2024学期教学总结（31篇）

2024学期教学总结（31篇）

2024学期教学总结（精选31篇）

2024学期教学总结篇1

一学期的工作即将结束。本学期，我们三年级组全体语文教师,

在学校教导教研部门的领导下，立足岗位，团结协作，求真务实，

教书育人，用满腔的真诚和科学的态度，顺利而圆满地完成了各项

教育教学任务。现总结如下：

一、理论学习

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。我们三年级的全

体语文教师都深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教

肓理念，很容易在教肓改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题

面前手足无措。组内教师已把这种认识化作了自觉行动，自觉阅读

理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》、《给教师的建议》、

《小学语文教师》、《小学语文教学》和义务教育课程标准实验

《语文》教科书。

我们珍视每一次学习机会，即使再忙，也决不放弃每次学习的

良机。每次教研活动我们都积极参与，认真听课，聆听讲座或评课,

并做好详细记录，虚心学习优秀的教学经验。除此之外，我们还将

自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论

文、随笔、案例分析等。

二、常规教学

常规教学是学校教学工作的核心，抓好常规教学是学校、教师、

学生发展、创新的基础。本学期，我们主要从以下两方面加强常规

教学。

1、进一步学习各项常规制度，领会精神，通过广泛的交流、讨

论，提高广大教师对常规的认识。我组教师深入钻研教材，广泛阅

读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合

学生实际因材施教，备好每一节课，写好每一篇教学后记。

2、强调作业批改的质量，特别是加强了大作文批改指导的个体

化。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经常

有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试

卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反

馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培

养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听

讲、按时完成作业、审题、阅读、写字、答卷等习惯的养成，采取

了切实的措施经常抓，反复抓，为学生的发展打下了良好的基础。

4、本期我们组特别重视辅优补差工作。每个班级的学生现状，

如手指有“长短”°一些“学习困难生”，我们三年级组的老师不

辞辛劳，时常和他们促膝谈心、循循善诱，树立他们学习的自信心。

为了不让一个学生掉队，老师们利用中午或放学后的宝贵时间，给

予“一对一”的辅导，不厌其烦，拉差补缺。

三、教研特色

本学期我们三年级组开展了形式实、为容实的教研活动：

1、集体备课

本学期，我们团结协作，充分发扬个人的长处，积极参加集体

备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标,

备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体

备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、

改革、创新，从而提高语文学科的总体实力，打团体战，反对“孤

军作战”。我们按照要求，对每个单元的教学提前进行阅读和研究,

集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路

和方法。每个老师都能在集体备课时积极讨论，说出自己的想法。

并在期中考之后，结合试卷特点及学生考试情况，对前半学期的教

与学进行查漏补缺，明确了下半学期的工作重点，那就是：基础知

识紧抓不懈，课外阅读有待积累，创新思维有待开发。

在三年级办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。

有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的问题，需要亟待

解决。于是，在办公空内，大家都会出谋划策，一起帮助解决教学

问题和学生思想问题，同一办公室的老师热忱的支持和帮助，促进

了我们教师在教学岗位上茁壮成长。另外教师外出听课之后，为共

享教学成功经验，听课的老师会自觉结合听课具体环节、教法、学

法在组内谈体会，使老师们了解外界课堂变化，同时也反思自己的

教学，进一步引领了自己的课堂教学行为，本学期全组老师听课数

量均已达到或超出学校规定的节次。许多老师都积极参与学校之外

的各类听课活动，听课都在15节以上。相互学习，取长补短，已在

组内蔚然成风。

2、针对年段特点，我们开展了“如何减少学生错别字，如何指

导学生积累和习作”等方面的教研活动，通过问题引路，老师找到

了“注重利用课堂，练习题搞高写字正确率，采用社会实践法给人

纠正错别字，自己积累一本错别字集”等方法减少学生错别字方

法；“根据平时课文内容特点，指导学生分类积累，并用积累的词语

写话，用积累的句子写一段话，采用灵活多样的活动激发学生多积

累及模仿平时阅读的文章，加上自己的亲身体验，构思习作等”指

导学生积累和习作的有效途径。在平时教学工作中加以实践，反思、

总结。我们还注重发挥学生个性特长，积极开展各类课外兴趣活动,

指导、组织好学生参加学校组织的各项活动，积极开展读书活动，

营造“爱读书，勤学习”的氛围。各班学生都能在教师的指导下边

读书边作笔记，并组织自编课本剧、自办小报、作文、演讲等竞赛

活动。显然，开展形式多样的学习竞赛活动，可以激发学生学习语

文的兴趣，并使学生在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进

个性和谐发展。

老师们的课堂无不体现了新课标的精神，无不表现出她们的辛

勤劳动。作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，

以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用

于日常教学实践，

四、问题反思

平时，我们十分重视教学过程的反思，及时地把教学中点点滴

滴的感受写下来，给今后的教学提供成功的经验，吸取失败的教训I。

然而，在教学实践中，仍有许多问题在困扰我们。对于有潜力

的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要

进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。学困生的问题一

直是困绕我们的难点问题，努力提高他们的学习积极性，是我们下

一年的奋斗目标。

五、努力方向

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨生源，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努

