专题11 作文（满分范文与预测）30题-2023-2024学年七年级语文下学期期中专题复习（浙江专用）（解析版）

专题11作文（满分范文与预测）30题（解析版）温馨提示：命题作文16题，半命题作文11题，材料作文3题。【命题作文】1．（2023下·浙江湖州·七年级统考期中）阅读下面的文段，完成写作。杨振宁遇见邓稼先，彼此点亮，互成其光；臧克家遇见闻一多，教学相长，互成其光；萧红遇见鲁迅，被这束光影响激励，成为更好地自己！老王遇见杨绛，被这束光善待尊重，感受生命的温度！只要我们努力奔跑，光终究会洒在你身上，你也会灿烂一场。请以：“遇见你就是遇见光”为题，写一篇文章。要求：内容充实，要有真情实感；字迹清晰，卷面整洁；不少于600字，不得抄袭、套作；不得出现真实的人名，校名，地名。【满分范文】遇见你就是遇见光断水东流，绿染青山，荏再的时光就这样悄然而逝……放大岁月的瞳孔，转动时光的齿轮，生活的片段就像光感饱满的电影胶片在我眼前缓缓转过。那不期而遇的温暖，就如一股暖流，缓缓流淌，淌入心扉。那年冬天，寒风呼啸，虽然没有下雪，但空中的寒风也足以让人冰凉彻骨。我坐在学校教室里直打哆嗦。我想，尽管没有像北方一样下起鹅毛大雪，但这也算得上“冰霜正惨凄”了吧？我的双手不停的摩擦着，不时也呵气暖手。唉，谁知道上午还暖日？当空到了下午就降温这么厉害呢。我观察了一下周围的同学，他们裹在厚厚的衣服里，仿佛一点也不冷。我摸了摸我的水杯，早上接到热气腾腾的水，现在已经冰凉得快流成冰了。寒风放纵的奔跑，经过了我的全身。教室好不热闹，同学们都在安静的学习着。我试图通过看书来转移我的注意力，但我的大脑仿佛被冻僵了，“运转”不起来。我微睁双眼，忽然我听到了你那亲切的声音。“嗨，你冷吗？”我无力地睁开眼睛，看着一面对着我微笑的你，点了点头。你伸出了你的双手，手中拿着你心爱的保温杯。“给你，快喝吧。热水。”我抬起头看了看你的眼睛。这是一双多么纯洁，真诚，阳光的眼睛！一股暖流伴随着你的热水，从我的嘴到胃到血液到达全身上下的每一个地方。你又握住我的手，让我的双手暖和。此时我看见窗外好象有一束阳光斜照了进来，洒落在我的身上。此刻我终于懂得了但丁的一句话：我去过阳光最多的地方，看见了回到人间的人无法也无力重述的东西。其实所谓阳光最多的地方最使人温暖的地方就是在人与人之间心灵的桥梁上。在这座大桥上，我遇见了你，就是遇见了阳光。在如此寒冷的冬天，与我相晤。虽时光飞逝，而往事如浮萍，被光阴冲刷而散去，但这不期而遇的温暖，却仍在我心中，不散。【详解】本题考查全命题作文。第一、审题立意。以“遇见你就是遇见光”为题，写一篇文章。结合材料“杨振宁遇见邓稼先，彼此点亮，互成其光；臧克家遇见闻一多，教学相长，互成其光；萧红遇见鲁迅，被这束光影响激励，成为更好地自己！老王遇见杨绛，被这束光善待尊重，感受生命的温度！只要我们努力奔跑，光终究会洒在你身上，你也会灿烂一场”首先要确定题目中的“你”，这个“你”是具体的人，例如父母、朋友、师长、可敬佩的人、令自己感动的人等；也可以是书中的、历史上的某个人物，如李白、苏轼、文天祥、鲁智深等。“遇见”指两者的相逢，接触。但从题目所给的材料看，这里的“遇见”，并不是指一般的接触，而是指能使人心灵受到感染、震动，使自己产生不断前进动力的接触。“光”，应该取“光”的比喻意义，如人物的精神品质、人物的善举。题目也就是“你”，让“我”具有强大的精神力量，让“我”从逆境中奋起，等等。第二、选材构思。可选择生活中给自己带来精神力量的重要人物来写。如遇见一个朋友，朋友带领我走进一个围棋的世界、舞蹈的世界，拓宽了我的眼界和人生，让我的生活发生了改变，让我对生活有了不一样的认识：或者是朋友在我失意的时候安慰、鼓励、陪伴我走出困境等。可以通过一件事或多件事表现出自己在光的引领之下，内心世界也充满正能量，积极乐观地面对生活。还可以以“光”为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“光一样”的精神品质。写作手法上，可以采用以小见大的手法，运用多种修辞手法和不同的表达方式来表达主题。2．（2023下·浙江宁波·七年级校联考期中）大作文。这个世界上因为有了丰子恺，就变得好玩儿一点，有好玩的漫画，有好玩的散文，这“好玩儿”，是丰子恺外在的作品，更是他内在的精神特质。相信你身边也会有“好玩儿”的人，他们或幽默风趣，或率性真实，或童心未泯，或少年老成，或特立独行……这些人总会让我们看到世界更有意思的一面，感受到生活的美好与丰富。请以“他（她），真好玩儿”为题，完成一篇写人的记叙文，表达自己的真情实感。要求：①500字以上；②不得抄袭、套作，不得出现真实的校名和人名。写作小贴士：①捕捉典型细节；运用外貌、语言、动作、心理等描写，体现人物性格、气质或精神品质；②运用多种表达方式，可叙事，可描写，可抒情，可议论。【满分范文】他，真好玩儿我的地理史老师中等身材，偏瘦，鼻梁上总是架着一副方框型眼镜，眼神里透露着严厉，但这样一个看似严肃的老师却让我感觉到好玩儿。铃声一响，史老师身穿一件深蓝色单衣进入教室，但他却让所有同学感到震惊。因为他空手进入教室，甚至连教科书都没带。当大家认为他只是忘记带了时，他却在同学们略带怀疑的目光中开始了讲课。只见他轻轻摇晃着脑袋，顿挫有力地说：“同学们好，今天我们来讲第一章地球的地图。请大家打开书第3页看麦哲伦的航行路线，也就是第3张图，然后看图上面的文字。”当教室里唰唰的翻书声消失后，紧接着便是同学们的惊呼声。史老师说的话跟书上写的简直是一模一样，他真是一个与众不同的老师，却让我莫名地感到好玩。突然间，史老师停止了讲解，在教室里面略带倾斜地绕着讲台转起了圈，只见他用一只脚支撑住身体，整个身子向北倾斜，并绕着旋转起来，时不时的还将两脚交换一下，样子像极了一个不倒翁。看到他滑稽的动作，同学们大笑起来，有的都笑得连腰都直不起来了。这时，史老师忽然狡黠一笑，问道：“有人知道我在做什么吗？”班里顿时鸦雀无声，所有人都在努力思考。“地球的公转啊！”史老师清脆的声音回荡在教室里，在同学们没反应过来时，史老师又转起了圈。转完一圈后，史老师停了下来，又问道：“有没有同学发现什么？”这是一位同学回答：“您在绕着头顶转的时候还绕着讲台转。”一句话，都得全班哈哈大笑，有人喊道：“那怎么叫头顶啊，那叫北极星！”史老师这时就一直在旁边看着大家激烈地讨论，当班里渐渐安静下来时，他面带微笑地说：“大家说得非常好，所以地球在公转的同时也在自转。”就这样，在欢声笑语和激烈的讨论中，我们上完了第一节课。史老师，实在好玩儿，在这好玩的背后是对教师职业的热情，更是对教学的深刻认知。【详解】这是一道命题作文。第一，审题。题目中有两个关键词，一个是“他（她）”，一个是“好玩”。“他（她）”是文章的主人公，可以是自己的亲朋好友，也可以是陌生人，要重点突出这个人言语、行为有意思的地方。“好玩儿”的意思是“有趣，能引起兴趣”，在这里可以理解为生活中的乐趣，生活的意义，或者理解为从生活中汲取了经验，从生活中学习到了知识，锻炼了能力等。“真”的意思是“的确”，在这里强调了“好玩儿”的程度。第二，立意。审题可知，好玩，是一种生活的体验，是一种发现和欣喜，它源于对生活无比的爱。我们可以把“好玩儿”理解为幽默风趣，童心未泯；也可以理解为个性鲜明，与众不同；还可以理解处事方法新颖，交流方式特别等。写字、画画、做饭、讲课，都是最普通的日常，要写出主人公在日常琐事中表达方式的独特，以及其带给他人的温暖和快乐。第三，选材。只要用心捕捉就会发现，我们的身边不乏好玩儿的人，好玩儿的事，要选择印象深刻的来写。如，写一位好玩儿的同学——猴哥，这一绰号的由来源于他的顽皮的个性和独特的幽默，然后写出他对数学独到的理解，帮助同学时的幽默风趣，从而突出他的“好玩儿”；我们还可以写一位好玩儿的老师，通过其课堂上形象的语言、夸张的动作、大胆的思维等方面表现他教学方法的新颖别致以及良好的教学效果，因为“好玩儿”，同学们产生了浓厚的兴趣。3．（2023下·浙江湖州·七年级统考期中）按要求写作。进入中学已历大半年，教室、操场、食堂……处处留下了你的印记。同学、老师、门卫师傅……多多少少也有了一定的了解。那么，有没有一个人、一个场景或一个生活片段给你留下了深刻的印象？请以“难忘那一幕”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现含有考生真实信息的人名、校名、地名等。