新高考版《历史》资料：讲解部分课堂课件第二十单元战争与文化交锋文化的

高考

历史第二十单元战争与文化交锋文化的传承与保护新高考版专用本单元从中西对比的角度出发,大体按照通史顺序,围绕战争与人类文化

发展、文化的传承与保护所经历的变化及其主要载体两个方面,揭示不

同时空下战争与文化之间交流、碰撞、交锋、交融、发展的关系,了解

文化传承与保护的多种载体及其发展,认识文化遗产如何成为全人类共

同的财富.单元概览战争与不同文化的碰撞和交流战争自古有之,亚历山大远征和蒙古西征开疆拓土,分别建立起庞大帝国,扩大了各民族已知世界的范畴,加快了人类历史从分散走向整体的进程随着资本主义的兴起和发展,争夺殖民地和世界霸权的战争逐渐演变成世界大战,给人类文明带来深重灾难,但客观上也造成了不同文化间的碰撞和交锋2文化传承的多种载体及文化遗产文化的传承与保护,最初以口头传说和史诗的形式出现;其后,学校、书籍、图书馆、博物馆等逐渐发展为文化传承与保护的主要载体.然而,灾害、战争等,不断破坏着人类文化遗产.正是认识到文化遗产对保持民族文化的传承、维护世界文化多样性和创造性有着重要意义,世界各国采取了种种措施,以保护文化遗产这一全人类的

共同财富3考点一战争与不同文化的碰撞和交流一、古代战争与地域文化的演变1.亚历山大远征与“希腊化时代”1)亚历山大远征

基础篇42)希腊化表现

5易混辨析“希腊化世界”与“希腊化时代”“希腊化世界”指的是空间区域,即亚历山大帝国分裂后三个主要国家

托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国的区域;“希腊化时代”指的是

时间范围,即从亚历山大远征到罗马征服托勒密埃及之间大约300年的时

间.2.蒙古西征与东西方交流1)蒙古西征6第一次13世纪初,灭掉花剌子模国,直抵黑海北岸第二次灭金后,征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国

和部族,一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛第三次13世纪中叶,攻占巴格达2)主要影响:严重破坏被征服地区的社会经济,但客观上推动了东西方的

交流;引发了较大规模的民族迁徙.7知识归纳蒙古西征对不同地域文化的影响1.对中亚和西亚:伊斯兰文明受到战争的沉重打击;一批蒙古人(主要是军

队)移居至此,使该地域受到蒙古文化的影响,后又逐渐与当地居民融合.2.对中国:大批中亚、西亚移民来华,成为“色目人”的重要组成部分,其

中大部分后来融入汉族和蒙古族;基督教、伊斯兰教在中国得到更大范

围的传播;中外文化交流更加活跃,中国人对外部世界,特别是对西方的了

解有明显的增加.二、近代战争与西方文化的扩张1.独立战争前后的美国文化1)独立战争前的美国文化8①在欧洲人排斥、压迫印第安人和黑人的基础上,在人们开拓殖民地的

过程中,各种文化相互融合与混合,形成了美国文化的多元特征.②“美利坚人”成为北美殖民地居民的共同名称;白人对黑人、印第安

人的种族歧视和文化优越感根深蒂固.2)独立战争后的美国文化①形成:独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成.②表现a.1787年的联邦宪法,使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指

导建立的联邦制共和国,权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分.b.自由女神像成为美国文化的重要符号之一.③局限:发展种植园经济和继续实行奴隶制.92.独立运动前后的拉丁美洲文化

10易混辨析美国文化和拉丁美洲文化多样性的比较

美国拉丁美洲影响国家英国西班牙、葡萄牙语言美式英语为主拉丁语、印第安语政治文化权力制衡、自由女神考迪罗制度、拉丁舞等相同之处1)都受到了欧洲殖民者的侵略2)种族多元,都有白人、印第安人和黑人的融合3)都实行大庄园黑人奴隶制,对黑人和印第安人存在种族歧视113.拿破仑战争后欧洲文化的重构

12温馨提示拿破仑战争在文化方面的影响1)资产阶级革命思想传播到被征服地区,给了人民反封建反专制的思想

武器.2)推动了法国科学技术和教育的发展.3)拿破仑战争对文化的破坏作用也非常明显.4.欧洲殖民者的文化侵略

13

三、现代战争与不同文化的碰撞和交流1.第一次世界大战与民族民主意识的觉醒一战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、

西亚和北非各地.经过一战,欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击,14世界殖民体系开始解体.1)俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国、奥斯曼帝国解体,在这些帝国

的废墟上诞生了一系列民族独立国家,改变了欧洲、西亚和北非的政治

版图.2)在扩大英、法等殖民帝国势力范围的同时,也开启了这些殖民帝国解

体的过程.①斗争武器:民族自觉原则.②具体表现a.亚洲出现争取民族独立和解放的斗争.如,中国的五四运动、法属印度

支那争取民族解放的斗争、印度的非暴力不合作运动持续推进.b.非洲的埃及,拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地也出现了争取民族独15立和推进民主的进步运动.③影响:这些斗争形成20世纪第一次民族民主运动的高潮.2.第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解

