《跨境电商物流业务操作》第2版 教案全套 左锋

****职业技术学院教案****～****学年第*学期学院(部门)***授课专业名称******课程编码******课程名称******课程类型£A类（纯理论课）£B类（[理论＋实践]课）£C类（纯实践课）授课班级*****主讲教师***使用教材*******教务处制二〇**年*月课程教学安排表章节编号任务单元/知识点章节目录线下教学线上教学理论学时实践学时单元测验作业次数项目实战演示汇报小组讨论学习总结专题调研线上学时课程公告交流互动作业次数单元测验1项目一、跨境电商物流认知1111111.1任务一跨境电商物流岗位认知0.50.511.2任务二跨境电商物流学习领域描述0.50.52项目二、跨境电商物流方案设计1111112.1任务一比较和选择跨境物流方式2222.2任务二设计跨境电商物流方案2222.3任务三设置跨境电商物流模板223项目三、跨境电商货物发运1111113.1任务一国际物流货物包装与装箱1113.2任务二跨境电商B2C物流发货3323.3任务三跨境电商B2B物流发货4444项目四、跨境电商海外仓操作1111114.1任务一熟悉海外仓选品规则和平台规则1114.2任务二核算海外仓费用2214.3任务三设计与运用海外仓商品运费模板1114.4任务四亚马逊FBA操作2215项目五、跨境电商货物通关1111115.1任务一跨境电商通关基础认知2225.2任务二跨境电商进出口报关442小计272755205555章节名称项目一、跨境电商物流认知授课形式理论讲授+实训授课学时2教学目标【素质】1.能自觉践行社会主义核心价值观；2.培养跨境电商物流从业者艰苦奋斗的老黄牛精神，理解国家对外开放战略；双循环发展格局定位；【知识】1.认知跨境电商物流岗位流程与趋势；2.认知跨境电商物流企业；【能力】1.理解跨境电商物流岗位的基本职责和发展趋势；教学重难点与解决方法【重点】1.跨境电商物流岗位的基本职责【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生理解跨境电商物流岗位的基本职责；【难点】1.跨境电商物流发展趋势【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟悉跨境电商物流岗位的基本职责和发展趋势；学情分析与应对方法学情分析应对方法1.本课程是本专业的方向课程，学生略微有点生疏1.运用生动、丰富的授课方式让学生尽快进入学习状态2.教学主体是00后2.可以用讨论的方式探讨课程内容的开展，以尊重和开放的方式去授课3.教学主体从全国各地来校，从应试教育转向职业教育阶段3.以实例及视频方式加强学生对课程内容的理解教学用具电脑、投影教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）1.贸易的未来：跨境电商连接世界（20分钟）(1).跨境电商物流岗位认知(2).走进跨境电商口岸(3).走进跨境电商特殊监管区域和场所2.课程描述和要求（25分钟）(1).学习目标(2).关联课程(3).课程考核3.跨境电商物流网络认知（45分钟）(1).国际港口口岸（Port）★(2).国际航空港(3).海关特殊监管区域★(4).跨境电商物流企业学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）跨境电商物流认知1.完成96%-100%线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结2.完成单元测试、作业各1次，成绩在90分以上；1.完成90-95%以上线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在80-89分；1.完成80%-89%线上课程学习任务；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在70-79分；课后作业1.线上学习任务2.教材课后作业课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）章节名称项目二、跨境电商物流方案设计任务一比较和选择跨境物流方式授课形式理论讲授+实训授课学时4教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.能自觉践行社会主义核心价值观；2.培育对大国自信，培养深厚的中华民族自豪感；【知识】掌握跨境电商物流方式的基本要求；熟悉海关仓基本情况；了解中欧铁路多式联运和专线物流基本情况；【能力】1.能够正确比较各种跨境电商物流方式的优劣；教学重难点与解决方法【重点】1.邮政包裹；2.国际快递；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟悉各种跨境电商物流方式的基本内容；【难点】1.跨境电商物流方式的比较。【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟悉各种跨境电商物流方式及其优劣；学情分析与应对方法学情分析应对方法1.本课程是本专业的方向课程，学生略微有点生疏1.运用生动、丰富的授课方式让学生尽快进入学习状态2.教学主体是00后2.可以用讨论的方式探讨课程内容的开展，以尊重和开放的方式去授课3.教学主体从全国各地来校，从应试教育转向职业教育阶段3.以实例及视频方式加强学生对课程内容的理解教学用具电脑、投影教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）一、主要跨境电商物流方式认知（一）邮政包裹（45分钟）★1.中国邮政航空小包2.