力提高我们组老师的专业技术水平。

2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争

的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和

作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

时间匆匆，岁月如歌。回顾一期，精诚合作是我们的行为准贝L

沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同

的誓言：为着教育理想，我们愿意奋斗不息！

2024学期教学总结篇2

苍溪县高坡镇初级中学校第10届秋季球类运动会总结

高坡中学第10届秋季球类运动会于10月8日在学校篮球场比

赛开始，经过7天的紧张比赛，于10月17日圆满结束。

本次比赛在学校领导和各班主任的大力支持以及广大同学们的

积极参与下，共有14支代表队参赛。比赛以班级为单位各班级为代

表队报名参赛，分组单循环根据积分决出了各组别的前三名。经过

紧张有序的比赛，最终9.3班、8.3班、7.1班勇夺各组第一名，

9.6班、8.2班、7.3班、9.2班、8.1班、7.2班以及9.1班、8.4

班分别获得了名次奖及体育道德风尚奖及优秀组织奖。

比赛中，各个参赛队发扬不怕苦、不怕累的精神，认真准备、

刻苦训练，许多队员在比赛中表现出敢于拼搏、不认输的比赛作风,

赛出了风格，赛出了成绩。特别是9.3班和8.3班代表队。本次球

类运动会增强了广大学生的集体主义观念，增强了各班级体的活力

和凝聚力，增强了团结，促进了交流，鼓舞了学生的斗志，振奋了

精神，使篮球运动成为学生的一种健康的锻炼方式得以顺利开展。

当然，在本次比赛中也暴露出一些不尽人意的地方：如篮球比

赛前不会做准备活动，导致个别班级学生出现受伤；篮球意识差，

基本的站位和发边线球都不是很理解等等。在下一步的教学训练中

我们应该从以下几个方面着手：1、继续加强基本技术训练。2、提

高每个队员在相应位置的投篮命中率。3、全面提升全队的整体防守

能力。4、提高全体队员的身体素质与保护球的意识。5、组织全体

队员多观看

各种比赛。

本次比赛，既提高了同学们的球技，又培养了同学们团结、拼搏

的精神，同时也营造了良好的文化体育氛围，丰富了课余生活，同

时给予热衷于篮球的同学一个展示自我的机会；使他们认识激烈竞

争的存在与团结合作的精神，培养学生的竞争意识和团结意识；通

过活动的开展，让学生真正认识了篮球运动、锻炼了身体，使球类

运动在我校得到了长足的发展。充分展示了我校积极开展阳光体育

的成果，赢得了教师和家长的好评。只要我们体育教师踏踏实实的

工作，在学校领导加班主任的大力支持下，我相信，高坡中学的体

育一定会更加灿烂辉煌。

2024学期教学总结篇3

匆匆的一学期即将结束，意味着我教学生涯的第一年就要画上

句号。本学期我收获了很多，在班级管理上更得心应手，在教学上

更胸有成竹。为了今后能更好的做好教学工作，总结经验吸取教训I,

现将本学期的工作总结如下：

1.班级管理方面

本学期我和曲老师调整了班委成员，让那些平时就忙于少先队

活动、学校活动的“大忙人”退居二线，给其他同学留下更多机会,

因此挑选了一些平时比较低调，但有管理才能的一些学生来担任值

日班长，不仅锻炼了他们的管理能力，更重要的是让更多的学生参

与班级管理，体现他们主人翁的地位。逐渐的每个值日班长都能独

当一面，各方面能力都有很大提升。

另外良好的习惯养成，依旧是本学期的重中之重，大教育家乌

申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任

何东西都不能替代的最有用的阳光。为了让学生养成良好的卫生习

惯，我首先做到：随手捡拾垃圾、随手关灯。凡是要求学生做到的,

我首先自己做到，而且做的更好，在潜移默化中，大家都有所改变。

2.教学方面

(1)学生有了问的权利：一节课开始，学生在自学的基础上质疑;

