高三生物一轮复习课件【知识精研】减数分裂和受精作用课件

第1课时

减数分裂和精子的形成第四单元

细胞的生命历程遵义市高中生物学2025届一轮复习课例第2节

减数分裂和受精作用目录任务二阐述精子的形成过程任务一阐明减数分裂概念及其相关概念导入资料分析资料：1883年，比利时细胞学家贝内登（E.vanBeneden)观察马蜘虫受精过程时，发现精细胞和卵细胞的染色体数量只有体细胞的一半，而受精后的细胞染色体数量又恢复正常。根据资料信息并结合教材内容想一想：是什么样的过程导致精细胞和卵细胞的染色体数量只有体细胞的一半？

减数分裂：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。任务一活动1、回顾减数分裂的概念并构建概念模型阐明减数分裂概念及其相关的概念有性生殖成熟生殖细胞复制分裂一半花药精巢活动2、训练提升2.据图分析配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？体细胞减数分裂配子

①配子中的染色体数目是体细胞中的一半；②配子中的染色体是由体细胞的每对同源染色体中的一条组合而成的。1.判断下列相关表述是否正确。（1）玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目有5对。（2）所有生物均能进行减数分裂。（3）减数分裂的重要特征是分裂形成的子代细胞中染色体数目是亲代的一半。（×）（×）（√

）活动3、减数分裂相关概念辨析1.同源染色体和非同源染色体

同源染色体：配对的两条染色体，形状、大小一般

，一条来自父方，一条来自母方。相同（1）大小相同的染色体是否一定是同源染色体？（2）大小不同的染色体是否一定不是同源染色体？（3）减数分裂过程中是否始终存在同源染色体？不一定，如着丝粒断裂后形成的两条染色体。

不一定，同源染色体也有大小不同的。

不是（4）有丝分裂过程中是否始终存在同源染色体？

是请总结出同源染色体和非同源染色体的概念

非同源染色体：指形状、大小一般

，且在减数分裂过程中不发生

的染色体。不相同联会活动3、减数分裂相关概念辨析2.等位基因与非等位基因等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的控制着相对性状的基因，如R和r；Y和y非等位基因：存在于非同源染色体上（如R和A）或同源染色体上不同位置的控制不同性状的不同基因。如R和Y请总结出非等位基因的类型①非同源染色体上的非等位基因②一条染色体上不同位置上的非等位基因③同源染色体上不同位置上的非等位基因活动4、完成综合训练1.在右图中填入相关名称2.图为生物细胞分裂某一时期的示意图，1、2、3、4代表染色体,a、a′、b、b′代表染色单体。下列叙述中不正确的是(

)A.该细胞中有四分体2个、DNA分子8个B.该细胞所处的时期为有丝分裂中期C.图中1与3是非同源染色体，a′与

b之间可能发生互换D.由于同源染色体分离，分离后a与b不能共存于一个细胞B

活动1、阅读教材总结精子形成过程任务二阐述精子的形成过程1.形成部位：

。曲细精管中含有大量的精原细胞，精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个精原细胞中的染色体数目和体细胞的染色体数目

；精原细胞可以进行

分裂和

分裂。睾丸相同有丝减数曲细精管人的睾丸和精子示意图活动1、阅读教材总结精子形成过程任务二阐述精子的形成过程2.精子的形成过程①完成DNA的复制和有关蛋

白质的合成。②每条染色体都形成两个姐

妹染色单体。③精原细胞体积适度增大，形成初级精母细胞。精原细胞初级精母细胞活动1、阅读教材总结精子形成过程任务二阐述精子的形成过程2.精子的形成过程减数分裂I前期联会，形成四分体，经常会发生交叉互换而基因重组减数分裂I中期配对的同源染色体整齐地排列在赤道板上减数分裂I后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞均等分裂

初级精母细胞联会：同源染色体两两配对的过程。联会后的每一对同源染色体，含有4条染色单体，叫做四分体精细胞

精子

减数分裂II前期染色体散乱分布次级精母细胞

减数分裂II中期染色体的着丝粒整齐的排列在赤道板上

减数分裂II后期着丝粒分裂，形成子染色体，在纺锤丝的牵引下向两极移动变形任务二阐述精子的形成过程活动1、阅读教材总结精子形成过程2.精子的形成过程3.精子变形的过程和结构头颈线粒体鞘尾（细胞核）变形一个精原细胞经过减数分裂形成

