2024小学语文教师期末工作总结（30篇）

小学语文教师期末工作总结（精选30篇）

小学语文教师期末工作总结篇1

时间过得真快，一个学期转眼就过去了。我担任二年级的语文教学

工作，己接近尾声。尽管我一直担任语文教学工作，但对于教学工作仍

不敢怠慢。我继续坚持认真学习，深入研究教材教法，虚心学习教学方

面的理论知识。期末临近，现将这学期工作小结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领

会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树

立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生

为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有

助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，

训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反思一一延伸

为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的

语文活动课等，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学

生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信

息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们

仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极

探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处

理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知一一合作探究一一反

思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课

堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师

已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵

化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或

质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互

动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为

充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进

入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又

潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正

焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂

不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，

掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是

新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文教学有法，

教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方教学有法，教

无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在

教学的需要。教到老学到老。法，以适应现在教学的需要。教到老学到

老。性特点的集中体现。

四、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践能力

学校开展的写字课非常好，我每天让学生练十分钟的字。使学生从

小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。《小学语

文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段,

对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础J把

字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素

质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是

一个人基本素质的体现，有的利于学习、JL作和交际。

俗话说：教学有法，教无定法。我会在以后的教学工作中不断旅究

新的教学方法，以适应现在教学的需要，快乐教学，同时也传递给学生

们学习的快乐，做到“教到老学到老”，力争成为学生们心中的好老师。

小学语文教师期末工作总结篇2

一学期即将过去，我所带的五年级语文教育工作已接近尾，本学期

的工作可以说紧张忙碌而收获多多。在一学期我继续按新课程标准转变

思想，积极探索，改革教学，推进“自主一一创新”的课堂教学模式，

把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合

起来，在实践中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努

力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量

的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光

明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负

的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工

作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化

水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师

一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世

纪、新时期的新一代劳动者。

教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育

的过程具实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我一直用S己正直、

坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生;用自己的一言一行去为池们

行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生

观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、教育工作方面

这学期，本人担任五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对

首次接触的教材，我在教育工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我

在积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经

验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一

些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课

堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

1、课程标准走进我的心，进入课堂

我们怎样教语文，《国家语文课程标准》对语文的教学内容，教学

方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们

每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考

的问题。开学初首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。开始

上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新

的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的

学生。

2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把

课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识

和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改

革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共

同发展的过程，紧扣新课程标准，在我班积极探索“自主一一创新”的

教学模式。在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况积极利用各种教

学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节汇合大家的意见。

这种分合协作的方式，既照顾到各人的实际情况，又有利于同学之间的

优势互补，从而整体提高学习水平。课前精心备课，撰写教案，实施以

后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学

生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料•，教学经验的积

累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有

用的。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请

假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的

关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和

谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己

的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还

挤时间自学各类现代教育技术，熟练掌握了多媒体课件制作。课余之际,

我还积极地学习新课改的理论知识，以求用全新的理念，全新的教学方

式来服务于教育。

一学期以来，留给我许多宝贵的教育经验，在今后的教育中，我将

以更好的精神面貌，更高的理论知识，更完善的教学方法去揭开教育工

作中成功的一页。

小学语文教师期末工作总结篇3

在从事语文教学的几年中，我充分运用自己所学的理论知识与技

能，积极贯彻素质教育理论，教学中，十分注重学生能力的培养。素质

教育是一种体现开放性，具有时代性精神的教育思想，它的内涵是极为

丰富的。它是一种全面发展的教育，是贯彻教育方针有利的教育模式，

是面向全体学生，使每个学生都能健康成长的一种教育，是一种重视个

性发展的教育。结合这些，我认为，语文教学中素质教育内涵应包括让

学生掌握知识，学会学习和学会做人以及审美教育、心理素质的培养等。

在几年的语文教学中，我坚持贯彻素质教育思想，具体做法有如下几方

面：

一、让学生掌握科学文化知识和基本技能。

教学中，我认真钻研教材、教法，根据学生年龄特点和生理特点，

注重识字教学、阅读教学、作文教学，在这当中注重知识联系实际，加

强作文训练，让学生把所学知识运用到实际中来。比如，我班魏超同学

以前作文水平较差，在我执教期间，经激发兴趣和方法指导，现作文水

平已有显著提高。另外，多让学生自学自练，现在我班的整体作文水平

有很大提高。

二、让学生学会学习，培养学生实际能力

叶圣陶先生告诉我们：“教是为了不需要教J因此无论哪种科目，

课堂教学中的素质教育贯彻如何，主要是以学生是否主动学习，是否掌

握科学的学习方法，是否能够举一反三为重要的评价内容。在平时的语

文教学中，我经常让学生自学课文，自己发现问题，在教师的指导下自

己解决问题。这也算是我积极贯彻素质教育思想的一个重要方面。

二、让学生学会做人，培养良好的思想素质。

教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。它是包括全面提高学

生的爱国主义意识和公民意识，培养其良好的品德和行为习惯。只有在

此基础上，才能够使他们形成为人民服务的人生观和价值观。在培养学

生爱国主义意识和公民意识中，我认真钻研每一篇教材.，找准德育渗透

点，十分注重此方面的渗透教育。通过教学全面提高每个学生的责任感

和使命感，培养学生良好的品德和行为习惯。教学中，我也是找准每一

篇课文中的品德榜样来激励学生，以此为榜样、为模范，去学习、去实

践，从而使班级学生养成诸多优良习惯。

四、锻炼学生的欣赏能力和承受挫折能力。

在教学中充分挖掘美、发现美，因为只有发现美的事物，才能用感

官去欣赏美，去追求美，从而为净化学生心灵有着巨大作用，教育学生

不畏艰难困苦，不畏失败、挫折，跌倒了再爬起来，告诉学生“失败是

成功之母”，增强学生心理承受能力。

在这几年的教学中，我兢兢业业，认真工作，在教给学生文化知识

的同时注重培养学生的能力，充分贯彻素质教育理论，并已取得优异的

教学效果，这是我感到十分欣慰的。

小学语文教师期末工作总结篇4

时光荏苒，转眼间，我担任二（1）班的班主任以及语文教学工作一

个学期了，本学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。

本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实,

有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学工作做如下小结：

一、加强学习，提高业务能力

1、“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。

