，为了接济朋友，他甚至愿意变卖自己的家产。

他也轻视礼教，拉着妻子的手游湖。启示：内心坚定，坚持做自己心

中认为正确的事，不必人云亦云。

参考示例二我选择B,沈琼枝是特立独行之人。在封建礼教统治

女性思想的封建社会，沈琼枝饱读诗书，不愿为富商做妾，私逃南京，

卖诗卖刺绣，自食其力。在她心中，女性是有独立存在的能力和价值

的。启示：内心坚定，坚持做自己心中认为正确的事，不必人云亦云。

或有知识才能有独立思想，改变认知才能改变生活。

参考示例三：我选择C,尼摩船长是特立独行之人。他居住在海

底，不愿与外界交往。他热爱自由、热衷于冒险，有与众不同的勇敢

和坚毅。在殖民政策盛行的时代，他资助贫苦人民和反抗殖民斗争的

人，体现了他的反抗精神。启示：内心坚定，坚持做自己心中认为正

确的事。

参考示例四：我选择D,王冕是特立独行之人。在当时众多读书

人都热衷科举和名利的社会，王冕淡泊功名，不慕名利。他拒绝了高

官厚禄，选择在会稽山隐居。他喜欢荷花，因其“出淤泥而不染”的

品行。启示：内心坚定，坚持做自己心中认为正确的事，不必人云亦

云。

三、现代文阅读

（2024•奉化模拟）在文学之旅中我们可以品读文章韵味，体验

百味人生，汲取精神力量。

孤岛

何君华

①队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大

家就能回家了。

②我们乌兰牧骑慰问演出小分队巡回演出已经一个多月了，所有

人已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的

路程虽然漫长，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一

路上有说有笑。

③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋

子，面积不过四十平方米。【A】更主要的是，这哪能称得上是边防连

队啊？总共只有一个个，一个人！

④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我

们队的那日松在屋里屋外到处找。发现当真只有一个人，就是这位站

在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕的蒙古族汉子。他是这个哨

所的哨长，也是这里唯一的哨兵。

⑤呼日勒哨长提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车

离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。【B】一下

车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：

“我从没见过这么多人一一不是，我从没见过我们哨所来这么多人！

过年了，过年了！”

⑥我们都很吃惊：目下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的“过年了”

是什么意思呢？

⑦原来，每年只有到了过年的时候，上面才会派三五个人来送慰

问信和一些慰问物资，从来没有像我们慰问演出小分队一样，一下子

扎进来十几个人一一简直比过年还热闹！

⑧我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？”

⑨呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养

鸡J

⑩给哨所运送给养的卡车每七天才来一次，一旦遇到极端天气，

那就不一定能准时了。那时边防哨所就会成为茫茫雪原中的一座孤岛,

没有补给，呼日勒哨长就想到了养鸡，养鸡就可以吃鸡蛋。呼日勒哨

长说干就干，当真养起鸡来。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：”都说

老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？"

“捉老鹰的鸡？“我们满脸狐疑。

原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌

呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不

躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。有一次，一只老虎俯冲而下，耳鸡

一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。

后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇

闻！

这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。

“不过那都是以前了，现在，极端天气提前都有预警，在极端

天气到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其

微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到

还有它们陪着我，我就不寂寞了。”

呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打

了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！”

我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认真地

准备起来，我们的表情都很庄重。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的

边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。

演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有

人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我

们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”

娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地

花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵，牛羊好似

珍珠撒……”

听着听着，呼日勒哨长流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流

泪了。

尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，

还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手，回身望去，呼日勒哨长的

身影渐渐变小，最后完全看不到了。

（选自《小小说选刊》2024.2,有删改）

9.【情节设置之妙】

在这篇小说中，情节在不断推动的同时，乌兰牧骑慰问小分队的

心情也在不断变化c请你补全思维导图。

10.【语句反复之巧】

同学们阅读时发现这篇小说有两处运用了反复的修辞手法。请你

选择【A】或【B】句,分析反复的巧妙之处

[A]更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个

人，一个人！

[B]一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一

握手，边握边说：“我从没见过这么多人一一不是，我从没见过我们

哨所来这么多人！过年了，过年了！”