个精细胞，精细胞经过复杂的变形后形成精子。精子呈蝌蚪状，分头部和尾部，头部含有

，尾长，能够摆动。四细胞核任务二阐述精子的形成过程活动1、阅读教材总结精子形成过程变形期不属于减数分裂1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞4个精子间期：变形同源染色体联会形成四分体、四分体的非姐妹染色单体经常会互换同源染色体排列在赤道板两侧前期：中期：后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合末期：形成2个次级精母细胞,染色体数目减半前期：染色体散乱分布中期：着丝粒排列在赤道板上后期：着丝粒分裂,姐妹染色单体分开形成4个精细胞末期：均等分裂均等分裂注：1.精原细胞和卵原细胞既可进行有丝分裂,又可进行减数分裂2.变形期不属于减数分裂3.1个精原细胞产生4个精细胞,2种

染色体复制（DNA复制、蛋白质合成

物质变化），细胞适度生长减数第一次分裂减数第二次分裂染色体数先加倍，数目暂时恢复，再减半减数分裂II各期均无同源染色体任务二阐述精子的形成过程活动2、构建精子形成过程的概念模型给出框架关键词，引导学生回顾各时期的特点减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅱ同源染色体着丝粒变化染色体主要行为染色体数目核DNA数目染色单体数无有，分离不分裂分裂着丝粒分裂，姐妹染色单体分开①同源染色体联会；②四分体中非姐妹染色单体

发生互换；③同源染色体分离，

非同源染色体自由组合2n→n(减半)2n→4n→2n0→4n→2nn→2n→n(不减半)2n→n2n→0活动3、归纳提升1.绘制表格归纳精子形成过程中减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅱ1.经减数分裂Ⅰ形成的两个次级精母细胞中染色体在形态、大小上有什么特点？2.1个精原细胞经减数分裂后产生的4个精细胞在染色体组成上有什么关系？(不考虑变异和互换)活动4、回答问题两个次级精母细胞中染色体(一般情况下)形态、大小一一对应、两两相同。这4个精细胞是两种类型，且两两相同，两类互补。来自同一个次级精母细胞的两个精细胞染色体组成相同，来自同一个精原细胞或初级精母细胞的精细胞之间染色体相同或互补。3.若考虑互换，1个精原细胞经减数分裂后产生的4个精细胞在染色体组成上有什么关系？产生的4个精细胞且各不相同4.右图是某生物产生的精细胞（1）来自同一个精原细胞的是：____________________________________________。（2）来自同一个次级精母细胞的是：____________________________________________。①、②、③、⑤或④、⑥①与②③与⑤④与⑥

1.源于必修2P19“旁栏思考”：如果配子的形成与体细胞的增殖一样，也是通过有丝分裂形成的，结果会怎样？如果配子也是通过有丝分裂形成的，那么配子中的染色体数目和体细胞中的将是一致的。教材拾遗初级精母细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的。

2.源于必修2P20“旁栏思考”：细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的吗？

3.源于必修2P20“旁栏思考”：在减数分裂Ⅰ中染色体出现了哪些特殊的行为？这对于生物的遗传有什么重要意义？教材拾遗

提示：在减数分裂Ⅰ中出现了同源染色体联会、四分体形成、非姐妹染色单体间的互换、同源染色体分离等行为。

意义：①使配子中的染色体数目减半，再由卵细胞和精子结合成受精卵的过程，保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。②使减数分裂产生的配子种类多样化，从而增加了生物遗传的多样性，有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物的进化。1.（2023·北京·统考高考真题）武昌鱼（2n=48）与长江白鱼（2n=48）经人工杂交可得到具有生殖能力的子代。显微观察子代精巢中的细胞，一般不能观察到的是（）A．含有24条染色体的细胞 B．染色体两两配对的细胞C．染色体移到两极的细胞 D．含有48个四分体的细胞D课堂训练2.（2020·海南·统考高考真题）某哺乳动物的体细胞染色体数为2n。下列有关该动物精原细胞的叙述，正确的是（