本学期的教学中，我认真学习新的教学大纲，严格按照大纲上的要求进

行教学。为了能更好地使学生掌握所学的知识，，我精心地进行备课，

认真按排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利

用课余时间到图书室阅读和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教

材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得

失及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以

后的教学积累经验。

2、力求让我的沿文教学更具特色，形成独具风格的教学模式。为

提高语文教学质量，我在教学中经常向有经验的教师请教，与他们共同

讨论教材，共同研究教法，积极和同组老师进行沟通，了解学生，改进

教法，突破学法。平时有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教

育教学方面不断进步。通过这些学习，丰富了自己的知识和见识、为自

己更好的教学实践作好了准备。

二、具体教学工作：

1、培养学生的朗读。我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强

项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就

说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。首

先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种

各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式，在一定程

度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量

引发学生打开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注重自己的示范性。

由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都特别注

意课文的字音、语速、语调、语感，尽可能地为学生作出最好的示范。

有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我

的课堂丰富而生动。

2、注重学生课外阅读能力的培养。通过多种方法，培养学生爱阅

读课外书籍的良好E惯，我充分利用早读时间，借助故事，作文佳作，

让学生边听边记好词好句。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经

过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加。

3、利用多媒体，激发学生兴趣。多媒体课件能给学生一个直观的、

感性的认识，帮助学生理解课文的内容，提高他们的学习兴趣，使课堂

气氛活跃起来，让他们在愉悦中学到更多的知识。

4、注意培养学生动脑、动手的能力。

在课文的教学中，看似很简单的问题，却也蕴藏着深刻的道理，如

果教师只是用课件演示，那么许多孩子并不能从本质上理解其中的道

理，更不用说去体会这一个思想教育。通过这个实际操作的演示，直观

地解决了孩子们想要解决的问题。他们的动手动脑能力也得到了提高。

我相信，这样的效果一定比只看演示来得好。

5、加强写字指导，提高学生的写字能力。一年级的写字教学往往

被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提

醒，利用自习课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

6、抓好培优补差工作。一个班级57个孩子，57个孩子接受能力各

有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放

弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护,

让他们在学习上有所进步。

小学语文教师期末工作总结篇5

岁月如梭，时间不等人啊。一学期的语文教学工作又要结束了，给

自己这一学期的教学工作打个分吧，我估计勉强算及格。因为这一学期

•来，有发现自己的不足，所以自己需要努力去提升自己。

一、坚持了课前前认真备课。

我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材.，掌握教材体系、基

本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握

知识的逻辑，把握教材的.关键，根据本班学生的特点，了解学生原有

的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习

新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，采取相应的

预防措施解决如何把己掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点

的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、

有序的进行。

二、坚持认真上课，向课堂要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思

想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自

主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、

探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力

体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使

学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课

堂教学效率。

（一）注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。

为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生

为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生

的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学

中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言,

注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文

课。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生

在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导，让学

生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的

见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然,

懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道

理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空

间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习赛供

了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的

美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导

学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处

往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，

我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出

语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基

础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补

空白。

三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。

本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习

上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学

生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期

以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主

要采用抓两头，扶中间的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成

立互助小组？，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习

进行辅导和帮助。

教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到

从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能

取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们

创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做

到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育

教学效率。

小学语文教师期末工作总结篇6

一、学生现状分析

学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识

掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活

动，但也有部分学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很

不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文

基础，使他们能取得更大的进步。

二、教材分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟,

民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活.在

六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的

古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复

习材料以供期末复习时使用。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读

课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导

语”“课例”“口语交际-习作”“回顾•拓展”四部分组成。课例包括

4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部

分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三

次，安排“阅读链接”五次。“口语交际•习作”依然作为一个独立的

栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾•拓展”

由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成涪故

事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，

“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。

本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重

基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共

有课文32篇，精读课文10篇，略读课文11篇，选读课文19篇，8个

基础训练。教材一般由四部分组成：导读，课例，口语交际，习作，回

顾与拓展。体现了由实践到认识再到实践的过程。

为了帮助学生埋解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的

情趣，教材编绘了多幅插图。

三、教学任务、目的和要求

1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、

热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养

热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任

感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字

形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或喳字典理解词语的意思。学过

的词语大部分能在匚头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成

积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在

阅读中把握文章的主要内容，体会文章的.思想感情，初步领悟作者的

表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的费料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内