一节课结束，学生对本节课做出反思，并提出自己不清楚有疑问的

地方。

(2)学生有了讲的权利：本学期我开展了“争当小老师”的活动,

一节新课、一节评讲试卷的课，我有时会让大家提前备课，让他们

当老师，不仅提高了小老师自身能力，也通过新颖的上课形式使大

家对数学更热情。

(3)转化后进生：在教学中，我充分关注他们，对待他们和优等

生一视同仁，利用课外时间个别辅导。

3.存在问题及反思

存在问题：

(1)个别学生团结协作意识淡薄。

(2)部分学生学习目标不明确，学习积极性低。

反思：

(1)多组织有利于培养学生团结协作精神的集体活动，全员参与,

提高团队凝聚力。

(2)加强思想教育，利用读报堂时间看一些教育视频，使学生明

确学习目的，培养正确的学习观。

以上是本学期的工作总结，在今后我将会更虚心的向前辈们学

习，在各方面取得进步。

2024学期教学总结篇4

匆忙的一学期又过去了，繁忙的工作有苦也有乐，同时自己也

在不断的进步着，不断的努力着，本学期我针对自己的教育教学工

作存在的不足之处总结如下：

一、在备课方面：认真备课，不但备学生而且备教材备教诙，

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法,

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、在教学方面：我以课堂教学为核心，课前认真的钻研教材,

对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识

在单元中、在整册书中的地位、作用。与司组的老师共同探讨教材

中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一

节新课我都利用多媒体直观个学生上课，给学生创设各种情境，激

发学生学习兴趣，课堂上我力求做到讲解清晰，层次分明，言简意

赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉

快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑

尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜

欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、培养学生的学习习惯：在学生的学习习惯培养中，我鼓励

学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和

小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对

激发学习的兴趣取得了较好效果。

四、后进生轴导方面：在对后进生的辅导中，我每天辅导两人,

实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己

的方法慢速度学习C在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们

的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开

展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个

组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。

五、提高自身学习方面：在平时的教学工作之余，我喜欢坐下

来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题,

品位着工作中的苦与乐，常常反思自己的教学方法，课后认真写教

学后记，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。

每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我

不断的思考，思考自己怎样才能把教育教学工作做的更好。知识无

止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛

而操劳。

2024学期教学总结篇5

不知不觉，工作已经步入第二个年头。这一学期，摆脱了迷茫,

对我来说是成长的一学期。在教学理念上，逐渐成熟，更加关注孩

子们的全面发展。在教学风格上，逐步形成自己的特点。静下心来,

我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。

一、潜心研究”两项关注，三个还给“，注重常态课堂教学。

本学期公开课的主题是培养孩子们听说能力，经过此次公开课

的洗礼，发现自己在业务能力方面还存在着许多问题，同时收获良

多。准备阶段，英语组的同事在各个细节都给了我很多建设性的意

见，提供了很多帮助，使我在正式讲课时效果良好。同时在评课阶

段，同事们有事无巨细的提出了许多中肯的意见，使我发现在许多

方面我还有不足，还需要改进。经过这堂课，我意识到孩子们的英

语能力，尤其是听说能力的形成和提高，并不是一两次的公开前

“集训”能过做到的。要想孩子们实打实的形成这种能力，就要把

心思多多放在常态课教学上。只有这样，才能培养出真正有英语能

力的孩子。

为此，我针对五、六班孩子们实际情况，制定了适合他们的提

高听说能力的实施方案。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指

导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步

提高学生的.听力。此外，还鼓励学生多听听英文歌甚至学唱英文歌。

说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天

早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发

现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训

练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后，分层次布置一定量的

口语作业，使其进行更有效的口语操练。

二、其他工作

这学期伊始二年英语组举办了二年级英语演讲比赛，进一步锻

炼二年级学生英语口语表达能力，调动学生学习英语的积极性。在

准备阶段，一年英语组的思维同事，展开了头脑风暴式的讨论，大

家共同出谋划策。在具体实施阶段，每个人又有不同的分工。我负

责的仍然是现场观众情绪的调动。现场孩子们积极参与，反响热烈。

虽然这是一项娱乐竞赛类的活动，但孩子们表现出了良好的组织性

和纪律性。与一年前相比，孩子们懂事多了，在赛场上遵守纪律，

热情为同学加油，同时积极参与现场互动问答。

十二月份我指导孩子们参加了沈阳市英语大赛，共有13名孩子

进入复赛。肖田雨、马赫言两位同学还获得了大赛金奖。虽然只有

一部分学生参加了比赛。但全班同学的英语学习热情已被他们点燃,

好多孩子们都跃跃欲试，都说明年一定要大展身手。在这次大赛中,

我还有幸被评为了优秀指导教师。

三、考勤请假方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章

制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次,

没有请过病假或事假，坚持天天上班。一边完成学校的各项任务，

一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤

奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业

务水平更上一层楼C

四、努力提高方向。

回首从教的一年年，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，随着

学校的不断进步和成长，我也在进步和成长着，我庆幸置身于了一

个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的关爱和帮助。

当然，还有很多工作，我认为我自己可以做得更好，但我没有把它

做到尽善尽美，常叹时间不够、精力有限，没有最好，只有更好，

但求以后有更多进步和收获，我将以此为契机，不断提高和完善自

己，不断进步，不断充电，力争成为一名出色的教师。

2024学期教学总结篇6

本学期我已圆满完成了九(3)、(4)两班的英语教学任务，

现将一学期的教学工作做简要回顾。九年级是整个初中阶段的重要

一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得

优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

一、认真搞好备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要

的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学

生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对

地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此，讲得太深，就照顾

不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。因此教学时针

对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

二、培养学生良好的英语学习习惯。我校的学生来源全是农村

的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现

在以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多,

没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出

来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要

老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还

可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次

考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中

等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的

要做的事很多。

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟

让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。

课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好

的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因

当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好,

以后想提高也难。

第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三,

融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘

记。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平

时慢慢积累起来的C

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在

课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸

引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课

生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天

都坚

四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂

效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我

坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问

题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自

觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他

们的英语学习能力。

五、培优和辅差总结。因为英语的特殊情况，学生在不断学习

中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风

气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对

这部分同学进行有计划的,辅导。我把这批同学分为三个组。第一组

是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取

集体辅导，给他任分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们

发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分

同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急,

且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散,

学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别

辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立

下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授

课的效果就会更好c

总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，我不知

道今年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧。更重

要的是在本学期后如何自我提高，如何共司提高这两个班的英语水

平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习,

争取进步。

2024学期教学总结篇7

本学期，一中紧紧围绕学校办学思路，依据学校发展规划20_

年度方案，以“让每个孩子最大化发展”为根本宗旨，以课改基地建

设为抓手，扎实工作，大胆创新，不断巩固法库县—中学集中办学

成果。教导处发挥指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意

识，深入教学改革，较好的完成了学期初制定的各项工作计划。

保障学生权益，促进均衡优质

本学期学校根据法库县招生入学相关政策规定，按学区划分免

试入学，严格落实招生入学方案，严格执行阳光分班程序，并及时

公开招生范围、程序、时间、结果，社会满意度高。

组织培训研修促进业务提升

继上学期成功开展各学科知识体系培训活动后，本学期开学初,

我校又开展了语数英理化史地政生九个学科的期初培训活动，上学

期各学科培训侧重于基础知识体系，本学期培训活动侧重于考试比

例较大的知识板块c一线教师近三百人参加了各科培训，收到良好

效果。

开学后，我校枳极组织骨干教师到沈阳教育学院、到和平、于

洪、铁西等市内名校参加省级骨干教师培训和校本研修观摩学习。

通过学习，40余名骨干教师拓宽了教改视野，形成了新的辐射光圈,

为我校教师队伍的整体提升积蓄了满满的正能量。

优化教学秩序狠抓常规管理

开学初，学校教学工作例会对教师的备、讲、批、导、考、纠

等工作提出了更新更明确的要求。要求教师严格按课表上课，按教

学进度、实行框架备课，拓展集体备课深度，灵活运用导学案。教

师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业。

开学后，教导处在工作中加强检查与指导，教导处定期组织进

行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在

问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。

深化基地建设扩大区域影响

上学期，我校课改基地建设取得阶段性成果被评为省课改优秀

学校。本学期，我校继续巩固课改成果，把“一一二四”校本课程

建设工作做向深入c10月份，沈阳市全面深化义务教育课程改革现

场会在我校召开。我校课改成果受到全市各兄弟学校的一致好评。

本学期，我校迎接了沈阳市教育局常规视导检查和沈阳市教育

局语言文字工作达标验收，视导组和检查粗通过实地考察、查阅资

料、师生座谈、随机电访家长等一系列细致入微的考核验收，对我

校各项常规工作的落实、创新给予充分的肯定。

幸福师生风采尽显

学校非常注重教师队伍建设，不断优化、整合领导班子和教师

队伍，加强班、校风的建设，增强师生的集体观念和团队凝聚力，

通过各种丰富多彩的校园活动践行和弘扬“崇德尚美，和谐共进”