）A．既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂B．分裂过程中的染色体数目不会为nC．在有丝分裂后期会发生基因重组D．经过染色体复制产生的初级精母细胞中没有同源染色体A课堂训练3.（2019·浙江·统考高考真题）某二倍体动物的一个精原细胞形成精细胞过程中，处于不同分裂时期的细胞示意图如下。下列叙述正确的是（

）A．甲细胞分裂形成的4个精细胞，DNA含量一定相同B．乙细胞正在进行染色体复制，着丝粒一定不分裂C．丙细胞有2对同源染色体，非同源染色体的组合类型一定是两种D．丁细胞发生了染色体交换，①中同一基因座位上的遗传信息一定不同C课堂训练第2课时

卵细胞的形成和受精作用第四单元

细胞的生命历程遵义市高中生物学2025届一轮复习课例第2节

减数分裂和受精作用目录任务二阐述卵细胞的形成过程任务一任务三绘制减数分裂和受精作用概念图比较精细胞与卵细胞的异同任务四阐述受精作用导入温故知新1.请回顾精子的形成过程。2.左图中染色体的变化与精细胞的形成过程中染色体的变化有哪些区别？同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝粒分裂，姐妹染色单体分离卵细胞的形成过程中染色体的变化与精子的基本相同。任务一阐述卵细胞的形成过程活动、阅读教材总结卵细胞的形成过程并回答下列问题1.经减数分裂Ⅰ形成的两个子细胞中染色体在形态、大小上有什么特点？

两个子细胞中染色体(一般情况下)形态、大小一一对应、但两细胞的大小不同，大的叫次级卵母细胞，小的叫第一极体。1个，1种。3.1个卵原细胞产生几个第二极体？最终去向？

3个，退化消失。4.一个卵原细胞不均等分裂最终只形成一个体积较大的卵细胞，这有什么意义？

使卵细胞的体积尽可能的大，储存足够的营养物质，保证受精后受精卵早期发育的物质和能量供应。2.1个卵原细胞经减数分裂后产生几个卵细胞？若考虑互换产生几种卵细胞比较项目精子的形成卵细胞的形成不同点场所睾丸卵巢细胞质分裂____分裂初级和次级卵母细胞______分裂；极体____分裂是否变形____不变形结果1个精原细胞→_个精细胞→变形成为_个精子(成熟配子)1个卵原细胞→_个较大的卵细胞(成熟配子)和_个较小的极体(退化消失，不能受精)相同点(染色体的变化行为相同)①染色体都是在减数分裂前的_____复制一次；②减数分裂Ⅰ都是同源染色体_____；③减数分裂Ⅱ都是_______分裂，______________分开；④形成的精子和卵细胞中的染色体数目都____均等不均等均等变形4413间期分离着丝粒姐妹染色单体减半任务二绘制表格比较精细胞与卵细胞的异同1.结合细胞质的分裂情况以及染色体情况判断细胞名称：初级精母细胞初级卵母细胞次级卵母细胞次级精母细胞或极体活动1、迁移运用2.甲至丁图是某二倍体哺乳动物生殖器官中的一些细胞分裂图；戊是某分裂时期中一对同源染色体示意图，图中数字和字母表示基因。下列有关叙述正确的是（

）A．等位基因的分离，非等位基因的自由组合分别发生在甲，乙两图所示的时期B．不考虑交叉互换，则一个乙通过减数分裂形成的子细胞有两种类型C．图戊中基因1和2互为等位基因，A，B基因的遗传符合自由组合定律D．若图戊中3为b，说明该细胞发生了基因突变B细胞水平染色体水平(XY型性别决定生物)活动2、题后总结可否从细胞水平上进行性别鉴定？能从染色体水平上进行性别鉴定吗？如何鉴定？①减数分裂Ⅰ时细胞质均等分裂→雄性；②减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ时细胞质不均等分裂→雌性；③减数分裂Ⅱ时细胞质均等分裂→无法判断性别①存在同源染色体，有一对染色体大小形态不同，则为雄性；②存在同源染色体，每对染色体大小形态都相同，则为雌性引导学生思考，后给出答案任务三阐述受精作用活动1、通过观察图片构建受精作用的过程①发生顶体反应