容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达

有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，

能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。

能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己

的习作。

四、教材重点难点

1、词句训练。在六年级上册训练的基础上，提高训练要求，联系

上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子，

积累并运用优美句子。

2、朗读训练。课堂教学要多读少讲，确保朗读的层次性，要使所

有学生有时间和机会练习朗读。

3、阅读能力的培养是教学中的难点，要引导学生学会读书，学会

思考，掌握浏览、默读等方法，重视阅读的个人见解和独特感受。

4、习作训练既是重点，又是难点。在全面完成各课教学任务的基

础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实

感。要重点指导内容和写法，切实激发学生写的欲望，培养学生写的习

惯，坚持将日记、课文训练重点、小练笔和习作相结合，提高写的数量

和质量。

5、积累语言。本学期继续安排了经典散文、成语、古诗词、名言

警句，重在引导学生了解中华优秀文化，不断积累语言。

五、主要教学措施

1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。

2、持之以恒，不断地加强积累。

3、注重实践，培养能力。

4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从

而提高他们的语文理解能力。

5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内

容，并在自学实践中逐步提高语文素养。

六、教改设想和教研专题

教改设想：

在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、

表达真情实感。

七、教学建议

准确把握教学目标

教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接

与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的

阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标

准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级下学期在第三学段中

的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心

中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重

点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起

来，做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用，后面要

用到的适时做好铺垫。

小学语文教师期末工作总结篇7

通过本次外出学习，收获很多，受益匪浅，使我真正体会到作为一

名小学语文教师需要做的事情还有许多。

静下心来问味一下这一天半的收获的是什么？我感觉我收获的是差

距，是我个人跟那些名师之间的差距，自身有一种知耻而后勉的感觉，

一天半的学习让我真正能够用心去聆听，用心去感悟，让我真正体会到

探索创新的重要性。

名师们在探索创新中开拓自己的特色教学之路，他们的经验是在探

索中积累起来的，像解现任《让学生在习作乐园里畅游收获》、郭建花

《静待一树花开一中高年级自学自讲培养之路》、张志勇《习惯引领自

主发展一一培养会学习的孩子》，他们在实践探索中给我们积累起宝贵

的经验，但最宝贵的是他们探索的劲头和精神。解现任老师已经54岁

了，他的干事业的劲头比我们年轻人都强百倍，出版了自己的博客专辑,

继续在自己的探索之路上前进。而08年刚毕业的张志勇为我们年轻的

教师做了一个很好的榜样，他用实际行动践行着年轻人的热情。他对一

年级习惯培养的探索给了我很好的启示：要培养一年级孩子写字、读书、

爱惜文具、完成作业、倾听、思考质疑的习惯，要培养这些习惯，要从

细处去做、要用心去做，而且要坚持，有始有终。只有这样才能帮核子

养成良好的学习习惯。而郭建花老师的没有老师的课堂，又给了我探索

的勇气。

探索创新造就了名师，而5节课堂展示又让我感受到了个性飞扬的

教学。展示一个和谐、高效、快乐的课堂，这是我们课堂的目标。课堂

不应该是千篇一律的，不需要扣着模式走，只要能达到我们的课堂目标

即可。这是我对课堂的浅显思考工

最后，陈中杰主任对年轻教师的几点建议，让我明确了工作目标：

做一个有思想、有行动的教师。怀揣责任、怀揣理想做事业，不断学习、

修身正己、广闻博识、做文化的引领者。

1、多读书，多读文学、经典、诗歌，关注时事政治。

2、与大师为友。

3、读万卷书不如行万里路。

4、提高教学基本功。

5、倡导高雅的爱好，不与世俗为伍。

同时.，陈主任提出：教研活动要高效，加强常规管理，关注学生语

文综合素质的提升，及学生的管理，培养学生良好的学习习惯、生活习

惯;扎扎实实的做好蒋蕾读书工程;上好写字课、书法课。这些应该是语

文教师要时刻关注的教学任务。

总之，在专家和名师的引领下，才知道自己该朝哪个方面去努力。

此次学习解开了我对语文教学的诸多困惑，明确了自己教学工作的

思路和目标，增加了我对语文教学的信心，并学到了很多好的教学方法,

让我受益匪浅。这还要感谢领导对我的信任，给了我此次学习的机会。

小学语文教师期末工作总结篇8

任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾

一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题

还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生来自各个乡镇，学生知识基础水平参差不齐。为了夯

实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因

材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规

范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本

该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修

辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的

理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高

学生的基本技能和语文能力？

二、灵活机幼处埋教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因

