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文档简介

可能性（二）新知导入盒子中装有三种颜色的球一共7个，同学们轮流从盒子中摸出1个球，作记录后再放回盒内。摸出球的颜色与次数统计如下：颜色白色黄色红色蓝色次数4812240盒子中装了哪几种颜色的球？白，黄，红。新知导入填一填。盒子里有3个白球，1个红球，1个黄球，一次任意摸出一个球，会有________种结果，如果一次任意摸出两个球，会有________种结果。（只从颜色上考虑）34小娟喜欢燕子，她一定能拿到画有燕子的卡片吗？新知讲解有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊，和匀后从中任意拿1张。不一定能拿到。我能拿到画有燕子的卡片吗？新知讲解有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊，和匀后从中任意拿1张。拿到画有燕子的卡片的可能性大。4＞3拿到画有燕子的卡片的可能性和画有大象的卡片的可能性哪个大？新知讲解有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊，和匀后从中任意拿1张。拿到画有喜鹊的可能性最小。拿到哪种卡片的可能性最小呢？4＞3＞2＞1新知讲解

一组卡片中，数量越多摸到的可能性越大，反之数量越少摸到的可能性越小。新知讲解（1）4人为一小组开展活动，其中1人负责和。（2）将一副扑克牌的13张方块牌和匀，其余3人从中任意抽出1张，用“可能”“不可能”“一定”“偶尔”“经常”等来描述抽牌的情况。新知讲解我不可能抽到黑桃A。我偶尔抽到方块A。我可能抽到方块10。用“可能性大”“可能性小”“经常”“偶尔”等描述生活中的一些现象。课堂练习填一填。

可能不可能一定也可能（1）抛硬币时，（）是正面向上，（）是反面向上。（2）小熊买了10个黄色乒乓球，任意摸一个，（）是黑色的。（3）一盒白粉笔，任意拿一枝，（）是白色的。可能也可能不可能一定课堂练习（1）摸到（）的可能性大。（2）摸到（）的可能性小。红球白球课堂练习按要求，涂颜色。（1）摸出的一定是红球。（2）摸出红球的可能性很小。（3）摸出红球的可能性比摸出绿球的可能性大。（4）摸出的球不可能是红球。（1）（2）（3）（4）两人游戏：小林做5个纸团，并将其中几个纸团做上记号。小丁任意摸出1个并作记录，放回和匀后再摸。拓展提高小林小丁我做纸团，并做记号。我摸纸团，再记录。（1）小丁摸了40次，将结果记录如下：有记号（次）无记号（次）2515拓展提高（2）分析上表中的数据，得出结论：有记号（次）无记号（次）2515摸出有记号纸团的次数大些，所以有记号的纸团比无记号的多。5个纸团里，做记号的有3个。拓展提高两人交换角色。小丁做纸团并做记号，再由小林来摸并作记录：有记号（次）无记号（次）两人交流对这次游戏活动的感受。课堂总结我的收获是：

在同一个盒子中，数量越多摸到的可能性越大，反之数量越少摸到的可能性越小。用“可能性大”“可能性小”“经常”“偶尔”等描述生活中的一些现象。板书设计

可能性（二）拿到次数多

数量多拿到次数少

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