②发生透明带反应

③卵细胞膜反应

④

雌雄原核的形成

⑤雌雄原核的融合

1.过程任务三阐述受精作用活动1、通过观察图片构建受精作用的过程（1）顶体反应的发生主要和那种细胞器有关？高尔基体（2）受精过程中卵子的哪些结构发生生理反应可以防止多精入卵？这有什么意义？阻止多精入卵有两道屏障：第一道屏障是透明带反应，第二道屏障是卵细胞膜反应；其意义是保证受精卵中遗传物质与亲代体细胞一致，从而保证遗传的稳定性。（3）如何判断卵子是否受精？观察到两个极体或雌、雄原核（4）受精完成的标志是？雌、雄原核融合形成合子任务三阐述受精作用活动2、总结受精作用2.概念：受精作用是卵细胞和精子相互

、

成为受精卵的过程融合识别（1）受精作用体现了细胞膜的什么功能和什么特性？功能：

进行细胞间的信息交流；特性：具有一定的流动性（2）子代从双亲各继承了半数的染色体，双亲对子代的贡献是一样的吗？解释原因。

不一样。母亲除了提供一半的核基因之外，几乎提供了全部的细胞质基因。(3)卵细胞含有丰富的细胞质，细胞质中含有DNA的结构是什么？线粒体4.实质：精子的

与卵细胞的

相融合，使彼此的

会合在一起。5.结果：(1)受精卵中的

数目又恢复到体细胞中的数目。(2)受精卵中的染色体

来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。染色体细胞核细胞核染色体一半活动2、总结受精作用任务三任务三阐述受精作用3.场所：

。输卵管(3)受精卵中的遗传物质:

。

核DNA（一半父方+一半母方）+细胞质DNA(线粒体，也含有DNA，几乎都来自母方)，所以受精卵中的DNA(即遗传物质)一半以上来自母方6.减数分裂和受精作用的意义(1)保证了每种生物前后代

的恒定，维持了生物遗传的稳定性;(2)有性生殖后代具有多样性，有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中

，体现了有性生殖的优越性。染色体数目进化①配子中含每对染色体的一个，是一套遗传物质。②雌雄配子结合，恢复体细胞染色体数。任务三阐述受精作用活动2、总结受精作用活动3、思一思，深挖实质任务三任务三阐述受精作用1.有性生殖后代多样性的原因？①配子具有多样性；②精卵结合的随机性。2.配子多样性的原因？①减数分裂I前期：同源染色体上的非姐妹染色单体互换

②减数分裂I后期：同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合（即：基因重组2种类型）活动4、思维拓展(1)精子和卵细胞相互识别过程体现了细胞膜

功能。(2)精子和卵细胞融合时体现了细胞膜

的结构特点。进行细胞间的信息交流具有一定的流动性(1)基因的分离定律发生于减数分裂Ⅰ

(时期),即同源染色体分开,其上的等位基因分离。

(2)基因的自由组合定律发生于减数分裂Ⅰ后期,即同源染色体分离的同时,非同源染色体上的

。

非等位基因自由组合

后期

1.受精作用的细胞学基础？2.减数分裂与两大遗传定律的关系？生物类型特点有性生殖染色体复制一次细胞分裂二次概念原始生殖细胞有丝分裂增加细胞数目减数分裂产生成熟的生殖细胞任务四构建减数分裂与受精作用概念图

1.源于必修2P21“旁栏思考”：精细胞的变形对受精作用有什么意义？教材拾遗

精细胞的变形是指由精细胞变为精子的过程，其中细胞核变成精子头部的主要部分，高尔基体发育为头部的顶体，中心体演变为精子的尾，线粒体集中在尾的基部形成线粒体鞘。变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力1.（2022·浙江·高考真题）某哺乳动物卵原细胞形成卵细胞的过程中，某时期的细胞如图所示，其中①~④表示染色体，a~h表示染色单体。下列叙述正确的是（

）A．图示细胞为次级卵母细胞，所处时期为前期ⅡB．①与②的分离发生在后期Ⅰ，③与④的分离发生在后期ⅡC．该细胞的染色体数与核DNA分子数均为卵细胞的2倍D．a和e同时进入一个卵细胞的概率为1/16

