Unit 6 Lesson2 I'm eight（说课稿）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

Unit6Lesson2I'meight（说课稿）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit6Lesson2I'meight

2.教学年级和班级：2024-2025学年鲁科版（五四学制）英语三年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课以鲁科版英语三年级上册Unit6Lesson2I'meight为教学内容，旨在帮助学生掌握数字8的表达方式，以及运用该数字进行年龄的自我介绍。通过情景教学、游戏互动等方式，激发学生学习兴趣，提高英语口语表达能力。核心素养目标分析本节课将重点培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。语言能力方面，学生将能够熟练地使用"I'meight"进行自我年龄介绍，并在实际情境中运用数字8进行交流。文化意识方面，学生将了解不同文化中年龄的表达方式和重要性。思维品质方面，通过角色扮演和互动游戏，学生将锻炼观察、分析和解决问题的能力，同时增强合作意识和创新思维。教学难点与重点1.教学重点

①掌握单词"eight"的发音和拼写，能够正确使用"I'meight"进行自我介绍。

②能够在日常生活情景中，正确运用数字8进行年龄的询问和回答。

2.教学难点

①正确区分并发音数字8与其他数字，尤其是与5和3的发音区别。

②在实际对话中，灵活运用所学句型进行交流，并能根据语境调整语速和语调。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的方法，通过演示和实时反馈，帮助学生掌握数字8的正确发音和用法。

2.设计角色扮演和小组对话活动，让学生在模拟的真实情景中练习使用"I'meight"进行交流，增强实际应用能力。

3.利用多媒体教学资源，如音频、视频和互动白板，增加课堂趣味性，辅助学生更好地理解和记忆课程内容。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一首英文歌曲，歌曲中包含数字8，让学生跟随节奏拍手，以此吸引学生的注意力。

回顾旧知：通过提问学生已经学过的数字，如"one,two,three..."，复习之前学过的数字，为学习新数字8做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍数字8的发音和拼写，使用PPT展示数字8的图片，并强调其发音特点。

举例说明：通过展示不同年龄的人物图片，引导学生使用"I'meight"来描述人物的年龄。

互动探究：分组进行角色扮演，一个学生扮演询问者，另一个学生扮演回答者，练习使用"I'meight"进行对话。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行小组游戏，如"找出隐藏的数字8"，学生在教室中寻找含有数字8的物品或图片。

教师指导：在学生活动中巡视，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能参与并理解活动内容。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，与家人使用今天学到的"I'meight"进行对话练习，并记录下对话的过程，第二天在课堂上分享。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够准确发音并拼写单词"eight"，在课堂互动和练习中能够自信地使用"I'meight"进行自我介绍。

2.学生能够在不同的情境中，如角色扮演游戏或日常对话中，正确运用数字8进行年龄的询问和回答，提高了口语交流能力。

3.通过课堂活动和家庭作业的实践，学生能够在实际生活中识别并使用数字8，增强了语言的实际应用能力。

4.学生在课堂互动中积极参与，通过讨论和游戏，提高了观察力和合作学习能力，培养了良好的团队精神。

5.学生通过本节课的学习，对英语学习的兴趣得到了提升，增强了学习英语的自信心，为后续的学习打下了坚实的基础。

6.学生在理解和使用数字8的过程中，对英语语法结构有了更深入的认识，能够在不同的语境中灵活运用所学知识。

7.学生通过本节课的学习，对文化差异有了初步的认识，能够在跨文化交流中更加得体地使用英语。

8.学生在学习过程中，通过自我监控和教师的即时反馈，学会了自我纠正错误，提高了自主学习的能力。教学反思与总结在完成Unit6Lesson2"I'meight"的教学后，我进行了深入的反思与总结。以下是我的思考：

教学反思：

在教学方法上，我尝试了多种互动活动，如角色扮演和游戏，这些活动有效地提高了学生的参与度和兴趣。我发现，通过情境模拟，学生更容易理解和记忆新知识。然而，我也注意到，在课堂管理方面，有时因为活动过多，导致课堂秩序略显混乱，影响了教学效果。

在策略使用上，我利用了多媒体资源来辅助教学，如使用PPT展示图片和播放英文歌曲。这些资源确实增加了课堂的趣味性，但我也意识到，过多依赖多媒体可能会分散学生的注意力，因此，未来我将更加注意资源的合理使用。

在教学管理上，我努力营造一个开放和包容的学习环境，鼓励学生积极参与，但我也发现，对于一些内向的学生，我需要更多的耐心和引导，以帮助他们更好地融入课堂。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在数字8的学习上取得了显著的进步，他们能够准确地发音、拼写并在不同情境中使用。在口语交流方面，学生们也更加自信，能够主动参与对话。

学生在情感态度方面也有所提升。他们对英语学习的兴趣更加浓厚，对英语交流的自信心也有所增强。然而，我也注意到，在课堂活动中，一些学生仍然存在害羞和不敢开口的问题，这需要我在未来的教学中给予更多的关注。

针对存在的问题和不足，我认为应该采取以下改进措施：

1.在课堂管理上，我需要更加细致地规划课堂活动，确保每个学生都有机会参与，同时保持