Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is shenzhouV（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module6Unit2ThenameofthespaceshipisshenzhouV（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：ThenameofthespaceshipisShenzhouV

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Module6Unit2的内容，通过生动有趣的故事情境，让学生了解并掌握关于神州五号飞船的英语表达，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇描述航天器及其相关特征的能力，能够在阅读和交流中正确使用本课所学的关键词汇和句型。

2.文化意识：通过学习神州五号飞船的英文介绍，增强学生对我国航天科技发展的认识，提升国家自豪感。

3.思维品质：引导学生通过分析课文内容，培养推理判断和批判性思维，激发学生对科学探索的兴趣。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和互动交流，提高自主学习能力和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的英语对话。

-学生对神州五号飞船有一定的了解，可能已经通过其他课程或媒体接触过相关内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对航天科技充满好奇，对于探索未知领域有较高的兴趣。

-学生具备一定的英语阅读和听说能力，能够理解和使用简单的英语句子。

-学生学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对专业航天术语的理解存在困难，需要通过具体例子和情境来辅助理解。

-学生可能在运用新词汇和句型进行口语表达时感到不自信，需要通过大量练习来提高。

-阅读理解方面，学生可能对文章中的细节信息捕捉不足，需要培养细致阅读的习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备神州五号飞船的图片、英文介绍视频以及相关词汇的闪卡，以增强学生对课程内容的兴趣和理解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习，同时确保教室环境整洁、安静，有利于教学活动的开展。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师通过展示神州五号飞船的图片，询问学生是否知道这是我国的哪一次航天任务，引发学生的思考和兴趣。

-接着，教师用英语简单介绍神州五号飞船的基本信息，如发射时间、任务目的等，并提问：“你们想了解关于神州五号飞船的更多信息吗？”

-学生们回答后，教师引入本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutthespaceshipnamedShenzhouVinEnglish.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师打开教材，引导学生阅读课文，并讲解课文中的关键词汇和句型，如“spaceship,”“ShenzhouV,”“launched,”“mission,”等。

-教师通过展示神州五号飞船的英文介绍视频，让学生在真实的语境中感受和理解这些词汇和句型的用法。

-教师进行逐句讲解，确保学生理解课文内容，并适时提问，检查学生的理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组发一张含有课文关键信息的闪卡，要求学生根据闪卡内容复述课文。

-学生们进行小组讨论，互相帮助，确保每个人都能正确复述课文内容。

-教师邀请几组学生上台展示他们的复述，给予肯定和反馈。

4.课堂提问和师生互动（10分钟）

-教师提出问题：“WhatdoyouknowaboutShenzhouV?”鼓励学生用英语回答，分享他们对神州五号飞船的了解。

-教师引导学生进行讨论：“WhyisShenzhouVimportanttoChina?”学生们分享自己的观点，教师给予适当引导和补充。

-教师通过提问：“CanyoudescribeaspaceshipinEnglish?”来检查学生对新知识的掌握，并鼓励学生运用所学词汇和句型进行描述。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“单词接龙”，要求学生用本节课学到的航天相关词汇进行游戏，增加学习的趣味性。

-学生们轮流进行游戏，教师监督并给予必要的帮助，确保游戏的顺利进行。

6.总结环节（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调神州五号飞船的重要性和英语表达方式。

-教师鼓励学生在课后进一步探索航天科技的相关知识，并布置作业，要求学生用英语写一篇关于神州五号飞船的短文。

整个教学过程注重师生互动，教师通过提问、讨论和游戏等方式激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握新知识，还能提升核心素养能力。知识点梳理1.词汇：

-spaceship：宇宙飞船

-ShenzhouV：神州五号

-launched：发射

-mission：任务

-astronaut：宇航员

-space：太空

-technology：科技

-research：研究

-nation：国家

2.句型：

-ThenameofthespaceshipisShenzhouV.（宇宙飞船的名字是神州五号。）

-Itwaslaunchedin2003.（它于2003年发射。）

-Themissionwasagreatsuccess.（这次任务非常成功。）

-Itisanimportanteventinournation'sspacetechnology.（这是我们国家航天科技的重要事件。）

3.语法：

-一般过去时态：在描述神州五号飞船的发射和任务时，使用一般过去时态，如"Itwaslaunchedin2003."

-形容词的比较级和最高级：在描述神州五号飞船的重要性和成就时，可以使用形容词的比较级和最高级，如"ShenzhouVisoneofthemostimportantspaceshiplaunchesinournation'shistory."

4.文化背景：

-神州五号飞船是我国第一次载人航天任务，标志着我国航天科技取得了重大突破。

-神州五号飞船的发射和成功任务展示了我国在航天领域的卓越成就，提高了国家的国际地位。

5.阅读理解：

-学生需要通过阅读课文，理解神州五号飞船的基本信息、发射时间、任务目的和重要性。

-学生需要从课文中获取关键信息，如神州五号飞船的发射年份、任务成功等。

6.口语表达：

-学生需要运用所学的词汇和句型，用英语描述神州五号飞船的特点和重要性。

-学生需要进行口语练习，提高自己的口语表达能力和流利度。

7.写作能力：

-学生需要根据所学的知识和理解，用英语写一篇关于神州五号飞船的短文，包括飞船的基本信息、任务目的和重要性等。教学反思今天的课堂上，我教授了关于神州五号飞船的英语知识，整体来看，学生们对这一主题表现出了浓厚的兴趣。通过本节课的教学，我认识到以下几点：

课堂上，学生们对于神州五号飞船的背景知识掌握程度不一，这让我意识到在导入环节需要更多地关注学生的基础知识。我通过展示图片和简单提问的方式，成功激发了学生的兴趣，但也发现部分学生对航天科技的了解有限。未来，我可以在课前准备一些基础的航天知识资料，以便在导入环节为学生提供更多的背景信息。

在教学新课时，我发现通过视频和闪卡辅助教学非常有效。学生们在观看神州五号飞船的英文介绍视频后，对词汇和句型的理解更加深刻。同时，闪卡的使用让学生们在小组讨论中有了更多的互动机会，这也提高了他们的口语表达能力。不过，我也注意到在讲解过程中，我可能没有给予足够的时间让学生们自主思考和表达，这一点在今后的教学中需要改进。

巩固练习环节，学生们在小组内的合作让我感到欣慰。他们能够互相帮助，共同完成任务。但是，我也发现有些学生在复述课文内容时仍然感到困难，这可能是因为他们对英语句型的掌握不够熟练。我计划在下一节课上增加一些句型练习，帮助学生更好地掌握英语表达。

在课堂提问和师生互动环节，我鼓励学生