一年级下册数学教案-第5课时 十几减7、6 人教新课标

一年级下册数学教案第5课时十几减7、6人教新课标教案：一年级下册数学教案第5课时十几减7、6一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级下册数学教材，主要涵盖第5课时，内容包括十几减7、6的运算方法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解十几减7、6的运算规律，并能够熟练运用这一规律进行计算。三、教学难点与重点教学难点：十几减7、6的运算规律的理解和应用。教学重点：十几减7、6的运算方法的掌握。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的人数，然后让学生计算教室里的人数减去7、6等。2.讲解十几减7、6的运算方法：通过具体的例题，讲解十几减7、6的运算方法，让学生理解并掌握这一规律。3.随堂练习：让学生运用刚刚学到的十几减7、6的运算方法，解决实际问题。4.巩固练习：让学生独立完成练习本上的相关题目，进一步巩固十几减7、6的运算方法。六、板书设计板书设计如下：十几减7、6的运算方法七、作业设计1.作业题目：137=156=207=2.答案：（1）137=6156=9207=13八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现大部分学生能够掌握十几减7、6的运算方法，但在实际应用中，仍有一些学生会出现错误。在课后，需要针对这些学生进行个别辅导，帮助他们更好地掌握这一运算方法。拓展延伸：可以让学生在生活中，观察并运用十几减7、6的运算方法，例如在购物时，计算总价减去零钱的数额等。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。这些细节对于学生的学习和理解至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过让学生观察教室里的人数，并计算教室里的人数减去7、6等，旨在激发学生的兴趣，并让他们亲身体验十几减7、6的实际应用。这个环节的重要性在于，它能够帮助学生建立起对数学的兴趣，并使他们能够将抽象的数学运算与现实生活联系起来。通过实际观察和操作，学生可以更好地理解十几减7、6的运算方法，并为后续的讲解和练习打下基础。二、讲解十几减7、6的运算方法1.例题的选择：例题应具有代表性，能够涵盖十几减7、6的各种情况，以便学生能够全面理解和掌握运算方法。2.讲解的清晰度：我需要用简洁明了的语言，解释十几减7、6的运算规律，确保学生能够听懂并理解。3.互动与引导：在讲解过程中，我需要与学生进行互动，提问并引导他们思考，以提高他们的理解和记忆。三、随堂练习和巩固练习1.练习题目的设计：题目应具有层次性，从简单到复杂，让学生能够逐步巩固和提高运算能力。2.学生的指导与反馈：在学生练习过程中，我需要及时给予指导和反馈，帮助他们纠正错误，并解答他们的疑问。3.个别辅导：对于学习有困难的学生，我需要在课后进行个别辅导，帮助他们更好地掌握十几减7、6的运算方法。四、板书设计1.简洁明了：板书应简洁明了，突出十几减7、6的运算方法，便于学生理解和记忆。2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，将运算方法分步骤展示，让学生能够有条理地理解和掌握。3.重点突出：板书应突出十几减7、6的运算规律，让学生能够一目了然地把握重点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解十几减7、6的运算方法时，我注意使用生动、简洁的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保有足够的时间进行讲解、练习和巩固。在讲解环节，我给予了学生充分的时间理解十几减7、6的运算规律；在练习环节，我给予了学生独立思考和解决问题的机会。3.课堂提问：在教学过程中，我积极与学生互动，通过提问的方式，引导学生思考和回答问题。这样的方式不仅能够检验学生对知识点的掌握程度，还能够激发他们的学习兴趣和参与度。4.情景导入：我以教室里的人数为情景，让学生观察并计算人数减去7、6的结果。这样的情景导入使学生能够将抽象的数学运算与现实生活联系起来，提高他们的学习兴趣和积极性。教案反思在教案的实施过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，并对教案进行了一定的调整和改进。1.实践情景引入：我发现学生对于通过观察教室里的人数来计算减法的结果非常感兴趣，因此在后续的教学中，我增加了类似的实践活动，让学生在实际操作中更好地理解十几减7、6的运算方法。2.讲解环节：在讲解十几减7、6的运算方法时，我注意观察学生的反应，对于学生不理解的地方，我进行了重复解释，并使用了生动的例题来说明，以确保学生能够掌握这一运算方法。3.练习环节：我发现有些学生在独立完成练习时遇到困难，因此在课后，我针对这些学生进行了个别辅导，帮助他们更好地掌握十几减7、6的运算方法。4.板书设计：我注意到板书设计对于学生的学习有很大的帮助，因此在设计板书时，我尽量简洁明了，将运算方法分步骤展示，让学生能够清晰地理解和记忆。课后提升（1）12减7等于多少？（2）18减6等于多少？（3）15减7等于多少？（4）20减7等于多少？答案：（1）12减7等于5。（2）18减6等于12。（3）15减7等于8。（4）20减7等于13。2.运用十几减7、6的运算方法，解决实际问题：（1）如果我有一袋糖果，共有14颗，我吃掉了7颗，还剩下多少颗？（2）如果我有一箱苹果，共有16个，我拿走了6个，还剩下多少个？答案：（1）如果我有一袋糖果，共有14颗，我吃掉了7颗，还剩下7颗。（2）如果我有一箱苹果，共有16个，我拿走了6个，还剩下10个。3.创新题目：（1）如果小华有13