此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能

尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性。要使学生

始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探

究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学

中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自

己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极

性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习，搞

好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同

学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课

专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与

否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡

前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行,

便于操作，还要督促学生坚持。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的

学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优

生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中

使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一

些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十

分有效，来期还将大力推广应用。

五、突出章节过关

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,

我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的

学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节

过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

六、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，

才能运用。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，

这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。

小学语文教师期末工作总结篇9

一个学期很快过去了，期末考试已经结束。现在简单总结一下我班

语文的具体情况。

一、总体情况：

参考人数：46人参加考试。最高分是92分，最低分是42分。及格

人数38人，不及格人数8人。

一、试卷分析及答题情况。

本次语文试卷共四大部分：第一部分为基础知识考查，包括一到三

大题，考查学生的字、词、句以及课文知识积累情况。第二部分根据要

求写句子，考查学生的句式及修辞方法的运用能力。第三部分阅读理解,

考查学生的阅读分析能力。第四部分是习作，考查学生的写作能力，结

合学生的做卷情况，简单做一个分析：

第一部分第一、二题是对生字词的考查，学生掌握情况不太理想，

从卷面上看错字比较多，多音字判断基本准确，书写较乱。第二题考查

学生对课文、古诗文和名言名句的掌握程度和积累情况，学生答题不太

理想，尤其对含有明字的成语填错和空白的比较多。

第二部分也即第四题是按要求改写句子，个别学生有误，特别是仿

写句子中，学生对报人句和扩写句子没有掌握，导致学生失分率较高。

第三部分是阅读，本题总体的得分率较高，学生的阅读理解能力较

强，但是个别同学失分率较高，而失分最多的是课外阅读理解，学生对

文本的理解不到位，甚至没有阅读就开始做题，审题不清。

第四部是写作，本次作文是命题作文，题目是“我敬佩的一个人”,

对于四年级同学来说，这样的作文并不难，但通过试卷发现，一部分学

生没有仔细审题，在试卷另写题目，i部分学生还写了几个人；有一小

部分学生书写潦草，语句不通顺，段落混乱，标点符号使用不正确，整

篇文章一逗到底。

二、从这次考试中发现的一些问题：

1.学生审题不严，答非所问，是出现错题的一个主要原因。

2.做题不仔细，急躁，书写错误严重，知识巩固不到位，记忆模糊。

3.标点符号不能准确的运用。

4•阅读理解能力有待提高。

三、今后的努力方向：

1、抓住文本吃透教材扎实掌握文本的知识，多进行迁移训练。

2、在教学中要求学生发挥主观能动性，大胆表达，书写认真。

3、多关注后进生，避免两极分化再严重。

4、加强作文教学多布置当堂作文，要求把字写工整。

5、加强书写训练。

小学语文教师期末工作总结篇10

x年，是全新的一年，也是收获的一年，更是充实的一年。不记得

从何时起，工作和生活中的脚步都加快了速度，匆匆又匆匆，忙碌着，

充实着。为了告别即将逝去的，从两个方面，总结一年工作收获与体会。

一、教育教学工作方面

6月份，我送走了相处了四年的9个学生（我班一共就9个学生。）

由于特殊的地理位置等因素，这一届学生特别少，我从三年级时开始接

的班，开学近一个月都没适应，不知道9个人的课该怎么上，上课时不

自觉地就压低了声音，没有了在课堂上该有的那份“激情二鉴于这样

的实际情况，我进行小班化教学，采用回答问题不点名，面批每一本作

业，甚至是根据内容分组进行教学或只教3名后进生，其他人自学等模

式。就这样，不知不觉中和孩子度过了四个春秋。今年6月底，他们接

受了小学毕业前全区组织的学业检测（试题灵活性强，课外知识丰富）,

最后以平均93分的好成绩为小学阶段交上了一份满意的答卷，在全镇

遥遥领先。我们的班级还被评为镇“十佳完美教室”，本人也光荣地被

评为县优秀少先队辅导员和先进教育工作者。

本学期接的是四年级，可以说这是个问题班级。学生的学习习惯、

学业成绩、家长配合等方面都不尽人意。顶着压力，还是满怀信心地接

了班。一开学，就从班级管理入手，召开家长会，开通家校通，我认为

教学知识和各项活动的有序进行，都建立在良好的班风之上。引领学生

建立一个积极向上的班集体尤为重要。借助班干部的力量创造浓郁的班

级文化，通过手工特色定位，阅读氛围营造，积星擂台鼓励等，让班级

时时处处允满正能量。在全体老师和28位同学的共同努力下，本学期,

我班获得“纪律卫生流动红旗”14次，我鼓励大家说：希望同学们再接

再厉，争取让流动红旗在我班“不流动”。学生的学习态度也端正了许

多，特别表现在家庭作业方面。

二、个人业务、科研方面

在中心校领导的指导下，科学、合理地使用语文集体备课，认真复

备，精批大小作文。积极参加各项活动，11月份在全区语文优质课评比