11.【人物精神之美】

阅读分享时，有同学提出疑问：“小说中的‘小鸡捉老鹰’这一

情节与主题无关，应该将其删去。“你如何看待“小鸡捉老鹰”的情节

与主题的联系？请结合小说内容和主题加以阐述。

12.【经典文学之味】

①文学社正在开展以“人生苦味”为主题的阅读探究。下列三部

文学作品是社员整理的候选篇目，你认为这些作品能入围的理由是什

么？请结合作品内容简要阐述。

主题文学作品人物

人生苦味《简•爰》简•爱

《骆驼祥子》祥子

《钢铁是怎样炼成的》保尔

②如果《孤岛》要纳入这一主题进行探究，是否可行？请结合文

章内容阐述理由。

③常言道：“苦是甜的开端，甜是苦的结晶。”你认为上表中的哪

一位人物收获了“人生甜味”？请朕系整本书相关内容阐述理由。

【答案】9.发现边防哨所只有一个人；和呼日勒分别；沉默；

崇敬/感动；沉默

10.示例1：选择A句。通过反复，强调了边防哨所只有一个人

的现状，突出了呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，更加体现

了他恪尽职守、甘于寂寞、敢于担当的精神。示例2：选择B句。通

过反复，强调了哨所不同往日的热闹，强化了呼日勒激动的心情。同

时更加体现呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，歌颂他恪尽职

守、甘于寂寞的精神。

11.我认为不能删去。正是因为一个人守卫边防寂寞艰难，呼日

勒才在哨所养鸡，有了“小鸡捉老鹰”这一趣事，强调呼日勒坚守哨

所的不易。弱小的鸡面对老鹰来犯，敢于反击，是哨所里的“英雄”。

呼日勒守卫边防不逃避，独自忍受孤独，对抗恶劣的居住环境、气候

条件等一系列艰难困苦，为祖国安防和人民生活而担当，是国家的“英

雄，小鸡捉老鹰与呼日勒的行动相呼应，他们都是英勇无畏、执着

坚韧的精神的形象化表达。

12.①主题“人生苦味”即人生中体验到的苦难。祥子的人生苦

难：一起一落：祥子咬牙苦干整整三年，终于凑足了一百块钱，买了

一辆新车。但是他在兵荒马乱的时候出去冒险拉车，途中练车带人被

十来个大兵抢走，梦想第一次破灭。二起二落：祥子卖骆驼卖了35

块钱，后来去曹先生家拉包月，拼命拉车，攒下钱打算再次买车，结

果祥子被孙侦探盯上。孙侦探威胁祥子，把祥子积攒的买车钱都敲诈

走了。梦想第二次磨灭。三起三落：祥子娶了虎妞，虎妞以便宜价买

了二强子的车，但是虎妞好吃懒做，最后难产而死。祥子为了埋葬虎

妞，只好卖车，梦想第三次破灭。小福子的死：曹先生要祥子重新回

到他这里拉包月，并且答应让那个小福子来曹家帮忙，还同意让出一

间房子来给他们住°但是小福子已经在两个月前因为不堪娼妓的非人

生活上吊死了。小福子的死彻底压垮了祥子希望与理想的最后一根稻

草。保尔的人生苦难：

童年的黑暗：往神父预备做复活节蛋糕的面团上撒了一小撮烟末

二被撵出了学校；去车站食堂干粗活时受尽老板娘的压迫。有一天,

保尔因为劳累过度睡着，引发水龙头溢水被人殴打；因为解救朱赫来

而被捕入狱。战场的厮杀：保尔与波兰军队交战时大腿中弹，受伤寒；

战斗中，炸弹爆炸，弹片射进了保尔的头颅，导致保尔头部受伤，并

且右眼失明；因为与冬妮娅观念不同，与冬妮亚分手，初恋无疾而终；

保尔进行紧张的肃清工作损害脑神经，回家休养。工地的磨炼：工地

条件艰苦异常：住宿简陋、粮食紧缺、天气恶劣、匪徒不断骚扰，这

些让许多人都动摇c保尔在这样的环境下拼命修建铁路，最终不幸染

上伤寒和大叶性肺炎，险些丧命。病痛的折磨：保尔的身体越来越差，

中枢神经系统受到严重损伤，最后双腿完全瘫痪了，并且双目失明。

在这样情况下，完戌小说《暴风雨中诞生的》前三章，却被邮局丢失

了唯一的手稿。简•爱的人生苦难：盖茨海德府：（童年的伤害）经