【满分范文】难忘那一幕下课铃响了，操场上便十分热闹，同学们都玩着各式各样的游戏。瞧！那边的同学们怎么那么开心啊，仿佛他们的笑声都能将整个操场淹没似的。告诉大家吧，那就是我们班的同学们在玩游戏呢！是什么游戏使我们如此开心呢，那就是“贴烧饼”。游戏规则是这样的：所有人围成一个大圈，每两个同学一组。同学们要从中选出两个人，一个当捉的，一个当被捉的。捉的同学要竭尽全力地去捉被捉的同学，而被捉的同学在遇到危险时要往旁边同学的身边贴，被贴的同学的同伴在那时就得赶快跑，如果还没有反应过来，被捉住了，就只能算他“倒霉”了。游戏开始了，首先是由我们班上的两位跑步“大将”来揭开游戏的大幕。她们分别是：小巧灵活的黄“大将”，身材高挑的何“大将”。游戏中，大家都变成了一只只可爱的小烧饼。只见黄“大将”以百米冲刺的速度追着何“大将”，何“大将”没有一点畏惧，反而同黄“大将”玩起了躲猫猫。正当何“大将”看着黄“大将”被她耍的团团转时，谁知黄“大将”却来了一个“饿狼扑食”，一下子朝何“大将”扑来，何“大将”顿时觉醒了，立马逃窜。突然之间何“大将”朝着我的同伴罗美玲扑来。可是，这时的我竟还没有发现危险正在靠近。“我贴”，只听何“大将”发出了一声震耳的尖叫声。待我发现时，黄“大将”已朝我扑来。我使出吃奶的劲儿飞快地跑着，眼看就要被捉住了，我突然看见了一个高大的身影。仔细一看，原来是罗美玲啊。我心想：小罗同学，你可真是我的救星，随后便发出一声尖叫：“我——贴”。只听回应我的也是尖叫声，我睁大眼睛仔细一看，啊哦！原来我扯中了罗美玲同学的又长又粗的辫子，而且把高大的她足足拉出了二米之外。我顿时傻眼了，旁边的李君彦笑得捂起了肚子。我只好走到罗美玲跟前不停地赔不是。这一个小小的插曲使得游戏场上的大家更开心了。接下来的游戏更加精彩，大家的模样也是千奇百怪，有的笑出了泪花，有的笑得直跺脚，有的拍手叫好，有的捂住了肚子哈哈大笑，有的……直到上课铃响起，大家也不愿意离开，因为“贴烧饼”是那么的好玩、有趣，它不仅带给了我们欢乐，还锻炼了我们的应变能力。这次的大课间活动将在我的成长记忆里留下难忘的一页。【详解】本题考查命题作文。一、审题。根据题目“难忘那一幕”可知，这篇作文的题眼是“难忘”，是指生活中自己印象特别深刻，给自己以教育、启发、感受的一件记忆深刻、难以从脑子中抹去的事。可能是令人难过的、令人高兴的、让人想起来很内的、令人很受感动的，还可能是感到不解的、感到好笑的……“难忘”表明要写“我”的内心情感，而“那一”可以理解为一个瞬间，可能是一举手一投足之间的片刻场景，要求我们以自己的经历为主，回忆曾经经历的瞬间发生的一件事情、一个片段、一个场面，却给我留下深刻的印象，今你难以忘怀。二、选材。根据提示语中“进入中学已历大半年，教室、操场、食堂……处处留下了你的印记。同学、老师、门卫师傅……多多少少也有了一定的了解”可知，“那一幕”应该是发生在自己的初中生活中。选取“初中生活”中的人和事来写，即选材范围是初中校园、老师同学，我们有获得成功的时刻，有遭遇失败的瞬间，有误会冰释后的拥抱，有绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。写作时，可以选取自己最为“难忘”的一个场景进行写作，写一个给“我”留下较大震撼的场面，要精细刻画场景中的人和事。三、文体。切记一定要写成记叙文，要写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，其中经过应写具体，按一定的顺序写。注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动来写。推敲文章开头，巧设文章结尾，整篇文章要以记叙文字为主，“那一幕”应该有与之对应的细节猫写：动作、语言、外貌等等，同时也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。4．（2023下·浙江宁波·七年级校考期中）阅读下面文字，按要求作文。平凡在身边，你随处可见。不平凡在平凡身边，但需要你去细细品味。请你以“他（或她）一点也不平凡”为题，写一篇文章。写作助手：（1）抓住细节，结合典型事件表现人物的特点和精神。（2）叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。（3）根据内容特点和表达需要，可以使用合适的抒情方式突出情感体验。要求：①除诗歌外，体裁不限，不抄袭、不套作；

②书写工整，不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。【满分范文】他一点也不平凡很多人默默地在一个岗位工作至老，静静躲在人生的大舞台后悄无生息。他们是多么平凡，但又是那么伟大。记得每天放学回家，总会遇到那位慈祥的清洁工。他总是穿着那个标志性的工作服，黝黑的皮肤因终年阳光的暴晒而如树皮般干皱，脸上深深的皱纹像被鞭打了似的皴裂。那双经常与冰冷的垃圾车和粗糙扎人的笤帚为伍的手，起了几层厚厚的老茧。他总是弓着背，拖着垃圾车，默默地做着他分内的工作。这位朴实无华的人让我对清洁工的认识有所改观，他就是城市的美容师。他是乐观热情的人，我在想，这枯燥而又无趣的工作竟没给他带来一丝丝消极吗？那质朴的笑容让每个人都温暖起来。一次考试失利，心情不好，我无精打采地走在路上。他正在清扫，看到我如此，便停下了手上的工作，打趣地说：“你看你这没精神的样子，以后要多吃点，可别减肥呀。”我被他这不着边际的话逗乐了，心情也好了大半，而他也跟着笑了。而更有趣的是，有一次，我竟看到他用扫帚当作球杆，把一个空的塑料瓶当做球，用打高尔夫的姿势，一套动作一气呵成，但塑料瓶却落在了垃圾桶外面。他小心翼翼看了看周围，确定没人后，灰溜溜地走到垃圾桶旁边，拾起塑料瓶扔了进去。这时，他才感受到一个目光盯着他的身上，抬起头看到是我，便松了口气，朝着我做了一个鬼脸，就拉着车走了。一时，我竟觉得他年轻了几分。现在我明白了，他已经把工作当成了一种兴趣，把枯燥无味的生活变成生动有趣的生活，他果然一点也不平凡。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。“他”或“她”点明了写作对象。“一点（也不）”表示强调，丝毫没有的意思。“也”表示强调与肯定。“不平凡”对应的是伟大。这里说的伟大，并不是建立了什么不世的功勋，而是身上有某种闪光可贵的品质。如，无私奉献、坚韧顽强、乐于助人、自信执着等。这一命题蕴含着自己对某人认识的转变，由本来认为他是一个平凡的人，经过了某件事后意识到他真的一点都不平凡。第二，选材构思。写作时，应把自己对某人认识的转变作为写作的重点，而这种转变必定是由某件事的发生而引起的。如，限定写作对象为班级里新转来的一位学生。他长相普通，成绩一般，家世一般，实在是一个平凡的人。随着接触的增多，自己逐渐意识到他真得是一个不平凡的人。他有着坚定的理想，并为了理想而努力学习；他乐于助人，无论谁需要帮助都会伸出援手；他无私奉献，每次劳动，他都会抢最脏最累的活干……文末宜用议论或抒情来点明他的不平凡之处，表达自己对他的赞美之情。5．（2023下·浙江宁波·七年级统考期中）“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？请以“亲切的怀恋”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。要求：文中不得出现与个人信息相关的真实的人名、校名和地名。【满分范文】亲切的怀恋留予他年说梦痕，一花一木耐温存。——题记秋天，阳光正好，风卷起落叶，飞舞着又簌簌落下。奶油似的阳光慵懒的铺散在街道，记得你说过，家乡那棵枫树，秋天会是一片火红。暖秋时节，我又想起你，你是我心底，最亲切的怀念。丝丝白雪小时候，我就是你的心头肉。淘气调皮的我从来身上就有些因磕绊留下的伤疤，你一边责怪我不懂事，一边小心翼翼地给我涂药。或许是你的爱让上天对我这个不知美丑的小孩格外眷顾，那些伤疤，一点痕迹都没有留下。长大后无意间看到你年轻时的照片，照片上的你约莫十八九岁，三千青丝仅用一支乌木簪子挽起，轻扬唇角，像一枚青涩的枣。现在的你，青丝在岁月的冲刷里慢慢变成白雪，那天你正坐在阳光下剥莲蓬，雪白的莲子在你手里，像一颗颗圆润的珍珠。