中获一等奖。积极参加论文、案例的撰写和教育科研的研究，及时上传

教育博客。每次参加教研活动，外出学习后都认真反思和总结，将活动

中的精华内容撰写成博客，以指导日后的工作和学习。10月份参加市小

学语文教科研“教研写”培训后撰写了一篇博客“有一种教，叫放手”,

被评为市精华日志。12月份，整理并上交了市教育学会结题材料。这学

期的'工作虽然即将结束，但在今后的教育教学工作中我会继续努力工

作，以真挚的爱，真诚的心履行我的教育职责。

x年春晚扣人心弦的《时间都去哪了》的旋律还清晰地在脑海回荡,

转眼间又即将迎来x年，不经感叹：时间到底去哪了？它悄悄地在指间

流逝。

小学语文教师期末工作总结篇11

时间过得真快，转眼间，我和孩子们已经统统躲过了一年的时光，

刚开始的教学工作虽紧张而忙碌，但更多的是快乐与幸福。以下是我近

段时间语文教学工作的总结。

一、常规管理，将班主任工作进行到底

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起

着言行身教的作用。

所以，在工作中我一直遵循“高标准、严要求”因为制度是保障，

就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培

养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础

上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进

班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠

抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不

丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有

一份舒畅的心情。纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队

伍时时整齐，有气势。总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞

好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个

美好的开始。

二、发挥教师为主导的作用：

1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求

深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实

际情况，不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果，针对小学生的‘特点，以愉快的教学方式为

主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲

练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批

面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中

做到有的放矢，不断更新教学观念。

4、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水

平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今

后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。

三、调动学生的积极性，让学困生投入课堂。

1、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学

生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不

积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励，像卢会洲，柴佳香，李小

琴这些内向不自信的学生，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地

展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。

2、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的

表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学

生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他

们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发

挥，变“要我学”为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了

课堂教学效率。

发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很

棒，是他们充满自信和力量。

2、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的

表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学

生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他

们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发

挥，变“要我学”为“我要学工极大地活跃了课堂气氛，相应提高了

课堂教学效率。

3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作

用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等

生自愿帮助差生，像我们班的李小琴是个内向胆小的女生，学习成绩很

不理想，但在杨昕的帮助下，她每次的模拟测试都有很大的提高，课堂

上也大胆积极的发言，慢慢变得自信起来，对学习有了极大的热情。

总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢

为，引导学生能说会做，不断地促进学生，使差生不断进步，优生更加

优秀。

四、深入生活，关爱学生

孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子耍

倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带

孩子去看医生等等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱的呵护，让

学生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让

家长放心，把师爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。