常被骄横的表哥辱骂和殴打。有一次简•爱奋起反抗表哥，结果她被

里德太太送进阴森可怕的红房子，而后又被送到教规严厉、条件极为

艰苦的洛伍德慈善学校。洛伍德慈善学校：（成长的艰难）条件艰苦

——吃的是烧糊的饭和恶心的食物；精神摧残一一稍有过失，就会遭

到严厉的处罚和羞辱。一次，简•爱不小心打碎了一块写字的石板。

校长罚她站在凳子上，还用恶毒的言语羞辱她，说她是个说谎精，并

要别的孩子疏远她，不要和她说话，不要和她一起游戏。后来，简•爱

又遭遇了自己的好朋友海伦因为一场瘟疫而去世的苦难。桑菲尔德庄

园：（爱情的曲折）简•爱在火中救下罗切斯特；简•爱一开始误以

为罗切斯特要和英格拉姆小姐结婚而痛苦。当两人互相表明心意后,

在婚礼当天，她得知罗切斯特已经有了合法妻子。不能成为罗切斯特

的合法妻子，简•爱强忍着自己对罗切斯特的爱，悄悄离开了桑菲尔

德庄园。她所有的积蓄花光了，只能靠乞讨来填报肚子。沼泽园：（事

业的艰苦）圣约翰准备去印度传教，临行前向简•爱求婚，他坦率地

告诉她，她要娶她不是因为爱她，而是她需要一个格教养的助理。

简•爱迟迟未答应，最后她仿佛听到罗切斯特在遥远的地方呼唤她名

字，回到芬丁庄园，与罗切斯特住在一起。

②示例：可以入选。呼日勒的苦难：日复一日，年复一年地忍受

孤寂；驻扎的哨所公而简陋；遇上极端天气哨所变成茫茫雪原中的孤

岛；以前会有缺少物资的时候。

③示例一（简•爱）：简•爱在苦难中激发反抗意识，塑造坚强

性格，锻炼坚定意志，明确了平等独立的追求，学会了冷静理智，最

后找到了真爱幸福这是甜。示例二（保尔）：苦难下长大的保尔戌长

为一个有着伟大的革命理想、崇高的道德品质、钢铁般意志的英雄,

这是甜。

【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选

并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；小说

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解和概括。解答本

题，首先要通读全文，把握故事情节；然后根据题干要求，从文中找

出相关内容；最后用简洁的解语言进行归纳概括。

（2）本题考查词句的理解和分析。本题考查的是修辞手法中反

复的运用及其效果分析。反复是一种通过重复某个词语或句子来强调

某个意思，表达某种感情的修辞手法。

(3)本题考查文章内容的理解和分析。解答本题，需根据对文

章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或

表达中心的需求，进行分析。

(4)①本题考查文章内容的理解和分析。解答本题，需根据对

文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的

或表达中心的需求，进行分析。

②本题考查文章主旨理解。解答本题，首先要阅读文章，找到题

干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，

分析文章的主旨。

③本题考查人物形象的分析。解答此题需要先疏通文意，了解内

容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也

可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

9.第一空：根据文章第③段“可到了地方我们才知道，这哪是

什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，

这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人！”可以概括出，乌兰