阳光照在你的发，一点一点泛着亮光。你低头剥着莲蓬，嘴角还噙着温润的笑容。你亲手熬的莲子粥，是后来没有任何东西c可比拟的甘甜和绵柔。漫漫温暖你不喜欢我和父母从城里给你带来的围巾，执意要自己织。话虽这样说，但你织的第一条围巾，却从来都是我的。那个严冬，你坐在椅子上，戴着老花镜，织完最后一针，递给我说：“丫头，戴上试试暖不暖和。”我听话地戴上，黑白的格子一圈一圈，垂着沉甸甸的爱的念想。看到我点头，你笑，坐下来织父母的围巾。那条围巾的温暖，在心里慢慢地漫开。你的围巾，为我的冬天带来温暖，还有你静静蔓延开的爱。淡淡茶香你最爱喝茶，白色的沸水加上青翠的茶叶，在杯中谱出一曲优雅的交响曲。你捧着它慢慢啜饮，露出笑容。你每年都会给我做一只茶包，挂在床头。茶香给忙碌学业的我带来一丝平静，不知不觉中你的手亦戴上了淡淡茶香，带给我安心的力量。光阴荏苒，你依旧是那样慈祥。谢谢你，外婆，谢谢你陪我长大和你沉甸甸的爱。时光的列车把你带向远方，但，你的白发和莲子的甘甜，你的围巾的温暖和爱，还有那丝丝缕缕的茶香和给予我安心的力量，一点一点在心底积攒，和时光还有你的笑容一起，成为心底，最亲切的怀念。【详解】本题考查命题作文。首先，审题立意。作文审题时，考生要抓住提示语中关键性的语句立意。提示语中的关键句是普希金的这句诗“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”。怎么理解“就会成为亲切的怀恋”？“亲切”是一种主观上的“亲近”情感，产生“亲切”既可能是“长时间的陪伴”，也可能是选材主题本身就具有的属性，如情感类中情感寄托的对象，朋友老师亲人等。根据提示语中“那些过去了的都已成为人生宝贵的财富”这一提示，引导学生回顾过往经历，在回望中获得人生的感悟，在回望中感受脉脉温情。过往的经历，不管是开心的，还是伤心的；不管是个人的，还是集体的；不管是顺利度过的，还是几经挫折的……都值得回望、思考，在回望与思考中，吸取精神营养，获得成长体验。其次，选材构思。本文要求写成记叙文。写作对象可选自己的亲人，也可以选身边的同学、朋友、师长等。注意选材上要有意义，能体现“人生宝贵的财富”的，或对你指导，或教训，或提醒等等，让你产生一种“亲切”的感觉，愿意向他倾诉衷肠。注意人物描写上，要让人物形象立体丰满，必要的细节描写不可缺少。从题目来看，“亲切”是心理活动，因此“我”的心理活动也必不可少，要体现出“我”思想的波动来。6．（2023下·浙江杭州·七年级期中）阅读下面的文字，按要求写作。学校文学社以“我身边最可爱的人”为题开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。征稿启事“最可爱的人”不仅有功垂史册的杰出人物，也有默默无闻的平凡小人物。他们每个人都犹如一束光，点亮不一样的精彩人生。通过此次活动，相信你已经发现身边有很多“可爱的人”值得我们去书写，去歌颂。现向全体七年级学生征稿，有关要求如下：（1）以“最可爱的人”为题目写一篇记叙性文章，不少于500字。不得出现个人真实信息的地名、校名、人名等。（2）抓住典型细节，反映人物性格特征。（3）借助抒情、议论的句子表现人物的精神风貌，增强文章感染力，深化主题。西湖中学学生会2023年6月28日【满分范文】最可爱的人哪有什么岁月静好，只是有人为你负重前行。——题记2020年的春节，没有了欢声笑语、大街小巷都是空荡荡、静悄悄的。因为“新型冠状病毒”正四处横行，这种病毒传染性极强，由武汉蔓延到全国。为此全国人民都投身到抗击疫情的大战中来，还有很多人不顾自身安危，已奔赴抗疫最前线——武汉，这些救死扶伤、迎难而上的人是这个时代最伟大的英雄，是最可爱的人。英雄无数光芒璀璨，让我深深感动……最近大家可能会听到一句比较流行的话：火神山、雷神山、钟南山，三“山”共克难关，这里提到的钟南山就是我最敬佩的人，他已经84岁高龄，在过年的时候，钟爷爷没有在家欢度春节，而是成为了一名疫情一线的战士。他万分嘱咐：不要出门，没有特殊情况不要去武汉，可他早已抵达“战场”，走到了病人身边，去关心他们，了解情况，获得了第一手的研究资料。正因为钟爷爷知道时间紧迫、责任重大，不敢浪费一分一秒，全副精力投身到分析病毒当中。以至于缺少睡眠，有时累得在餐车靠着座椅就睡着了，钟爷爷疲惫的样子让人十分心疼，有时候我多希望这一切都没有发生。在这场没有硝烟的战争中，白衣天使们摇身变成了白衣战士，告别家人，义无反顾地加入前线。穿着厚重的防护服、带着面罩。经常闷得透不过气来，扒着那一口口凉凉的饭菜，甚至很多女医生为了节约时间都剃成了光头，在这里我想对阿姨们说：“你们虽然没了头发，但在我心中你们是最漂亮、最可爱的。”看着这些医护人员在病房里忙忙碌碌，争分夺秒只为多救活一条生命，而周围都是病毒，我的心就揪得紧紧的。还有许许多多为这场战役奋斗的普通人，召集捐赠和运输救治物资，为医患提供餐食，为宅在家中隔离的人们送生活物资，守在各个交通要塞监测行人体温……只要有需要，他们必定穷一己之力为疫情战斗提供协助，他们普通，但不平凡！这样的人在我们这个时代实在太多太多，他们都是最可爱的人。著名领导人基辛格在《论中国》中说：“中国老百姓被他们国家那些勇敢的人保护得很好。”是的，在这样艰难的时刻，是前方的战士们，不畏艰险，用他们的生命为我们保驾护航，是这些最美逆行者告诉我们什么是榜样，让我们一起向这些最可爱的人致敬！【详解】考查全命题作文。第一，审题立意。本次作文采用“征稿启事”情境任务驱动，新颖别致。且我们学习过魏巍《谁是最可爱的人》这篇作品。在经历了不平凡的疫情三年，当我们再次提到“最可爱的人”这个称呼，仍然跨越时空存在于我们的生活中：任何为社会做出贡献、感动社会的人，都可以成为我们心中最可爱的人。引导语提示了写作的对象及价值取向。可以是历史上杰出的人物：成吉思汗、文天祥、岳飞等，也可以是时代英雄：抗疫英雄、航天英雄、感动中国的杰出人物等，或者写身边熟悉的可爱的人：父母、老师、同学、环卫工人、快递员等。“可爱”一词意思是“值得敬爱/喜爱”的人，选取的对象必须是充满正能量的人物，突出其可爱之处。第二，构思选材。限定写记叙文，要注意写人记事的基本要素和记叙、描写为主要表达方式的把握。先明确值得喜爱的人是谁，因为是“最可爱的人”，所以在明确写作对象时要谨慎，要合理，可以是守卫边疆的战士，因为的坚强，面对艰苦的坚守；可以是三尺讲台上的老师，因为他们的坚持，日复一日的付出；可以是科学家，因为他们隐姓埋名的研究、奉献；可以是消防战士，因为危急时刻，他们的挺身而出；可以是抗击疫情的医护工作者，因为他们的对职业的坚等等。然后，明确他或他们为什么值得喜爱，这个内容不能用语言去解释原因，而是应该在具体的事件叙述中无声地展现，让读者在他或他们的行动中去感受、去发现、去赞叹。所以，本文适合写成记叙文或散文。在表现他或他们的“最可爱”时，可以选取两到三件素材，有详有略地展现，从不同方面叙述展现。在文章结尾，可以运用议论、抒情的表达方式，点明主题，抒发自己的感情，表达自己的赞叹。也可以深化主旨，写这些最可爱的人对自己产生的影响。7．（2023下·浙江温州·七年级统考期中）根据要求作文亲爱的同学，转眼半年已经过去。这半年里，你的身边有没有这样一个人，给予了你深切的感动？或许，像鲁迅笔下的阿长那样单纯而善良；或许，像李森祥描绘的父亲那样勤劳而执着；或许，像老王一样虽非亲非故，却仍然对你关怀备至。其实每个人的背后都会有一个动人的故事，就看你如何体会了。请以“别样的他/她”为题，写一篇文章。【要求】内容具体，有真情实感。文体(诗歌除外)；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名、人名等。【写人小妙招】①通过多种人物描写手法描绘人物，来写出人物的特点；②通过具体事件，抓典型细节，来表现人物的特点；③借助对比、衬托等写作手法，来突出人物的特点；④借助一些抒情、议论的句子，来点亮人物的特点【满分范文】别样的她在我的印象中，她是个柔弱女子，说话轻言细语，脸色苍白，身材瘦小，远远望去，一阵风就能将她刮倒。她的性格也是温柔，似乎从不发火，即使偶尔动怒也只是脸微微泛红，眼睛瞪得如杏仁一般大。她的女儿婧清高孤傲，性格暴戾，很难与人相处，即使和前后座的人交上朋友，过几天也会闹得不欢而散。