科学施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水平，扩大知识

面，因为学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提的问

题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的公开课上，为我提

供了一个吸取他人经验，弥补自己不足的机会，是提高和完善自我的有

利渠道，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升,

所以我感到万分欢喜。小组合作上，我们也毫不示弱，因为在组长张雨

绮老师的带领下，齐奋进、共努力。在教学中，我会源源不断地碰到许

多问题，需请教。语文教研组的老师们像一盏明灯为我指引前进的方向,

使我少走弯路。他仅对我的帮助、指导让我在教学上又上了一个新的台

阶。在教学教研时，我认真记录，积极发言，虚心请教，同时阐述自己

的见解。教研是充实老师的课堂，可以填补一些我头脑中空缺的知识，

使自己的头脑更加充实，是一个为自己允电所必需的教学过程，同时也

可以提高自我的教学素质，作为教师，知识面越广，学生对你的感觉也

就越好，自然也就会爱上你的课堂。教育是一项高难度的工作，要做好

它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心

和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己，在

今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索

使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶！

小学语文教师期末工作总结篇12

一转眼，一学期的教学工作又告结束。回顾一个学期来的语文教学

工作实践，我和本班学生走过了一个充实而又有意义的学期。在这一学

期里，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调

动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到

了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教

师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，并顺利完成教育教学任务。

作为一位青年教师，我深知自己在工作中存在许多不足。这学期，

我们的教研组长张丽萍老师教学经验丰富，乐于将自己的优秀做法传授

给我们。在张老师的引领下，我们讨论如何进行识字教学。互相学习好

的教学方法以及班务管理做法，在学习别人做法的’同时，也反思自己

的不足之处，尽量转变，力求缩小与同年级教师的差距。

一、抓好课前预习工作，为课堂教学做好准备。

本学期开家长会时，就明确告诉家长，一定在家监督孩子的课前预

习，并告知其重要性。孩子在预习时要做到：画出生字词，读熟课文，

标注自然段;给要求会认的字注音，并口头组词;给要求会写的字注音，

查出部首，组两个词。学生预习充分，老师授课轻松，学生听的明白。

在课堂教学中，我力求以学生为主体，让学生来做小老师，老师补充或

纠正。二年级是识字写字教学阶段。我鼓励学生使用多种方法识字，例

如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。

首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用

循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

二、改革作业布置，减少机械重复的抄写。

在作业设置上，这学期主要安排了听写、积累、写话等作业。减少

原来的生字抄写，变为听写。每次听写时，既有新授课的生字，又有前

面已经学习的生字，新旧交替，往复循环，扩大学生词汇量。学生基础

知识掌握牢固，减少了错别字的书写。在作业批改上，认真及时，力求

做到全批全改，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力

的培养，重复死板的作业少做。

三、抓好培优补差工作。

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生

培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作

做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班

级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅

导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，大部分学生

感到自己有进步。

四、认真总结不足。

1、“金无足赤，人无完人”，我在教学乍中难免有失误，例如：

授课时重点突出不够明确，课堂上有时不能照顾到全体。作业能批改，

在订正时不够重视，鼓励性语言较少。

2、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓等,

教师还需正确引导。

3、课堂教学仍需创新。

小学语文教师期末工作总结篇13

一、思想方面

本人拥护党的方针政策，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方

针；认真学习，深入领会，记好学习笔记，并运用到自我的工作中。本

人教育思想端正，师德良好;遵纪守法，敬业爱岗，进取向上，服从安

排，团结关心周围的同志，认真履行岗位职责。同时，本着对教育事业

负责的态度，利用课余时间，我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未

成年人保护法》、《教师职业道德》，（共记理论学习笔记两万字以上）提

高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。

我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人,

言传身教，以自我的人格、行为去感染学生。

二、教学方面

本学年担任一年级语文教学工作。工作中，我进取钻研、勇于探索、

不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任

务，提高教学质量，每学期初，我都进取地钻研教材教法、学习课程标

准，并根据学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，

以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我进取估

研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备

好每一节课。（一学年共备课达250节以上，课堂教学达300节以上）课

上，本人以素质教育为导向，进取采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”