D课堂训练2.（2021·重庆·高考真题）人的一个卵原细胞在减数第一次分裂时，有一对同源染色体没有分开而进入次级卵母细胞，最终形成染色体数目异常的卵细胞个数为（

）A．1 B．2 C．3 D．4A3.（2021·湖北·统考高考真题）植物的有性生殖过程中，一个卵细胞与一个精子成功融合后通常不再与其他精子融合。我国科学家最新研究发现，当卵细胞与精子融合后，植物卵细胞特异表达和分泌天冬氨酸蛋白酶ECS1和ECS2。这两种酶能降解一种吸引花粉管的信号分子，避免受精卵再度与精子融合。下列叙述错误的是（

）A．多精入卵会产生更多的种子B．防止多精入卵能保持后代染色体数目稳定C．未受精的情况下，卵细胞不分泌ECS1和ECS2D．ECS1和ECS2通过影响花粉管导致卵细胞和精子不能融合A课堂训练第3课时

减数分裂过程配子中染色体的多样性第四单元

细胞的生命历程遵义市高中生物学2025届一轮复习课例第2节

减数分裂和受精作用目录任务二分析配子中染色体组合的多样性任务一观察蝗虫精母细胞减数分裂装片任务三绘制概念图，构建本节内容框架任务一活动1、阅读教材总结原理，明确过程观察蝗虫精母细胞减数分裂装片1.实验原理：蝗虫的___________进行减数分裂形成精细胞,再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中,细胞中的染色体形态和数目都在不断地发生变化,因而能够据此识别减数分裂的各个时期精原细胞2.实验步骤(1)装片制作(与有丝分裂装片制作过程相同)解离→

→

→

。染色制片漂洗任务一活动1、阅读教材总结原理，明确过程观察蝗虫精母细胞减数分裂装片(2)显微观察低倍镜初级次级低倍镜高倍镜任务一活动2、问题探究1.观察细胞的减数分裂宜选用雄性个体生殖器官的原因是？①一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量。②雌性动物排卵排出的仅仅是初级卵母细胞或次级卵母细胞，排出的细胞先在输卵管中发育到减数第二次分裂中期，只有在受精的过程中才能继续进行减数第二次分裂，因此在卵巢中看不到完整的减数分裂。2.在制作的装片中可以观察到细胞内染色体数目有哪些？动物的精巢、卵巢以及植物的花药中的细胞既进行有丝分裂又进行减数分裂，故观察到的图像应存在有丝分裂、减数分裂两类，其染色体数目有三种情况：N、2N、4N（假设亲代为二倍体）。原始的精原细胞（或卵原细胞）的增殖是通过有丝分裂进行的。观察蝗虫精母细胞减数分裂装片任务一活动2、问题探究3.能否在一个视野下观察到减数分裂过程中所有时期的染色体形态？不能观察到一个细胞减数分裂的过程：如同观察有丝分裂一样，由于细胞在解离过程中被杀死，无法观察细胞中染色体的动态变化过程。欲看到全部过程，需通过移动装片，从不同的视野中找到。4.为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是（

）①蚕豆的雄蕊

②桃花的雌蕊③蝗虫的精巢④小鼠的卵巢A.①②B.③④C.①③D.②④C观察蝗虫精母细胞减数分裂装片活动3、图像判断认真观察图像分别说出它们的时期、名称、子细胞名称1.分裂时期？2.细胞名称？3.子细胞名称？减数第二次分裂后期

次级卵母细胞卵细胞和第二极体减数第一次分裂后期初级卵母细胞次级卵母细胞和第一极体有丝分裂后期体细胞体细胞前期减数分裂II有丝分裂减数分裂I中期减数分裂II有丝分裂减数分裂I后期有丝分裂减数分裂I减数分裂I减数分裂II减数分裂II