中国邮政大包3.香港邮政小包4.新加坡邮政小包（二）国际快递（45分钟）1.FedEx2.UPS3.DHL国际快递4.TNT国际快递5.中国邮政EMS特快专递（三）专线物流（25分钟）1.国际e邮宝2.中东专线Aramex（四）中欧铁路多式联运（20分钟）★（五）海外仓（15分钟）二、跨境物流方式比较（30分钟）学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）品质数量包装条款撰写1.完成96%-100%线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结2.完成单元测试、作业各1次，成绩在90分以上；1.完成90-95%以上线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在80-89分；1.完成80%-89%线上课程学习任务；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在70-79分；课后作业1.线上学习任务2.教材课后作业课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）章节名称项目二、跨境电商物流方案设计任务二设计跨境电商物流方案授课形式理论讲授+实训授课学时4教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.能自觉践行社会主义核心价值观；2.培育对大国自信，培养深厚的中华民族自豪感；【知识】掌握跨境物流方案影响因素；物流方案设计基本流程和规范；【能力】1.能根据企业业务背景去设计合适的物流解决方案；教学重难点与解决方法【重点】1.跨境电商物流方案选择影响因素；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟悉跨境电商物流方案各因素的具体应用场景；【难点】1.跨境电商物流解决方案设计；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生能根据企业业务背景去设计合适的物流解决方案；学情分析与应对方法学情分析应对方法1.本课程是本专业的方向课程，学生略微有点生疏1.运用生动、丰富的授课方式让学生尽快进入学习状态2.教学主体是00后2.可以用讨论的方式探讨课程内容的开展，以尊重和开放的方式去授课3.教学主体从全国各地来校，从应试教育转向职业教育阶段3.以实例及视频方式加强学生对课程内容的理解教学用具电脑、投影教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）一、跨境物流方案影响因素分析（45分钟）（一）跨境电商企业的规模和实力（二）货物性质（三）物流时效（四）物流成本（五）跨境电商平台本身的资源支持二、制定B2C平台店铺适用的物流方案（135分钟）★常用的跟踪查询、时效统计查询工具：物流类应用：/学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）货物运输条款撰写与应用1.完成96%-100%线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结2.完成单元测试、作业各1次，成绩在90分以上；3.完成1次团队或个人演示汇报，平均成绩在90分以上；1.完成90-95%以上线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在80-89分；3.完成1次团队或个人演示汇报，平均成绩在80-89分；1.完成80%-89%线上课程学习任务；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在70-79分；3.完成1次团队或个人演示汇报，平均成绩在70-79分；课后作业1.线上学习任务2.教材课后作业课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）章节名称项目二、跨境电商物流方案设计任务三设置跨境电商物流模板授课形式理论讲授+实训授课学时4教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.能自觉践行社会主义核心价值观；2.培育对大国自信，培养深厚的中华民族自豪感；【知识】运费模板设置的基本流程；运费模板设置的要求；【能力】1.能根据具体业务背景设置合理的运费模板；教学重难点与解决方法【重点】1.运费模板设置要求；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟悉运费模板的设计流程；【难点】1.能根据案例或业务要求完成运费模板的设置；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟练掌握运费模板设计的技巧；学情分析与应对方法学情分析应对方法1.本课程是本专业的方向课程，学生略微有点生疏1.运用生动、丰富的授课方式让学生尽快进入学习状态2.教学主体是00后2.可以用讨论的方式探讨课程内容的开展，以尊重和开放的方式去授课3.教学主体从全国各地来校，从应试教育转向职业教育阶段3.以实例及视频方式加强学生对课程内容的理解教学用具电脑、投影教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）一、运费模板的类型分布（25分钟）二、速卖通运费模板设置★（45分钟）三、亚马逊运费模板设置（45分钟）四、wish运费模板设置（20分钟）五、阿里巴巴国际站运费模板设置★（45分钟）学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）货物保险条款撰写和应用1.