当然，这种和我性格南辕北辙的人绝对不会和我成为朋友。也许是她女儿的过于强悍，我对她也没有产生好印象，甚至觉得这样温柔得可以说老实巴交的女人，怎会生出如此令人讨厌的女儿，这和她的教育说不定有很大的关系。看来，柔弱的爱，只会纵容。但随后发生的一件事，让我对她的印象发生了巨大的转变。那是初夏时节，五月的一天，放学时分突然狂风大作，电闪雷鸣，我坐在位置上焦灼不安地看着窗外。一早就去南通开会的妈妈，你可曾回来？你不会为工作忙得晕头转向，而把女儿抛之脑后了吧？我盼望着妈妈快点出现，期盼快点有人把我从学校这个笼子里“解放”出去。同学们一个个被父母接走了，只剩下我和婷婷等几个孩子，望着被接走的孩子脸上欣喜、幸福的神情，我如坐针毡。“婷婷，小米，把书包收拾好，我送你们回家！”我循声望去，咦，这不是婧的妈吗？婧这几天不是患肺炎在家休息吗，都将近一个星期没来上课了。她怎会把生病的女儿一个人撂在家里来接别人的孩子呢？况且，她尽管打着雨伞，还是被狂风暴雨淋得像个落汤鸡……她看着我，“你的家长还没来吗？”我点点头，好期盼从她漾着笑意的目光里获得些什么。“那你就坐我的车吧！打个电话和爸妈说一下，还有你、他就—起坐我的车吧！”窗外依然大雨如注，我原本暗淡的目光闪烁起光芒，心头也泛起了一股暖流。下了楼，远远望见那辆醒目大红的POLO小车，车本不大，五个孩子坐着很是拥挤，但我们拥挤却是快乐的。后来听说婷婷爸爸在外打工，母亲在工厂三班倒，根本没时间接女儿，小米的爸爸出国劳务几年了，妈妈在超市也不能天天接她，于是婧妈妈自告奋勇，当起了“校车”接送员，春去冬来，一年多了，她都按时接送三个孩子上学、回家……这个别样的女人，从此她在我的心里不再柔弱、瘦小。而从此后，我也会重新去认识婧。【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。根据材料“亲爱的同学，转眼半年已经过去。这半年里，你的身边有没有这样一个人，给予了你深切的感动？或许，像鲁迅笔下的阿长那样单纯而善良；或许，像李森祥描绘的父亲那样勤劳而执着；或许，像老王一样虽非亲非故，却仍然对你关怀备至。其实每个人的背后都会有一个动人的故事，就看你如何体会了。”可知，“别样的他/她”，“别样”是指特别，不同的意思。这个“他/她”可以是平常生活中熟悉的人，但却做了让你意想不到的事情，给与你感动或触动，如父母、朋友、同学等；也可以是给与你深切感动的陌生人，如公交车上的人、路人、陌生的小女孩等，也可以是不起眼的小人物，如环卫工人、洒水工人、保安等。这个人给与你感动，可以是因为“他/她”的品质，如诚信、友善、乐于助人、关爱等。从而表达对“他/她”的感激赞美之情。二、选材构思。可以选取学习、生活中的小事，如，“别样的朋友”，因为自己要参加篮球比赛，但是规定要有一个搭档，我的朋友为了帮助我，完成我的心愿；一个从不喜欢运动的人，天天放学就“泡”在篮球场，苦练篮球技艺。不知道练了多少个大暑天，也不知道挥洒了多少汗水，付出了多少努力，终于在比赛中，我们获得了意想不到的成绩。看着他为我的付出，这“别样的他”，让我收获深沉的友谊。也可以写“别样的公交车女孩”，一次不小心，脚收了伤，拄着拐杖，艰难爬上公交车，车上人很多，也没有多余的座位，我就只能艰难的扶着领座的座椅。因为重心不稳，差一点就摔倒在地，一个小女孩赶紧拉住我，并把自己弱小的肩膀凑过来，给我依靠。那时，长相的普通的她是如此“别样”，因为美好善良的心灵，给与我感动。注意，写作时，可运用动作、语言、细节等描写，刻画人物形象，更好地表达情感。8．阅读下面文字，按要求写作。“不要觉得别人发光，就觉得自己暗淡，每个人都有自己的闪光时刻。请以《特别的你》为题，写一篇文章，要求：重点突出人物的性格和精神气质，不少于500字。不出现真实的校名和师生姓名。【答案】例文特别的你在成长路上，一直有一个“特别的你”陪伴着我，感谢你的一次次特别，因为你，我才能茁壮成长。特别的性格“哎呀，求求你了，你就答应给我一根呗。”你的脸上露出了央求的神色。我忍不住了，只好把袋子递过去，你用两只手指轻轻地伸向辣条，就好像它是玻璃做的。谁知，一碰到袋子的边，你就猛地把整只手伸进袋子里，趁我还未反应过来，早已抓了一大把逃之夭夭了。嘴里还说着：“你来抓我呀。”可你就像猴精似的，每次就离你几寸时，你就一蹦一跳地跑出好远，令我又气又无奈。到上课时，我看向书包，心中凉了半截——完了，作业没带。我央求道：“你好心好心，就放过我吧，我下课时还请你吃辣条！”你却跟下课完全截然不同。“不行！”你斩钉截铁，马上报告了老师，不一会儿我就老师被请去吃“红烧肉”了。哎，谁叫我和这么一个“特别的你”交朋友呢！特别的想法一天，语文老师在课堂上讲了“孔融让梨”的故事，大家都被孔融的精神为之敬佩。可你却站起来说道：“我并不认为孔融这种做法是对的，因为孔融抢先把小梨拿走了，后面的人只能拿大的，这就是说孔融把让梨的机会抢走了，让大家都夸赞他，也许拿大梨的人也想让梨呢。所以孔融的做法是一种自私的行为。”一时间，老师和同学们都说不出话来。你这种特别的想法令我敬佩。特别的字迹无事时随意翻开你的作业，却发现你的字迹十分特别：有的笔走龙蛇，有一股大气的感觉；有的圆润流畅，有一种包容万象的感悟；有的方方正正，十分严谨；而有的却东倒西歪，调皮淘气……你的字迹千变万化，就好像不是一个人写的，因为你，让我体会到了汉字的乐趣，让我对它们有了一个新的认识。大家都是小草，可你却是那一朵娇艳的花；大家都是水滴，可你却是那一滴晶莹的露珠；大家都是夏日里的清风，而你是冬日中的骄阳。感谢你的陪伴，感谢你的特别。【详解】本题考查命题作文（1）审题立意。“特别”就是与众不同；不普通。根据材料“每个人都自己闪光的时刻”就是“特别”，这个“闪光的时刻”可以理解成优点、独特的个性，独特的处理问题的方式方法，如助人为乐、刻苦勤奋等优点、倔强顽强等性格和对待事物与众不同的思维方式等。这个“你”可以是作者本人的“第二人称”代指，也可以是其他人的第二人称代指，立意时要清楚。立意上，要突出人物的性格和精神气质，表达自己的喜爱和尊重之情，进而表现自己对真善美的追求和积极向上的人生态度。适合写成记叙文。（2）选材构思。首先要确定“你”是谁，如爱唠叨的妈妈、富有气质的语文老师、调皮的同桌等，然后精选此人的“特别”之处。“特别”之处，可以是一个方面，也可以是多个方面。要用典型事件写出人物的性格和精神气质。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己对人物的喜爱和尊敬之情。如能写出对自己的影响或作用，主题就深刻了。9．阅读下面的文字，按要求作文。世界瞬息万变，我们需要改变与突破。改变是为了适应不同的环境，是为了换个角度看世界，也是为了迎接不一样的自己。而不忘初心，不变则是对目标的坚定，对理想的执著，也是对自我的坚守。变与不变，相对而存在。请以“我变了”或“我依然不变”为题，写一篇不少于500字的作文。要求：联系自己的生活体验写作；自选文体（除诗歌外）；不要出现真实的人名、校名、地名等。【满分范文】一：我变了我们无时无刻不在变化着。在不知不觉间，我已经入初中一个多月了，在这段时间里，我觉得我变了许多。我在变，对吗？对。在写作业方面，我更加努力了。以前小学时，主课只有三门，此刻一下子就增加到了七门。然而，我并没有被这突如其来的压力压倒，而是努力地扛了起来。我牺牲了一部分平时用于玩的时间来写作业，研究书本上的知识。写作业的速度也变得快了许多。以前，我写作业总喜欢磨磨蹭蹭，写一会又去做别的事，不太专心。此刻大不一样了。写作业时一心一意，玩的时候痛痛快快地玩，写作业的效率提高了很多。这是不是说明我在变呢？我在变，对吗？对。在听课方面，我也更认真了。小学时，因为学习资料简单，学习压力不大，上课资料听懂之后就会开小差，甚至做别的事。此刻不一样了。学习资料比以前难了许多，上课不认真听可不行了。于是，我痛改前非，乖乖地认真听好每一堂课，再也不敢开小差了。这是不是说明我在变呢？我在变，对吗？对。在做家务方面，我更加主动了。以前，我总觉得做家务又脏又累，不想干。但此刻，我学会了换位思考，也想用心主动干点家务活，减轻爸妈的负担。是阿，做家务，不容易，但总的有人去做吧，否则家里是不是就会转成狗窝，邋遢地见不得人呢？上周星期六早上，我见奶奶在卖力地拖着地，于是主动跑过去，抢过拖把认真地拖地来。奶奶惊讶地望着我，使我感觉有些羞愧。