牧骑慰问小分队到达边防哨所后，发现这里条件简陋且只有一个人，

他们对此感到难以置信。由此可以概括情节为：发现边防哨所只有一

个人。

第二空：根据文章第段“听着听着，呼日勒哨长流泪了，娜仁

花也流泪了，我们也都流泪了”和第段“尽管极不舍，但分别的时

刻还是到了”可以概括出，演出结束后，队员们被呼日勒哨长的故事

深深打动，心中充满了崇敬和感动，同时也对即将离开他感到不舍。

由此可以概括情节为：和呼日勒分别。

第三空：根据文章第⑤段“一下车，呼日勒哨长就激动地向我们

敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：'我从没见过这么多人一一不

是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！'”可以概括

出，在听呼日勒哨长讲述经历的过程中，队员们被他的热情和激动所

感染，对他在孤独中坚守岗位的精神有了更深的理解和敬意。

第四空：根据文章第段“呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默

了”可以概括出，当乌兰牧骑慰问小分队开始为呼日勒哨长准备演出

时，他们的心情变得沉默，或许是在思考如何用最好的表演来致敬这

位孤独的守边人。由此可以概括心情为：沉默。

故答案为：发现边防哨所只有一个人；和呼日勒分别；沉默；崇

敬/感动；沉默

10.在这篇小说中，作者巧妙地运用了反复的修辞手法，来增强

语言的表达效果，突出人物的情感和精神风貌。

选择【A】句的分析：在这句话中，“总共只有一个人，一个人！”

通过反复强调“一个人”，凸显了边防哨所的孤独和呼日勒哨长的坚

守。这种反复不仅加强了语言的节奏感，还让读者更加深刻地感受到

呼日勒哨长一个人坚守岗位的艰辛和孤独。同时，这也突出了他怪尽

职守、甘于寂寞、敢于担当的精神品质。

选择【B】句的分析：呼日勒哨长说的“过年了，过年了！”通过

反复，生动地展现了他因为慰问演出小分队的到来而感到的兴奋。平

时只有一个人驻守的边防哨所，因为慰问演出小分队的到来变得热闹

起来，这种变化对于呼日勒哨长来说就像过年一样令人高兴。反复的

修辞手法强化了这种激动的情绪，同时也让读者更加深刻地感受到呼

日勒哨长平时在哨所的孤独和寂寞。这样的表达方式既增强了文本的

感染力，又突出了人物的情感变化。

故答案为：示例1：选择A句。通过反复，强调了边防哨所只有

一个人的现状，突出了呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，更

加体现了他恪尽职守、甘于寂寞、敢于担当的精神。示例2：选择B

句。通过反复，强调了哨所不同往日的热闹，强化了呼日勒激动的心

情。同时更加体现呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，歌颂他

恪尽职守、甘于寂寞的精神。

11.首先，这一情节生动地展现了呼日勒哨长独自守卫边防的艰

辛与寂寞。哨所地处偏远，条件艰苦，呼日勒哨长为了排解寂寞，选

择养鸡作为生活的一部分。而“小鸡捉老鹰”这一趣事，既反映了呼

日勒哨长在极端环境中的乐观态度，也凸显了他坚守哨所的不易。这

种描写不仅丰富了人物形象，也增强了情节的趣味性。其次，小鸡与

老鹰的对峙象征着弱者与强者的较量，小鸡的勇敢反击则体现了不屈

不挠、敢于挑战的精神。这种精神与呼日勒哨长守卫边防、不畏艰难

的精神相呼应，共同构成了小说的主题一一对英勇无畏、执着坚韧精

神的赞美。通过这一情节，小说更加深入地展现了主题内涵，使读者

对呼日勒哨长的精神风貌有了更深刻的理解。此外，“小鸡捉老鹰”