完成96%-100%线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结2.完成单元测试、作业各1次，成绩在90分以上；1.完成90-95%以上线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在80-89分；1.完成80%-89%线上课程学习任务；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在70-79分；课后作业1.线上学习任务2.教材课后作业课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）章节名称项目三、跨境电商货物发运任务一国际物流货物包装与装箱授课形式理论讲授+实训授课学时2教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.培养学生国际化视野，增强创新发展意识，不断发扬创新发展的拓荒牛精神；2.培养学生的工匠精神，法律意识规则意识，树立中国制造出海的服务意识；3.能够发扬新时代艰苦奋斗的老黄牛精神；【知识】1.正确区分主要跨境电商物流包装材料；2.熟知相关货物配套设备。【能力】1.能够根据发运货物情况选择合适物流包装；2.能够使用配套设备进行货物打包装箱；教学重难点与解决方法【重点】1.跨境电商物流包装材料选择；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟悉跨境电商物流货物包装要求；【难点】1.跨境电商货物装箱；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟练掌握货物装箱流程和要求；学情分析与应对方法学情分析应对方法1.本课程是本专业的方向课程，学生略微有点生疏1.运用生动、丰富的授课方式让学生尽快进入学习状态2.教学主体是00后2.可以用讨论的方式探讨课程内容的开展，以尊重和开放的方式去授课3.教学主体从全国各地来校，从应试教育转向职业教育阶段3.以实例及视频方式加强学生对课程内容的理解教学用具电脑、投影教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）一、包装材料的选择★（15分钟）二、包装的功能（15分钟）三、国际货物物流包装的分类和选择★（15分钟）四、选择包装材料的基本原则（15分钟）五、使用货物包装配套设备★（15分钟）六、货物打包与装箱（15分钟）学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）价格条款计算与制定1.完成96%-100%线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结2.完成单元测试、作业各1次，成绩在90分以上；3.完成1次团队或个人演示汇报，平均成绩在90分以上；1.完成90-95%以上线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在80-89分；3.完成1次团队或个人演示汇报，平均成绩在80-89分；1.完成80%-89%线上课程学习任务；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在70-79分；3.完成1次团队或个人演示汇报，平均成绩在70-79分；课后作业1.线上学习任务2.教材课后作业课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）章节名称项目三、跨境电商货物发运任务二跨境电商B2C物流发货授课形式理论讲授+实训授课学时6教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.培养学生国际化视野，增强创新发展意识，不断发扬创新发展的拓荒牛精神；2.培养学生的工匠精神，法律意识规则意识，树立中国制造出海的服务意识；3.能够发扬新时代艰苦奋斗的老黄牛精神；【知识】1.比较和概述跨境电商B2C物流线上和线下发货方式、流程、要求；【能力】1.完成B2C订单货物线上和线下发货；教学重难点与解决方法【重点】1.发货流程、方法；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟悉线下发货的流程和要求；【难点】1.线上发货；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟练掌握线上发货的具体要求；学情分析与应对方法学情分析应对方法1.本课程是本专业的方向课程，学生略微有点生疏1.运用生动、丰富的授课方式让学生尽快进入学习状态2.教学主体是00后2.可以用讨论的方式探讨课程内容的开展，以尊重和开放的方式去授课3.教学主体从全国各地来校，从应试教育转向职业教育阶段3.以实例及视频方式加强学生对课程内容的理解教学用具电脑、投影教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）一、线上发货（一）Ali-express线上发货（90分钟）（二）eBay线上发货（45分钟）二、线下发货第一步：报价（45分钟）第二步：准备（20分钟）第三步：装运（25分钟）第四步：追踪（20分钟）第五步：付款（25分钟）学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）支付条款撰写1.