是阿！以前都是爸爸妈妈千方百计想让我做家务，在他们苦口婆心地劝说下才会极不情愿地去完成任务。此刻居然会主动做家务了……这是不是说明我在变呢？没错哦！我时时刻刻都在变。而且变得越来越聪明、越来越听话、越来越懂事……此刻的我，已经不是以前不懂事的小不点，因为我变了。【满分范文】二：我依然不变宇宙的尽头，黑夜的残影中，隐匿着成千上万颗孤独的行星，没有恒星的指引，光的照耀，就这样带着冻结的身体在星系的边界四处流浪。我是AC2149小行星，流浪者的一员。我的同伴大多是受到外界阻力被轨迹放逐的不幸者，它们带着被恒星抛弃的无措，恍惚的悲伤，终日在雾一般的星际云边游走，随着星河地流转，无规则地飞行着，最终被寒冷凝固。我却不同于它们。在经历时光的消磨，黑夜的洗礼后，我不会被寒冷冻结陷入沉睡，因为，我会找到我的北极星，那时，我便不再是宇宙的孤儿。多年前，我还是一颗卫星，就能一眼望见它，遥远的夜里，它清冷的光芒从未黯淡，亦是未曾被更耀眼的恒星掩盖，层层的光晕在天际中流转，散尽温柔。正是因为这样温柔的光，我选择了出离。我依然清晰地记得，那天，我飞速运行，脱离恒星的牵引，不顾一切地飞向北方，我仿佛看到了恒星的愤怒和行星们的不屑，它们光影忽明忽暗，问道——AC2149，这就是你的选择吗？我却不曾作声。在寻找它的过程中，我也曾被寒冰层层包裹，但仅需它的“只言片语”，我便会重新满怀期待，化悲伤为笑意，不知这种真切的感情，能否称之为魂牵梦萦？因为它温柔的注视，我不再惧怕黑夜，我们之间仿佛天生存在着一种无声的牵引，无论走过繁星璀璨还是天河流转，繁华的星群从未使我停下脚步。我就这样遨游在太空中，忘记时间的存在，仅要它轻声的呼唤，便义无反顾地向它飞去，可能你又要暗笑我的执着，又或许怀着一丝不解，但我相信你最终知道，我的答案从来只有一个——我坚信自己的选择。在时间将我吞噬殆尽前，我终是来到了它的星系，我一眼便能认出它——我的灯塔，我的北极星。那还是它吗？黯然无光，分崩离析。就在某一瞬间，一些事情悄然发生改变，我再次面临如此相似的选择，可我的答案，依旧不变。无论时光荏苒，岁月潺潺，我都将是守卫它的行星，正是因为留恋过去的朝朝夕夕，怀念它温暖的注视，我才如此勇敢地做出选择。我是AC2149小行星，这就是我的选择。它可以凋零，可以消逝，怎样都可以，但只要我望见它，万般柔情便涌上心间。我相信我的选择，因为，我的北极星一定会再次熠熠生辉……【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意：引导语中的“变与不变，相对而存在”阐释了变与不变以的辩证关系。变是为了突破自己，是为了对这个世界有不一样的体验。不变是对初心的坚守，反映出来的是执着与坚定。变的是表象，是看问题的角度，是与这个世界对话的方式。不变是对生活的热爱，是对自我的认可。题目带有明显的叙事性，文体应选择记叙文。第二，选材构思：第一个命题：“我”点明了写作的对象。“变”是变化，是一个逐渐发生转变的过程，不是一蹴而就，而是一个逐渐累积的过程。“了”强调的是结果，强调的是我产生了某种变化。这种变化应是积极向上。如我变得自信了，我变得乐观了，我变得坚定了，我变得开朗了等。第二个命题：“我”点明了写作的对象，“不变”是没有发生变化。“依然”强调的是与往并没有什么不同，依然如此。尽管自己升入了新的学校，新的环境，但自己的初心却依然没有变化；尽管自己在初三里面对着比平日里更加大的压力，但自己的执着与坚定依然没有改变，依然坚定地向着目标迈进。应以自己从“变了”或“依然没变”里获得的收获与启示为表现的主旨。以真实的事件寄托真挚的情感，做到以情动人。10．作文高光时刻，网络流行语多指巅峰时刻、精彩时刻、表现非常出色的时刻、很值得骄傲的瞬间等。回顾成长历程，你也一定有这样的时刻。请以“我的高光时刻”为题，写一篇文章。要求：（1）请根据自己的生活经历写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。【满分范文】我的高光时刻我曾认为：“这个世上，只有少数的人天生就自带光芒，而我们大部分都是普通人，怎么可能与那些幸运儿相媲美呢？”但自从那一次国旗下讲话之后，我的想法改变了：“原来我们这些平凡的人也能释放耀眼的光芒！”开学第二周的时候老师由于信任我而给了我国旗下讲话的权利。刚刚听到这个消息的我开心极了，在座位上比了一个大大的“耶”。要知道，国旗下讲话是一件很神圣的事，没想到老师竟然把这次机会给了我。这着实让我感到受宠若惊，于是，我惊喜交加的开始了第一次读稿。其他人都挺顺利，唯独我因为紧张而读错了几个字，当时心里就凉了半截，心想，这下完了，辜负了老师的信任，她会不会把我的名额给别人呢？想不到老师不但没有责怪我，还让我回家去多熟悉熟悉稿子，我怀着忐忑的心情回了家。在家里我反复练习，自我感觉差不多了，但在彩排时，由于紧张和激动，我依旧没有发挥好。虽然大家都鼓励我不要紧张，但是我却十分内疚，并暗下决心，一定要把稿子练好。再次回到家里，我加倍练习，直到烂熟于心。终于，到了演讲那一天，上台之前，我又拿出稿子，默练了一遍，由于害怕上台出错给班级丢脸，我做了一个深呼吸，想调整自己紧张的心情，可是我的心跳依然那么快。这就样，我在紧张与同学们的加油打气声中上了台。演讲开始了，我虽然还是紧张，但看到台上的同学都表现自然，发挥的很好，我轻轻甩了下头，让自己的注意力全放在稿子上。我怀着不成功便成仁的心情说出了第一句话，这时我看到台下同学们投来鼓励的眼神，我不再胆怯，继续大声的说出我的台词，耳边只有自己的声音，突然我发现自己说的越来越流畅，渐渐紧张地被自信所取代。就在我演讲完毕走进班级队伍时，同学们一拥而上，都竖起拇指示意我的成功。我开心极了，悬着的心也终于落了地，感觉如释重负一般的轻松，一股无法言表的喜悦涌上心头。此时的我感到无比骄傲，仿佛浑身笼罩着一道亮光，我终于也迎来了我自己的“高光时刻”。都说“台上一分钟，台下十年功”，回想演讲之前，每每遇到困难我就想要退缩，是老师和妈妈一直激励着我克服困难走到今天。此时，望着妈妈为我捕捉到的身影：一束微光正从我的周围蔓延开来，仿佛一丛不灭的萤火，将我的“高光时刻”包裹其中。我深深的明白，那追光灯下的微笑和风采，都是勤劳与坚持累加的满满幸福！【详解】本题考查命题作文。（1）审题立意。根据材料“高光时刻，网络流行语多指巅峰时刻、精彩时刻、表现非常出色的时刻、很值得骄傲的瞬间”的提示，可知关键词“高光时刻”是指精彩时刻或最精彩的瞬间，结合“我的”，可知，应写自己最精彩瞬间的事。每个人都有这样的故事，如上课时精彩的发言、作业中完美的解答、活动中精彩的表现、比赛中取得优异成绩，乃至课外的小发明、家庭中做出精美的食品、社会上展现自己美好的品德等等。立意上，抒发自己的成就感和自豪感，表达自己对真善美和社会主义核心价值观的追求和向往。写成记叙文。（2）选材构思。根据对题意的理解，选择自己感到最出彩的一件事来写。要交代清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。出彩的瞬间是重点，要仔细刻画。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明对自己的影响或作用。注意行文时必须是第一人称，选择一个出彩瞬间来写。11．有大树为伴，我们的生活多了一份宁静；有好书为伴，我们的时光多了一份趣味；有亲友相伴，平凡的日子便有了点点温馨；有榜样为伴，奋斗的脚步更加铿锵……在你成长的岁月里，哪一种陪伴让你记忆深刻、受益匪浅呢？请以“有你为伴”为题写一篇文章。（要求：不少于600字，除诗歌外，文体不限）【满分范文】有你为伴妈妈，有你为伴，真好！“叮铃铃……”我睁开朦胧的双眼，伸手去关掉那个烦人的闹钟，并看了看闹钟，“啊！已经7点20分了，要迟到了，怎么办？”我赶紧起床刷牙洗脸，穿好衣服，收拾好书包，准备去学校。“等一下，把早餐吃完再走。”妈妈叫住了我。我着急的看了看手表并对妈妈说：“妈妈我就要迟到了，来不及吃早餐了。”妈妈的态度很坚决，她把音量提高了一倍说：“不行，至少你要把牛奶给喝完，不然你就别想走。”我委屈的接过牛奶，把它喝完。然后穿好鞋去上学。我一路跑到学校，在进门的那一刻，刚好打铃，我得意的回到自己的座位上……在上第二节课时候，我发现同桌一副很难受的表情，便问他：“你怎么了？”