连除实际问题 说课稿-2024-2025学年数学苏教版四年级上册

连除实际问题说课稿-2024-2025学年数学苏教版四年级上册一、教学内容

2024-2025学年数学苏教版四年级上册第三章《除法》中的“连除实际问题”。本节课主要内容包括：

1.理解连除的概念，掌握连除的计算方法。

2.通过实际问题，培养学生运用连除解决实际问题的能力。

3.学习如何将生活中的问题转化为数学问题，提高学生的数学应用意识。

本节课将围绕连除的计算法则，通过具体例题和练习，引导学生理解并掌握连除在实际生活中的应用，如物品分配、面积计算等。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。具体包括：

1.让学生能够在实际情境中抽象出数学问题，运用连除的计算方法进行求解，培养数学抽象与建模素养。

2.通过解决连除实际问题，提高学生运用数学知识解决现实问题的能力，发展数学应用素养。

3.培养学生独立思考、合作交流的习惯，提高数学思维品质，发展逻辑思维素养。三、学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的除法运算，对除法的概念有了初步的理解。在知识层面，学生对简单的除法问题能够熟练解答，但对于连除实际问题可能存在理解上的困难，需要通过具体情境来加深理解。在能力层面，学生的逻辑思维能力正在发展，但解题策略和问题解决能力还有待提高，需要通过不断的练习和教师的引导来加强。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但学习持久性和专注力有待加强。行为习惯上，学生可能存在粗心大意、不愿意动脑筋等不良习惯，这些习惯可能会影响他们对连除实际问题的理解和解决。

针对这些特点，教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的实例和实际操作，帮助他们理解连除的概念和应用。同时，要培养学生的耐心和细致，引导他们逐步形成良好的学习习惯和解决问题的策略。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，引导学生理解连除实际问题的解题思路和方法。

2.情境教学法：通过创设具体的生活情境，让学生在实际情境中感受连除的应用，激发学习兴趣。

3.小组合作学习：鼓励学生在小组内讨论交流，共同解决连除实际问题，培养合作精神和探究能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT等多媒体工具，展示连除实际问题的解题过程，增强直观性。

2.教学软件：使用数学教学软件，让学生在互动中学习连除的计算和应用，提高学习效率。

3.实物操作：通过实物分配等操作活动，让学生动手实践，加深对连除概念的理解。五篇标识：五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对连除实际问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在日常生活中有没有遇到过需要平均分配的问题？比如分水果、分糖果等？”

-展示一些关于平均分配的图片或生活场景，让学生初步感受连除在实际生活中的应用。

-简短介绍连除的基本概念和它在解决问题中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.连除基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解连除的基本概念、运算规则和在实际问题中的应用。

过程：

-讲解连除的定义，包括连续除以两个或多个数的计算方法。

-介绍连除的运算规则，使用板书或PPT展示具体的计算步骤。

-通过实例，让学生更好地理解连除在实际问题中的应用，如计算每份的量。

3.连除案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解连除在实际问题中的重要性。

过程：

-选择几个典型的连除实际问题案例进行分析，如物品分配、土地面积计算等。

-详细介绍每个案例的背景、解题步骤和结果，让学生全面了解连除的实用性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用连除解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论连除在生活中的其他应用场景，并提出可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与连除相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的解题思路、计算方法和可能遇到的困难。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对连除实际问题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决过程和最终答案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调连除实际问题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括连除的基本概念、运算规则、案例分析等。

-强调连除在实际生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用连除。

-布置课后作业：让学生编写一个涉及连除实际问题的数学故事或解决一个实际问题，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-连除在生活中的应用案例：收集一些与连除相关的实际问题，如家庭分水果、分糖果、计算物品单价、面积分配等，让学生了解连除在日常生活中的广泛应用。

-数学游戏：寻找一些连除相关的数学游戏，如连除竞赛、连除接力等，通过游戏的形式提高学生对连除的兴趣和计算能力。

-数学故事：搜集一些包含连除计算的数学故事，如《神奇的除法森林》、《除法大冒险》等，以故事的形式帮助学生理解连除的概念和应用。

-数学文化：介绍一些与除法相关的数学文化，如除法的历史发展、著名数学家的除法故事等，增加学生对数学文化的了解。

2.拓展建议

-生活实践：鼓励学生在家庭或学校生活中寻找连除的实际应用，如家庭购物时计算物品的单价、分配学习用品等，让学生在实践中运用和巩固连除的计算方法。

-小组研究：组织学生进行小组研究，探索连除在不同领域（如经济学、工程学、生物学等）的应用，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

-课后阅读：推荐学生阅读一些与连除相关的数学书籍或文章，如《小学数学思维训练》、《数学万花筒》等，拓宽学生的数学视野。

-家庭作业：布置一些连除的实践作业，如设计一个连除数学游戏、编写一个连除数学故事等，让学生在创作中深化对连除的理解。

-互动交流：鼓励学生在班级群或学习平台上分享自己发现的连除实际问题及解决方法，促进同学间的交流和互动。

-数学日记：鼓励学生写数学日记，