完成96%-100%线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结2.完成单元测试、作业各1次，成绩在90分以上；1.完成90-95%以上线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在80-89分；1.完成80%-89%线上课程学习任务；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在70-79分；课后作业1.线上学习任务2.教材课后作业课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）章节名称项目三、跨境电商货物发运任务三跨境电商B2B物流发货授课形式理论讲授+实训授课学时8教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.培养学生国际化视野，增强创新发展意识，不断发扬创新发展的拓荒牛精神；2.培养学生的工匠精神，法律意识规则意识，树立中国制造出海的服务意识；3.能够发扬新时代艰苦奋斗的老黄牛精神；【知识】1.比较和概述跨境电商B2B物流线上发货方式、流程、要求；2.比较和概述跨境电商B2B物流线下（国际物流海运、国际物流空运）发货方式、流程、要求；【能力】1.能够完成B2B订单货物线上和线下发货；教学重难点与解决方法【重点】1.海运集装箱出口流程；2.海运提单缮制；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟悉集装箱进出口流程和单证制作要点；【难点】1.班轮运费计算；2.空运运费计算；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟练掌握计算方法；学情分析与应对方法学情分析应对方法1.本课程是本专业的方向课程，学生略微有点生疏1.运用生动、丰富的授课方式让学生尽快进入学习状态2.教学主体是00后2.可以用讨论的方式探讨课程内容的开展，以尊重和开放的方式去授课3.教学主体从全国各地来校，从应试教育转向职业教育阶段3.以实例及视频方式加强学生对课程内容的理解教学用具电脑、投影教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）一、通过一达通平台线上发货（45分钟）二、线下发货（一）国际海运1.班轮运输★（90分钟）2.国际海运集装箱（45分钟）3.国际海运集装箱出口流程（45分钟）（二）国际空运1.概念和出口业务流程★（45分钟）2.运价与运费（90分钟）学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）商品索赔与不可抗力条款1.完成96%-100%线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结2.完成单元测试、作业各1次，成绩在90分以上；1.完成90-95%以上线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在80-89分；1.完成80%-89%线上课程学习任务；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在70-79分；课后作业1.线上学习任务2.教材课后作业课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）章节名称项目四、跨境电商海外仓操作 任务一熟悉海外仓选品规则和平台规则授课形式理论讲授+实训授课学时2教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.培养学生国际化视野，增强创新发展意识，不断发扬创新发展的拓荒牛精神；2.培养学生的工匠精神，法律意识规则意识，发扬新时代艰苦奋斗的老黄牛精神；3.培养学生工匠精神，细心谨慎，认真负责；4.能够尊重国际规则，严格按规则办事；【知识】1.比较主要跨境电商平台海外仓的规则；【能力】1.能够正确适用不同海外仓平台的规则；教学重难点与解决方法【重点】1.海外仓规则要求；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟悉海外仓规则主要内容；【难点】1.海外仓场规则适用；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟练掌握不同场景下的适用规范；学情分析与应对方法学情分析应对方法1.本课程是本专业的方向课程，学生略微有点生疏1.运用生动、丰富的授课方式让学生尽快进入学习状态2.教学主体是00后2.可以用讨论的方式探讨课程内容的开展，以尊重和开放的方式去授课3.教学主体从全国各地来校，从应试教育转向职业教育阶段3.以实例及视频方式加强学生对课程内容的理解教学用具电脑、投影教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）一、海外仓选品规则（30分钟）★二、海外仓商品前台展示规则（25分钟）三、海外仓商品服务规范（25分钟）四、海外仓商品奖励资源（10分钟）学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）出口合同制定及履行1.完成96%-100%线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结2.完成单元测试、作业各1次，成绩在90分以上；1.完成90-95%以上线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在80-89分；1.