的一中精神。

幸福课程稳步推进

学校把国家课程、“一一二四”校本课程和地方课程校本化有

机整合，不断研究加开发适合我校自身特点的课程体系，让学生感

受到学习带来的快乐，促进学生的全面发展和健康成长。20—年我

校投入40万元，武装生物探究实验室和物理探究实验室各一个，走

出了校本课程信息化的坚实一步。

家校合作共建幸福乘风破浪

几年的实践中我们结合先进经验和我校集中办学的实际提出了

家校合作共育的“一三六”模式。家校合作共建让我们品尝到了开

放校园，让家长参与其中的胜利果实。20_年我校有序按年部开展

多种教育活动，增强教育透明度的同时取得了较好的教育效果，提

高了教育满意度。

展望20_

让爱和责任落在——中这片泥土里，让每个孩子都开出自己的

花季。回顾20_年，展望20_年，全体——中人将继续奋力追赶，

不忘初心，砥砺前行，致力于办学质量和办学品味的提升，努力实

现“一校一品牌，一校一特色”的办学目标，办人民满意的教育。

2024学期教学总结篇8

随着新年钟声的敲响，本学期的教育教学工作已接近尾声，为

了更好的总结经验，吸取教训，更好地开展以后的工作，现将本学

期工作总结如下：

一、思想上

一如既往的热爱教育事业，不在小事上斤斤计较，放开心胸，

严于律己，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的

各项工作。

二、教学上

始终坚持教材教法研究，力争上好每一节课。本学期在教学上

比较忙碌，也取得了不小的进步。本学期共开设两节研究课，一节

是常州市教研室组织的市级公开课《化学变化中的定量计算》，在

磨课过程的收获是很多的，另一节校级公开课《组成物质的化学元

素》，组内教师也给出了很多建设性的意见。课堂是是教师的生命

线，是教师价值的体现，平时为上好每节课，课前的备课也是花时

间较多的，所上的每一节课至少提前两天备课，并在上课前仔细梳

理思路，将每一堂课都当成公开课一样准备。平等对待每一位学生,

努力让化学课堂成为学生喜欢的课堂。

课后作业也不能马虎，在目前“噌效减负”的前景下，既要提

高教学成绩，又要减轻学生负担，如何提高课堂效率固然是重中之

重，但学生的课后巩固也丝毫不能放松，为了提高学生课后复习或

预习的效率，第一加强教师指导，第二课后练习的量要控制，所以

精选习题的工作做了很多，并能及时批阅、反馈。

争取外出学习与培训的机会，保质保量完成工作室、教研室及

学校布置的各项任务，参加区市组织的第一范文网络培训和心理保

健师的培训，学习新的教学理念与教学方法，结合自己的学生情况

灵活运用，促进自身的发展。

三、教科研方面

继续进行课题研究，撰写教育教学论文、案例，论文“渗史于

知，寓德于智》获20_省“蓝天杯”论文评比三等奖。同时督促课

题组其他成员，带领校教研组一同进步。

四、个人发展方面

本学期我更注重开拓视野，加强理论学习，坚持理论指导实践。

本年度订了两本杂志：《中学化学教学参考》与《化学教与学》，

每期都要认真学习；写摘记及心得，另外系统读完一本理论专著

《课堂教学的50个细节》，并做好交流用的PPT,写了读书心得。

参加市组织的“骨干教师”评比，顺利通过前三轮：理论、课堂教

学、论文答辩三项考核，进入材料评审阶段；同时参加新北区骨干

教师评选，通过教学能力的考核；参加区化学基本功竞赛并完成其

理论、说课、实验及上课的比赛。

五、不足与展望

本学期参加各种评比次数较多，在后进学生的督促方面做得不

够，下半学年的教学中要着生抓紧教学质量的提高，课题研究方面

使终是比较薄弱的，在新一轮课题申报活动中争取有突出的表现

2024学期教学总结篇9

六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，因为面临

着学生的升学问题c作为教师我们必须做好充分的准备，既要促进

每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力,

又要注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自

主创新学习，所以对于六年级的英语教学是一个挑战。下面简单地

回顾一下上半年六年级英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过

程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自

我发展的一个空间C

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、

读、写的综合能力°

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决

问题。

其实在课堂上假设、想象某种交际情景，用英语进行模拟言语

活动，使交际灵活多变，轻松自然，易于引导。可以使死气沉沉的

教学交际变成有目的，有内容的自然交际，大大提高了学习效率。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英