的教学法，培养了学生的自学本事，拓宽了学生的思路，发展了学生的

创新思维；在教学中采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，仇化

了教学质量;此外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的

学习方式”为指导，进取开展课堂教学改革。经过改革，转变了教师的

地位和主角，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学

生学习的参与度，调动了学生学习的进取性，提高了教学质量。课外，

本人认真批改作'也，对学生所有的作业（包括各种练习）面批，发现问题,

及时指导改正。课下进取反思教学，认真写好教学反思，（写出教学反

思达70篇左右）经过总结得

失，争取不断提高自身的业务本事。

针对一年级识字量大的问题，我在阅读教学的各个环节，注意激发

识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字。如：在儿童喜闻乐见

的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固

汉字，在课后练习和语文园地中，很多采用“我会读”“我会写”“我会

说,，“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信心。教学

中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿

童的识字兴趣，教给识字方法。又如：利用新旧知识联系法进行随机识

字。在教学过程中，我常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采

取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。学生对生字

词掌握的都比较好。

教学中我引导学生反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识

字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词

在音、形、义上的统一联系。

在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素质不一样，

理解知识的程度也不一样。所以，在教学中，我异常注重做好培优扶困

的工作。对于班中的优等生，我额外给他们“加餐”，（补课节数达40

节以上）教育他们不要骄傲，帮忙他们树立远大梦想；经常出一些难度比

较高的，能够锻炼思维的题目给他们做。对于学困生，我鼓励他们不要

灰心泄气，尽力挖掘出他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的信心，

帮忙他们制订好追求提高的计划；另外给他们“开小灶”，利用空闲时间

给他们辅导没有学好的知识，以使他们获得提高。同时，我还充分发挥

优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，

强化优等生的本事。我经过不懈地努力，每学期，我都能让自我所涪养

辅导的优、差生取得不一样程度的提高，提高了整体教学效果。

三、学习研究方面

俗话说得好：要想学生有一杯水，自我必须有一桶水。为了更好地

做好本职工作，为了适应教育形势的发展，在工作之余，本人十分注重

加强学习，以提高自身的业务本事。本人经常阅读《甘肃教育》、《小学

语文教师》等，另外，本人还经常利用网络上一些教育教学网，了解最

新的教育教学动态，并申请了博客，将自我的一些计划、总结、学习心

得以及学校开展的各项活动发在博客上，做到了资源共享。我也从中学

习了他人的先进经验，提高了自身的知识水平。进取参加区市级组织的

教育教研活动，认真做好业务笔记（抄写业务笔记两万字左右），对于学

校的公开课，我进取认真去听（听课节数达40节以上），多向有经验、

教法新颖的教师学习，做到取长补短。经过学习，我获得了更多的知识,

提高了自我的业务本事。

当然还利用课余时间研读一些教育名著和职业有关的作品，摘抄有

关的名言警句（记读书笔记达两万字以上），写写心得体会，收益匪浅。

第一范文

本人还担任语文教研组组长工作，进取组织本组教师认真学习有关

教育教学理论，开展各种教育教研活动（30次以上）。异常是本年度开展

了“有效作文教学的研究”。在研究期间，我组织本组教师大胆实践、

勇于改革，取得了必须的成绩。得到了学校领导的好评。经过参与教研

活动，更新了我的教学观念，提高了自身的教学本事，也提高了自我所

担任的科目的教学质量。

四、班级管理方面

在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求，紧跟班级。在班

级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。每接手一个新班，我总是想

方设法，经过各种渠道，了解清楚班级的各方面情景。每学期我先向学

生提出我对班级管理的一些想法，让他们边听边提出提议，然后共同制

定出班规。没有规矩不成方圆，为了进一步提高学生的是非辨别本事，

我还经过引导他们学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《一

日常规》、《课堂常规》等为他们指明了纪律方向；经过引导他们自查自

纠，变“他律”为“自律”，又使准则内化为他们自觉的外在行为。这

样既起到了教育个体的作用，也为构成良好的班级舆论奠定了基础。为

了创设良好的班团体，增强团体的凝聚力，在班级管理中，我还充分利

用班会、队会开展形式多样的，有教育意义的活动，（此外利用板报这

个教育阵地办好学习园地，读学生进行综合性教育，办学习园地达16

次左右，起到了很好的教育作用）进取组织学生参加学校和大队部开展

的各项活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，密切了师生关系、噌进

了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到团体的温暖，

激发了他们热爱团体的意识。此外，在班级管理中，我还十分注重加强

班干的队伍建设。我经过努力，培养

出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事本事的

得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥

了强有力的作用，让他们认真协助教师做好班级管理.，以促使良好班风

的构成，加快优良班团体的建设。

教育家苏霍姆林斯基曾这样说到：“教育的效果取决于学校家庭的

一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一

样倒塌下来。”由此可见：家校联系在教育教学中的重要性。而我们每

个人都明白，要教育好孩子，单靠教师或者是家长是不行的，因为任何

一方对孩子的了解都不够全面.而经过家校的联系（召开家长会四次），

使得学校和家庭能更全面了解孩子，这样有利于孩子的发展。我作为一

个班主任，每一天观察着学生的各种表现，及时向家长反映学生在校的

情景，及时发现问题，解决问题。家长也喜欢向我反映孩子在家的学习、

生活等情景，甚至向我请教一些教育方法。在交流中共商教育方法，统

一了教育思想，到达家校合力通气，共同协调配合。到达了教育孩子的

目的。

由于工作勤勤恳恳、踏踏实实，我在工作中也取得了一些成绩，可

是不足之处还很多，争取在今后的工作中取长补短，取得更大的成绩。

小学语文教师期末工作总结篇14

作为一名刚刚踏上老师职业的新人，有许多的不足，但我努力让自

我做到最好，成长成一名合格优秀的老师。本学期，我适应新时期教学

工作的要求。从各方面严格要求自我，积极向老老师请教，结合本校的

实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算,

