2024秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室说课稿（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室说课稿（新版）新人教版主备人备课成员教学内容《2024秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室》的教学内容主要包括以下两部分：

1.教材章节：新人教版九年级化学上册第一单元第三章“走进化学实验室”。

2.主要内容：本节课将介绍化学实验室的基本规则、常用仪器及其使用方法、实验操作注意事项以及化学实验的基本步骤。具体内容包括：

-实验室的安全规则；

-常用化学仪器如烧杯、试管、滴管、天平、量筒等的认识与使用；

-实验操作的基本步骤和方法；

-实验数据的记录与分析；

-实验过程中的注意事项及应急处理。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的实验操作能力，使其能够熟练掌握并正确使用化学实验仪器。

2.增强学生的安全意识，使其在实验过程中能够自觉遵守实验室规则。

3.培养学生的观察能力和数据分析能力，使其能够准确记录实验数据，并对结果进行分析。

4.培养学生的科学思维和探究精神，激发其主动参与化学实验的积极性。学情分析九年级的学生在知识层面已经具备了一定的化学基础，对化学元素、化学方程式有了初步的认识。在能力方面，学生通过之前的学习，已经能够进行简单的观察、实验操作和数据记录。然而，在化学实验的操作技能上，学生可能还存在不足，需要进一步的指导和实践。

在素质方面，学生的好奇心较强，对化学实验有浓厚的兴趣，但同时也存在一定的安全意识不足问题。学生的行为习惯方面，虽然大部分学生能够遵守纪律，但在实验室中的规范操作意识和自我保护意识仍需加强。

这些特点对课程学习的影响主要体现在：学生对于实验室的安全规则和仪器的使用方法较为陌生，可能需要较多的时间来适应和掌握；同时，学生的实验操作能力参差不齐，需要教师在教学中因材施教，确保每个学生都能在实验中有所收获。因此，在教学中应注重培养学生的实验技能和安全意识，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版九年级化学上册第一单元第三章“走进化学实验室”，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与化学实验相关的图片和视频，以直观展示实验操作过程和结果。

3.实验器材：准备试管、烧杯、滴管、天平、量筒等实验器材，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作区，保证实验桌椅的整洁与安全，同时划分讨论区域以便学生交流讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场引入：通过展示一些日常生活中常见的化学现象，如烧水壶的水垢、铁锈等，激发学生的好奇心和探究欲望。

-提问导入：询问学生是否曾参观过化学实验室，对实验室有哪些印象，引导学生思考化学实验的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解实验室规则：详细介绍化学实验室的安全规则，包括个人防护、应急处理等。

-常用仪器介绍：逐一介绍烧杯、试管、滴管、天平、量筒等常用化学仪器的名称、用途及使用方法。

-实验操作步骤：讲解化学实验的基本步骤，包括实验前的准备、实验操作、数据记录和实验后的整理。

-实验注意事项：强调实验过程中应注意的事项，如操作规范、数据准确性、安全防护等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何正确使用化学仪器，并分享实验操作的注意事项。

-实际操作练习：在教师的指导下，学生进行简单的实验操作，如使用天平称量、使用量筒量取液体等。

-数据记录与分析：学生记录实验数据，并进行简单的数据分析，如计算平均值、绘制图表等。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容：教师引导学生回顾实验室规则、常用仪器使用方法和实验操作步骤。

-强调重点：再次强调实验室安全规则和实验操作的注意事项，确保学生能够遵守。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得，以及对实验操作的疑问或建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置实验报告：要求学生根据本节课所学，撰写一份实验报告，包括实验目的、实验过程、实验数据和实验结论。

-预习任务：布置下一节课的预习内容，让学生提前了解下一节课的实验项目和相关知识。

-安全提醒：提醒学生在实验过程中要注意安全，遵守实验室规则，确保自身和他人的安全。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验室安全手册》：详细介绍化学实验室的安全规则和应急处理方法，帮助学生更好地理解实验室安全知识。

-《化学实验技术》：本书涵盖了化学实验中常用的技术和方法，包括仪器的使用、实验步骤的优化等，适合学生深入了解化学实验的技巧。

-《化学实验设计与实践》：该书介绍了化学实验的设计原则和方法，以及实验数据的处理和分析，有助于学生提高实验设计和分析能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看化学实验视频：学生可以通过观看网络上的化学实验视频，学习更多实验操作技巧和实验现象。

-参与学校化学社团活动：鼓励学生加入学校的化学社团，参与实验竞赛、化学讲座等活动，拓宽化学知识面。

-进行家庭小实验：学生可以在家中进行简单的化学实验，如自制指示剂、探究化学反应等，增强实验操作能力。

-阅读化学科普书籍：推荐学生阅读一些化学科普书籍，如《化学的魔法》、《元素的故事》等，激发学生对化学的兴趣。

-参与线上化学论坛：学生可以加入化学学习论坛，与全国各地的同学交流学习心得，共同探讨化学问题。

-探究不同仪器的使用技巧：学生可以针对不同类型的化学仪器，如滴定管、蒸馏器等，进行深入的探究，了解它们的使用方法和适用范围。

-实验数据误差分析：学生可以收集实验数据，分析实验误差的来源，探讨如何减少误差，提高实验结果的准确性。

-设计简单化学实验：学生可以尝试设计一些简单的化学实验，如酸碱中和实验、氧化还原反应实验等，通过实验验证化学反应的原理。

-探究化学反应速率：学生可以通过改变反应物的浓度、温度等因素，探究化学反应速率的变化规律，并尝试解释原因。

-制作化学模型：学生可以尝试制作化学分子的模型，如水分子的V型结构、碳原子的四面体结构等，加深对分子结构的理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验操作与理论教学相结合：本节课我特别注重将实验操作与理论知识紧密结合，让学生在动手实践中加深对化学原理的理解。

2.创设情境教学：通过引入生活中的化学现象，激发学生的学习兴趣，使他们在真实的情境中感受化学的魅力。

（二）存在主要问题

1.学生实验操作熟练度不足：在教学过程中，我发现部分学生在实验操作上还不够熟练，对仪器的使用存在一定的生疏感。

2.学生安全意识有待加强：在实验过程中，尽管我强调了实验室安全规则，但仍有学生未能严格遵守，存在一定的安全隐患。

3.教学评价方式单一：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现和实验报告，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.加强实验操作训练：为了提高学生的实验操作技能，我计划在课后安排更多的实验操作练习，让学生在不断的实践中熟悉仪器使用。

2.增强安全教育：我将在后续的教学中加入更多的安全教育内容，通过案例分析和模拟演练，提高学生的安全意识。

3.多元化教学评价：我将采用多元化的评价方式，如课堂提问、小组讨论、实验操作演示等，来全面评估学生的学习效果。

4.优化教学内容：根据学生的反馈和学习情况，我将对教学内容进行调整，增加更多实用的操作技巧和安全知识，提高教学的针对性和实用性。

5.加强校企合作：我计划与学校附近的化学企业建立联系，定期组织学生参观企业实验室，了解实际工作中的化学应用，增强学生的实践能力和社会责任感。板书设计1.实验室安全规则

①实验室基本规则

②实