2024秋八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 14 Happy Memories说课稿 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson14HappyMemories说课稿（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图在于通过冀教版八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson14HappyMemories的学习，让学生在掌握词汇和句型的基础上，了解不同文化背景下家庭庆祝活动的差异，培养学生的跨文化交际能力。同时，通过讲述和分享家庭快乐记忆，激发学生对家庭和亲情的热爱，提高他们的语言表达和沟通能力。教学内容紧密联系学生的实际生活，注重实用性，帮助学生将所学知识应用于实际情境中。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将学会运用本课所学的词汇和句型描述家庭庆祝活动和快乐记忆。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的家庭庆祝方式，增强跨文化理解。在思维品质方面，通过讨论和分享，学生将提高批判性思维和创造性思维。在学习能力方面，学生将学会自主查找资料、合作讨论和有效表达，培养自主学习和合作学习的能力。这些核心素养目标的实现将有助于学生全面提高英语综合运用能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本课的核心词汇，如celebrate,memory,festival等；

②学会运用本课的句型，如"Ihaveahappymemoryof..."和"Wecelebrate...together"来描述家庭庆祝活动和快乐记忆；

③能够听懂并理解关于家庭庆祝活动的对话和短文；

④能够就家庭庆祝活动和快乐记忆进行简单的口头和书面表达。

2.教学难点

①正确使用过去时态描述过去发生的庆祝活动；

②区分并正确使用相似词汇，如memory和memories，festival和festivalcelebration；

③理解并运用比较级和最高级来描述不同庆祝活动的快乐程度；

④在口语和书面表达中，恰当运用连接词和过渡句，使叙述更加流畅和连贯。教学方法与手段1.教学方法

①采用情境教学法，通过设置真实的生活场景，让学生在模拟的庆祝活动中实践语言；

②运用任务型教学法，通过小组合作完成特定任务，激发学生的合作精神和探究欲望；

③实施互动式教学法，鼓励学生提问和分享，增强课堂的互动性和学生的参与度。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示不同文化的庆祝活动，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣；

②利用教学软件进行听力训练，帮助学生提高听力理解和口语表达能力；

③运用在线资源，如视频和音频资料，丰富教学内容，拓展学生的文化视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师使用多媒体课件介绍本课的核心词汇和句型，通过例句和图片帮助学生理解和记忆。接着，教师播放一段关于家庭庆祝活动的视频，让学生听并找出视频中的关键词汇和句型。之后，教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的庆祝活动场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，包括填空、选择和改写句子等，让学生独立或小组合作完成。通过这些练习，巩固学生对词汇和句型的掌握，并提高他们的语言运用能力。同时，教师会走动观察，给予个别学生必要的指导和帮助。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生总结本节课所学的内容，包括词汇、句型和庆祝活动的描述。教师会简要回顾重点，并强调学生在实际应用中应注意的语法点，如时态的正确使用。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述自己家庭的一次庆祝活动，使用本课所学的词汇和句型。同时，教师会鼓励学生在家中与家人一起庆祝一个小节日，并记录下快乐的时刻，以便在下一堂课分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《世界各地的节日庆典》：介绍不同国家和地区的庆祝传统，如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等，让学生了解多元文化的庆祝方式。

-《家庭庆祝活动的意义》：探讨家庭庆祝活动对个人成长和家庭关系的影响，引导学生思考庆祝活动的深层意义。

-《英语中的节日词汇和表达》：收集英语中常用的节日词汇和表达，如"MerryChristmas"、"HappyNewYear"等，帮助学生丰富节日相关的词汇量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查自己所在地区的传统节日，了解其历史背景和庆祝习俗，写成报告并在课堂上分享。

-鼓励学生创作关于家庭庆祝活动的英语小故事或诗歌，通过创作实践提高语言运用能力。

-提议学生观看英文节日相关的电影或纪录片，如《圣诞颂歌》、《喜洋洋与灰太狼之开心闯龙年》等，之后讨论影片中的庆祝活动和节日文化。

-安排学生进行角色扮演，模拟不同文化背景下的家庭庆祝活动，通过模拟体验加深对文化差异的理解。

-鼓励学生参加学校的英语角或英语俱乐部，与其他同学交流节日庆祝的经验，提高交际能力。

-建议学生阅读英文原版的节日故事书或相关的英语文章，增加阅读量，提升语言感知力。

-让学生尝试用英语编写节日贺卡，练习使用适当的节日用语和表达，同时培养动手能力。

-鼓励学生记录下自己在节日中的所见所闻，用英语撰写日记或游记，提高写作能力。

-提议学生参与社区或学校的节日活动，亲身体验节日氛围，并将体验写成英语作文或日记。

-鼓励学生利用网络资源，如在线英语学习平台，学习更多关于节日文化和庆祝活动的知识。教学反思与改进这节课结束后，我感到学生对于家庭庆祝活动的理解有所提高，但在一些方面仍有改进的空间。我设计了一个反思活动，以便评估教学效果，并识别需要改进的地方。

首先，我让学生填写一个简单的反馈问卷，了解他们对课堂活动的看法。问卷包括以下问题：

-你对本节课的哪个部分最感兴趣？

-在课堂活动中，你觉得自己参与了多少？

-你是否理解了本课的所有词汇和句型？

-你认为本节课的难度如何？

-你希望在下一次课上学习哪些新的内容？

针对这些反馈，我制定了以下改进措施：

1.增加互动环节，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。我计划在未来的课堂上设置更多的小组讨论和角色扮演活动，让每个学生都能积极参与。

2.对于理解困难的学生，我打算提供额外的辅导和支持。我会在课后安排时间，为他们提供一对一的帮助，确保他们能够跟上课程的进度。

3.为了提高学生的参与度，我计划引入更多与学生的生活经验相关的例子，让他们能够更好地连接课堂内容和个人经历。

4.我会调整课堂节奏，确保有足够的时间让学生消化和练习新学的词汇和句型。如果必要，我会重复讲解难点，