这一情节也具有一定的象征意义。小鸡作为弱小的存在，敢于挑战强

大的老鹰，这象征着在困难和挑战面前，人们应该保持勇气和信心,

勇于面对并战胜困难。这种象征意义与小说的主题相呼应，共同传达

了积极向上的价值观。综上所述，“小鸡捉老鹰”这一情节在小说中具

有重要的地位和作用，它与主题紧密相连，不能将其视为无关紧要的

情节而删去。这一情节丰富了小说的内容，增强了情节的感染力，同

时也深化了小说的主题。因此，我们应该保留这一情节，并认真品味

其中蕴含的深刻意义。

故答案为：我认为不能删去。正是因为一个人守卫边防寂寞艰难,

呼日勒才在哨所养鸡，有了“小鸡捉老鹰”这一趣事，强调呼日勒坚

守哨所的不易。弱小的鸡面对老鹰来犯，敢于反击，是哨所里的“英

雄“。呼日勒守卫边防不逃避，独自忍受孤独，对抗恶劣的居住环境、

气候条件等一系列艰难困苦，为祖国安防和人民生活而担当，是国家

的“英雄二小鸡捉老鹰与呼日勒的行动相呼应，他们都是英勇无畏、

执着坚韧的精神的形象化表达。

12.(1)本题的题干要求分析三部文学作品《简•爱》《骆驼祥

子》和《钢铁是怎样炼成的》如何体现“人生苦味”这一主题，并阐

述这些作品能入围以“人生苦味”为主题的阅读探究的理由。这需要

考生对三部作品的内容有深入的了解，能够分析出每部作品主人公所

经历的人生苦难，以及这些苦难如何反映或体现“人生苦味”的主题。

《简•爱》：这部小说通过主人公简•爱从童年到成年的成长历

程，展现了她在家庭、学校和社会中所遭受的种种不幸和压迫。她从

小失去父母，寄养在舅母家，遭受虐待和歧视；进入洛伍德慈善学校

后，又经历了艰苦的生活条件和严酷的教育制度；成年后，她的爱情

之路也充满坎坷，经历了多次的挫折和磨难。这些经历充分展示了

简•爱在人生中所品尝到的苦味。

《骆驼祥子》：小说以祥子买车的三起三落为线索，通过他在旧

社会北平城里拉洋车的经历，描绘了人力车夫的悲惨命运。祥子为了

实现拥有一辆属于自己的车的梦想，历经磨难，但最终还是被旧社会

所吞噬，成为了一个行尸走肉般的无业游民。祥子的故事深刻揭示了

旧社会的黑暗和残酷，以及个人在命运面前的无奈和挣扎。

《钢铁是怎样炼成的》：这部小说以保尔•柯察金的成长经历为

主线，展现了他从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程。

保尔在革命道路上经历了无数次的考验和磨难，包括童年的艰辛、战

场的厮杀、工地的磨炼以及病痛的折磨等。但他始终保持着坚定的信

念和顽强的毅力，最终战胜了种种困难，成为了一个真正的钢铁战士。

保尔的故事体现了人生的苦难和挫折，但同时也展示了人类精神的伟

大和坚韧。

示例：

①《简•爱》中的简•爱，其人生充满了苦味。她自幼便失去了

父母，寄居在舅母家，遭受着表哥的欺凌和舅母的虐待，这种童年的

伤害给她的人生蒙上了阴影。后来，她又被送到洛伍德慈善学校，那

里的生活条件艰苦，教育方式严苛，她的成长之路充满了艰辛。戌年

后，她追求真爱，却遭遇了罗切斯特已婚的打击，她的爱情之路也充

满了曲折。这些经历，无不体现出简•爱人生的苦味。因此，《简•爱》

这部作品以其深刻的人物塑造和情节设置，成功入围以“人生苦味”