16温馨提示二战极大地削弱了帝国主义的力量,迫使宗主国对殖民政策进行调整,从

而推动了殖民地半殖民地社会经济的发展,为殖民地半殖民地人民的民

族独立提供了客观条件.3.第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展

17考点二文化传承的多种载体及文化遗产一、文化传承的多种载体及其发展1.学校教育的发展1)中国古代的学校教育①发展概况官学中央汉朝设立的太学,西晋开始设立的国子监,是古代中国的最高学府和教育行政机构地方汉朝开始设立地方官学私学春秋时期私学产生,改变了“学在官府”的情形唐朝以后进一步发展,学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式宋代是书院产生和发展的重要时期,白鹿洞书院最为著名18温馨提示私学是专门的教育场所,打破了政治与教育合一、官吏与教师合一的旧

官学教育体制,使教育成为一种相对独立的活动,教育内容与教育方式得

到新的发展.②作用:保存与传播了古代文化,古代典籍依托于此得以传承;科举考试的

推行,也有赖于官学与私学的支撑.2)世界古代和近代的学校教育①古希腊产生了欧洲最初的学校形式,奠定了分科教育的基础.②法国拿破仑建立的“大学区”制度,确立了保留至今的国民教育制

度.③德国人洪堡创办的柏林大学,促成大学职能的转变,将教学与研究结合19在一起.④美国大学倾向于世俗化与商业化,使更多的人有机会接受大学教育.3)中国近现代学校教育①近代学校教育a.京师大学堂→北京大学

20b.清华大学

②现代学校教育

214)意义:在文化传承、科学研究、人才培养等方面,学校教育发挥了举足

轻重的作用.2.印刷书的诞生1)早期书籍:埃及的纸草书卷(一般被认为是书籍的雏形);中国的简策和

帛书.2)造纸术与印刷术造纸术公元前2世纪,中国已出现纸;105年,东汉蔡伦改

进制成“蔡侯纸”印刷术中国:唐朝已有雕版印刷品;北宋毕昇发明用胶泥

制的活字,是印刷技术一次质的飞跃德国:约15世纪中叶,谷登堡采用金属活字印刷,

成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件223)历史意义①印刷书的诞生,堪称具有革命性的转变,掌握书籍的不再是少数人.②有助于文化的大众化,对提高人们的文化修养、促进各民族的发展,具

有重要意义.3.图书馆的成长1)世界

232)中国①古代

②近现代

244.博物馆的建设与发展1)世界2)中国①近代25②现代a.原有博物馆b.新建博物馆263)近代以来博物馆建立的意义①是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所.②是进行国民教育的重要场所,全方位向公众提供关于自然、文化各领

域的知识,以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命.二、文化遗产:全人类共同的财富1.文化遗产的保护与利用1)各国都有保护和研究文物的传统.272)约从19世纪开始,一些国家通过立法进行现代意义上的文物保护.①世界②中国282.《世界遗产公约》1)通过:1972年,联合国教科文组织通过《世界遗产公约》,旨在集各国之

力,对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护.2)遗产类型:《世界遗产公约》确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型.2003年通过的《保护非物质文化遗产公约》进一步完善了对文化遗产的认识.知识拓展非物质文化遗产包括以下几个方面:①口头传统和表现形式,包括作为非