活动4、方法总结有丝分裂&减数分裂异同差异点：有丝分裂：将亲代细胞的染色体经过复制后精确地平均分配到两个子细胞中，保持了遗传的稳定性。减数分裂：维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，生物的遗传变异非常重要；意义：活动5、列表归纳总结1．图甲是基因型为Rr的某动物正常的细胞分裂示意图，图乙为该生物细胞在分裂过程中同源染色体对数的变化曲线。下列叙述正确的是()A．图甲变异的原因是分裂过程中发生了基因重组B．图甲细胞内的染色体数目与图乙中FG段的相同C．图甲细胞所处的分裂时期位于图乙的CD段D．图甲细胞产生的子细胞可能是卵细胞或精细胞B活动6、综合训练提升2．如图甲乙丙是某动物精巢中细胞减数分裂图像，有关说法正确的是（

）

A．甲图像中细胞处于减数分裂Ⅱ中期 B．乙中染色体组是丙中两倍C．乙中同源染色体对数是丙中两倍 D．乙、丙都是从垂直于赤道板方向观察的图甲B活动6、综合训练提升3.某动物（2n=4）的基因型为AaXBY，其精巢中两个细胞的染色体组成和基因分布如图所示，其中一个细胞处于有丝分裂某时期。下列叙述错误的是（）

A．甲细胞处于有丝分裂中期、乙细胞处于减数第二次分裂后期B．甲细胞中每个染色体组的DNA分子数与乙细胞的相同C．若甲细胞正常完成分裂则能形成两种基因型的子细胞D．形成乙细胞过程中发生了基因重组和染色体变异甲图像中细胞处于减数分裂Ⅱ中期 B活动6、综合训练提升活动1、解释配子中染色体组合的多样性任务二分析配子中染色体组合的多样性①减数分裂I后期，非同源染色体自由组合Aa、Bb、Cc......

各表示一对同源染色体(共n对)

同源染色体分离

Aa

Bb

Cc

2种

2种

2种

非同源染色体自由组合

2

×2×2×.....=2n种提示:在减数分裂过程中，同源染色体分离和非同源染色体自由组合是同时发生的。活动1、解释配子中染色体组合的多样性任务二分析配子中染色体组合的多样性②减数分裂I前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间互换活动1、解释配子中染色体组合的多样性任务二分析配子中染色体组合的多样性①减数分裂I后期，非同源染色体自由组合

产生2n种配子②减数分裂I前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间互换人体配子中染色体组合的种类大于________种。产生大于

2n配子增加了生物的变异，增强了生物适应环境的能力，有利于生物的进化。223

活动1、解释配子中染色体组合的多样性任务二分析配子中染色体组合的多样性③具有n对同源染色体的个体产生配子情况(不考虑基因突变和互换)项目可能产生配子的种类实际产生配子的种类1个精原细胞1个雄性个体1个卵原细胞1个雌性个体2n种2种2n种2n种2n种1种2n种2n种蜜蜂属于完全变态发育的昆虫。蜂王和工蜂由受精卵发育而成(2n＝32)，工蜂不育，负责采集花粉、喂养幼虫等工作，蜂王通过减数分裂专职产卵。未受精的卵发育成雄蜂，雄蜂通过假减数分裂产生精子，即：减数分裂Ⅰ过程，1个初级精母细胞分裂成1个含有细胞核的次级精母细胞和1个体积较小不含细胞核的细胞(退化凋亡)；减数分裂Ⅱ过程，1个次级精母细胞着丝粒分裂产生1个体积较大的精细胞(变形成精子)和1个体积较小的细胞(退化凋亡)。活动2、思维拓展训练(1)对雄蜂和蜂王来说，它们的1个精原细胞和1个卵原细胞产生的配子种类数分别为多少种，为什么？1种、1种；因为雄蜂的1个精原细胞和蜂王的1个卵原细胞均只能产生1个配子。(2)请从染色体行为和细胞质分裂方式分析，蜜蜂的初级精母细胞和初级卵母细胞减数分裂Ⅰ过程中还有哪些异同点？初级精母细胞没有同源染色体分离，而初级卵母细胞有；细胞质均为不均等分裂。(3)若一只雌蜂和一只雄蜂交配产生F1，在F1雌雄个体交配产生的F2中，雄蜂的基因型共有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种，则亲本的基因型是什么？雌蜂基因型是aabb，雄蜂基因型是AB。(4)蜜蜂中的雄蜂体细胞中染色体数目虽然减少一半，但仍能正常生活。如何解释这一现象？这些生物的体细胞中的染色体数目虽然减少一半，但仍具有一整套非同源染色体，这一套染色体携带着控制该种生物体所有性状的一整套基因。c课堂训练1（改编）．下图是蝗虫精母细胞减数分裂的显微照片，下列说法正确的是(