语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效

果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我们努

力创造宽松民主、知谐的.教学空间，做至

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的

自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活

动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造

语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习

过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程

中逐步学会如何学习做到：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目

标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自

己的学习目标和学习策略。

四、对学生进行有效的评价。

评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己

的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价,

对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、

策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间

互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我

提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信

息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的

成绩和不足，明确努力方向。

五、给后进生更多的爱与帮助

1、后进生的情况各有不同，要积极了解学生情况，以便因材施

教。

2、对于后进生的要求与其他学生应相应的降低一些，以抓他们

的基础知识为主。

教学不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，和学生的实际相结

合，努力学习，积极进取，不断实践，不断反思，愿与学生一起教

学相长。

2024学期教学总结篇10

光阴似箭，岁月如歌。不知不觉间，初一的学习生活又结束了,

蓦然回首，才发现过去一学期留下的并非只有欢笑，也曾有过失败

和遗憾。

本学期我负责七年级E班和K班的政治教学工作。一学期来，

我谦虚谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教研教学工作坚持

不懈地努力，以下是我在这学期里教育教学的反思和总结。

一、主要做好了以下几方面工作：

1、教学常规工作：

(1)认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真

备课，上好每一节课。认真细致的批发学生作业，严格要求学生独

立完成作业，课堂教学效果较好。

（2）虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。

（3）认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期

目标。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科,

摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透

到教学中去，使教学更有说服力。

3、激发学生兴趣，提高学习成绩：

（1）优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、

动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气

氛，使教学效果达到优化。

（2）鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想

工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信

心。

4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。

言传身教，平等对待爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之

以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品

质。

5、立足课堂教学，指导学生学习：

（1）要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，

在听中想、听中记，以想促听，以听助记。

（2）指导学生认真阅读教材，看板书，这些手段展示出一节课

的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。

(3)指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批注、

记录课堂上重要的知识要点。

(4)教会议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。我们

鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都

可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。

(5)最后，每课结束我要求学生按我掌握的观点，我懂得的道

理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。

只要长期坚持，就会培养学生善于总结的习惯，提高学生的总

结能力，获得了明显的学习效果。

6、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把

自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的

资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会

多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

二、教研教学工作中存在的问题：

1、由于所带班级多，还跨初三课头，再加上学科的局限性，致

使与学生交流不多，认识学生有限，对学生关注不够，影响了师生

关系。

2、学校区域的局限性，使得政治教学成了为了完成任务而教学,

从而降低了学生学习政治的热情和兴趣。

3、作业单一，本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增

强了，但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。

4、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生的.

培养忽视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

5、对于课堂教学中存在的问题，自己总是以教学任务重为借口,

逃避研究，也没有深入进行分析，更不要说形成文字了，因而教研

力度不够。

6、由于教学信息的闭塞，致使课堂教学方法方式大体上走的还

是老路，教学水平停滞不前。

三、今后努力的方向：

1、将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解

决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指

导教学，以教学促进教研。

2、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把是立

良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐,

人人乐学、爱学。

3、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题

和综合分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。

4、真正把学生放在心上，树立以生为本的理念，深入细致地做

好学生的思想工作，思想通了，其它问题就好办了。

5、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教

学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。

教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力

学习，提高自身素质，探索教学规律，改进教法，教会学生如何学

习，把教学作为一种创造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和

总结，我相信一切问题都会迎刃而解的。

2024学期教学总结篇11

转眼间，在紧张而又忙碌的教学生活中，我又与我可爱的孩子

们充实地度过了一学期，说充实，因为我经历了很多，体验了很多,

学到了更多，一学年第二学期语文教学总结。

一、多种渠道识字

本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我

们的教学带来了很大的难度。怎样让学生学得轻松学得愉快是我很

头疼的问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环

境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。在课堂中，我以创设

丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、

卡片、表演等方式帮助学生识字，并教给学生各种记忆字的方法。

比如形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如,

在学习苗字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意

字的知识教学田地里长出来的草。还可以同类记忆笔休两字。这样,

抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在

生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。同时,

我知道识字学习是一个反复的、长期的过程，因此在教学中，我创

造多种方法和途径，增加汉字和学生见面的机会。

二、培养情感朗读

我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面

有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教

学中我特别注意对学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性

是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组

读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发

了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，引导学生移

情体验，用自己真实的情感去沟通、交融、碰撞、回应作者的心灵,

文本的内涵，在真实的语言实践活动中获取语感、形成丰富而深刻

的情感体验，工作总结《09学年第二学期语文教学总结》。如在教

《棉花姑娘》时，就引导学生角色体验：假如你就是棉花姑娘，在

最难受的时候，突然看见燕子、啄木鸟、青蛙来了，你心里会怎么

想？然后让学生带着自己的体验读读第2、3、4自然段中棉花姑娘说

的话。当然也注重自己的示范性，由于一年级的学生模仿性较强，

所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、

语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

三、注重写字教学

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一

手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上

可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的

教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好

字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留

言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写

字教程，引导学生学会读帖、描红，临写。既从技能方面要求学生,

又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保

持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生

的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓

好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

总之，有耕耘不一定会有收获，而努力用心的耕耘则一定会硕

果累累，在教书育人的道路上，我相信，我的付出一定会换来一份

充实而又沉甸甸的情感。

2024学期教学总结篇12

时光飞逝，当我们回忆这一年快乐的学校生活，当新年的钟声

敲响时，才感觉又到了期末。在这一个短短的学期里学生会的成员

在学生处老师的指导下，各项活动都进展顺利，大大丰富了同学们

的校园文化生活。总结如下：

秘书处：这个学期率先举办了一次校园互动活动“放飞心声”