他捂着肚子对我说：“今天早上走太急，没吃早餐，便来学校了，现在肚子不舒服……”听到这，我的心，不知怎么了。想到今天早上的情景，我好内疚。中午放学回到家里，我看见妈妈在厨房，好想过去和妈妈道歉，但我没有，我不敢，便回到房间。过会儿，妈妈来到我身边，对我说：“女儿，对不起，妈妈今天早上凶你了，原谅妈妈好吗？”我摇摇头说：“妈妈对不起！我也有错。”我的眼泪已在眼眶边打转，我抱住了妈妈，妈妈说：“嗯，好了，今天早上你也没吃多少，快去洗手吃午饭吧。”我便出去享受妈妈做的美味的午饭了。妈妈，我从小就和你一起生活，说最懂我的人，非你莫属。妈妈，你让我学会了很多。是你，在我生病时照护我；是你，在我晚上睡觉是帮我盖好被子；是你，帮我准备好我的一日三餐；是你，在我最卑微时鼓励我。我的生活总是让你操心。感谢这些年来有你的生活，有你的陪伴，真好。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。作文要求以“有你为伴”为题；可先确定“陪伴”的对象。陪伴者“你”是谁？可以是与我们关系密切的人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条清澈的小溪、一座年代久远的桥、见证成长的日记、勾起美好回忆的文具、自行车、小花伞等。可以托物言志，借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现对“我”的心路历程的影响，其实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。要求所写的是对“我”产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。第二，选材构思。从题目和立意来看，这篇作文适合写成记叙文或散文。①写具体事物的陪伴成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好的记忆。可以写窗台的一朵花，花儿在成长中经历的挫折或磨难，给你带来精神的支撑；或者以时间为线索，写书桌前庭院里的一棵什么树，陪伴你，春天，枝头的新芽；夏季，繁茂的枝叶；深秋，缤纷的落叶；冬天，挺立的枝干……依次陪伴你走过怎样的岁月？再比如家里某个寄寓了父母家人之爱、师长朋友之情的某个具体事物的陪伴，这个事物就可以成为叙事的线索，文章的结构就显得清晰了。②写古今名人、文学作品中的人物的陪伴。选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物来写，儿时谁陪伴，小学时谁陪伴，现在又是谁陪伴，每一阶段的陪伴又带给你什么？希望、梦想、勇气、力量……也可以写单个人物的陪伴，这个人物在哪个方面影响过你？给过你力量，给过你鼓舞？帮助你战胜了什么困难？克服了自身什么不足？引领你走出过什么挫折？叙述的时候处理好心理描写，把古今名人或文学人物对你内心的触动写仔细，写出陪伴给自己带来的温暖美好的感受。12．阅读下面文字，按要求作文。光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气……如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭；（2）文体自选；（3）不少于500字，诗歌不少于20行；（4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。下面几个问题或许有助于你理清思路。（1）我的写作对象是“人”还是“物”？（2）我将抒发怎样的情感？（3）哪些事件有助于我这种情感的抒发？（4）这些事件该如何取舍？如何进行详略安排？如何进行细节描写？【满分范文】遇见你，是我的幸运我站在春天里，奶奶，你站在哪里？触摸墙上的爬山虎，细密的触角像伤口，伤口很沉默，沉默得像你。奶奶，你在我的梦里吗？梦里的墓碑冰凉冷清，我把脸抵在石碑上，不同的是，奶奶胸膛里温暖的心跳，再没有回应。我呼唤着你，奶奶，你是否可以听到孙女的呼唤呢？我的梦里，记忆的深处酝酿的只有回忆，那只在橱窗上的苹果你依旧没舍得吃。记起奶奶的苹果，总是又香又甜，大大的黄里带红透出的是你脸上淡定的微笑，你用嘴唇亲吻着我那像丝绸一般殷红的脸颊，你总说：“让小孩子多吃些苹果，小孩子的脸会水汪汪的。”奶奶，但为何，你不等我把最后一个苹果吃完，就永远离开我了呢？我没有见上奶奶最后一面，听母亲讲，奶奶有了我，一直都很开心。殊不知，我有了奶奶，生命才多了一份甜蜜和温馨。这个苹果，我把它放在橱窗里，我想是否有这么一天，奶奶来到我的梦里，就可以吃到我送给她的苹果？天上有无数颗星星，因为是春天，星星格外耀眼，天边最亮的那颗是你吧？我知道，你会来到我的梦里的。远方的奶奶，你在黑夜中都不忘用你的身体发出光芒照亮我前进的路途吗？我好想哭，因为我终究是在梦里的。因为有你，我变得比同龄孩子更幸福、更幸运！风的吹拂成了你守护的标志，梦里的我，听到风的铃声，我知道，你再入我梦。你的灵魂会永远祝福我幸运。月光如水，时光如梭，月光从窗口射入，映着今夜美好的结局，奶奶，你还会再入我梦吗？清晨的阳光射入树林，调皮的露珠绽放晶莹。梦醒了，梦碎了，曾经的芬芳却永存心灵的最深处。奶奶，这一生遇见你是我的幸运，我前进的人生道路会因为你而弥漫芬芳！【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意：“遇见你，是我的幸运”这个题目比较简单。根据材料可知“你”既可以指人也可以指物。明确了“你”的身份后，最关键的就是突出“幸运”，紧扣“幸运”二字来抒发情感或者感悟。“幸运”不仅仅可以是浅层次的运气好，也可以是在关键时刻，遇见引领、提醒，鼓励自己的人或物。第二，选材构思：写作时，要扎根现实，真实可信，集中笔墨突了“你”“我”间发生了什么让我感到幸运的事，有何收获和感悟。可以是具体的人是我的幸运：迷失自我时，老师为“我”指点迷津；得意忘形时，朋友让“我”警醒；痛苦时，父母让“我”释然；当然也可以是书籍让“我”感到幸运，在与书籍交往的过程中丰富自己的精神世界；还可以采用拟人和想象的手法，写与动物和植物一起见证过的一段美丽的日子，它们就是“我”的幸运。我们在进行文体选择时，应当首选记叙文，选择一些不大但是很有正能量的事。选材可以来源于真实的生活，比如疫情期间医护人员的无畏付出，学校老师的停课不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等，让“我”感受到了自己的幸运。在写作的过程中，要重点刻画“你”给“我”带来的积极影响，突出“幸运”。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式，抒发自己的内心感受，语言也要生动感人。13．阅读下面的材料，根据要求写作。每个人的心里都应有一盏灯，不论夜多么黑，这盏灯会给你光明；无论天多么冷，这盏灯会给你温暖。这盏灯有时是善良的品德，有时是高远的理想，有时是坚强的意志，有时也可能是一个小小的愿望……只要你及时点燃，细心保养，这盏灯就会给你温暖和光亮，让你活出一种精神，活出别样的风采。请以“心里有盏灯”为题目，写一篇不少于600字记叙文。文中不得出现真实的校名、人名等信息。【满分范文】心里有盏灯苍茫的大海上，一条小小的船正在风浪中前行。而我正是那船上的水手。风浪中，我看不清前方，也找不到前进的路。忽然前方亮了起来，我便扯足了帆前进着。那小小的亮点，便是我心中的那盏灯。小学时，我的成绩一直处于中上等，十分稳定，总也上也上不去，下也下不下来。但是到了六年级，那个被老师和家长称为分水岭的六年级，我却因为暑假里玩野了心，听讲不专心了。每天上课时，我总是低着头玩着手里的东西——有时是一支笔，有时甚至什么也没有。老师也发现了我的不对劲，发现我身上少了一对目光，但他并不管我，好像另有方法。不知不觉中，我玩过了一个单元，迎来了单元测试。在以前单元测试对我来说十分简单，但这一次是卷子一发下来，我便蒙了。我呆呆地看着试题，那题也呆呆地看着我，再看看其他同学，都好像下笔如有神一样，写的快极了。我不敢再等了，也硬着头皮写了起来。交了卷，我可以说是感觉透心凉，坐立不安的。等了三天，终于等到了发卷子的那一刻。猛然间，一张布满红叉的卷子飘到了我的课桌上。