物质文化遗产媒介的语言;②表演艺术;③社会实践、仪式、节庆活动;④

有关自然界和宇宙的知识和实践;⑤传统手工艺.293)中国与《世界遗产公约》:1985年,中国正式加入《世界遗产公约》.2

004年,中国又加入《保护非物质文化遗产公约》,成为推动世界遗产保

护的重要力量.3.各国的历史遗迹与文化遗产30知能一战争对文化发展的影响1.积极1)为不同文化的交流和碰撞提供了契机,在文化的碰撞中推动文化交融

甚至重构.战争助推了不同地区、民族的文化激烈碰撞,帮助本土文化

在内外因素的共同作用下,走向交融与新生.2)在客观上诱导和催生了一些新的文化成就.战争除了促使新式武器的

发明外,还使得许多战后能转为民用的新工艺得到发明与应用.此外,人

们对战争进行反思,和平主义、人道主义思潮逐渐兴起.3)促进民族民主意识觉醒,推动世界殖民体系的瓦解和新兴民族国家的

诞生,从而使人类文明有了新的发展.综合篇312.消极1)给人类文明带来破坏,损毁了大量的文化古迹和典籍,人类精神财富损

失巨大.2)造成被征服地区本土文化的断裂甚至丧失,一定程度上阻隔了不同文

化之间的交流.在战争中,征服者往往对被征服民族采取强制的文化同

化政策,造成被征服民族本土文化的中断甚至湮灭以及民族文化的失忆,

从而阻碍了不同文化间的交流.32知能二文化遗产保护的意义1.有利于延续文化多样性.文化遗产是人类历史文化的载体,反映了世

界不同区域历史发展的文化特征;加强文化遗产保护就是保护区域的优

秀文化创造,延续区域文化创造的生命力,保留世界文化的多样性和丰富

性.2.有利于进行爱国主义教育,增进民族团结,促进民族认同.积极保护文

化遗产,就是帮助各民族深入认识本民族的历史,并从中汲取养分,提高民

族自信心,增强民族自豪感,激发各族人民的爱国爱乡热情,促进各民族的

团结与进步.3.有利于科学研究,为研究过去提供了重要的历史资料.随着现代学科

的发展,有必要对文化遗产进行科学、系统的研究,审视文化遗产在人类33社会发展中的作用,深入认识文化遗产背后所反映的当时社会的历史信

息.4.有利于促进旅游经济的可持续发展,扩大本国文化交流范围.通过发

展旅游文化产业,向世界展示中华文明优秀成果,展示本国文化遗产保护

的成就.这既有利于本国旅游业的发展,也促进了本国文化走向世界,推

动文明交流互鉴.34应用探究一国粹京剧与时代共鸣材料一

19世纪末20世纪初,随着中国社会政治变革以及西方文化思想

在中国的传播,一批具有民主、爱国思想的知识分子提出“诗界革命”

“新文体运动”等口号,一场京剧改良运动由此拉开.1904年,上海创办

了我国第一家以戏曲为主的文艺期刊《二十世纪大舞台》,其宗旨是

“改恶俗,开通民智,提倡民族主义,唤起国家思想”,十分鲜明地把京剧

改良与革命运动联系起来.1908年,夏氏兄弟、潘月樵等联合商界人士

集资在上海建造了新式剧场——新舞台,从国外引进了布景、灯光设备

与新技术,最受欢迎的剧目有《明末遗恨》《波兰亡国惨》《秋瑾》等.新舞台可以说是中国舞台史上一次大革命,大大推动了京剧的发展.应用篇35——摘编自沈鸿鑫《京剧改良运动与海派京剧》材料二

1930年初,梅兰芳率团赴美演出,获得巨大成功.美国观众对梅

兰芳的表演惊叹不已,梅兰芳并非单纯地模仿女人的一姿一态,而是艺术

地传达出中国女性的端庄、温柔、秀丽和高雅.梅兰芳饰演的各种中

国女性形象,大大改变了美国人对中国女性的认识.“梅兰芳热”在美

国迅速兴起.——摘编自李伶伶《梅兰惊艳国色吐芬芳:梅兰芳评传》(1)根据材料一,简析19世纪末20世纪初京剧的新变化.(2)根据材料二,概括梅兰芳赴美演出的历史作用,分析当代的京剧艺术应如何发展.36探究思路第(1)问,抓住设问中的动词“简析”和限定词“新”,将19世纪末20世纪

初社会政治、思想的新变化,与京剧的发展变化联系在一起分析,得出这

一时期京剧发生新变化的原因,突出对历史发展规律的探究.第(2)问,通过京剧艺术家梅兰芳赴美演出后,“梅兰芳热”在美国兴起的

现象,结合当时的时代背景及中国优秀传统文化的价值,从而得出梅兰芳

赴美演出的历史作用以及当代京剧艺术的发展方式.37参考答案(1)深受社会政治变革和西方文化思想影响;由普通的官民娱乐艺术发展

为开启民智的载体,提倡民族主义,救亡图存;由程式化的传统表演到融入

新的科学技术,发展为现代大舞台艺术.(2)历史作用:增加了美国人民对中国戏剧艺术的了解;增进了中美两国人

民的友谊;传播了中国优秀传统文化;有助于改变美国人对中国的偏见与

误解;有利于京剧艺术走向世界.如何发展:传承发展、融合创新.38应用点拨本题以近代京剧的改良与传承设置情境,引导学生从社会存在决定社会

意识,社会意识是社会存在的反映角度,分析历史发展,探究历史规律.戏

曲作为中国本土传统的戏剧形式,在长期演化过程中,不断受到其他文化

的影响.外部文化元素被吸收后,成为戏曲文化的有机组成部分,推动其

创新,增强其活力.20世纪以来,京剧的发展历程与中国社会的发展紧密

相关,在此过程中,京剧逐渐走向世界.近代京剧的发展过程,说明中华优

秀传统文化只有在发展中不断创新,与时俱进,才能保持经久不衰的魅

力.39应用探究二“让文物活起来”——中国文化遗产保护的理论与实践材料一

郑振铎认为,新中国以前对文物的保存只是“为保存而保存”,

而新中国的文化遗产保护事业应该是“为今天工农业生产、建设的需

要服务”“为人民的需要服务”.在他的主持和指导下,草拟了有关文

物保护的法规文件.随着“一五”计划的实施,他发表《基本建设人员

应有的古文物知识》等文章,主张向建筑工程人员进行文化遗产保护的

宣传.在注重物质文化遗产保护的同时,郑振铎认为祖辈留下来的绝

技、绝活不能“人亡技失”.——摘编自朱保东《试论建国初期郑振铎的文化遗产保护思想》材料二

2002年,故宫