为主题的阅读探究C

②《骆驼祥子》中的祥子，他的人生同样充满了苦味。他渴望拥

有一辆自己的车，以此改变自己的命运。然而，命运却一再捉弄他，

他三次买车，又三次失去，每一次的失去都让他离梦想更远一步。最

后，在生活的重压下，他变得麻木、自私、堕落，成为了旧社会的牺

牲品。祥子的故事反映了旧社会的残酷和无情，也体现了个人在命运

面前的无奈和挣扎。因此，《骆驼祥子》以其深刻的社会背景和人物

塑造，成功入围以“人生苦味”为主题的阅读探究。

③《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金，他的人生之路也充

满了苦味。他从小便饱受生活的艰辛，童年的黑暗给他留下了深刻的

印记。长大后，他投身革命，经历了战场的厮杀和工地的磨炼，他的

身体和精神都遭受了巨大的创伤。然而，他并没有被苦难打倒，而是

凭借着坚定的信念和顽强的毅力，战胜了种种困难，成为了一个真正

的钢铁战士。保尔的故事虽然充满了苦味，但也充满了希望和力量。

因此，《钢铁是怎样炼成的》以其深刻的思想内涵和人物塑造，成功

入围以“人生苦味”为主题的阅读探究。

(2)首先，从主人公呼日勒的经历来看，他的人生充满了孤独

与艰辛。他日复一日、年复一年地忍受着孤寂，这种长时间的孤独对

于任何人来说都是一种难以言喻的苦难。他的生活空间狭小且简陋,

仅仅是一个哨所，这种环境限制了他的活动范围，也增加了他的心理

压力。此外，当他遇上极端天气时，哨所仿佛变成了茫茫雪原中的孤

岛，与外界的联系几乎断绝，这种孤立无援的处境无疑加剧了他的苦

难感。其次，从文章的内容来看，《孤岛》不仅描绘了呼日勒个人的

苦难经历，还通过他的视角展现了边防战士们坚守岗位、保家卫国的

伟大精神。这种精神与“人生苦味”主题相辅相成，既体现了个人在

艰苦环境中的挣扎与奋斗，也展示了人类在面对困境时所展现出的坚

韧与不屈。最后，从文学价值和社会意义来看，《孤岛》以其深刻的

人物塑造和情节设置，成功地展现了“人生苦味”这一主题。它让读

者更加深入地理解了边防战士们的艰辛与不易，也引发了读者对于人

生意义和价值的思考。同时，这部作品也传递了积极向上的价值观,

即面对苦难和困境时，我们应该保持坚定的信念和顽强的毅力，勇往

直前。综上所述，《孤岛》纳入“人生苦味”这一主题进行探究是可行

的，它不仅能够丰富这一主题的内涵，还能够引发读者对于人生和价

值的深入思考。

(3)本题要求判断上表中的哪一位人物收获了“人生甜味”，并

联系整本书的相关内容阐述理由。首先，我们需要明确“人生甜味”