我看到了那个刺眼的分数——79分。我的眼睛中充满了泪水，后悔我以前的所作所为。两颗泪珠滚落了下来，啪啪两声，在试卷上开出了两朵晶莹的小花。这时老师走了过来，给了我一张纸巾，又轻轻的抱住我。待我平息下来，他便说了那句，也许是影响了我一生的话语：“不要以为自己聪明就可以不学习了，记住学习就是一场马拉松，你不跑时别人在跑，当你跑时别人也在跑，拼的就是耐力和速度，加油吧。”我擦干了眼泪，狠狠地点了点头。从那以后，每一个我学习的晚上，我心中便亮着那盏灯。从那以后，每当我想要摔笔不学习的时候，我心中的那盏灯就会亮起来，警醒我要坚持下去。在前方的路上，我一定会继续走下去，我不怕迷路，不怕失败，更不会放弃，因为我心中有盏灯。【详解】本题考查全命题作文。审题立意。本篇习作要求以“心里有盏灯”为题目进行创作。“灯”本义是指照明的器具，也指某些其他用途的发光器具。标题“心里有盏灯”可以理解为：我们每个人心中都有一盏灯，指引我们前进，那“灯”能在我们迷茫时，给我们方向；当我们孤独时，给我们温暖；当我们失落时，给我们力量……“这盏灯”能够一直激励着我们，成为我们前进的坚定信念。立意上，可围绕温暖、前进、坚持、信念等展开。选材构思。本篇习作要求写成记叙文。应对题意的理解，思考心中那盏灯具体是什么，是朋友的鼓励，在失败时有重新站起来的勇气；是老师的谆谆教诲，指引我们前进的方向；还是父母的爱，在迷失自我时想到家的温暖等等。应讲述具体的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。结尾可通过议论兼抒情的语句表达自己的感受来点明中心。如：这盏灯，在失败时，泪眼朦胧中向我传递着坚强；在成功时，如花笑靥中向我传递着幸福。点亮一片黑暗，温暖一个心灵。14．根据要求写作。读抗美援朝志愿军的事迹，我们感动于他们的英勇博爱；读李森祥笔下父亲的一生，我们为精神追求与物质追求的错位而深思；读阿长，我们发现粗俗背后的淳朴善良。读生活中千姿百态的“你”我们会感受到平凡生活背后的精彩……请以《读你》为题，参照“人物写作小贴士”，写一篇文章。要求：1，字数不少于500字。2．不得抄袭、套作；不得透露自己的身份信息。人物写作小贴士抓住典型事件借助写作手法使用多种表达方式体现性格、品质正面描写、侧面描写、对比等记叙、描写、抒情、议论、说明【答案】范文读你雪花的柔媚不过一个冬季，当春天来临，她便悄悄然消融了；花儿的醉人味道不过几天，当花儿凋谢，她也随风而飘走了；读你的感觉啊，永久难忘，因为她不仅在眼里，更刻在心里……这是一个没有灿烂阳光的日子，我又因上课不专心听讲，被你训了。的确，这是我的错，可我依旧不听你的话……你真的生气了！刹那间，我的脸火烧般的痛，一个红色的印痕留在了我的脸上，我肆无忌惮地哭了起来，你依旧骂，可眼里，却闪着什么，你强忍着不让它流出来，但此时，泪已滴落在我的指尖……一刹那，这滴泪，犹如一把锋利的剑，插入了我的心中，却也告诉了我很多不为我所知的东西，这冰冷中透着丝丝关怀，缕缕情意。你是爱我的，但我却没有读懂，还深深的伤着你的心……此刻，我读懂了！我体会到了亲情的温暖，母爱的温馨。这暖意，驱走了我心中的冷漠；这暖意，我三生三世，忘不了……读你的岁月，很温暖，像三月的春风。你是最美的诗篇。如果你是我眼中的一滴泪，我永远都不会哭……你的身体不好，总是不舒服，却总强忍着，走上那熟悉的讲台，拿起粉笔，在黑板上勾画着一个个美丽的数字，一组组精致的算式。你眉头总是微皱着，却丝毫不被人察觉……这短暂却漫长的40分钟，你平静地讲着课，整个课堂充满欢声笑语，却没人发觉你挂着皱纹的额头上，已渗出一层大大的汗珠……在一次次的读你之后，发现，如果人的一生是一首诗，你便是世界上最美的诗篇……读你千遍不厌倦……【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目“读你”是一个动宾短语，首先弄懂“读”的意思，“读”既可指“阅读”，也可以理解为“思考、领悟、观察、咀嚼、探究、欣赏”等。从所给材料和写作小贴士可知，“你”指的是人，可以是现实中的亲人、老师、朋友、陌生人，也可以是古人、书中的人物。可以写通过“读”而得出的感悟：或启迪，或思念，或力量。在写作过程中，应体现出自己对“你”的真情、真心、真义，表现出自己对“你”的依恋、痴迷等。要注意描绘细致，情感真切饱满，从而以情动人。第二，构思选材。文体要写成记叙文。文章的中心要解决“你是谁”和“我读到了你的什么”的问题。“你”可以是熟识的、不熟识的人，真实世界中的、非真实世界中的（古代的、未来的）人。“我读到了你的什么”应写出表面的“你”（或你之事）背后深层的本质、特点、精神品质等。文章必须写清三个内容：（1）你是谁（什么）？开头交代，一两句足矣。（2）“我”读到了你的什么？(纵式结构就写一样东西；横式结构可写多个东西，或一个东西的多个侧面)可用三分之二或四分之三的篇幅。（3）读你使“我”如何，或，读你，“我”变得如何，要用三分之一或四分之一的篇幅。15．请以“那声音常在我心中”为题，写一篇文章。要求：（1）联系自己的生活体验写作；（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。【满分范文】那声首常在我心中我撑—支长篙，漾在记忆深处，忽闻一阵声音，我知道，那是栀子花开的声音。——题记在我的心中，流淌着一种声音。没有前奏，也没有终止：只有一波波的水花氤氲成的涟漪。我未曾看见过的音符，好像长着—双隐形的翅膀，在我的心房里飞翔。天好似泼了一把乳白的墨汁，风一吹，便揉成千丝万缕的云展云舒。丝丝如缕的阳光俏皮地溜过枝丫，被剪得碎碎的。光影折射间，投在屋前的花园，成了满地斑驳。门前，你弯弯如月牙般的眸子溢出满满的爱意，温暖了我潮湿的心。你温情的双手捧起—颗栀子花的种子，让它在心田拔节。撑起岁月的竹篙，划过年华的长河，停靠在那个栀子花开的溪畔。记得总有一个人，可以让我深深地依靠。不知是天气太冷，还是自身技术的缘故，溜冰时我不只一次地跌倒，却能一次又一次的爬起。可是这次，随着“扑通”一声，我重重地摔在地上，好一个“狗啃泥”。我赌气似的不愿再站起，任凭寒风凛冽无情地扑打着我的双颊。老天好像嘲笑我一样，忽然间穿上了一件黑斗篷，压抑的我喘不过气来。正当我感到绝望的时候，不经意的一个回头，却看见你站在风中，眼眶里盈满鼓励。我分明感受到有一束炙热刺破昏沉的空气，射在我的心田。那一刻，我清晰地感受到心中有一阵萌动，栀子花的种子要发芽了吗？蓦然间，心为之动容了。我浑身好像充满了电一般，暖流在我的血液中产生了向上的压强。我快速地爬了起来，我又一次清楚地看到，你的眼中，尽是喜悦。带着你赐予的鼓励，我试图再一次尝试。你的信任是那江南朦胧的烟雨，小心地浇灌着我心中的栀子花。或许是凡尘太快的奔腾，再度回眸时，你仍旧停留在伊始。岁月的荏苒让我看到你隐于青丝间的根根华发。我明白，不管岁月如何向前，不管世事如何变迁，你对我的爱，不会断。你点点滴滴的爱形成爱的合力，让我心中的栀子花拔节。泛舟湖上，不经意间，只听得“啪”一声，我知道那是花开的声音，那是栀子花开的声音。你的爱绵延，只是我心灵的旅程进入转战的期间。小憩在驿站，剥开一片片栀子花瓣，纯白的花白上书写着你对我的情意，那是栀子花开的声音——“栀子花开呀开栀子花开呀开，像晶莹的浪花盛开在我的心海；栀子花开呀开栀子花开呀开，是淡淡的清清纯纯的爱……”。【详解】本题考查写命题作文。审题与选材：抓关键词来审题。“声音”是题目中的关键词之一。这“声音”可以是大自然中的风声、雨声、鸡鸣狗吠声；也可以是父母、朋友、师长等人的“良言”，或者“恶语”，还可以是书中人物发人深省的、令人感动的语言……“常”字表明是经常出现在心中的声音；“在心中”表明这声音的作用，对自己的学习或生活有很大的影响，能给自己以启示等。最好写成记叙文，写出什么声音，为什么常在自己心中。写作思路参考：什么声音（谁的声音），为什么常在心中；这声音给我带来了什么等。立意示例：（1）那栀子花开的声音，常在我心中，让我深深感动；（2）老师的声音，时常回想在耳边，激励我前进。16．杨绛曾只把老王当熟人，多年之后，才知他情深义重，愧疚一生。鲁迅曾嫌弃阿长举止不雅，长大后细细回忆，方知求购《山海经》一路的艰难，永存温暖与怀念。你身边一定也有像老王和阿长这样掩盖在平凡外表下，拥有美丽心灵的人。