完成80%-89%线上课程学习任务；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在70-79分；课后作业1.线上学习任务2.教材课后作业课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）章节名称项目四、跨境电商海外仓操作 任务二核算海外仓费用授课形式理论讲授+实训授课学时4教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.培养学生国际化视野，增强创新发展意识，不断发扬创新发展的拓荒牛精神；2.培养学生的工匠精神，法律意识规则意识，发扬新时代艰苦奋斗的老黄牛精神；3.培养学生工匠精神，细心谨慎，认真负责；4.能够尊重国际规则，严格按规则办事；【知识】1.辨识跨境电商海外仓的主要税费构成；【能力】1.区别和核算海外仓头程费用、税金、当地派送费用、仓储管理费用等税费；教学重难点与解决方法【重点】1.海外仓税费构成；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟悉海外仓税费构成；【难点】1.海外仓税费计算；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟练掌握海外仓税费计算公式；学情分析与应对方法学情分析应对方法1.本课程是本专业的方向课程，学生略微有点生疏1.运用生动、丰富的授课方式让学生尽快进入学习状态2.教学主体是00后2.可以用讨论的方式探讨课程内容的开展，以尊重和开放的方式去授课3.教学主体从全国各地来校，从应试教育转向职业教育阶段3.以实例及视频方式加强学生对课程内容的理解教学用具电脑、投影教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）一、核算头程费用（30分钟）★空运费用=运费+清关费+其他费（拖车费、文档费、送货费等）海运费用计算集装箱（货柜）基本认知二、核算税金（90分钟）★（一）辨识海外仓税金（二）申报VAT（三）海外仓税金核算三、核算当地派送费用（30分钟）★四、核算仓储管理服务费（30分钟）★（一）订单处理费（二）仓储费学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）出口合同制定及履行1.完成96%-100%线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结2.完成单元测试、作业各1次，成绩在90分以上；1.完成90-95%以上线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在80-89分；1.完成80%-89%线上课程学习任务；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在70-79分；课后作业1.线上学习任务2.教材课后作业课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）章节名称项目四、跨境电商海外仓操作 任务三设计与运用海外仓商品运费模板授课形式理论讲授+实训授课学时2教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.培养学生国际化视野，增强创新发展意识，不断发扬创新发展的拓荒牛精神；2.培养学生的工匠精神，法律意识规则意识，发扬新时代艰苦奋斗的老黄牛精神；3.培养学生工匠精神，细心谨慎，认真负责；4.能够尊重国际规则，严格按规则办事；【知识】1.理解跨境电商海外仓运费模板的主要要素；2.辨识和选择海外仓发货方式；【能力】1.正确设置海外仓运费模板；教学重难点与解决方法【重点】1.海外仓运费模板的主要要素；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟悉海外仓运费模板构成要素；【难点】1.设置海外仓运费模板；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟练掌握海外仓运费模板设置；学情分析与应对方法学情分析应对方法1.本课程是本专业的方向课程，学生略微有点生疏1.运用生动、丰富的授课方式让学生尽快进入学习状态2.教学主体是00后2.可以用讨论的方式探讨课程内容的开展，以尊重和开放的方式去授课3.教学主体从全国各地来校，从应试教育转向职业教育阶段3.以实例及视频方式加强学生对课程内容的理解教学用具电脑、投影教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）一、申请海外仓权限（30分钟）★二、设置海外仓商品运费模板（60分钟）学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）出口合同制定及履行1.完成96%-100%线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结2.完成单元测试、作业各1次，成绩在90分以上；1.完成90-95%以上线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在80-89分；1.完成80%-89%线上课程学习任务；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在70-79分；课后作业1.线上学习任务2.