不仅起到了带头作用而且影响优良，活跃了校园气氛，让同学们有

了心与心的沟通。

纪检部：每天都要对各班晚自修人员情况进行检查，将上课情

况进行考勤汇总。因为平常工作较忙所以没有活动！希望下学期有更

好的表现。

生活部：每周报纸的发放，周六电影播放，丰富了同学们的课

余生活。食堂在线调查架起了食堂与同学们的桥梁。临近期末以举

行了“我寝我秀”活动，电表抄写等，使同学们的生活增添了色彩,

培养了同学们的动手能力。

学习部：随着党的十的胜利召开，学生会的成员也主动的响应,

进行了“十征文比赛”为同学们上了一堂生动的党课。

宣传部：各期的黑板报都和团委合作完成，各个部门的前后期

宣传也都配合优良，漂亮的版面设计和娟秀的字体为校园的宣传增

加了美丽的色彩。希望下学期再接再励！

文艺部：和实践部联合举办了第二届“五子棋比赛”取得了优

良的成果。临近期末的“庆元旦迎新生”文艺活动办得非常成功，

让同学们的多才多艺尽情的展现出来，同时给新生提供了一个自我

表现的舞台。

体育部：举行了一次“定点投蓝”还有期末期间针对新生的排

球比赛，丰富了大家的体育生活，提高大家燃炼身体的主动性。

实践部：今年新成立的一个部，和文艺部举行的第二届“五子

棋比赛”，还有临近期末的寒假超市实习的统计得到很多同学的参

与。

总体来说学生会的工作开展得不错，不足之处有以下各方面：

(1)学生会成员的工作还不够主动主动；

(2)学生会成员的整体力量还不够集中，有一些散漫；

(3)学生会各部之间的联系合作认识还不够深入。

介于这些，我们在未来的时间里一定要发扬优点改正缺点，学

生会工作是做好校园文化不可或缺的一部分，所以我们要不断拓宽

思路，繁荣校园文化，以身作则，为同学们创造一个和谐文明健康

的大学生活环境尽自己最大的努力！

2024学期教学总结篇13

一、重点概述C

这一学期的语文教学有了新的教学思路，加强了对部编版教材

的整体把握。教学方向上，站在高中语文、初中语文教材课程标准

的‘基础上，用全局的眼光把控语文的教学，建立起长远的教学目标。

具体教学过程中，学习了串讲，勾连前后文章类比讲解和对比讲解、

课后练习的出题方向主要是情境式练习、课后练习、贴近生活的练

习等模式。

二、听说读写教学、“读写”课堂

这学期的重点教学形式为课堂仿写。教师在课堂上的教学内容

让学生及时的练习巩固。主要练习内容有：常用句式仿写、比喻、

拟人句仿写、想象练笔、景物描写练笔、思路清晰小练笔、中心明

确小练笔、在记事中写人小练笔、篇章结构小练笔等。

三、生活化教学

这学期语文学科举办了“朝花夕拾”海报设计、鲁迅QQ空间设

计、口语交际课堂活动、文学部落等活动。平时片段练习结合当下

情境出题，“在记事中写人”鼓励学生多观察自己的加入、身边的

同学、老师等，以比练笔写作。平时作业检测题型较活，情境化试

题、对比阅读、作文题目结合当下季节、当时新闻、课文题目等出

题。

反思：

课堂教学思考的时间不够，如何简化教学？如何理清教学思路?

需要多加钻研。

2024学期教学总结篇14

一学期的工作伴随着新年脚步的到来，已经了接近尾声。本学

期本人任教的是二（2）和二（3）班的数学，在这一学期的教与学

中，可以说是紧张忙碌而收获多多，有成功也有失败，在忙碌中有

收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：

一、做好各项教学常规，保证教育教学任务全面完成。

关于备课，在暑假的时候，学校已经告知我们下学期要教的年

级，所以，在假期里面我认真看了教材、教参，做了前两个单元的

教案和课件，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了

单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中

体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，

设计好相应的练习C

关于作业，苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间

都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学

习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间

都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而

缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重

的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。对于学生的作业，我主

要是以黄冈小状元为主，但并不是全部都做，而是进行选做，根据

课堂的内容进行相应的练习。第二天在学生交上作业来之后马上批

改，做到当天的作业当天改并发下去给学生改正，并且把一些改错

的学生当天找时间给他们分析，为什么做错了。为了鼓励孩子们对

作业进行改正，我做了一个奖励机制，在作业中得到10个印章的孩

子能够得到一张表扬信，积满了5张表扬信能够换相应的礼物，以

此来激励孩子认真写作业。

二、注意学生良好学习习惯的培养。

二年级的学生还小，是习惯养成的重要阶段，有句话说：“习

惯养成性格，性格决定命运。”所以良好的学习习惯对学生以后的

学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但

是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特别注重他

们这些习惯的培养：

1.认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。

2.书写工整、格式规范的习惯。对于数字没有认真书写的学生,

我会把作业擦掉让他重新写。考试的时候对于数字看不清楚的我一

律扣分处理，以严格的标准来要求孩子从小要书写工整。

3.发现问题，提出问题的习惯。对于学习的态度，让孩子知道

不能人云亦云，要又自己的思考，我经常洽出一些错例，让孩子们

判断为什么错，错在哪里，并且让他们总结以后遇到这类问题要怎

么去审题和做题。

三、努力提高学生的学习兴趣。

美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材

本身的兴趣”；这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,

使学生自强不息，奋发向上。兴趣是最好的教师。于是本学期我暗

下决心：要让学生乐意去学数学。

1.备课的,时候多想想学生感兴趣的事情，多思考教学的组织方

式是不是学生喜欢的，是不是学生感兴趣的，教材中的例子能不能

改一改，改成让学生感兴趣的例子，多和他们生活贴近，在教授

《认识物体》的时侯，我用了班级教室的图片，让他们去发现图片

是站在教室的哪里拍的，用什么角度看的。在看杯子的时候，学生

对于杯子的形状很难判断，所以我拿来杯子给学生看，然后再进行

判断，对于这一课，学生学得也比较扎实。

2.在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学

习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学

习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。

通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。

通过一个学期的努力，有不少以前上课不认真、不写作业的同

学都有了很大的进步。

四、思考这学期不足，设定目标。

上面说的都是自己的收获，但是自己在这一个学期，很多方面

都做得不够，虽然自己知道只有学生感兴趣才会更好的学习数学，

我在很多时候都做到了，一个学期下来，并不是所有的课都能让学

生感兴趣，特别是后面复习课，我感觉到学生上课很疲惫，因为旧

的知识，孩子以为自己都会了，而我却认为不够牢固，所以上课的

时候重复那些知识的时候学生就不感兴趣了，复习课到底怎么设计

才会更好让学生有兴趣的听，是我下个阶段的目标。以及培养学生

良好的听课习惯也是我要努力的目标，通过这次的期末考试，我发

现，如果孩子上课不认真听讲，单纯靠考试后段的是没有用的，他

们掌握的知识是不够牢固的，所以必须在平时上课的时候过关注中

下生，在每一节课堂中都多提问他们，多让他们参与到课堂中。

2024学期教学总结篇15

我本学期的教学工作面临的挑战，所以主要教学任务和目的是

在中，如何使我们的学生考出更好的成绩，为校争光，向社会和家

长交一份满意的答卷。回顾自己一学期来的教学工作，值得总结的

有如下点。

一、爱岗敬业，以德律己

本人热爱和忠诚党的事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高

素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做

到安心和专心，全心全意为事业服务。热爱本职，踏实工作，不追

逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更

新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学

习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度

上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好

学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学

生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。

本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地

服从和配合学校各级领导的工作安排。承担高三年级两个班的外语

教学任务，所任教的学生总人数10,每周10节正课，2节周六补习

课。并且能够顾全大局，与备课组其他老师团结协作，相互帮助，

共同完成学校交给的各项工作任务。

二.鼓励为主，防止放弃现代著名心理学家布鲁纳认为：”认知

是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调”教一个人某门学科,

不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过

程。”高三阶段面临毕业、升学和课程的加深，有些平时学得不好

的学生显露出灰心丧气欲放弃的苗头。鉴于这种情况，我及时加强

了对这些学生的关注。首先从思想上疏导他们，鼓他们的劲，树他

们的信心，使他们形成有效的学习策略。我在教学课堂教学中正确

处理好“教“与“学“，”学"与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”