的含义，它通常指的是在经历了人生的种种苦难和挑战后，所获得的

一种成就、满足、幸福或内心的平静与安宁。其次，我们需要回顾每

部作品中主人公的经历，分析他们是否经历了从苦难到甜味的转变，

是否有显著的成长和收获。最后，结合整部作品的内容，阐述主人公

收获“人生甜味”的具体表现和原因。

示例一(简•爱)：简•爱的人生虽充满苦难，但她最终收获了

“人生甜味、从小受尽欺凌，她在洛伍德学校磨练出坚韧不拔的性

格。成年后，虽遭遇爱情波折，但她始终坚持自我，最终与罗切斯特

走到一起。简•爱的甜味在于她实现了自我价值，找到了真爱，获得

了内心的平静与幸福。她的人生证明，即使身处逆境，只要坚守信念，

终会品尝到生活的甜美。

示例二（保尔）：保尔•柯察金的人生同样充满了苦味，但他最

终也收获了“人生甜味”。他历经战火洗礼，身体和精神都遭受重创，

但正是这些苦难锻炼了他的意志，使他成为了一个真正的钢铁战士。

保尔的甜味在于他实现了自己的革命理想，为人民的解放事业做出了

巨大贡献。他的人生告诉我们，只有经历过苦难和磨砺，才能真正品

味到人生的甜美。

（2024•金华模拟）活动一：感受古今碰撞，阅读下面材料，回

答问题。

“墨子号”将梦想照进现实

2011年1月25日，中国科学院启动空间科学先导专项，随后

“墨子号”等4颗科学卫星正式立项。这意味着中国科学家率先向星

地量子通信发起挑战，走进颠覆性科技的“无人区、

我国的量子科学实验卫星为什么取名“墨子号”？背后大有深意。

众所周知，墨子是我国古代伟大的思想家，实际上他也是世界上最早

期的科学家之一，有“科圣”之称。2000多年前，在几乎与希腊思想

家德谟克利特▲原子论的同一时期，墨子也提出了原子的概念。墨

子说“端，休之无序而最前者也”，其中“端”是物质不能再分的最原

始的单位。墨子还说：“止，以久也”“无久之不止、这句话的意思

是，如果没有外力的作用，运动的物体不会停止下来。看到这里你有

没有觉得很熟悉？这就是中学物理讲到的牛顿第一定律一一，惯性，

任何物体都会保持匀速直线运动状态或静止状态，直到外力▲它改

变运动状态。在同时期的西方，另一位思想家亚里士多德还在错误地

认为力是▲物体运动的原因。

墨子解释说“景到，在午有端，与景长，说在端”“景，光之人，

煦若射……”，意思是上⑶影B.画）像倒立是因为光线▲处有一

小孔，入射的光线会在孔中相交；光穿过小孔如射箭一样，是直线行

进的……

光恰恰是量子科学实验卫星开展实验的核心，关于量子的一系列

研究都是以光子为我体进行的。中国科学家因此决定将这颗量子科学

实验卫星命为“墨子号”。

（节选自《星耀中国一我们的量子科学卫星》）

13.下列选项中的词语填入文中横线处最恰当的一项是（）

A.创立促使维护交汇B.创造迫使维持融汇

C.创立迫使维持交汇D.创造促使维护融汇

14.根据语境，给文中▲选出正确的汉字，并说明理由。

选,理由：

15.材料中的小孔成像实验说明了“光的直射原理、观察材料

中的插图，用简洁的文字写出该实验过程。

光的直射原理：光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。

——浙教版初中科学七年级下册

16.我国量子科学实验卫星取名为“墨子号”。阅读材料，结合

下表，探究这样取名的原因。

中国部分航天工程及航天器名字一览表

航天工程命名航天器命名

行星探测任务天问系列火星车祝融

太阳探测计划“羲和”和“夸父”载人飞船神舟

探月工程嫦娥工程月球车玉兔

【答案】13.C

14.A；小孔成像是光线穿过小孔后直射而成倒立的影子，而非

画像。

15.在一间小黑屋朝阳的墙上开一个小孔，人对着小孔站在屋外,

光线是沿直线传播的，所以透过小孔后继续直射，人物上方的光线往

下直射，下方的光线往上直射，屋内的墙上会出现一个倒立的的人影。

16.我国量子科学卫星取名为“墨子号”，以此纪念墨子在我国

科学方面所做出的贡献。天问、祝融、夸父、嫦娥等中国航天系列的

命名，都与我国的传统文化和神话传说相关。这些中华文化元素凝聚

了中华民族探索未知的愿望和不断进取的精神，这样命名，和我国航

天精神高度契合，也体现了我们的文化自信和科研自信。（意对即可）

【知识点】图表信息；材料探究；平实性说明文；词语的使用（搭

配）

【解析】【点评】（1）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词

含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。

（2）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法。读

懂墨子所说的文言文含义，结合翻译推理空格处语境义，填入合适的

词。

（3）本题考查插图释义。读懂题目要求，理解插图内容，将插

图中出现的所有事物，按照一定的顺序展开，简单描述实验过程即可。

（4）本题考查探究能力。读懂题目内容，结合自己的生活经历，

写出自己关于航天器以神话人物和历史名人命名的感悟和理解，注意

态度积极向上，言之合理即可。

13.创立：（动）首次建立。第一空语境义是希腊思想家德谟克

利特提出原子论，用创立。

迫使：（动）用强力或压力使（做某事）。第二空语境义是任何物

体都会保持匀速直线运动状态或静止状态，但是会因为外力致使物体

改变运动状态，用迫使。

维持：（动）保持；使继续存在。第三空语境义是亚里士多德之

前认为力维持物体运动，用维持。

交汇：（动）（水流、气流等）汇合在一起；聚合。第四处语境义

是光线都聚集在一是，是交汇。

故答案为：C

14.景到，在午有端，与景长，说在端。翻译为：影子颠倒，在

光线相交下，焦点与影子造成，是所谓焦点的原理。即A处是指影子。

墨子通过小孔成像的原理解释了影子的形成，即光线在某一小孔

处相交，形成倒立的影像。而画是指绘画，作图。不符合语境义。

故答案为：A；小孔成像是光线穿过小孔后直射而成倒立的影子，

而非画像。

15.图中可以看到光从一个光源出发，按照直线传播，但是经过

一个小孔，只有经过这个小孔的光线才能到达屏幕或墙面。而光线在

穿过小孔时，还是会按照直线传播，但是上方的光线会投射到屏幕或

墙面的下方，而下方的光线则会投射到上方，这就产生了倒立的影像。

故答案为：在一间小黑屋朝阳的墙上开一个小孔，人对着小孔

站在屋外，光线是沿直线传播的，所以透过小孔后继续直射，人物上

方的光线往下直射，下方的光线往上直射，屋内的墙上会出现一个倒

立的的人影。

16.我国量子科学实验卫星取名为“墨子号”，是为了纪念“墨

子”本人对我国科学发展的作用，如墨子的小孔成像中光的研究，就

对量子研究有价值C天问、祝融、夸父、嫦娥等是我国神话传说中的

人物，以这些命名是为了展示我国传统文