有组织，有步骤地开展。

一、认真备课

不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计

课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作

了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都

在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，

课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识

要点，归纳成集。

二、增强上课技巧

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化,

情绪化，活泼化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在

课堂上特殊注意调动学生的积极性，增强师生交换，充分体现学生的主

作用，让学生学得容易，学得简便，学得高兴；注意精讲精练，在课堂

上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充

分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得

到提高。此刻学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极厌恶语文的学生

都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的

看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别

人的长处，克服自我的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他书的

看法，改良工作。

四、真批改作业：安排作业做到精读精练

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材

料，对各种辅助材料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果，同

时对学生的作业批改及时、认真，剖析并记录学生的作业情况，将他们

在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情

况及时改良教学方法，做到有的放矢。

小学语文教师期末工作总结篇15

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地

做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如

下：

一、思想工作方面：

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真

地参加了学校每周一次的政治理论学习和隔周一次的教研组活动。十一

月到十二月期间，我还参加了国家远程班主任培训学习。在教学中我注

重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我

知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的

教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国

家和民族的未来，都具有奠基性的意义。我努力把孩子培养成德、智、

体全面发展的人作为我在教育教学此文转自上一个义不容辞的责任。如

果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田；如果孩子是树,

那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师，心甘情愿把

一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明

天。

二、教育工作方面

这学期，本人担任一年级教学工作，孩子刚入学对很多内容都不是

很明白，班级人数众多。针对这些情况，我借助教育书籍和网络资源积

极学习各种新的教育思想，做到认真备课、上课，扎扎实实地打好基础,

在教学中我从不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上

进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。同时带领全组教师开展

以“把握教材特点，发挥教材特色，塑造精品课堂”为主题的校本研修

活动。还很

注重教学经验的积累，充分利用博客这一平台，有了心得体会就及

时记下来，通过发表教育教学此文转自日志与同行交流、并主动参与同

行的博客日志评论，使自己的教学业务水平有了一定的提高。

三、班主任工作方面：

班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加班上打工族子女多，打工族

经济基础薄弱、文化水平低、居住条件差，每天超负荷地工作，使他们

根本没有精力和时间来关心子女的学习和生活，更谈不上对子女进行思

想教育，培养他们良好的生活习惯。学生学习没有明确的目的性，学习

习惯不好，学习成绩自然较差。这给教育教学此文转自工作带来了一定

的麻烦。我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。

“公国凯”班中一位学习非常有困难的学困生。对待这名同学，我

做到了耐心、爱心教育。我请他做到自己的讲桌前，每天讲完课，我都

会问一问他听明白了没有，每次写卷子我都会给大家读完题后再给他读

一遍，每次他有不明白的，我都会再给他一遍一遍地讲解。现在这名同

学已经由刚入学时的什么也不写，转变为按时完成作业了。虽然还有很

多不足的地方，但我已经看到了他的进步。

我的辛勤工作换来了一个团结上进得的班集体。同学们之间团结友

爱，学习气氛浓厚，团结互助、好人好事层出不穷。我在教学工作上的

认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。虽然我班和其它班比起

来还有一些差距，但我相信只要经过我和同学们的不懈努力，我班一定

会有一个质的飞跃！

小学语文教师期末工作总结篇16

紧张充实的一个学期将要过去了，为了更好的做好下学期的教学工

作，现将本学期的工作总结如下：

一、加强识字教学

教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，认识550个生字。

要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，

大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、

离开语言环境也能准确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。

所以在这个学期中，我加强了识字教学。

1、鼓励学生交流合作识字。

每个孩子的学E方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在

书写中学习，因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们

互动起来，将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入

新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那

些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。

2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。

有了一个学期的写字基础，很多学生对于书