请以《原来你是这样的人》为题，写一写他们的故事，说一说他们对你的影响。要求：文体不限（除诗歌外），不少于600字；不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生名字。【满分范文】原来你是这样的人他，双眼深深陷下去，一头短发像罩了一层白霜花白花白的。脸上时常有些灰，有点儿像印第安人，衣服裤子不怎么换，多多少少有些泥。他就是我们一楼的老爷爷，一个大大咧咧不拘小节的老爷爷，虽然年过七旬，但浑身有劲儿。他有个孙子，每天上午我跳绳的时候，都会看见爷爷带他小孙子玩耍，那孩子看上去跟我弟弟年龄相仿，应该也就四岁左右。那一天爷爷带着小孙子回来了，小孙子骑着滑板卯足劲儿向前冲。爷爷呢，拿个收音机，正播放着京剧，爷爷一副陶醉的表情，慢悠悠地跟在后面。只听“啪”的一声，小孙子的滑板车被一块石头咯了一下，脸磕到地上，滑板车飞出老远。顿时大哭起来，鼻子嘴唇都出血了。爷爷却慢悠悠地走过去，拎起孩子继续往前走。当时我和爷爷正迎面走来，看到那孩子可怜的样子，不自禁皱起了眉头：这爷爷也太粗心了吧，怎么能这样看孩子呢？可是，一天下午，我又碰见了那个爷爷。他提了个特大号，都满水的水桶，他颤巍巍地提起来，水桶刚刚能离开地面。我二话没说走上去，和爷爷一起提水。“爷爷，您这是要去浇花？”“不是呀，孩子。咱们小广场的石板路上啊，总有小猫小狗的粪便。我给清理干净，然后用水呀，把这个地呀擦一擦。再把健身器材呀，滑梯呀擦一擦。小孩儿，好玩儿啊！”爷爷笑眯眯地说着。啊，原来是这样。“爷爷，您想的真周到。爷爷我也去帮您吧。我弟弟也经常在那玩耍。”午后的阳光照在爷爷身上，顿时觉得爷爷高大了许多。他不仅是他小孙子的爷爷，更是所有小孩子的爷爷，一位真正爱护孩子的爷爷。【详解】这是一道命题作文。“原来你是这样的人”，“原来”表示发现真实的情况，暗示原先不知道，后来才发现、悟出；所以，建议用欲扬先抑的手法。“这样”是什么样呢？这是文章写作的重点。“掩盖在平凡外表下，拥有美丽心灵的人”这一句子，它限定了写作的视角和范围，他要求作者一定要把目光投向身边的普通人、卑微的人，常常被社会忽略的人。这些人弱小，平凡，不起眼，但是只要你用心关注，你会发现他们身上也有这样或那样的闪光点。所以，本次作文写作的对象是“身边的小人物”，写作的内容是他们身上的“闪光点”。我们主要是挖掘隐藏在一些小事后面的触动人心的力量，这力量可能是小温暖、小感动，也可能是不一样的坚守和人性的美好。选好人物后，立意至关重要，可以通过分析人物特点，确定习作主题，但要注意主题必须正确，要充满积极向上的力量，杜绝走入消极悲观或负面的误区。可从以下方面立意：通过写小人物的奋斗历程、小人物对社会的贡献、小人物造就的不平凡等，表达对小人物的敬意；或通过写小人物人性的光辉，写小人物带给人的温暖和感动；还可以写小人物如何面对社会、实现自己的价值等。【半命题作文】17．（2023下·浙江杭州·七年级校考期中）阅读下面的文字，按要求作文。成长的过程中，我们常常会有许多难忘的时候，可能是一件特殊的礼物、一份突如其来的友谊、一种发自内心的感动，也可能是瞬间的孤独、惭愧、尴尬，甚至是难堪。请以“______的时刻”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：（1）把题目补完整。（2）不得抄袭、套作。（3）文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【满分范文】幸福绽放的时刻幸福，一个贮藏在我心间的美丽字眼。无数幸福的片段就像阵阵花雨，洒落在我生活的每一个角落。一个假日，我在家里写作业。下午四点多，妈妈就回来了。我接过她的包，放好，又替她接了一杯开水，之后便去写作业了。过了一会儿，客厅里传来妈妈的手机铃声。我模模糊糊地听到了妈妈接电话的内容。打电话的人是妈妈公司的老板，说是有重要客户要签单，但这位客户却出了点意外，腿摔伤了，不能来万州，老板决定让妈妈飞北京签单。本以为妈妈不会答应的，但妈妈还是答应了老板。接完电话，妈妈留下一张字条，便匆匆离去了。说好的陪我过生日，转瞬间却化为了泡影。想起来好不沮丧！晚餐是姥姥过来煮的，我却毫无胃口。那个晚上，我一直睡不着，感觉自己跟小鸭子丢了妈妈一样难过。我越想越伤心，把自己裹在被窝里哭到天明。生日那天，我坐在沙发上，打开电视，看起了动画片。可是越看越心烦。索性关掉电视。没过多一会儿，姥姥打来电话，说她买完菜就过来陪我。又过了一会儿，爷爷打来电话，说要去给我做个很大的生日蛋糕。我一个人在家里挺无聊，打开窗户，外面阳光灿烂，天空飘过几朵白云，路上行人匆匆。一会儿我又打开电视，没看多久，就觉得心烦意乱，又关掉电视，如此反反复复。忽然，清脆的门铃声响起，我打开门，是同学们。“生日快乐！”，她们还带来了我喜欢的小礼物。屋子里不再冷清了，顿时洋溢着欢乐，我的脸上也开始有了幸福的笑容。我拿出妈妈准备好的糖果，招待同学。不一会儿，姥姥也到了，她赶紧去厨房准备生日饭菜。不久，爷爷来了，拎着一盒大蛋糕。电视动画片再次被打开，屋子里弥漫着欢乐的气氛。一个小时后，姥姥的饭菜做好了，摆上了满满一桌。爷爷买来的大蛋糕放在桌子中间。在烛光摇曳之中，同学们为我唱响了生日歌，我也许下心愿。就在我们吹蜡烛的时候，门铃声再次响起，打开门，竟然是妈妈！她带来了我心仪已久的礼物——音乐盒！那一刻，幸福的暖流流遍全身，我觉得自己像个幸福的天使。幸福，其实没有走远，它就在我生活的海洋里，时刻温暖着我的心。【详解】考查半命题作文。第一，审题立意。要求以“_____的时刻”为题，写一篇作文。这是一个典型的半命题作文，在补充题目上不存在障碍。首先要做的是对“时刻”的理解，“时刻”指具体的某一时间。某一“时刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“时刻”虽然限定了时间，时间虽短，但意义却很重大。作文时某一“时刻”要实写，要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物发展变化的情境和过程，它是传神点睛的突破口，是瞬间的体察与感悟。横线上所补的这个词语则是文眼所在，它决定了这篇文章的体裁、内容乃至主题倾向，因此，前半部分补题需要写出自己对那一“时刻”的情感态度。横线上可以填写难忘、兴奋、激动、有趣、惭愧、尴尬、难堪等。第二，选材构思。本文适合写记叙文。可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时，无比心疼的时刻；自然中旭日东升时，美好的时刻；经过努力奋斗，赢得比赛时，兴奋激动的时刻；被好朋友误会时，委屈难受的时刻等等，所有的“时刻”都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡回肠的力量。无论写什么事情，都应写出那一“时刻”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受，突出那一“时刻”对“我”的影响，强调那一“时刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。18．（2023下·浙江温州·七年级校联考期中）写作。岳飞那个在战火纷飞中，奋勇杀敌的身影；邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影；老王那个临死前送鸡蛋香油，一步一步走下楼梯的身影；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影……它们或令人感动，或令人愧怍，或令人惋惜。在你的生活中、阅读中，相信也有令你难忘、令你动容的身影，请选择一个跟大家分享吧！请以“那身影令人”为题写一篇记人的文章。你可以叙述真实的故事，也可以通过想象进行文学创作……【要求】①题目自拟，文体自选，诗歌除外。②不少于500字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【写作小贴士】请你抓住细节描写，选用适合的抒情方式，写出人物的精神。【满分范文】那身影令我难忘泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