2024秋五年级道德与法治上册 第二单元 我们是班级的主人 5 协商决定班级事物说课稿 新人教版

2024秋五年级道德与法治上册第二单元我们是班级的主人5协商决定班级事物说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以培养学生协商决策能力为核心，结合五年级学生的认知特点，以“我们是班级的主人”为主题，围绕“协商决定班级事物”这一内容，通过情境创设、小组讨论、实践演练等多种教学方法，引导学生深入理解协商的重要性，掌握协商决策的基本步骤和方法，增强班级主人翁意识。课程内容与教材紧密结合，注重实用性，旨在提升学生的道德素养和法治观念。核心素养目标1.提升学生法治意识，使其理解协商决策在班级管理中的重要作用。

2.培养学生良好的集体协作能力，通过协商实践提高沟通与解决问题的能力。

3.增强学生的责任感和主人翁意识，激发积极参与班级事务的热情。教学难点与重点1.教学重点

-理解协商决策的概念：使学生明白协商是班级成员之间达成共识的重要方式，例如通过讲解班级日常事务中如何运用协商来解决问题。

-掌握协商的基本步骤：教授学生协商决策的步骤，如提出议题、听取意见、讨论方案、投票表决等，通过模拟班级事务决策过程进行实践。

-培养良好的沟通能力：强调在协商过程中如何有效表达自己的观点，倾听他人意见，例如通过角色扮演和小组讨论来锻炼学生的沟通技巧。

2.教学难点

-理解协商与强制、独裁的区别：学生可能难以理解协商的真正含义，容易混淆协商与其他决策方式，可以通过案例分析，让学生对比不同决策方式的结果。

-突破个人利益，达成集体共识：学生在协商过程中可能过于关注个人利益，难以达到集体共识，可以通过小组合作活动，让学生体验协作的重要性，如设计一个班级活动方案，让学生在协商中寻找最佳解决方案。

-应对协商中的冲突：学生在协商过程中可能遇到意见分歧，难以处理冲突，可以通过模拟协商场景，教授学生如何以平和、建设性的方式解决分歧。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：班级管理系统软件、PPT教学课件

-课程平台：校园网教学资源库

-信息化资源：电子版教材、教学视频、协商案例文档

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、班级问卷调查教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示班级日常事务的场景，如班级卫生、活动安排等。

-提问学生：“在班级中，我们是如何决定这些事务的？”

-引导学生思考协商决策的重要性和必要性，进而引入本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示协商决策的定义、步骤和技巧。

-举例说明协商在班级管理中的应用，如选举班干部、制定班级规则。

-以小组讨论的形式，让学生分享自己经历过的协商过程，并讨论其效果。

-模拟一个班级事务的协商场景，让学生观察并分析协商过程中的优点和不足。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生写出协商决策的步骤，并给出一个班级事务案例，让学生模拟协商过程。

-老师选取几份作业进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调协商决策在班级管理中的重要性。

-提问学生：“你们认为在班级中如何更好地运用协商决策？”

-强调协商过程中的沟通技巧和合作精神。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份作业，要求学生结合本节课内容，设计一个班级事务协商决策的案例。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极运用所学知识。教学资源拓展1.拓展资源

-《班级管理案例精选》：提供多个真实的班级管理案例，分析协商决策的成功与失败，帮助学生理解协商的实际应用。

-《沟通的艺术》：介绍有效沟通的技巧，包括倾听、表达、说服等，辅助学生提升协商过程中的沟通能力。

-《班级自治手册》：详细讲解班级自治的原则和方法，以及如何在班级中实践协商决策。

-《道德与法治教育论文集》：收录了多篇关于道德与法治教育的论文，探讨协商决策在道德教育中的地位和作用。

-《社会主义核心价值观教育案例》：通过具体案例展示社会主义核心价值观在班级管理中的体现，强化学生的责任感和集体主义精神。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读《班级管理案例精选》，分析案例中协商决策的步骤和效果，撰写读后感或案例分析报告。

-安排学生在课堂上分享《沟通的艺术》中的沟通技巧，并结合自己的实践经验进行讨论。

-组织学生阅读《班级自治手册》，尝试在班级中推行自治管理，将协商决策应用于实际班级事务中。

-建议学生选取《道德与法治教育论文集》中感兴趣的文章进行深入研究，探讨协商决策与道德法治的关系。

-引导学生通过《社会主义核心价值观教育案例》的学习，理解社会主义核心价值观在班级管理中的实践意义，并尝试将其融入日常班级活动中。内容逻辑关系1.理解协商决策的基本概念

①协商的定义：班级成员间通过交流、讨论达成共识的过程。

②协商的目的：为了班级的和谐发展和共同利益。

③协商的关键词：共识、合作、沟通。

2.掌握协商决策的步骤

①提出议题：识别需要协商的班级事务。

②听取意见：每个班级成员表达自己的看法。

③讨论方案：基于意见制