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文档简介

《身边的国家机构》导学单学习目标：情感态度价值观：我能通过学习，树立基本的法治观念，以乐观的生活态度、求实的科学态度等来面对生活。过程与方法：我通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，以小组式学习、交往式学习等形式进行学习探究，掌握所学知识。知识与能力：我能通过学习知道国家的正常运转、我们的生活离不开国家机构；宪法是确定国家机构的最高法律依据。学习重点:我能了解宪法是确定国家机构的最高法律依据。学习难点:通过学习，我能辨别出日常生活中所遇到的国家机构，了解国家政权运转需要通过国家机构来实现。一、在旁边写出地方名称，并说出属于国家机构的有哪些。二、说出国家机构名称，与我们的日常生活的关系。三、判断分析，在后面标注好国家机构名称：在你出生以后，你需要办理户口和身份证应该找哪个部门？（）随着你慢慢长大，你准备要结婚了，该去哪里登记？（）工作以后，单位要帮你缴纳社保，去哪里办理？（）你和单位发生了一些劳动争议，可以寻求哪个部门的帮助？（）你准备购买一套房子，你需要去哪里进行不动产登记？（）上述所说部门都是属于我国的哪个国家机关呢？《第五课国家机构有哪些》第二课时导学单学习目标：情感态度价值观目标:培养自己树立基本的法治观念，了解国家机构为人民服务的职能。过程与方法目标:知道经常打交道的国家机关的日常行为属于行使何种职权。知识目标:使自己了解各个国家机关的主要职能，知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。学习重点:知道经常打交道的国家机关的日常行为属于行使何种职权，去感受国家机关之间严密的组织性和协调性。学习难点:使学生了解各国家机关的主要职能，帮助学生理解司法是维护公平正义的最后一道防线。1.你学校周围一定有许多单位，根据所学知识，你知道哪些属于国家机关，哪些不属于国家机关？判断的理由是什么？2.全国人民代表大会的职权有哪些？3.连线全国人民代表大会检察机关人民政府行政机关各级检查委员会权力机关《第五课国家机构有哪些》第三课时导学单学习目标：情感态度价值观：通过学习，培养自己树立基本的法治观念，以乐观的生活态度、求实的科学态度等来面对生活。过程与方法:通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，以小组式学习、交往式学习等形式引导学生学习探究，掌握所学知识。知识与能力:初步了解国家权力机关的产生过程；理解国家的一切权力属于人民。了解“一府一委两院”的产生；知道一切国家机关及其工作人员要依法行使职权，接受人民监督，为人民服务。学习重点:了解人民代表大会代表人民行使国家权力。学习难点:初步了解“一府一委两院”的内容。认真阅读教材第48-49页的内容，了解国家机关的产生方式，思考人大代表如何代表人民行使当家做主的

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