上，在教法上着眼于“导“，以学生发展为本，激发学生的求知欲，

诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学

会，会学。学生有独特见解的，我给予恰当的肯定，树立了学生的

自信心，也激发了他学习的兴趣，学生学习中积极主动参与整个认

知过程，促进了学生的发展。如：朱旭均平时反应较慢，课上从不

发言，我没有简单地批评他们，而是在课堂上利用适当的机会表扬

这个学生课后如何刻苦背单词、背课文，有希望进步；曾绮茜测验

常不及格，我采用显性的方式夸奖她俩口齿清晰，朗读很好，学好

没问题；在课堂教学上也让他们有成功的机会，即使他们在表达中

出现错误也尽量采用隐性的纠错方式，因为责难只会使他们处于焦

虑、恐惧、苦恼和不知所措之中。如课堂回答问题及上黑板作业，

都给他们有表现的.机会，让他们做较容易的题目，使他们尝到成功

的喜悦，给予他们实质性的反馈评价，从而增强他们的自信心。另

外，对他们还采取分层次布置作业等方法。通过这些方法和同学们

的努力，在今年中，这些同学都取得了满意的成绩，其中曾绮茜获

得623的高分。

二.面向全体，保证尖子

在稳定差生，为了提高全体学生水平的同时，我发现一些尖子

生课堂上有吃不饱、提不起兴趣的现象存在。基于这种情况，我立

即调整了我的教学方法和要求。课前布置尖子生一些不同的作业，

目的是课堂上他们不仅能更好地配合老师进行新授课的示范、复习

课的概括、知识点的归纳、语法上的总结，同时又能提高他们的学

习兴趣，拓宽他们的知识视野，培养他们的思维能力和自学能力。

课堂上要求他们做比较复杂的、有创造性的练习。这样做，不但满

足了尖子生的求知欲，保证了尖子生更上一层楼，也活跃了课堂学

习气氛，激发了大家的创新精神，使全体司学都受益。在全国能力

大赛中，我所教的两个班中，有三人获全国一等奖及其它等级奖。

成绩揭晓后，优秀生、优分率都取得了令人满意的结果，其中陈郁

蕾同学以774分获年级第一名。

三,吸取教训，再创佳绩

成功的经验有时是建筑在失败基础上的。教学工作要想取得更

大更多的成功，不但要总结经验，还要及时吸取失败的教训，分析

失败的原因。由于复习备考工作紧张，级务缠身，加上需要单独帮

助的临界生太多，故对尖子生有所忽略，没有对他们学习上，全程

跟踪，关心指导，所以一些尖子生在中发挥的不理想，作为教者来

说，这就是教学的失败，因为教好每一个学生是我们的职责。如果

我动动脑筋，想想力、法的话，也许结果就不是这样。

成功和失败都已成为过去。我要做的是在今后的教学中，不断

借鉴成功的经验，及时吸取失败的教训，这样才能不断提高我们的

教学水平和教学效果，从而再创佳绩。

2024学期教学总结篇16

一转眼，一学期已经结束了，回头看看，仿佛还带着昨天刚接

手九年级时候的惶恐，但是现在想想，发现内心更多的是对自我的

一种肯定和信心。

在刚被校长告知要我接任九年级(2)年的时候，我都有点不敢相

信，毕竟我从来没带过九年级，能带好吗？说句不好意思的话，里

面有些单词我都不熟悉。但是看到校长期待的眼神和鼓励的目光，

我坦然接受了这一切。

我是非常幸运的，因为在工作开始的时候，ZZ老师已经为我铺

垫好了一切，她给我留下了诸如《中考天下》、《中考实战演练》

等很有用的教师辅导用书和相关的很多资料。而我们的年级组长也

是我的“铁哥们”一一王伟峰老师，我亲昵地叫他“伟伟”，在工

作中他给我提供了很多便利和支持，我经常抽空去听他的课，有时

是推门听，有时是站在走廊上听，有时路过他们教室，我都要放慢

步伐，把耳朵竖起来听一下，从他的课中我学到了很多。最让我感

到庆幸的是遇到了一个对我非常照顾的“前辈”Z翠萍老师，她就

是我的半个老师，因为没有经验，往往有很多问题，但无论什么问

题题，我总是想和她讨论一番，甚至打破沙锅，从各种难题的解答,

到教学任务的开展而各项教学活动的拓展，我们都展开了丰富的讨

论和探究，一一当然，一般都是她向我传授各种技巧知识，而每次

与她的交谈，我都能收获良多。

从这些老师身上，我认识到了很多自己的不足。王老师上课严

谨而又不失风趣，活泼而又不嬉闹，讨论时气氛热烈，学习时秩序

井然，例如有一次我和z老师一起听他的课，我们可是直接“杀进

去'’的，没想到他不慌不忙，镇定自若，谈笑风声，如孔明再世指

点河山，一节英语课让他上得趣味横生，有几个问题甚至让我都忍

不住想举手参与。有的同学被问题卡住了，他有时以一句“下次再

不会回答要表演一个节目哦”来匆匆带过，有时他以一句“谁来帮

助他？”“好，你带大家读三遍！”“VeryGood”“啪、啪啪”而

从容化解，仿佛课堂上没有他解决不了的问题，既避免了学生的难

堪，也活跃了课堂的气氛，我讲这个手段运用到了教学中，果然学

生的积极性和兴趣得到了很大的提高。

z老师是一个对自己要求非常严格的人，从她身上，我学到了

一种对待工作的态度，那就是一丝不苟。她的每次课都准备得非常

充足，每次作业，她都要自己逐题做一遍，在课前扫清任何课堂上

可能出现的障碍，我印象最深刻是有一次她感冒得很厉害，可是她

