16《人的呼吸》说课稿-2024-2025学年三年级上册科学苏教版

16《人的呼吸》（说课稿)-2024-2025学年三年级上册科学苏教版一、教学内容

《人的呼吸》是2024-2025学年三年级上册科学苏教版的第16课。本节课主要内容包括：

1.了解呼吸系统的组成，包括肺、气管、鼻腔等主要器官。

2.掌握呼吸的过程，包括吸气、呼气以及气体交换的原理。

3.认识到呼吸对人体健康的重要性，了解如何保护呼吸系统。

4.通过观察和实验，探究呼吸过程中的气体变化。

本节课旨在帮助学生建立对呼吸系统的基本认识，培养他们观察、思考和探究科学问题的能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过观察、实验等方式，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果的能力，发展学生的探究思维和科学实践能力。

2.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心，形成积极观察、主动思考的习惯，培养严谨、客观的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、分析、综合等方法，理解呼吸系统的结构和功能，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.生活联系：通过了解呼吸系统的重要性，引导学生关注身体健康，培养良好的生活习惯，增强社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

①了解呼吸系统的组成，包括肺、气管、鼻腔等主要器官的位置和功能。

②掌握呼吸的过程，包括吸气和呼气的基本原理以及气体交换的意义。

2.教学难点

①呼吸过程中气体交换的原理，特别是氧气和二氧化碳在肺泡中的扩散机制。

②通过实验探究呼吸过程中气体的变化，如何设计实验、观察现象并得出结论。

在教学中，需要通过生动的实例和形象的比喻，帮助学生理解呼吸系统的组成和呼吸过程。同时，通过实验演示和小组讨论，引导学生深入探究呼吸的原理，使难点内容更容易被学生接受和理解。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》苏教版三年级上册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备呼吸系统结构图、呼吸过程示意图等教学图片，以及相关的科普视频，帮助学生更直观地理解呼吸系统的组成和功能。

3.实验器材：准备实验所需的气球、塑料管、水、澄清石灰水等，确保实验器材的完整性和安全性，以便进行呼吸气体变化的实验探究。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生能够有序进行实验操作和小组讨论。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以简单的呼吸游戏开始，让学生深呼吸，然后提问：“你们知道我们是如何呼吸的吗？”引导学生思考呼吸的重要性，从而引出本节课的主题《人的呼吸》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示呼吸系统结构图，讲解肺、气管、鼻腔等主要器官的位置和功能。接着，通过呼吸过程示意图，详细解释吸气、呼气以及气体交换的原理。期间，穿插呼吸系统的实际案例，帮助学生更好地理解呼吸过程。

3.巩固练习（10分钟）

给出一些关于呼吸系统组成和呼吸过程的判断题和选择题，让学生在小组内讨论答案，然后全班分享答案，教师进行点评和解答。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，包括呼吸系统的组成、呼吸过程以及呼吸的重要性。强调呼吸健康对生活的影响，提醒学生关注自己的呼吸健康。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）绘制呼吸系统结构图，并标注各器官名称。

（2）写一篇短文，介绍呼吸过程及其对人体的意义。

（3）观察并记录自己一天的呼吸情况，分析呼吸对健康的影响。六、知识点梳理

1.呼吸系统的组成

1.1鼻腔：呼吸道的起始部分，具有清洁、湿润和温暖空气的作用。

1.2喉：呼吸道的组成部分，连接鼻腔和气管，是声音产生的部位。

1.3气管：连接喉和支气管的管道，负责将空气输送到肺部。

1.4支气管：气管分叉成左右两支，进入肺部的管道。

1.5肺：呼吸系统的主要器官，负责气体交换。

2.呼吸过程

2.1吸气：肺容积扩大，外界空气进入肺泡。

2.2呼气：肺容积减小，肺泡内的空气排出体外。

2.3气体交换：肺泡与血液之间的气体交换，氧气进入血液，二氧化碳排出体外。

3.呼吸的意义

3.1提供能量：通过呼吸作用，细胞可以利用氧气氧化分解有机物，释放能量。

3.2排出废物：呼吸过程中，细胞产生的二氧化碳通过呼吸排出体外。

3.3维持酸碱平衡：呼吸作用可以调节体内酸碱平衡，维持正常的生理功能。

4.呼吸系统疾病

4.1感冒：病毒感染引起的呼吸道炎症。

4.2哮喘：由于支气管痉挛引起的呼吸困难。

4.3肺炎：肺泡感染炎症，导致呼吸功能受损。

5.呼吸健康

5.1保持室内空气流通：定期开窗通风，保持室内空气新鲜。

5.2避免有害气体：不吸烟，远离二手烟，避免接触有害气体。

5.3加强锻炼：增强体质，提高呼吸系统抵抗力。

5.4注意保暖：寒冷天气注意保暖，避免感冒。

6.实验探究

6.1观察呼吸过程中的气体变化：通过实验，观察吸入和呼出的气体成分。

6.2探究肺活量：测量肺活量，了解自己的呼吸功能。七、内容逻辑关系

1.呼吸系统的组成

①呼吸道的组成：鼻腔、喉、气管、支气管。

②呼吸道的作用：清洁、湿润、温暖空气，保证空气的清洁和适宜温度。

③肺的结构与功能：肺泡是气体交换的主要场所，肺泡壁薄，有利于气体交换。

2.呼吸过程

①吸气与呼气的定义：吸气是肺容积扩大，呼气是肺容积减小。

②气体交换的原理：肺泡与血液之间的气体交换，氧气进入血液，二氧化碳排出体外。

③呼吸的连续性：呼吸是一个连续的过程，包括吸气和呼气两个阶段。

3.呼吸的意义

①能量供应：细胞通过呼吸作用分解有机物，释放能量。

②废物排出：二氧化碳作为代谢废物，通过呼吸排出体外。

③酸碱平衡：呼吸作用有助于维持体内酸碱平衡，保证生理功能的正常进行。

4.呼吸系统疾病

①常见疾病：感冒、哮喘、肺炎。

②疾病原因：病毒感染、支气管痉挛、肺泡感染。

③预防措施：保持室内空气流通、避免有害气体、加强锻炼、注意保暖。

5.呼吸健康

①室内空气流通：定期开窗通风，保持空气新鲜。

②避免有害气体：不吸烟，远