教材课后作业课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）章节名称项目四、跨境电商海外仓操作 任务四亚马逊FBA操作授课形式理论讲授+实训授课学时4教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.培养学生国际化视野，增强创新发展意识，不断发扬创新发展的拓荒牛精神；2.培养学生的工匠精神，法律意识规则意识，发扬新时代艰苦奋斗的老黄牛精神；3.培养学生工匠精神，细心谨慎，认真负责；4.能够尊重国际规则，严格按规则办事；【知识】1.FBA优势和注意事项；2.FBA操作流程；【能力】1.能够正确描述亚马逊FBA后台操作流程；2.能够正确核算FBA费用；教学重难点与解决方法【重点】1.FBA后台操作流程；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟悉FBA后台操作流程；【难点】1.FBA费用核算；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟练掌握FBA费用计算方法；学情分析与应对方法学情分析应对方法1.本课程是本专业的方向课程，学生略微有点生疏1.运用生动、丰富的授课方式让学生尽快进入学习状态2.教学主体是00后2.可以用讨论的方式探讨课程内容的开展，以尊重和开放的方式去授课3.教学主体从全国各地来校，从应试教育转向职业教育阶段3.以实例及视频方式加强学生对课程内容的理解教学用具电脑、投影教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）一、FBA是什么？（10分钟）二、FBA的优势（10分钟）三、FBA注意事项（10分钟）四、和FBM、海外仓的比较（10分钟）五、亚马逊FBA操作流程（40分钟）★1. 卖家发送商品至亚马逊运营中心；2. 亚马逊存储你的产品；3. 客户订购你的产品；4. 亚马逊对产品进行拣货包装；5. 亚马逊快捷配送商品并提供客户服务。六、如何选择合适的FBA专线？（10分钟）1. FBA专线选择因素：安全、时效、服务、价格。2. FBA专线操作流程与细节：空运头程+目的地清关+目的地派送。七、FBA费用核算（90分钟）★FBA费用=FulfillmentFees（物流配送费用）+MonthlyStorageFees（月仓储费）+InventoryPlacementService（库存配置服务费）FulfillmentFees（物流配送费用）是指OrderHandling（订单处理费）、Pick&Pack（取件及包装费）总和。学习评量（制定本次课的评量标准，评量学生对教学内容的掌握情况与课堂整体表现，可使用附录补充。）质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）出口合同制定及履行1.完成96%-100%线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结2.完成单元测试、作业各1次，成绩在90分以上；1.完成90-95%以上线上课程学习任务，并按时提交1次学习总结；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在80-89分；1.完成80%-89%线上课程学习任务；2.完成单元测试、作业各1次，成绩在70-79分；课后作业1.线上学习任务2.教材课后作业课后反思（客观描述课程教学过程中遇到的问题、不足及改进设想。）章节名称项目五、跨境电商货物通关任务一跨境电商通关基础认知授课形式理论讲授+实训授课学时4教学目标（描述本次课的教学目标，描述可参考“布鲁姆的教学目标分类”。）【素质】1.培育学生在通关过程中的守法、守规意识和诚信精神；2.培养工作过程中细心细致精益求精的精神；3.树立中国制造出海的服务意识；【知识】1.辨识海关、报关、报关单位概念和基本要求；【能力】1.能委托报关或货代公司通关教学重难点与解决方法【重点】1.海关、报关、报关单位基本要求；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟悉海关、报关、报关单位的基本内容；【难点】1.报关分类与报关单位；【解决方法】通过案例教学和任务驱动，使学生熟练掌握报关单位与报关；学情分析与应对方法学情分析应对方法1.本课程是本专业的方向课程，学生略微有点生疏1.运用生动、丰富的授课方式让学生尽快进入学习状态2.教学主体是00后2.可以用讨论的方式探讨课程内容的开展，以尊重和开放的方式去授课3.教学主体从全国各地来校，从应试教育转向职业教育阶段3.以实例及视频方式加强学生对课程内容的理解教学用具电脑、投影教学安排（含具体教学内容、活动、方法、组织、时间等，★表示“课程思政”要素融合点。）一、海关和报关认知（90分钟）★（一）海关认知海关是根据国家法令，对进出关境的运输工具、货物、行李物品、邮递物品和其他的物品进行监督管理，征收关税和其他税费、查缉走私和编制海关统计的国家行政管理机关。（二）报关认知报关是指进出口货物收发货人、进出境物品的所有人、进出境运输工具负责人或者他们的代理人，向海关办理货物、物品或运输工具进出境手续及其它相关海关事务的全过程。二、报关单位认知（90分钟）★报关单位是指依法在海关注册登记，向海关办理进出口货物报关纳税等海关事务的境内法人或其他组织。《中华人民共和国海关法》将报关单位划分为两种类型，即进出口货物收发货人和报关企业。进出口货物收发货人，是指依法直接进口或者出口货物的中华人民共和国关境内的法人、其他组织或者个人。贸易公司、外向型生产工厂、仓储型企业。报关企业，是指依法经海关准予注册登记，接受进出口货物收发货人的委托，以进出口货物收发货人名义或者以自