只请了半天的假就坚持到学校来了，她几乎每个课间都在围绕学生

转，有时我都忍不住戏称她为“拼命三娘”，呵呵。我平时看在眼

里，也记在了心里，在工作当中也以她为榜样，我发现，慢慢地，

教学任务变得很轻松了，而课堂也能轻松驾御了。

其实，在这里我还要提及我们的班主任Z老师，他就像是一条

纽带，把我们九（2）班连接成了一个整体，无论是平时的工作上，

还是在和学生的协调中，z老师都给了我巨大的帮助。就在前不久,

我们班主任z新龙老师告诉我，我们班超额完成了上级下达的教学

任务，我想，这里面至少一半的功劳，都应该归功于他。

总之，在本学期，我其实才走出了第一步，虽然“姿势”有点

可笑，虽然“速度”不是很快，我相信，在接下来的日子里，我的

第二步，第三步，会越来越好，也在这里祝愿所有的学生和老师都

能完成自己下学期的新目标。

2024学期教学总结篇17

随着暑假的临近，我们经典阅读第二期的教学工作，也圆满地

完成了任务，经典阅读第二期教学工作总结。回顾一学期来的教学

工作，我们经典阅读主要完成了以下教学任务。

一、认真备好每周要上的阅读教材。

阅读经典，是我们经典阅读课的教学指导思想°因此，在开学

之初，我就精心到书店为学生们挑选了《阅读王》，里面的教材都

是专家们精挑细选的，非常符合学生的年龄特点，并且教材的难易

也相当适中，因此在教学过程中，学生们也呈现出乐学的状态，这

让整个阅读教学带来了生机和活力。为了上好课，我在每次课前总

是认真备课，期望课堂的预设和生成能达到预期的目的。

二、踏踏实实，让每堂阅读课出彩。

每篇教材，我们都能认真对待，特别是对优美句段的欣赏和感

悟，学生们做得很好，能在老师的指导下，悉心地体会和感悟，很

多关键的段落，我还会要求他们进行仿写，这对提高学生的写作能

力和语言表达能力是非常有帮助的。特别是书中一篇关于描写春天

的美景的文章，给学生很大的写作冲动，我紧紧地抓住学生想写作

的契机，利用课堂最后的20分钟，带学生到校园里去寻找春天，感

受春天，通过近距离的观察，把真正的校园春色描摹在眼中，牢记

在心中，这样学生对春天实物的描写就能做到言之有物，生动准确,

真实可信。

阅读经典，并不是单纯的要求学生在读后完成课文后面的练习,

而是在经典的蓝本下，让学生能学有所得。很多感悟性的文章，我

总是自己给学生设计题目，让他们在阅读的过程中升华文章的情感,

让学生结合自己的生活实际，在读的过程中思，在思的过程中得，

在得的过程中提升自己的人生观和价值观，工作总结《经典阅读第

二期教学工作总结》。

在已经上完的38篇教材中，《告诉妈妈，我爱她》一文，留给

我深刻的印象。因为课前的预设，我问学生：”同学们，今天上课之

前，老师想问问你们，如果你的妈妈很唠叨，请你举起手，并说说

为什么事情唠叨。”

问题刚问完，结果40名同学当中，有超过半数的同学举起了手

——这是让我始料未及的！我要他们讲述妈妈唠叨的原因，一位男

同学居然说，他妈妈每天逼他吃很多假，还不准他上网玩游戏，每

天出门的时候，都要重复一句话，放学后早点回来…听了几个同学

的发言后，我郑重其事地对他们说：”你们之所以这么烦自己的‘妈

妈，是因为你们还小，等到将来你们长大了，离开了父母，你们才

能体会到母亲的唠叨是多么珍贵的人间至真至纯的爱，因为她是你

的亲人，因为你是妈妈身上掉下来的肉，她才会那么在乎你，捧在

手里拍摔了，含在口里怕化了。老师非常理解你们厌烦母亲唠叨，

因为我小时候，也知你们是一样的，我甚至还因为母亲打过我，躲

在门角落里骂过自己的母亲。你们看到过文川地震吗，多少孩子从

此再也没有母亲了，再也没有那个知冷知热的关怀，甚至满腹的唠

叨了。如果可以，我想汶川的孩子们、玉树的孩子们，他们宁可老

天还回他们的妈妈，哪怕天天唠叨贯耳…"

在接下来的《告诉妈妈，我爱她》一文中，同学们都入情入理

地走进了文本，有的同学甚至眼眶里闪着泪花。我想这篇课文过后,

他们一定会从另外一个视角去重新审视自己的妈妈，去回报更多"谁

言寸草心，报得三春晖”的真正内涵。很欣慰，我认为语文教学，特

别是阅读教学，最大的成功之处，是塑造人的灵魂，净化同学们的

心灵世界。考试只是检测学习的一种手段，在美文中进行人文教育,

得到情感熏陶，获得思想启迪，才是经典阅读教学最具魅力的所在。

因此，从这个角度而言，我们的经典阅读教学是成功的。

三、开心游戏，乐中学，学中乐。

因为课堂连堂的原因，他们几乎无法做到在90分钟里精心学习。

根据学生的年龄特点，为了缓解他们长时间思考和学习的疲劳，我

在每堂课后，都留了15—20分钟的智力游戏环节。这虽然是游戏环

节，可是在这个环节中，很多学生对游戏的担心甚至超过了阅读教

学。我们的游戏采用“击鼓传花”的形式，花传到哪位同学，他（她）

就得拿出事先准备好的题目考全班同学，这个时候，他（她）俨然

就成了一个小老师，因为全班同学都在聆听他（她）的出题，并进

行思考。他们的题目也五花八门，层出不穷，有脑筋急转弯，猜谜

语，对对联，讲故事等。说实话，做脑筋急转弯的题目，我不如同

学们。如果他们