)A．仅依据染色体的数目即可判断该细胞处于减数分裂的具体时期B．由图可知减数分裂过程中不会出现纺锤体C．仔细观察染色体的形态、位置和数目时需用高倍镜D．该图表示处于减数分裂Ⅰ中期的细胞，若想观察到赤道板结构需移动装片2.（2021·江苏·高考真题）A和a，B和b为一对同源染色体上的两对等位基因。有关有丝分裂和减数分裂叙述正确的是（）A．多细胞生物体内都同时进行这两种形式的细胞分裂B．减数分裂的两次细胞分裂前都要进行染色质DNA的复制C．有丝分裂的2个子细胞中都含有Aa，减数分裂I的2个子细胞中也可能都含有AaD．有丝分裂的子细胞都是AaBb，减数分裂形成AB、Ab、aB、ab型4个子细胞C3.（2021·浙江·统考高考真题）某高等动物的一个细胞减数分裂过程如图所示，其中①~⑥表示细胞，基因未发生突变。下列叙述错误的是（）D课堂训练A．⑥的形成过程中发生了染色体畸变B．若④的基因型是AbY，则⑤是abYC．②与③中均可能发生等位基因分离D．①为4个染色体组的初级精母细胞第4课时

减数分裂过程中相关物质的变化第四单元

细胞的生命历程遵义市高中生物学2025届一轮复习课例第2节

减数分裂和受精作用目录任务二阐明细胞分裂与遗传变异的关系任务一辨析减数分裂过程中相关物质的数量变化活动1、画出含有两对同源染色体的细胞进行减数分裂图像并完成下列表格项目间期减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期核DNA488888444440染色体444440222442染色单体088888444400任务一辨析减数分裂过程中相关物质的数量变化4N0次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精子细胞间期减Ⅰ减Ⅱ后(开)2NN初级卵母细胞卵细胞第二极体卵原细胞次级卵母细胞第一极体活动2、根据以上表格绘制出细胞内染色体数量变化、核DNA数量变化、染色单体数量变化（2N为例）相应的曲线(1)染色体数目变化曲线同源染色体分离，并分别进入两个子细胞，染色体数目减半着丝粒分裂,染色体数目暂时加倍到体细胞水平着丝粒分裂后形成的子染色体分离，并分别进入两个子细胞，染色体数目减半细胞分裂，染色体平均分配减数第一次分裂减数第二次分裂间期活动3、解析减数分裂过程中细胞核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线(2)核DNA数目变化曲线核DNA复制核DNA数目加倍核DNA随同源染色体分离，并分别进入两个子细胞中，核DNA数目减半着丝粒分裂，子染色体上的DNA分开，分别进入两个子细胞，数量再减半减数第一次分裂减数第二次分裂间期活动3、解析减数分裂过程中细胞核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线(3)染色单体数目变化曲线DNA复制，染色单体形成同源染色体分离，并分别进入两个子细胞，染色单体数目减半着丝粒分裂，单体消失减数第一次分裂减数第二次分裂间期活动3、解析减数分裂过程中细胞核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线1.染色体与核DNA之比G1减数第一次分裂减数第二次分裂G2S1/21ab：间期DNA复制，一条染色体上有2个DNA分子。cd：MⅡ后期着丝粒分裂，一条染色体上有1条DNA分子。abcde活动4、在下列坐标中画出相应的曲线图2.每条染色体上DNA的含量G1G2S12ab：间期DNA复制，一条染色体上有2个DNA分子。cd：MⅡ后期着丝粒分裂，一条染色体上有1条DNA分子。abcde减数第一次分裂减数第二次分裂活动4、在下列坐标中画出相应的曲线图乙2N4NO数量（个）N甲2N4NO数量（个）N丙2N4NO数量（个）N染色体核DNA染色单体丁2NO数量（个）N精原细胞、MⅡ后末G2、初级精母细胞MⅡ前、中生殖细胞（配子）减数分裂过程