2023九年级物理下册 第十八章 电功率第4节 焦耳定律第1课时 焦耳定律说课稿 （新版）新人教版

2023九年级物理下册第十八章电功率第4节焦耳定律第1课时焦耳定律说课稿（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：九年级物理下册第十八章电功率第4节焦耳定律

2.教学年级和班级：九年级（具体班级根据实际情况填写）

3.授课时间：2023年（具体上课日期根据实际情况填写）

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习焦耳定律，通过实验和理论分析，了解电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系，掌握焦耳定律的应用。本节课旨在培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力，为后续学习打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的物理观念、科学思维和科学探究能力。通过探究焦耳定律，使学生能够理解和运用物理概念解释电流产生的热量现象，发展学生的物理思维和实验探究能力。同时，通过分析实验数据，培养学生的问题解决能力和科学态度，提升学生对物理学科的兴趣和认识，为终身学习和实践创新打下坚实基础。三、重点难点及解决办法

重点：

1.焦耳定律的内容及其表达式Q=I²Rt。

2.焦耳定律在生活中的应用。

难点：

1.理解电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。

2.实验数据的收集、处理和分析。

解决办法：

1.通过设计直观的实验，让学生观察电流通过电阻丝时产生的热量变化，引导学生发现并理解热量与电流、电阻和通电时间的关系。

2.利用动画或视频模拟电流通过电阻时热量的产生过程，帮助学生形象地理解焦耳定律。

3.在实验中，指导学生如何准确测量电流、电阻和温度变化，并教授数据分析方法，如绘制图表，使学生能够通过数据分析得出结论。

4.通过实例分析，如电热水器、电暖器等，让学生了解焦耳定律在实际生活中的应用，增强其理解力。

5.对学生进行小组讨论和思考题的训练，促进其对焦耳定律的深入理解和灵活运用。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解焦耳定律的基本概念和公式，然后引导学生进行小组讨论，探究电流产生的热量与各因素的关系。

2.设计实验活动，让学生亲自操作，通过实验观察电流通过电阻丝时的热量变化，增强直观感受。

3.利用案例研究，分析实际生活中的电热现象，如电暖器、电饭煲等，让学生理解焦耳定律的实际应用。

4.使用多媒体辅助教学，如播放电流产生热量的动画或视频，帮助学生形象地理解热量产生的过程。

5.通过课堂提问和小组互动，激发学生的思考，促进知识内化，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对焦耳定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电热是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电热在日常生活中的应用图片，如电热水器、电暖器等，让学生初步感受电热的普遍存在。

简短介绍焦耳定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.焦耳定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解焦耳定律的基本概念、公式及其含义。

过程：

讲解焦耳定律的定义，即电流通过导体时产生的热量与电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比。

详细介绍焦耳定律的公式Q=I²Rt，解释各变量的物理意义。

3.焦耳定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解焦耳定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的焦耳定律应用案例进行分析，如电热水器的设计、电机的散热问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解焦耳定律在实际中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用焦耳定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论焦耳定律在未来的可能应用或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与焦耳定律相关的实验或问题进行深入讨论。

小组内讨论实验的设计、操作步骤以及预期结果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对焦耳定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验设计、操作步骤及预期结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调焦耳定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括焦耳定律的基本概念、公式、案例分析等。

强调焦耳定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用焦耳定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于焦耳定律在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《物理学杂志》中的相关文章，探讨焦耳定律在不同材料中的应用和影响。

-《科技与生活》中的一篇关于电热技术在现代工业中的应用案例研究。

-《初中物理实验手册》中关于焦耳定律实验的详细操作步骤和注意事项。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试简单的焦耳定律实验，如使用不同电阻值的电阻丝和电流表，观察电流产生的热量变化。

-让学生调查日常生活中使用的电热设备，如电饭煲、电热水壶等，分析这些设备是如何利用焦耳定律工作的。

-探究焦耳定律在电力系统中的应用，如变压器、电机的散热问题，了解如何通过设计来优化电热管理。

-学生可以查阅相关资料，了解焦耳定律的发现历史，以及焦耳定律在科学发展中的地位和作用。

-鼓励学生阅读关于焦耳定律的科普书籍，如《物理的奇妙世界》等，以增强对物理学科的兴趣。

-学生可以尝试编写一个关于焦耳定律的小故事或剧本，通过创作活动深化对焦耳定律的理解。

-利用网络资源，如在线物理课程和教育视频，进一步学习焦耳定律的原理和应用。

-学生可以参与学校的科技活动或物理俱乐部，与其他同学一起讨论焦耳定律的相关问题，进行更深入的探究。

-建议学生关注与焦耳定律相关的科技新闻和研究成果，了解物理学在现代社会中的最新进展。七、内容逻辑关系

①焦耳定律的基本概念

-重点知识点：焦耳定律的定义、公式Q=I²Rt

-重点词汇：焦耳、电流、电阻、通电时间、热量

-重点句子：电流通过导体产生的热量与电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比。

②焦耳定律的实验验证

-重点知识点：焦耳定律实验的设计、操作步骤和结果分析

-重点词汇：实验装置、电流表、电阻丝、温度计、热量测量